中班教案[經(jīng)典10篇]
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼闹邪嘟贪?0篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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中班教案 篇1
活動(dòng)名稱：《彩虹真美麗》
年齡段和領(lǐng)域：中班美術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
2.對(duì)色彩進(jìn)行探索，感受色彩的變化，運(yùn)用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
3.感受大自然的神奇與美妙，體驗(yàn)欣賞彩虹色彩的美。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)色彩進(jìn)行探索，感受色彩的變化，運(yùn)用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中有觀察彩虹的經(jīng)驗(yàn)，豐富的色彩認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，多種繪畫工具的使用經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫紙、背景板、PPT、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)“雨后彩虹”的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
發(fā)現(xiàn)彩虹：教師用濕水彩的方式，通過(guò)三原色感受色彩的變化。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：
1.聽什么聲音？（播放音樂(lè)：打雷下雨）雨水帶著蓬勃的生機(jī)喚醒大地。（用水粉筆沾水，從上往下打濕畫紙）
2.瞧，誰(shuí)出來(lái)了？（PPT：太陽(yáng)圖片）陽(yáng)光溫暖著大地，陽(yáng)光是什么顏色？（黃色）從天空上灑落下來(lái)。
3.地面的雨水呢？用什么顏色表示好？（藍(lán)色）雨水落到地上，越積越多。
4.黃色的光與藍(lán)色的水相遇，大家發(fā)現(xiàn)了什么？（綠色）綠色的大地生機(jī)勃勃。
5.陽(yáng)光越來(lái)越暖，可以用什么顏色表達(dá)？（紅色）陽(yáng)光溫暖著天空，顏色有哪些變化？（橘色）
6.陽(yáng)光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？（紫色）
7.雨后太陽(yáng)出來(lái)送給大家一份神秘又美好的禮物，是什么呀？（彩虹）
二、觀察“美麗彩虹”，遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
觀察彩虹：結(jié)合課件PPT，啟發(fā)幼兒觀察彩虹，知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。
關(guān)鍵提問(wèn)：
1.哇，彩虹美嗎？你在哪里見過(guò)彩虹？
2.看到彩虹的心情是什么樣子的？有什么樣的感受？
3.彩虹是什么樣子的？有哪些顏色？（結(jié)合PPT）
教師小結(jié)：雨后太陽(yáng)出來(lái)會(huì)見到彩虹，彩虹彎彎的像橋，有紅橙黃綠青藍(lán)紫7種顏色，一個(gè)顏色緊挨著另一個(gè)樣色，彩虹美麗又神奇。
三、體驗(yàn)“找尋彩虹”，濕水彩的繪畫方式對(duì)色彩進(jìn)行探索。
繪畫彩虹：用濕水彩的方式體驗(yàn)彩虹的色彩變化。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：
1.黃色的陽(yáng)光溫暖著大地，從天空上灑落下來(lái)。（黃色）
2.雨水落到地上，藍(lán)色越積越多。（藍(lán)色）
3.綠色的大地生機(jī)勃勃。（綠色）
4.陽(yáng)光溫暖著天空，影子映在雨水上。（紅色、橘色、紫色）欣賞彩虹：把作品夾到繩子上，欣賞彩虹的色彩美。
四、繪畫“彩虹花園”，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。彩虹游戲：運(yùn)用不同繪畫材料繪畫。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：
1.創(chuàng)設(shè)“花園”情境，彩虹寶寶很調(diào)皮，喜歡到處找朋友玩游戲，彩虹寶寶準(zhǔn)備把彩虹色送到到花園里。（出示背景板）
2.花園里有什么呀？（花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等）
3.按照彩虹色的規(guī)律，選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進(jìn)行裝飾。
4.選用自己喜歡的方式，炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料，開始行動(dòng)吧。
幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞“彩虹故事”，賞評(píng)作品分享經(jīng)驗(yàn)。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：
1.你的彩虹寶寶跟誰(shuí)玩兒的游戲？（引發(fā)幼兒介紹自己的作品）
2.我們來(lái)找一找彩虹寶寶裝飾的不同規(guī)律，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？（引領(lǐng)賞評(píng)：色彩準(zhǔn)確、色彩銜接、繪畫創(chuàng)意）
