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    2. 幼兒園中班教案《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)相鄰數(shù)》

      時(shí)間:2022-09-28 10:22:54 教案 投訴 投稿
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      幼兒園中班教案《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)相鄰數(shù)》

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      幼兒園中班教案《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)相鄰數(shù)》

      幼兒園中班教案《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)相鄰數(shù)》1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

        2、理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

        3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。

        4、初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和反應(yīng)能力。

        5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、《5以?xún)?nèi)相鄰數(shù)》課件,幼兒操作練習(xí)題。

        2、1——5數(shù)字卡若干,背景音樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

        1、教學(xué)重點(diǎn):知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

        2、教學(xué)難點(diǎn):理解并能說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

        教學(xué)方法與手段:

        情景設(shè)置法、游戲法、操作法。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分:

        設(shè)置情景,初步理解“鄰居”關(guān)系。

        1、師:動(dòng)物王國(guó)今天特別熱鬧,因?yàn)樗鼈円嵝录。看看有幾間新房子?是哪些動(dòng)物要搬家?

        2、以提問(wèn)的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰(shuí)和誰(shuí)是鄰居。

        幼兒看課件,說(shuō)出房子總數(shù),以及動(dòng)物名稱(chēng)。設(shè)置動(dòng)物搬家情景,幫助幼兒初步理解“鄰居”關(guān)系。

        二、基本部分:

        (一)學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

        1、師:天慢慢黑了,小動(dòng)物們?cè)撔菹⒘耍ɡ蠋煱研?dòng)物隱藏起來(lái))。聽(tīng),誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呢?哦!原來(lái)是數(shù)字寶寶在討論問(wèn)題呢。數(shù)字寶寶2說(shuō):“我是2,數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù),2的相鄰數(shù)是1和3!碧釂(wèn)幼兒找其他數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

        2、師:那些數(shù)字寶寶變成了點(diǎn)子寶寶,看看2個(gè)點(diǎn)子寶寶比1個(gè)點(diǎn)子寶寶多幾個(gè)點(diǎn)子寶寶,比3個(gè)點(diǎn)子寶寶少幾個(gè)點(diǎn)子寶寶?我們一起念一下:2比1多1,2比3少1。(同法3、4的相鄰數(shù))

       。ǘ┯螒颉墩遗笥选。

        老師隨意地舉一張5以?xún)?nèi)的數(shù)字卡,當(dāng)老師說(shuō)“找找找找朋友,找到兩個(gè)好朋友,我是數(shù)字寶寶2,我的相鄰數(shù)是幾”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快舉起來(lái),游戲可反復(fù)進(jìn)行。

       。ㄈ┙M織幼兒完成操作練習(xí):《相鄰數(shù)朋友》。

        1、幼兒理解相鄰數(shù)的定義,并能找出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

        2、幼兒比較5以?xún)?nèi)各個(gè)相鄰點(diǎn)子寶寶的多與少,并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

        3、幼兒做游戲《找朋友》。

        4、幼兒做練習(xí)。

        “興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師”,通過(guò)設(shè)置情景,用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶內(nèi)容,并在回憶的過(guò)程中,在房子上點(diǎn)擊出數(shù)字,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴并幫助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。

        通過(guò)比較點(diǎn)子寶寶,從而讓幼兒理解并說(shuō)出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

        通過(guò)做游戲《找朋友》,讓幼兒在游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

        通過(guò)操作練習(xí),鞏固5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。

        三、結(jié)束部分:

        1、評(píng)價(jià)幼兒操作練習(xí)情況。

        2、給爸爸、媽媽檢查自己的作業(yè)。

        幼兒校對(duì)作業(yè)?偨Y(jié)評(píng)價(jià)幼兒操作的結(jié)果,從而提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)反思:

        在活動(dòng)的過(guò)程中,首先以“動(dòng)物搬家”的情景,幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的`關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系,從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過(guò)程中,讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對(duì)理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)難度較大,要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。

      幼兒園中班教案《學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)相鄰數(shù)》2

        一本好書(shū)猶如一位真摯的朋友,它會(huì)帶給我們?cè)S多啟示,讓我們一生受益匪淺,《城南舊事》就是這樣的一本書(shū)。

        這本小說(shuō)記錄了作者林海音難忘的童年生活,人是最平凡的人,事是最平凡的事,但林海音卻用她神奇的筆將這些最平凡的人與事串了起來(lái),組成一篇篇優(yōu)美的文章和令人回味的故事。在她的筆下,我看到了一個(gè)天真、稚嫩的'小英子,她用童稚的雙眼觀(guān)看成人世界的喜怒哀樂(lè)和悲歡離合,讓淡淡的哀愁和沉沉的相思縈繞在讀者的心頭。

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        這些熟悉的人一個(gè)個(gè)離開(kāi)了英子,他們的離去換來(lái)英子一天天長(zhǎng)大,一天天成熟。“爸爸的花兒落了,我不再是小孩子了”,從英子跨出小學(xué)大門(mén)的那天起,她的童年就漸漸離她遠(yuǎn)去了。但即使如此,英子還是保持著童真的心靈。她的心靈就像是一層過(guò)濾網(wǎng),無(wú)論瘋子還是小偷,她都將他們心靈中那些悲傷、痛苦的東西濾掉,留下的都是美好。

        我們的童年多么美好,比英子的光明美麗、多姿多彩,我們更應(yīng)該認(rèn)真地去感受世界的精彩。生活中令人傷心的事情難以避免,可美好的事物才是占大多數(shù)的啊。

        《城南舊事》就像一杯雋永的清茶,要一口一口細(xì)細(xì)地品嘗,才能從中體會(huì)到帶著隱隱苦澀的甜香。

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