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    2. 大班教案

      時(shí)間:2025-05-07 10:01:23 教案 投訴 投稿

      【精華】大班教案匯編5篇

        作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【精華】大班教案匯編5篇

      大班教案 篇1

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、了解《西游記》中幾種寶物的名稱(chēng)以及神奇的本領(lǐng)。

        2、知道《西游記》中寶物的神奇與某些現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同之處。

        3、感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來(lái)的便捷。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、幼兒對(duì)《西游記》中的寶物和生活中科技產(chǎn)品的名稱(chēng)以及用途有初步的了解。(教師可以讓孩子回家進(jìn)行調(diào)查并作好記錄)。

        2、教師教學(xué)資源《寶物大比拼》課件及圖片的展示。

        3、幼兒學(xué)習(xí)資源4冊(cè)34、35頁(yè)。

        4、《西游記》寶物圖片(紫金葫蘆、芭蕉扇、風(fēng)火輪、火眼金睛、72變等)以及現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的圖片(吸塵器、生產(chǎn)線、滅火器、飛機(jī)、x光機(jī)等)。

        5、"寶物大比拼"的展板、音樂(lè)《找朋友》。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        1、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        師:孩子們看,誰(shuí)來(lái)我們班做客了?(孫悟空)(互相打招呼)

        孫:孩子們,俺老孫今天要考考你們,你們知道俺老孫的寶物是什么嗎?(金箍棒)你們真聰明,那么你們知道《西游記》中還有哪些寶物?

        幼兒根據(jù)自己的《調(diào)查表》進(jìn)行回答(老師及時(shí)地肯定及鼓勵(lì))

        孫:孩子們你們知道的可真多,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我給你們帶來(lái)幾件寶物,請(qǐng)你們收下,俺老孫去也!

        2、播放課件中各種《西游記》寶物的圖片,組織幼兒討論寶物的神奇。

       。1)組織幼兒觀看圖片認(rèn)識(shí)《西游記》中的寶物:紫金葫蘆、芭蕉扇、風(fēng)火輪、照妖鏡。

        (2)幼兒針對(duì)寶物的神奇本領(lǐng)進(jìn)行討論,根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)可以進(jìn)行提問(wèn)。如:如意金箍棒有什么神奇的地方?

       。3)啟發(fā)幼兒思考:現(xiàn)代生活中有什么東西也有這些神奇的本領(lǐng)。

        3、將幼兒學(xué)習(xí)資源4冊(cè)34、35頁(yè)的圖片分別投影到大屏幕,引導(dǎo)幼兒觀察討論,將寶物的神奇與現(xiàn)代高科技的先進(jìn)進(jìn)行對(duì)照,感受現(xiàn)代化高科技為人們生活帶來(lái)的便捷。

        (1)教師引導(dǎo)幼兒逐一看圖片:圖片?72變———現(xiàn)代生產(chǎn)線、圖片火眼金睛———現(xiàn)代x光機(jī)、紫金葫蘆———吸塵器等,并提問(wèn)。如:這兩樣寶物有什么共同的本領(lǐng)?這種本領(lǐng)會(huì)為我們的生活帶來(lái)了什么好處?

       。2)教師總結(jié):現(xiàn)代的.科技產(chǎn)品給我們的生活帶來(lái)了很大的便捷。

        4、游戲:找朋友。

        播放找朋友的音樂(lè),請(qǐng)小朋友根據(jù)自己手中的寶物圖片尋找與現(xiàn)代科技有共同特點(diǎn)的的圖片,找到后,并說(shuō)出它們的共同點(diǎn)。(游戲可以分組進(jìn)行)

        5、組織幼兒大膽設(shè)計(jì)現(xiàn)代新式寶物,并用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表征。

       。1)組織幼兒和同伴相互討論交流,充分表達(dá)自己的設(shè)計(jì)想法。

       。2)教師提示明確的設(shè)計(jì)要求:設(shè)計(jì)一件和《西游記》里的寶物有一樣本領(lǐng)的新式寶物。

        (3)請(qǐng)小朋友把自己的作品展覽到“寶物大比拼”展板上。

        四、活動(dòng)延伸:

        1、幼兒在美工區(qū)嘗試制作自己設(shè)計(jì)的現(xiàn)代新式寶物。

        2、孩子們可以到戶(hù)外區(qū)中玩一玩自己制作的新式寶物。

        五、活動(dòng)反思:

        孩子們對(duì)《西游記》中的人物情有獨(dú)鐘,我想他們對(duì)《西游記》中的寶物也會(huì)感興趣的,所以在設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)時(shí),我改動(dòng)并增加了一個(gè)目標(biāo):讓孩子們知道《西游記》中的幾種寶物名稱(chēng),并了解其神奇的本領(lǐng)。在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中,我也做了精心的設(shè)計(jì),讓孩子們?cè)诩抑袑?duì)《西游記》中的寶物做了一個(gè)前期的調(diào)查,我覺(jué)得這樣更有助于孩子們的學(xué)習(xí)及經(jīng)驗(yàn)的積累。