3.彩虹色的花還有一個(gè)好聽的故事誰(shuí)聽過(guò)？（情感激發(fā)：愛和友誼像彩虹般美好）
課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)
關(guān)于彩虹的故事還有很多，還有一個(gè)故事叫《彩虹的'盡頭》，我們一起找一找關(guān)于彩虹的故事書來(lái)讀一讀。
【課后反思】
本節(jié)活動(dòng)選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》中班下。根據(jù)原教材的指引、幼兒的年齡特點(diǎn)等因素，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)將驚喜“雨后彩虹”、觀察“美麗彩虹”、體驗(yàn)“找尋彩虹”、繪畫“彩虹花園”、欣賞“彩虹故事”的主線貫穿始終，通過(guò)感受與欣賞，變現(xiàn)與創(chuàng)造的層次不斷深入。通過(guò)活動(dòng)知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的，感受到大自然的神奇與美妙，體驗(yàn)欣賞彩虹色彩的美。一是，通過(guò)濕水彩的繪畫方式對(duì)色彩進(jìn)行探索，感受色彩的流動(dòng)和變化；二是，運(yùn)用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
我認(rèn)為本次活動(dòng)的亮點(diǎn)有以下四個(gè)方面：
1.當(dāng)色彩賦予生命，體驗(yàn)和感受更加豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)中通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)的方式，讓色彩賦予生命，例如：“陽(yáng)光溫暖著大地，黃色從天空上灑落下來(lái)。藍(lán)色的雨水落到地上，越積越多。
黃色的光與藍(lán)色的水相遇，綠色的大地生機(jī)勃勃。陽(yáng)光越來(lái)越暖，紅色陽(yáng)光溫暖著天空，陽(yáng)光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？雨后太陽(yáng)出來(lái)送給大家一份神秘又美好的禮物，彩虹！”以此來(lái)豐富孩子的色彩體驗(yàn)和感受。
2.濕水彩讓“彩虹”動(dòng)起來(lái)
本節(jié)活動(dòng)中選用濕水彩的繪畫方式，提前將畫紙打濕，在色彩相融的變化里發(fā)現(xiàn)新的色彩綠色、橙色、紫色，當(dāng)顏料在畫紙上流動(dòng)時(shí)，給孩子驚喜的體驗(yàn)，“彩虹”動(dòng)起來(lái)了。
3.“彩虹寶寶玩兒游戲”讓美更有活力繪畫環(huán)節(jié)用游戲化的方式開展藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)“彩虹花園”的情境，以彩虹寶寶玩游戲?yàn)閷?dǎo)引，以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。
4.通過(guò)“彩虹故事”讓故事豐盈情感體驗(yàn)
賞評(píng)環(huán)節(jié)通過(guò)繪本《彩虹色的花》為切入點(diǎn)，激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)，愛、友誼這些美好的情感像彩虹般美麗。
中班教案 篇2
教學(xué)意圖：
隨著電話號(hào)碼的普及，電話號(hào)碼在幼兒生活中隨處可見，給我們的生活帶來(lái)了許多方便，因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《電話》。旨在滿足孩子對(duì)電話的興趣和用途。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘Ｉ顚?duì)的密切關(guān)系。
2、知道如何使用110、120、119等急救電話，明白這些電話的重要性，平時(shí)不能隨便亂打。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電話2部，手機(jī)1部。
2、110、120、119電話號(hào)碼卡片各1張；警車、救護(hù)車、火警車圖片各1張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。
師:“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說(shuō)話哪兒聽，兩人不見面，說(shuō)話聽得清”小朋友動(dòng)腦筋猜一猜，這是什么？（電話）
2、出示電話、手機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形構(gòu)造，學(xué)會(huì)正確使用電話。
師:電話是什么樣子的呢？（有數(shù)字、聽筒、話筒、電線）手機(jī)沒(méi)有電線。
小結(jié)：電話有不同的顏色，不同的形狀，但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成，這樣才能相互通話。
3、電話在生活中的用途。
師：你們家有電話嗎？（有）你打過(guò)電話嗎？（有）
師：你給誰(shuí)打電話？是為什么事打電話？（問(wèn)候、祝賀、詢問(wèn)、聯(lián)系、請(qǐng)求幫助）
4、遇到危急時(shí)你會(huì)打什么電話求救。
(1)當(dāng)你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會(huì)打什么電話求救（110出示）
(2)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)失火了，要打什么求救電話？（119）
