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    2. 六年級體育教案

      時間:2024-08-16 15:17:12 教案 投訴 投稿
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      六年級體育教案

        作為一名老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的六年級體育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      六年級體育教案

      六年級體育教案1

        教材分析

        這篇文章是一篇贊美體育精神的散文,文筆優(yōu)美而昂揚,語言簡潔而工整。高歌了體育所蘊含的偉大精神。

        教學目標:

        讓學生體會文章主旨,理解體育所蘊含的偉大精神;理清文章作者的寫作思路,把握段與段之間的內(nèi)在關系;訓練學生有感情的朗讀文章的能力。

        教學重點:

        讓學生在準確理解奧林匹克精神的基礎上,有感情的朗讀課文。

        教學難點:

        理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關系。

        教學構(gòu)想:

        學習這篇課文,要從作者對體育精神的贊頌著眼學習奧林匹克精神。在語言風格上與拓展閱讀中的《手拉手》作比較閱讀,使學生更好地體會理解體育精神。鼓勵學生正確、流利、有感情地誦讀,并配上音樂,讀出贊美之情。

        教學準備:

        奧林匹克運動會的資料、顧拜旦的資料

        教學時間:

        2課時

        第一課時

        教學內(nèi)容:

        初讀課文,整體感知課文內(nèi)容。

        學生學習過程:

        一、激趣導入:

        同學們,第二十九屆奧林匹克運會馬上就要在中國舉行,你了解哪些關于奧運的知識?誰來說一說奧林匹克運會給你最深印象的是什么?(同學發(fā)言)誰又能非常準確而全面的說出奧林匹克運動會的精神呢?

        那好,我們一起來學習奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的.《體育頌》這篇課文。

        二、學生自由朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容,并找出值得留心的字詞。

        1、易讀錯的字板書并注音:

        歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

        2、根據(jù)語境理解詞義:

        容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦

        三、分析課文:

        1、交流顧拜旦的資料。

        2、體感知文章內(nèi)容。請同學們再讀課文,說說文章寫了什么內(nèi)容?(文章高歌了體育所蘊含的偉大精神 )

        3、這是一篇贊美體育精神的散文,全篇由9個自然段構(gòu)成,每段都由“啊,體育”開篇,使文章渾然一體,看似不可分割,可是段與段之間的關系并不相同,下面同學們根據(jù)段落之間的關系給這篇文章劃分段落,并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。

        第一段:(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。第二段:(3—6自然段)贊美體育所蘊含的精神內(nèi)涵。第三段:(7—9自然段)贊美了體育對整個人類社會發(fā)展的促進作用。

        作業(yè)設計:

        1、查找奧運精神和奧運宗旨的資料。

        2、背誦自己喜歡的段落。

        板書設計

        體育頌

        顧拜旦

        力與美精神促進

        課后反思:

        第二課時

        教學內(nèi)容:

        感情頌讀課文,理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關系。

        學生學習過程:

        一、復習鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。

        1、學生感情朗讀課文。

        2、說說文章的主要內(nèi)容。

        二、討論:文章的三個部分能否顛倒順序。

        1、學生自由讀課文。

        2、分小組討論,文章的三個部分能否顛倒順序。不能。因為三個部分由表及里地弘揚了體育對人體的作用,即賦予人體以力量和美麗,使生命綻放光華。

        三、閱讀文章第二自然段,“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?

        1、學生自由讀課文。

        2、分小組討論:(力與美)

        四、交流學生所查相關資料,深切感受體育所蘊含的偉大精神。

        五、找出自己喜歡的段落,說明理由,并有感情的朗讀。

        六、比較閱讀《手拉手》。

        1、看一看這首歌詞頌揚了怎樣的奧運精神。(友誼、團結(jié)、參與、公平競爭)

        2、兩篇文章的風格又有什么相同之處:(結(jié)構(gòu)工整嚴謹;語言簡潔而熱情洋溢,讀了讓人振奮而昂揚)

        七、總結(jié):文章通過熱情洋溢的文字,謳歌了真正的奧林匹克精神,使人們樹立正義、勇敢、榮譽、快樂的精神觀念。

        作業(yè)設計:

