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    2. 數(shù)字寶寶做游戲的教案

      時(shí)間:2022-10-06 00:13:54 教案 投訴 投稿
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      數(shù)字寶寶做游戲的教案

        活動(dòng)目標(biāo):

      數(shù)字寶寶做游戲的教案

        鍛煉幼兒的反應(yīng)敏捷度。強(qiáng)化幼兒對(duì)1-10的單雙數(shù)的掌握。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1-10的數(shù)字卡片若干、1-10的數(shù)字頭飾若干等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、介紹游戲:

        1、游戲介紹

        T:前幾天數(shù)字寶寶們運(yùn)動(dòng)都做過(guò)了,今天老師要請(qǐng)數(shù)字寶寶做游戲了。

        現(xiàn)在先請(qǐng)10個(gè)朋友站到中間,命名十個(gè)小朋友是數(shù)字一到十。

        聽(tīng)口令進(jìn)行游戲,如“數(shù)字一朋友和數(shù)字3朋友抱一起”

        “雙數(shù)朋友站,但是朋友蹲”

        “單數(shù)寶寶笑哈哈,雙數(shù)寶寶哭啊哭”等。

        2、再可加入大風(fēng)吹的游戲(戶外)

        請(qǐng)10個(gè)、10個(gè)幼兒幼兒圍成一個(gè)圈,風(fēng)別為成四個(gè)小圈。教師下口令,“大風(fēng)吹單數(shù),吹雙數(shù)”。

        二、幼兒游戲:

        教師指導(dǎo):

        1、提醒:注意聽(tīng)清口令,不能你推我急。

        2、想好了再做動(dòng)作,做錯(cuò)了即輸,換其他幼兒。

        三、講評(píng):

        反思與調(diào)整

        記錄:

        剛開(kāi)始游戲的時(shí)候老師選好算術(shù)題,讓幼兒根據(jù)算術(shù)題上得出的數(shù)字答案自己掛上燈籠,幼兒都掛得十分的迅速,這樣就根據(jù)數(shù)字幾掛幾個(gè)燈籠似乎非常的簡(jiǎn)單,所以加大了游戲的難度。讓幼兒自己選擇算術(shù)題,根據(jù)算術(shù)題上的數(shù)字答案在相應(yīng)得掛上燈籠。幼兒表現(xiàn)出了一定的興趣,最后我嘗試著讓幼兒自己列出算術(shù)題,再根據(jù)自己列出的算術(shù)題上的數(shù)字答案相對(duì)應(yīng)的掛上燈籠的數(shù)量。這時(shí)很多幼兒產(chǎn)生疑惑,表示不明白,不會(huì),只有小部分能力強(qiáng)的幼兒興趣更高了,開(kāi)始列起了他們自己想列的算術(shù)題,整個(gè)活動(dòng)這時(shí)更具有了挑戰(zhàn)性。

        分析:

        通過(guò)這樣的游戲鍛煉幼兒的算術(shù)能力,可以引起幼兒的興趣,但是由于要求一個(gè)層次一個(gè)層次的提高,有些能力弱的幼兒明顯跟不上,導(dǎo)致這部分幼兒不知道該干嘛,甚至開(kāi)始說(shuō)自己的話,使得整個(gè)活動(dòng)在進(jìn)行中會(huì)被散亂的紀(jì)律所影響。所以我們應(yīng)該考慮能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒之間的差異。

        調(diào)整:

        1、 對(duì)于游戲材料的投放可以根據(jù)能力差異直接投放不同材料。

        2、 讓能力強(qiáng)的幼兒在游戲進(jìn)行的過(guò)程中幫助能力弱的幼兒完成算數(shù)部分的活動(dòng)。

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