(3)當(dāng)家里有人病了，暈倒時(shí)，要打什么電話求救？（120）
5、玩配對(duì)的游戲：應(yīng)該打什么電話（發(fā)給幼兒人手一份卡片）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事，然后應(yīng)該打什么電話求救，幫他們正確連線。
6、模擬急救現(xiàn)場(chǎng)打電話求救，初步學(xué)會(huì)說(shuō)出自己的家庭地址。
�。�1）首先會(huì)正確撥打求救電話110、120、119
（2）會(huì)簡(jiǎn)單明確地回答現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題，會(huì)完整的表達(dá)事情
7、知道不能隨便亂打急救電話。
8、小結(jié)：
我們的生活離不開電話，今天我們學(xué)會(huì)了打求救電話110、120、119，也知道這三種求救電話是在危急的時(shí)候才能打，沒(méi)有危急時(shí)是不能隨便亂打的，希望小朋友一定要記住。
延伸活動(dòng)
1、觀看電話機(jī)演變發(fā)展的錄像片，讓幼兒了解電話機(jī)發(fā)展的歷史。
2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對(duì)方自己家中的電話號(hào)碼，離園回家后可以互相打電話，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)電話的興趣。
3、把小朋友編的電話號(hào)碼做成電話簿。
教學(xué)反思：
《電話》這一活動(dòng)，既有新意，又具有時(shí)代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，不拘泥過(guò)去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的普遍影響。本活動(dòng)將“電話機(jī)”這一通訊工具作為幼兒的認(rèn)識(shí)對(duì)象，以便幼兒在生活中，能適時(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的，符合教學(xué)的原則。幼兒通過(guò)玩游戲的形式，自己去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論問(wèn)題，通過(guò)比較分析，認(rèn)識(shí)了解各種電話機(jī)的外形構(gòu)造和功能，幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。特別是讓幼兒自己玩電話，從中學(xué)習(xí)并掌握電話的正確使用方法、禮貌用語(yǔ)及社會(huì)性的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的'知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，動(dòng)靜交替、環(huán)環(huán)緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學(xué)習(xí)得很認(rèn)真，很投入，達(dá)到了預(yù)期的效果。因此，這一課題的選用，對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累、生活能力的提高是很有益處的。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織中，注重兒童的年齡特點(diǎn)和教育的內(nèi)在規(guī)律，通過(guò)游戲、觀察、回憶已有經(jīng)驗(yàn)、比較等手段，為幼兒提供了充分表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì)；通過(guò)打電話讓幼兒在積極主動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)各種電話機(jī)的外形特點(diǎn)構(gòu)造與各種功用，學(xué)習(xí)電話機(jī)的正確使用方法及有關(guān)的社會(huì)知識(shí)，從而獲得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
不足之處：
在設(shè)計(jì)電話號(hào)碼時(shí)，我忘記了把固定電話和手機(jī)號(hào)碼分開來(lái)，給孩子帶來(lái)了很多的不便。在今后的活動(dòng)中不斷的反思自己提升自己。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷，春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報(bào)，綻開了它薄如絲絹的花瓣，像一只只玲瓏可愛的小喇叭，報(bào)告著“春來(lái)了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動(dòng)話題，引導(dǎo)幼兒尋找春天開放的花兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句較完整地描述迎春花的特征。
2、讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開的花。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)迎春花外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
迎春花的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、春天來(lái)了
1、談話活動(dòng)，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些跡象說(shuō)明春天來(lái)了。