        在教學(xué)活動(dòng)中,孩子們對(duì)本節(jié)活動(dòng)特別感興趣,通過(guò)ppt課件,他們認(rèn)識(shí)了“芭蕉扇、照妖鏡、風(fēng)火輪、紫金葫蘆”等寶物,而且還了解了寶物的神奇本領(lǐng),在拓展環(huán)節(jié)中,孩子們的前期調(diào)查起到了很重要的作用,孩子們能根據(jù)自己的調(diào)查積極發(fā)言,爭(zhēng)先恐后的講自己知道且別人不認(rèn)識(shí)的寶物以及寶物神奇的本領(lǐng),這也是本節(jié)活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn)部分。

        在探索《西游記》中寶物的神奇與現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的共同點(diǎn)環(huán)節(jié)中,通過(guò)圖片對(duì)比、教師的啟發(fā)性提問(wèn),幼兒能積極主動(dòng)地參與大家的談?wù),說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn),了解兩種寶物的共同點(diǎn),并進(jìn)一步感受現(xiàn)代科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的便捷。雖然,后排的幼兒參與討論的積極性不是很高,但他們也很認(rèn)真地在傾聽(tīng)同伴的講述,整個(gè)活動(dòng)氣氛非;钴S。

      大班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、體驗(yàn)在一種色調(diào)中以一種色的基調(diào)為主,其他色彩混雜的協(xié)調(diào)美,感受拼鑲作品斑駁的藝術(shù)效果。

        2、能自主、耐心、細(xì)致、整潔地完成輪廓圖和紙片粘貼畫(huà)。

        3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)、做手工的習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        綠色調(diào)(淡綠、青、深綠、黃)紙片四組、少許彩色紙片、固體膠每人一支、濕毛巾、繪畫(huà)紙、黑色水彩筆。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        拼鑲作畫(huà)。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        選擇一種色調(diào)的紙片進(jìn)行拼鑲粘貼。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入

        我們濟(jì)源都有什么山?

        雙休日你去登山了嗎?山上有什么?

        現(xiàn)在是春天,山是什么顏色的?還有什么顏色?

        二、學(xué)習(xí)拼鑲紙片畫(huà)的作畫(huà)方法

        1、出示范畫(huà)

        (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)

        以前的.畫(huà)都是用水彩筆和油畫(huà)棒涂色的,這幅畫(huà)是怎么完成的?

       。ㄐ〗Y(jié):先畫(huà)輪廓線,用彩色紙片一片一片的粘上的,片與片之間要留距離)

        (2)認(rèn)真觀察紙片的顏色:

        大多數(shù)是什么顏色?(綠色為主,現(xiàn)在是春天,春天的山就以綠色為主,當(dāng)然還有其他的顏色)

        畫(huà)中的每一座山顏色一樣嗎?(一座山一種顏色)

        2、總結(jié)拼鑲紙片畫(huà)的作畫(huà)方法

        (1)畫(huà)出有山、有樹(shù)的輪廓,

       。2)選擇統(tǒng)一色調(diào)、不同顏色的紙片進(jìn)行粘貼(注意一座山一種顏色)

       。3)片與片之間有距離,紙片不超過(guò)輪廓線

       。4)注意畫(huà)面要整潔、干凈

        三、幼兒動(dòng)手作畫(huà)(提示幼兒有自己的特色),教師巡回指導(dǎo)

        1、用黑色水彩筆畫(huà)出輪廓,亦可以添畫(huà)其他的樹(shù)、太陽(yáng)等。

        2、拼鑲制作

        鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致、整潔的完成畫(huà)面。

        四、作品展覽(制作“春天的山”美工展)

        孩子自主將作品粘在展覽處,向其他幼兒介紹作品。

       。ㄎ耶(huà)的是xx山,山上有什么?)

        五、結(jié)束活動(dòng)

        1、你們可真厲害,完成這么漂亮的春天的山,我們想在休息一下吧!聽(tīng)一首歌《山》。

        2、春天的山是花籃,你們完成的非常好!同樣夏天的山、秋天、冬天的山同樣美麗,到了那個(gè)季節(jié),我們?cè)偃サ巧、去?huà)出更美的山,好嗎?

      大班教案 篇3

        一、活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)做大布筒,并探索大布筒的多種玩法。

        2、愿意和朋友合作,在猜猜、做做、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        二、活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬┏鍪敬蟛纪膊⒔榻B

        1、老師帶來(lái)一個(gè)神奇的`禮物,叫大布筒,這個(gè)大布筒又大又長(zhǎng),里面藏著什么?

        2、“1、2、3”看,變出什么?

        3、有什么顏色的?(紅、黃、綠)

        4、大布筒里還會(huì)藏什么?(在筒口和筒底兩個(gè)圈)

        5、猜猜什么顏色?

