關(guān)于幼兒園拼音教案

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的關(guān)于幼兒園拼音教案，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于幼兒園拼音教案1

　　知識(shí)與目標(biāo)：

　　1、鞏固復(fù)韻母，復(fù)習(xí)ei以及四聲調(diào)。

　　2、學(xué)會(huì)復(fù)韻母與聲母相拼。

　　3、認(rèn)識(shí)生字，并能流利地朗讀兒歌。

　　情感與態(tài)度：

　　學(xué)會(huì)聲母與復(fù)韻母相拼。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、讀準(zhǔn)3個(gè)復(fù)韻母ei。

　　2、打亂順序讀、ei、的四聲。

　　3、背標(biāo)調(diào)歌。

　　二、學(xué)習(xí)聲母與ei組成的音節(jié)

　　1、出示聲母與ei組成的音節(jié)

　　2、讓學(xué)生自己試著拼一拼，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。

　　3、同桌同學(xué)互相拼一拼，拼不準(zhǔn)的請(qǐng)同學(xué)幫助（同桌質(zhì)疑、解疑）

　　4、同桌同學(xué)都拼不準(zhǔn)的，向全班同學(xué)質(zhì)疑，請(qǐng)會(huì)拼的學(xué)生解疑。

　　5、教師指名讀，達(dá)到拼讀熟練的'程度。

　　6、指導(dǎo)讀書(shū)

　　①打開(kāi)書(shū)第31頁(yè)（頁(yè)碼在書(shū)的左下角或右下角）

　�、谧x課題10

　�、劾蠋熤笇�(dǎo)如何按順序讀書(shū)。

　　三、抄寫音節(jié)

　　1、電腦出示3個(gè)音節(jié)gěi請(qǐng)同學(xué)讀一讀。

　　2、請(qǐng)同學(xué)任意選擇音節(jié)組詞。

　　3、怎樣在四線三格中正確地書(shū)寫音節(jié)呢！我們一起看大屏幕。點(diǎn)擊電腦，音節(jié)套上四線三格。

　　4、師：這三個(gè)音節(jié)是怎樣在四線三格中書(shū)寫的呢，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

　　那你們?cè)敢鈱懸粚憜幔拷處燑c(diǎn)擊電腦出示四線三格？

　　5、請(qǐng)學(xué)生跟著電腦一起寫。

　�、冱c(diǎn)擊鼠標(biāo)：空一個(gè)格，在第四個(gè)格的后半格寫g

　　②點(diǎn)擊鼠標(biāo)：在第五個(gè)格的前半格寫ěi

　�、埸c(diǎn)擊鼠標(biāo)：最后在e上標(biāo)上三聲。

　　6、教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，然后小結(jié)：

　　在書(shū)寫音節(jié)時(shí)，由于拼音格比較小，難以寫下一個(gè)音節(jié)，因此2個(gè)拼音格寫一個(gè)音節(jié)，音節(jié)要寫在兩個(gè)格的中間，聲母寫在前邊格的后邊，韻母寫在后邊格的前邊，音節(jié)的幾個(gè)字母要寫緊湊，勻稱。按順序?qū)懲暌粋�(gè)音節(jié)所有的字母后再標(biāo)調(diào)號(hào)。不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母，要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。

　　四、看圖讀音節(jié)詞

　　1、出示1幅圖：

　　問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么呀！

　　2、出示圖下音節(jié)詞

　　（1）讓學(xué)生自己試著讀一讀。

　　（2）同桌互相讀，相互糾正。

　�。�3）指名讀。

　　五、學(xué)說(shuō)兒歌

　　1、出示P32頁(yè)兒歌：讀讀紅色的復(fù)韻母。

　　2、借助學(xué)過(guò)的音節(jié)自己試著讀讀兒歌。

　　3、請(qǐng)同學(xué)讀兒歌。

　　4、教師糾正后范讀。

　　5、學(xué)生練習(xí)讀。

　　6、同桌互讀。

　　7、指名讀。

　　六、教師指導(dǎo)讀全文

　　1、先范讀，讓學(xué)生了解讀書(shū)的順序。

　　2、教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀。

　　3、學(xué)生自由讀，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　4、指名讀。

　　七、小結(jié)

　　今天我們又認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母朋友“ei”，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了聲母與“ei”組成的音節(jié)，而且還能正確地書(shū)寫音節(jié)，真不簡(jiǎn)單！由于同學(xué)們學(xué)得都很認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生一朵小紅花貼在書(shū)上。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　b—èi—bèip—ēi—pēi

　　教學(xué)反思：

　　對(duì)于復(fù)韻母的概念部分學(xué)生已經(jīng)能夠辨識(shí)，還有部分學(xué)生不能清楚認(rèn)識(shí)，在ei的標(biāo)調(diào)上，少許同學(xué)標(biāo)在i的頭上。

關(guān)于幼兒園拼音教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：拼音這門課是非常重要的一門課，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，但同時(shí)也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準(zhǔn)確，是否掌握了拼讀方法都非常重要，這也是我們家長(zhǎng)朋友們非常關(guān)心的一門課。所以我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課，以書(shū)寫和拼讀作為重點(diǎn)，讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的.正確發(fā)音及書(shū)寫格式。

　　2、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)卡片若干、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書(shū)寫格式

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：開(kāi)火車的游戲檢查已學(xué)過(guò)的聲母和韻母，2、教學(xué)z的發(fā)音，認(rèn)清形。

　　（1）教師范讀，幼兒跟讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：（教師范讀、跟讀、齊讀）

　�。�2）圖中藏著一個(gè)z，誰(shuí)能找得到？誰(shuí)能給z起個(gè)名？叫它"2"�？谠E：像個(gè)"2"字zzz（3）找個(gè)別幼兒領(lǐng)讀，教師指導(dǎo)。

　　3、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。

　　（1）用活動(dòng)卡片，讓幼兒拼讀。

　　（2）老師領(lǐng)讀，幼兒同步跟讀。

　　4、引導(dǎo)幼兒正確書(shū)寫拼音聲母z（1）老師講解，一筆寫成。認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)：橫折橫（2）幼兒空寫，并找個(gè)別幼兒上黑板上書(shū)寫，教師指導(dǎo)。

　　5、進(jìn)行游戲，鞏固拼讀音節(jié)。

　　游戲："摘蘋果"，教師畫(huà)一棵大蘋果樹(shù)上面掛著又大又紅的"蘋果"，每個(gè)蘋果上面分別寫著音節(jié)：zu、ze、za、，讀對(duì)的幼兒就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)蘋果。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí)。

　　教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀、書(shū)寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。

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