小朋友們，你們從哪里感覺到春天來(lái)了？
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因?yàn)榇禾斓搅恕?/p>
迎春花是什么樣的？
二、尋找、觀察。
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。
這種花叫什么名字？為什么要叫它迎春花？
迎春花美不美？它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它呢？
2、幼兒分散去尋找。
3、找到后，大家一起觀察。
近看迎春花是什么樣的？
三、幼兒觀察，教師總結(jié)歸納。
說(shuō)說(shuō)觀察的結(jié)果，教師幫助歸納總結(jié)。
四、欣賞兒歌
教師先啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述迎春花的特點(diǎn)，從幼兒描述的語(yǔ)句中提煉出簡(jiǎn)短的兒歌。
五、學(xué)會(huì)并懂得愛護(hù)花兒。
�。�1）討論：春天很美麗，怎么保護(hù)春天里的花？
�。�2）學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》，幫助幼兒理解愛護(hù)花園里的花。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒回家后向家人介紹迎春花。
2、區(qū)域活動(dòng)中投放棉簽畫“迎春畫”，兒歌欣賞等。
3、尋找春天的花。
亮點(diǎn)與建議：
教師教態(tài)自然，圖片準(zhǔn)備充分，發(fā)揮孩子的主體地位，讓讓孩子大膽觀察、大膽表達(dá)。幼兒常規(guī)較好，溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的.美，體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒觀察迎春花，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)提問(wèn)以及老師的引導(dǎo)，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)迎春花的想象和認(rèn)識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中小朋友們的積極性很高，也知道了我們要愛護(hù)花兒，不亂摘。這次科學(xué)活動(dòng)不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，萌發(fā)了對(duì)春天的向往和憧憬，更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里，讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密，發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧！
通過(guò)自身對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的梳理，能有效的幫助自己 找出教學(xué)中存在的不足及產(chǎn)生的原因，分析出教學(xué)方法中 改進(jìn)的策略。俗話說(shuō)：教無(wú)學(xué)法，貴在得法。不能說(shuō)盡善 盡美，但只要盡量領(lǐng)悟綱要精神，力求有所思考，在思考 中提高成長(zhǎng)。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.按照順序觀察圖片，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
2.知道并講述雷陣雨的形狀原因和特點(diǎn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.按照順序觀察圖片，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
2.知道并講述雷陣雨的形狀原因和特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖：《夏天的雷陣雨》
2.幼兒用書：《夏天的雷陣雨》
3.教學(xué)電子資源：《夏天的雷陣雨》
4.學(xué)習(xí)單：《夏天的自然現(xiàn)象》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教學(xué)電子資源中的圖片和音效，讓幼兒觀察并猜測(cè)這是夏天什么時(shí)候會(huì)看到自然現(xiàn)象。
1.天空中為什么會(huì)有烏云？這是白天還是晚上？將要發(fā)生什么事情？
2.你在什么時(shí)候會(huì)看到閃電？
3.下雷陣雨的時(shí)候還會(huì)聽到什么聲音？
二、請(qǐng)幼兒猜測(cè)雷陣雨的形成原因。
1.為什么夏天特別容易下起雷陣雨呢？
三、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，根據(jù)圖示猜測(cè)雷陣雨的形成原因。
1.書上的小男孩和小女孩也在猜測(cè)為什么會(huì)下雷陣雨，你看小圖能猜出他們說(shuō)了什么嗎？
2.你同意他們的想法嗎？
3.請(qǐng)翻開下一頁(yè)，這一頁(yè)告訴我們雷陣雨形成原因，請(qǐng)你自己按照箭頭的順序看這六副小圖，猜測(cè)一下原因，和你的同伴說(shuō)一說(shuō)。
四、幼兒充分閱讀后，出示掛圖，共同討論雷陣雨形成的原因。
1.要形成雷陣雨，首先太陽(yáng)要怎樣？
2.第二副圖的三個(gè)箭頭表示什么？什么在往上跑？
3.云朵發(fā)生了什么變化？
4.云朵的顏色發(fā)生了什么變化嗎?什么從云上落了下來(lái)？箭頭的'方向分別是怎樣的？
5.閃電是怎么形成的?