        6、誰(shuí)來(lái)拆開(kāi)看看?(請(qǐng)幼兒來(lái)拆,并介紹粘貼布)

        小結(jié):大布筒有兩個(gè)紅色的圈做成。

       。ǘ┥逝鋵(duì),做大布筒。

        1、教師手拿綠圈問(wèn):“綠圈會(huì)藏哪里?”

        2、教師取出一個(gè)綠袋問(wèn):“這里有幾個(gè)圈?”(已有一個(gè)圈)“還要幾個(gè)圈?”(還要一個(gè)圈)

        3、教師示范制作并講解:白色的粘布找朋友,輕輕碰一碰。

        4、幼兒合作裝圈,制作大布筒。

       。ㄈ┖献魍娲蟛纪

        1、大布筒做好了,我們豎著、橫著、扭一扭怎么玩?如果要其他東西,老師這里有,可以來(lái)拿?(教師另外準(zhǔn)備了紙球等)

        2、幼兒和自己的合作伙伴合作玩。

        3、有一位教師拍下幼兒的各種玩法,并及時(shí)把照片傳到電視機(jī)。

       。ㄋ模┓窒斫涣

        1、看看,剛剛我們?cè)趺赐娴?(逐張播放剛此的照片,有鉆洞、投籃、套在身體上像什么?頂在頭上像帽子)這些都是豎著玩的?橫著怎么玩?(鉆爬)

        2、如果許多大布筒接起來(lái),一個(gè)接一個(gè)像什么?(毛毛蟲(chóng))

        3、請(qǐng)另一個(gè)教師配合,用紅、黃、綠三個(gè)大布筒接起來(lái),幼兒鉆爬,教師配上玩的兒歌、

        4、把所有的布筒連在一起會(huì)變成什么?(巨大毛毛蟲(chóng))回到教室再玩一玩。

      大班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。

        2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

        3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

        5、感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、教室里布置"風(fēng)箏展",課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。

        2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。

        3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。

        4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

        5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)

        1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

        教師引導(dǎo)語(yǔ):"哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看看!"

        2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁?xún)A聽(tīng)。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)的話,就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō),可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))

        教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?

        二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。(5分鐘)

        過(guò)渡語(yǔ):小朋友剛才都找到了自己喜歡的.風(fēng)箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

        1、出示一只圖案對(duì)稱(chēng)的風(fēng)箏。教師引導(dǎo)語(yǔ):你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

        2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

        教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的,還是教師直接說(shuō)出比較好)』

        三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15-20分鐘)

        教師引導(dǎo)語(yǔ):這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

        1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

        教師引導(dǎo)語(yǔ):

       。1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)) (2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

        四、幼兒制作風(fēng)箏面。

        教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書(shū)、掛歷紙,但是如果要求幼兒對(duì)稱(chēng)裝飾的話,只能用各種紙了)

        1、幼兒做到一半時(shí),教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒,用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

        2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

        3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏,比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。

      大班教案 篇5

        目標(biāo):1,通過(guò)對(duì)歌曲的節(jié)奏練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏感和感受能力。

        2,在“數(shù)高樓”這一音樂(lè)游戲中,培養(yǎng)幼兒打擊4/4,2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一2/4拍樂(lè)曲的節(jié)奏的不同打法。

        3,培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力,及音樂(lè)表現(xiàn)力。

        準(zhǔn)備:1、畫(huà)有樓房的表格2張,空表格3—6張及若干可用于粘貼的'樓房畫(huà);

        2、錄音機(jī)數(shù)高樓的音樂(lè)磁帶

        過(guò)程:

       。ㄒ唬┞(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)幼兒坐到位置上;

        1、發(fā)聲練習(xí)提醒幼兒用輕聲,并將身體坐正;

        2、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。

       。ǘ┏鍪疽粡埉(huà)有高樓的表格。

        老師:小朋友,我們周?chē)兓嗝创蟀。四周都蓋起了高樓大廈,我們數(shù)也數(shù)不清,F(xiàn)在,老師手上有一張地圖,上面很多空地上都蓋起了房子,,F(xiàn)在,我們要坐上汽車(chē)去看看這些高樓,但是,有個(gè)要求,看到一座房子慢拍1下,看到兩座快拍2下,空地不拍。

        (三)老師根據(jù)音樂(lè)先示范一遍,幼兒一起跟著試拍。

        第二遍,跟著音樂(lè),一邊唱一邊拍節(jié)奏。

        (四)幼兒分為3組,自己根據(jù)自己的想法,將高樓填入表格,編配節(jié)奏,并試拍。

        老師:現(xiàn)在,老師還有很多的高樓沒(méi)蓋呢,請(qǐng)小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后,也和老師的方法一樣一起來(lái)拍一拍。

       。ㄎ澹┯變簢扇Γ杂商(jié)奏。老師巡回指導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。

       。┯螒颉稊(shù)高樓》

        老師:我們蓋了這么多高樓,現(xiàn)在我們來(lái)數(shù)一數(shù),高樓有多高。

       。ㄆ撸┞(tīng)《八只小鵝》音樂(lè)出活動(dòng)室。

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