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    2. 中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)教案

      時間:2022-04-18 18:12:40 教案 投訴 投稿
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      中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)教案

      中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)教案1

        活動目標:

       。1)理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1",比它后的一個數(shù)少"1";

        (2)在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上,能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù);

       。3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

        活動準備:

        提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數(shù)字卡1-7,小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入

        今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。

        教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點數(shù)。

        二、幼兒第一次操作

        比較數(shù)量的'多少。

        分別取三種顏色不同的磁鐵各六個,一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

        提問:"怎樣才能排得到?"

        教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

        三、分享經(jīng)驗

        找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

        讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

        提問:"比6少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比6多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里?"

        教師引導(dǎo)幼兒6有兩個相鄰的好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的7,排在6的后面。

        四、幼兒再次操作

        玩一玩、擺一擺。

        組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗證

        提問:"6的好朋友是幾和幾?"

        教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7。

        玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

        五、活動延伸

        在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

        繪畫。

      中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)教案2

        1.活動目標

        (1)理解自然數(shù)列中的每一個數(shù)都比它前面的一個數(shù)多"1",比它后的一個數(shù)少"1";

        (2)在比較數(shù)量多少的基礎(chǔ)上,能掌握6以內(nèi)的相鄰數(shù);

        (3)發(fā)展比較能力和思維的靈活性。

        (4)培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

        (5)發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

        2.活動準備

        提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數(shù)字卡1-7,小數(shù)字卡與幼兒人數(shù)相等。

        3.活動過程

        Ⅰ導(dǎo)入

        (1)今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數(shù)一數(shù)有幾個磁鐵寶寶。

        教師指導(dǎo)幼兒手口一到的點數(shù)。

        Ⅱ幼兒第一次操作

        (2)比較數(shù)量的多少。

        分別取三種顏色不同的'磁鐵各六個,一一對應(yīng)排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。

        提問:"怎樣才能排得到?"

        教師指導(dǎo)幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。

       、蠓窒斫(jīng)驗

        (3)找出相應(yīng)的數(shù)字卡。

        讓幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡擺在桌面上。

        提問:"比6少1的數(shù)是幾,應(yīng)排在哪里;比6多1的數(shù)是幾,應(yīng)該排在哪里?"

        教師引導(dǎo)幼兒6有兩個相鄰的好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的7,排在6的后面。

       、粲變涸俅尾僮

        (4)玩一玩、擺一擺。

        組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒借助雪花片、數(shù)字卡片等加以驗證

        提問:"6的好朋友是幾和幾?"

        教師引導(dǎo)幼兒說出6的好鄰居是5和7。

        (5)玩找朋友競賽的游戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當(dāng)教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動?纯茨慕M小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。

        4.活動延伸

        在玩一玩、認一認區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

        繪畫。