6.雷陣雨過(guò)后，天氣又是怎樣的？
五、請(qǐng)幼兒嘗試一邊看幼兒用書上一遍講述雷陣雨形成的原因，對(duì)幼兒還是不太明白的地方，教師可以再一次予以解釋、說(shuō)明。
中班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的基本特征，簡(jiǎn)單了解飛機(jī)的種類及作用。
2、知道飛機(jī)是一種交通工具，給人們生活帶來(lái)很大方便。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種不同種類的飛機(jī)圖片資料
2、用飛機(jī)模型布置模型展
3、《飛機(jī)本領(lǐng)大》教師教學(xué)資源
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看哪一個(gè)小朋友最先猜出來(lái)？天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。
2、聲音、圖片激起孩子們的活動(dòng)興趣
�、俾�，是什么聲音？飛機(jī)飛來(lái)了，教師出示飛機(jī)圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己見到過(guò)或坐過(guò)飛機(jī)是什么樣子的？
�、诮裉祜w機(jī)飛到我們活動(dòng)室里來(lái)，是跟大家一起做游戲來(lái)了。我們先來(lái)看一看飛機(jī)的身上有什么？（請(qǐng)個(gè)別孩子回答）
3、觀看教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》，了解飛機(jī)的外部特征教師小結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、螺旋槳這六部分組成。機(jī)翼是支持飛機(jī)在空中飛行的.；尾翼是保證飛機(jī)平穩(wěn)飛行的。
4、創(chuàng)設(shè)情境，播放教學(xué)資源《飛機(jī)本領(lǐng)大》，請(qǐng)幼兒了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)請(qǐng)小朋友坐到“機(jī)艙內(nèi)”，咱們一起來(lái)看看飛機(jī)的里面是什么樣子的？
5、了解飛機(jī)的種類，用途及其與人們之間的關(guān)系現(xiàn)在大家都知道飛機(jī)是由哪幾部分組成的了，那你們知道飛機(jī)有哪些本領(lǐng)嗎？大�？及伞Ｓ�。師網(wǎng)出處（能坐人、能郵信件、能運(yùn)貨物等等）不同的飛機(jī)它的本領(lǐng)也是不一樣的，教師出示圖片，你們知道這架飛機(jī)的名字嗎？（客機(jī)）客機(jī)是干什么的？（運(yùn)送乘客的）依次出示PPT圖畫，依次讓孩子們了解各種不同的飛機(jī)的名稱及用途。
我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，其實(shí)飛機(jī)就分為兩種：一種是軍用飛機(jī)，一種是民用飛機(jī)。
飛機(jī)的用處大不大？它給我們的生活帶來(lái)了很多方便（如到遠(yuǎn)方去旅行、哪里發(fā)生災(zāi)情飛機(jī)很快會(huì)去救援）所以飛機(jī)是一種空中交通工具；同時(shí)也保衛(wèi)我們祖國(guó)和我們的安全
6、與幼兒一起觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術(shù)。
7、活動(dòng)結(jié)束：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多飛機(jī)，飛機(jī)有這么多的本領(lǐng)，你們想不想也變成一架小飛機(jī)。邊說(shuō)兒歌邊做游戲：小飛機(jī)，真神氣。一飛飛到天上去，飛機(jī)飛得高，飛機(jī)飛得低，飛機(jī)飛到院子里。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒非常美術(shù)活動(dòng)，而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作，很適合中班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下，讓幼兒在操作活動(dòng)中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng)作，完成作品。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。
2、讓幼兒掌握吹畫的方法，培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。
3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能掌握吹畫的方法，并進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂(lè)、吸管若干。
2、PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看照片導(dǎo)入主題師：老師在公園見過(guò)一種花很漂亮，于是把它拍了下來(lái)，帶大家一起來(lái)欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師：對(duì)，這是梅樹，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。
二、出示PPT，欣賞圖片請(qǐng)幼兒觀看各種梅樹圖片，(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態(tài)和生長(zhǎng)方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹，它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹枝都是朝著哪個(gè)方向生長(zhǎng)的?(樹枝都是朝著上面生長(zhǎng)的，還有側(cè)面的)師：我們今天一起畫一畫漂亮的`梅樹吧!
三、教師示范吹畫方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師：固定好水粉紙，將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫紙的中間，用吸管向四周吹。
師：好了，梅樹的樹枝已經(jīng)吹好了，接下來(lái)我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師：在繪畫之前，我請(qǐng)小朋友把你的衣袖挽起來(lái)，以免顏料弄在衣服上，在繪畫的過(guò)程中請(qǐng)你們不要用手去碰顏料。
教師播放音樂(lè)，幼兒有序找位置，進(jìn)行繪畫。
五、展示作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)于春天的了解是即熟悉又陌生的，他們已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)比較多，但是都是表面現(xiàn)象，有的還不正確，另外，語(yǔ)言活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)是枯燥的，春回大地，萬(wàn)象更新。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)站春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生著細(xì)微的變化，正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象的好時(shí)機(jī)。這首詩(shī)歌明快清新、音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。讓孩子感受到語(yǔ)言的美和春天的美麗變化�？梢越铏C(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，感受初春的到來(lái)，了解春天的基本特征。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
2、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編。
3、感知春天的美景，培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。
4、體驗(yàn)春天帶來(lái)的無(wú)限生機(jī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒在幼兒園尋找春天，觀察春天的景色。
2、春天景色的圖片一套。
3、詩(shī)歌《春姑娘》圖片。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
2、難點(diǎn)：發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入
聽歌曲《春天在哪里》做律動(dòng)走入活動(dòng)室，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
１、春天來(lái)了，春風(fēng)吹在我們身上讓人感到暖洋洋的。春姑娘來(lái)了，她能給我們帶來(lái)什么嗎？哪些小動(dòng)物出來(lái)玩了？
�。�、春姑娘來(lái)了，萬(wàn)物都蘇醒了，今天教師也帶來(lái)了一首歌唱春姑娘的歌，我們一起來(lái)聽一聽吧。
二、基礎(chǔ)部分
（一）經(jīng)驗(yàn)回憶，引起興趣。
1、剛才我們一起唱的歌曲唱到了什么？表現(xiàn)的是什么季節(jié)？小朋友，春天來(lái)了，我們周圍都發(fā)生哪些變化了？引發(fā)幼兒回憶說(shuō)出春天景物的特征。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的主要特征。
2、出示春天的圖片，感知春天的美麗。師：我們來(lái)看看圖上有什么？這是什么季節(jié)？你是怎么感覺到這是春天呢？春風(fēng)吹來(lái)后，小草、柳樹、桃花有什么變化？讓幼兒能描述出春天的樣子。
3、教師小結(jié)：春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)變化的季節(jié)，春天來(lái)了，樹綠了，花開了，草地綠了，許多小動(dòng)物也都醒了，春天真美麗。
（二）感知理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察，圖上有什么，春天有什么顏色？教師朗誦詩(shī)歌：“春天有顏色：草兒青青，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。”
2、請(qǐng)幼兒繼續(xù)仔細(xì)觀察掛圖，并提問(wèn)：春天不但有顏色還有氣味呢？春天有什么氣味？教師朗誦詩(shī)歌，“春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤(rùn)潤(rùn)的�！边@些顏色和氣味是誰(shuí)帶來(lái)的？（春姑娘）“春天的顏色，春天的氣味，這都是春姑娘給我們帶來(lái)的。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌語(yǔ)句，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美。
4、這首詩(shī)歌還有一個(gè)好聽的名字“春姑娘”。幼兒完整欣賞一遍詩(shī)歌并小聲跟讀詩(shī)歌。
5、幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌并加進(jìn)自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
（三）理解創(chuàng)作，分享快樂(lè)。
1、再次欣賞,詩(shī)歌里說(shuō)：春天有顏色：草兒青青的，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。第一幼兒教育幼兒教育網(wǎng)春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤(rùn)潤(rùn)的。顏色是我們用眼睛能看到的，氣味是我們用鼻子味道的，春天還有聲音呢？春天有什么聲音呢？引導(dǎo)幼兒大膽想象。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“春天的聲音”，并加進(jìn)詩(shī)歌里。現(xiàn)在老師要把大家說(shuō)的這些東西都編進(jìn)兒歌里……”，讓幼兒更加明確詩(shī)歌的句式，幫助幼兒根據(jù)詩(shī)歌句式進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、請(qǐng)他們?cè)诩w面前朗誦自己編的詩(shī)歌、詩(shī)句，并組織其他幼兒學(xué)習(xí)優(yōu)秀詩(shī)句。這樣進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒情緒。
三、體驗(yàn)春姑娘。
�。�、春姑娘來(lái)了，你們喜歡她嗎？為什么？
２、我們也給春姑娘來(lái)跳個(gè)舞吧。（彩帶舞）
附詩(shī)歌：
春姑娘
春天有顏色：草兒青青的，楊柳綠綠的，花兒紅紅的。
春天有氣味：花兒香香的，蜂蜜甜甜的，土地潤(rùn)潤(rùn)的。
春天的`顏色，春天的氣味，這都是春姑娘，給我們帶來(lái)的。
四、結(jié)束部分：
在音樂(lè)《春天在那里》伴奏下分給幼兒春姑娘給他們帶來(lái)的禮物，一起感受春天的美麗，在音樂(lè)聲中結(jié)束。
五、活動(dòng)延伸
到戶外繼續(xù)尋找春天并感受春天的氣息。
課后反思
為了激起孩子們喜歡春姑娘和喜歡春天的情感，春季我組織了語(yǔ)言活動(dòng)，詩(shī)歌《春姑娘》�！洞汗媚铩房梢宰尯⒆痈惺艿酱禾斓拿利愖兓瑫r(shí)借機(jī)培養(yǎng)幼兒觀察春天的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感�；顒�(dòng)前我請(qǐng)孩子們?cè)谟變簣@尋找春天，觀察春天的景色。我班幼兒愛觀察，細(xì)致的進(jìn)行著觀察，尋找著春天的跡象。讓每一個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中，參與到操作和語(yǔ)言表達(dá)的行列，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與、有機(jī)會(huì)表達(dá)、有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
通過(guò)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的實(shí)踐整理，我感知到了活動(dòng)的成功和失敗之處，為了能使自己的課堂更加理想，我更要有勇氣面對(duì)我的失敗，努力去改正自己的教學(xué)失誤，切實(shí)自己的教學(xué)能力，以達(dá)到追求有效教學(xué)的目的。
中班教案 篇8
小朋友是不允許玩兒火的，因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的，小孩子還沒(méi)有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樾『⒆硬荒軐?duì)火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過(guò)本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危險(xiǎn)，火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。
活動(dòng)名稱：小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)
活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)滅火的`錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。
“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。
3、請(qǐng)幼兒看錄像。
“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4、幼兒操作
“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。
幼兒園中班社會(huì)教案：我們身邊的垃圾
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解麥子的生活過(guò)程，認(rèn)識(shí)小麥?zhǔn)称贰?/p>
2.簡(jiǎn)單了解幾種麥稈工藝品。
3.感知農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，知道愛惜糧食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小麥的生長(zhǎng)過(guò)程》課件，麥稈工藝品。
2.成熟的一麥一捆，麥粒許多
3.麥粉制食品多種，面板，發(fā)酵好的面團(tuán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入：謎語(yǔ)導(dǎo)入：
1.師：寶貝們，你們猜過(guò)謎語(yǔ)嗎?今天老師和你們一起猜謎語(yǔ)，好嗎?
秋天撒下粒粒種，冬天苗兒雪里藏，
春天返青節(jié)節(jié)長(zhǎng)，夏天成熟翻金浪。
2.師引導(dǎo)幼兒猜出謎語(yǔ).
二：出示實(shí)物，介紹小麥：
1.師：引導(dǎo)幼兒了解小麥的特征和組成部分：根、莖、葉的形狀。
�、傩←湹耐庑问鞘裁礃拥�?(長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的)
②小麥的根是什么樣的?(須根)
�、坌←湹那o是什么形狀的?(莖也叫麥秸，它一節(jié)一節(jié)的，空心的，摸起來(lái)很光滑)
�、苄←湹娜~是什么形狀的?(細(xì)長(zhǎng)的)
�、萸o的頂端長(zhǎng)的什么?(長(zhǎng)著麥穗，有針一樣的麥芒)
2.讓幼兒了解小麥從播種到豐收的整個(gè)過(guò)程。
①利用課件講解：
(這是小麥種子，秋天的時(shí)候，農(nóng)民伯伯把小麥種種在地里。小麥種發(fā)芽長(zhǎng)出幼苗，冬天來(lái)了，雪下得很大，小麥藏在雪里睡了整整一個(gè)冬天。春天來(lái)了，天氣變暖了，小麥長(zhǎng)得綠油油的，慢慢長(zhǎng)大拔節(jié)，再慢慢地抽穗。到了夏天，小麥慢慢地變黃了，成熟了，農(nóng)民伯伯開始收割。)
播種→麥苗→拔節(jié)→抽穗→成熟→收割
�、谟變簞�(dòng)手操作小麥從播種到豐收的整個(gè)過(guò)程課件，鞏固小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。
1 2 3 4 5
播 麥 拔 抽 成
種 苗 節(jié) 穗 熟
③農(nóng)民伯伯種下種子以后還要做的動(dòng)作：
澆水→施肥→鋤草→打農(nóng)藥→收割
�、苡^察圖片;
(1)告訴幼兒從前的時(shí)候科技不發(fā)達(dá)，農(nóng)民是用鐮刀割小麥，然后攤在馬路上，把麥粒從麥秸上脫下來(lái)。
(2)放收割機(jī)割麥的畫面，告訴幼兒現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人民用收割機(jī)割麥子，方便快捷。
三.出示各種麥制品，了解麥子的`用途
師：農(nóng)民伯伯收下的小麥都去哪里了?(淘洗，曬干，去小麥加工廠把麥粒磨成面粉，然后制作各種食品)
1.出示各種麥粉制品，引導(dǎo)幼兒了解這些都是麥粉做的。(饅頭、方便面、包子、煎餅、各種點(diǎn)心)
2.大家一起嘗嘗各種小麥?zhǔn)称贰?/p>
3.出示圖片及麥稈工藝品單了解幾種麥子麥稈工藝品。
4.幼兒動(dòng)手操作制作各種小面食：如小面頭，小花卷，小包子等，并把各種制作好的各種面食作品收集起來(lái)，等下課后送至伙房蒸熟，和其他班的小朋友分享。
四：在《憫農(nóng)》的古詩(shī)中，告訴幼兒體會(huì)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，萌發(fā)讓幼兒愛惜糧食的感情，讓幼兒在日常生活中養(yǎng)成不剩飯，不掉飯粒，不挑食的好習(xí)慣。
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事主要內(nèi)容，直到寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像媽媽又像爸爸。
2．懂得父母和孩子之間的血緣關(guān)系和親情關(guān)系。
3．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書活動(dòng)過(guò)程：
1．豬太太快生孩子了猜猜豬太太生了幾個(gè)孩子？她的孩子長(zhǎng)得像誰(shuí)？
2．豬太太做媽媽了幼兒邊看書邊聽教師完整地講述。
豬太太想生什么樣的孩子？為什么？
豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？
豬先生看到的是長(zhǎng)得怎么樣的孩子？為什么會(huì)這樣？
3．可愛的`豬寶寶數(shù)一數(shù)：幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬？共有幾只豬？
為什么會(huì)這樣呢？
幼兒看書，自由講述。
故事：《豬太太生寶寶》
漂亮的豬太太快要當(dāng)媽媽了，她經(jīng)常和豬爸爸一起討論孩子們會(huì)是什么樣子的。
豬太太說(shuō)："我們的孩子一定會(huì)像我，是漂亮的小白豬。"豬太太渾身都長(zhǎng)著雪白的毛，漂亮極了。
豬先生搖著頭說(shuō)："不，我們的孩子一定會(huì)像我，是英俊的小黑豬。"豬先生渾身長(zhǎng)著黑毛，英俊極了。
每天，豬太太和豬先生都會(huì)為快要出世的豬寶寶的摸樣爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。
終于，豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了。
豬先生開著汽車到醫(yī)院去接豬太太和孩子。一路上，他想到自己當(dāng)了爸爸，就開心地笑著，不停地對(duì)自己說(shuō)："哈哈，我當(dāng)爸爸啦！哈哈，我的孩子一定是小黑豬，長(zhǎng)得一定和我一模一樣！"豬先生在病房里看到了豬太太，連忙問(wèn)："喂，親愛的太太，你生了！你生的是小黑豬還是小白豬？"豬太太笑瞇瞇地看著豬先生，沒(méi)有回答。
豬先生又問(wèn)："親愛的太太，你快告訴我呀！"豬太太笑著說(shuō)："我不說(shuō)了，你自己看吧。"正說(shuō)著，醫(yī)生推了一輛小車子，上面睡了一排可愛的小豬娃娃，那是三只小黑豬，四只小白豬，還有五只小花豬。
豬先生一看傻眼啦，問(wèn)豬太太："這些都是我們的孩子？""當(dāng)然，他們都是我們的孩子。你瞧，他們多可愛啊！"
教學(xué)反思：
在讓幼兒通過(guò)對(duì)動(dòng)物的血緣關(guān)系的認(rèn)識(shí)，從而引起自己對(duì)血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的完整語(yǔ)言表述，并注重情感教育。這節(jié)教育活動(dòng)涉及領(lǐng)域較多，我注重了語(yǔ)言和科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)的傳授。
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