        1、背誦課文。

        2、辦奧運手抄報。

        板書設計:

        體育頌

        互相了解、團結(jié)、友誼、公平競爭

      六年級體育教案2

        學習階段:水平三

        學習目標:在合作學習中復習小排球的墊球動作,進一步熟練墊球動作,提高學生的靈敏反應和對小排球的興趣。

        學習內(nèi)容:小排球:墊球

        學習步驟:

        一、快快躲閃,調(diào)動情緒

        教師活動:1、組織學生集隊、隊列練習。

        2、組織學生分成兩大組進行游戲比賽。

        學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

        2、聽運動員進行曲在小組長的帶領下進行隊列練習,在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。

        3、分成兩大組進行游戲,在規(guī)定的時間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。

        組 織:四列橫隊、自主分散

        * * * * * *

        * * * * * *

        * * * * * *

        * * * * * *

        二、合作學練,熟練動作

        教師活動:

        1、提出練習的要求,巡回指導。

        2、組織學生墊球小比賽:看一看誰的球最晚停下來。

        3、組織學生兩人一組對墊、六人一組互墊。

        4、組織學生按小組進行墊球比賽,采用五分制,每邊發(fā)五球,在寬松規(guī)則下進行。

        5、總結(jié)比賽情況,及墊球中存在的'問題。

        學生活動:

        1、按老師的要求取球,進行自墊球練習,體驗正確的連續(xù)的墊球動作。

        2、認真對待比賽,看一看自己最多能墊幾個球。

        3、找一個伙伴認真地體驗對墊球動作。

        4、六人一小組進行墊球練習,體驗相互間的配合,為墊球比賽作好準備。

        5、積極參與墊球比賽,體驗相互間的配合及腳步的移動。

        6、通過總結(jié)清楚的知道自己存在的問題。

        組 織: 分組分散

        場地器材:操場、小排球、橫繩

      六年級體育教案3

        教材

        一、身體素質(zhì)練習

        二、武術:少年拳第一套

        

        一、通過素質(zhì)練習,使學生掌巡回鍛煉的方法,增強學生身體素質(zhì)。

        二、改進少年拳第一套(1-4)動作要領。

        三、培養(yǎng)學生勇敢頑強,機敏果斷等優(yōu)良品質(zhì)。

        內(nèi)

        準備部分

        一、課堂常規(guī)

        二、準備部分

        1、 隊列、慢跑

        2、 徒手操、伸展運動

        3、 專門性練習

        1、 體委組織整隊

        2、 教師宣布本課內(nèi)容,任務

        3、 教師指揮,口令

        4、 組織:四列橫隊

        1、 學生聽口令站隊

        2、 學生聽口令練習、模仿

        一、身體素質(zhì)練習

        二、武術:少年拳第一套1-4節(jié)

        重點:

       。、動作到位有力手眼協(xié)調(diào)配合

       。、墊步彈踢,馬步橫打

        一、組織:分四組巡回鍛煉

       。⒔谭ǎ

       。、講解示范

        2、學生練習

       。、時間控制

        二、組織:四列橫隊

        教法:

       。、完整示范動作

       。、分解示范并講解要領

       。、聽口令進行分解練習

       。础⒎纸M練習

       。、互相指導并糾正錯誤

        一、練習:

       。薄⒎秸系K

       。病⒃铺菀菩

       。场⑼芴

        要求:在完成次數(shù)或時間的情況下盡量保證動作質(zhì)量

        二、練習:

       。、震腳架打

        2、蹬腿架打

       。、墊步彈踢

       。、馬步橫打練習

       。怠ⅲ保磩幼骶毩

       。、分小組成套練習

        7、互相指導練習1-4

        要求:步型正確上下肢動作要協(xié)調(diào)

        結(jié)束部分

        一、放松活動

        二、總結(jié)

        三、下課

       。、教師組織領做

       。、指出本課優(yōu)點與缺點

       。场⒔M織:四列橫隊

       。、學生模仿

        2、學生聽,提問

      六年級體育教案4

        一、 指導思想

        認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新。在體育教育教學中立足于“以人為本,健康第一”的指導思想,培養(yǎng)學生能力,增強體育意識,掌握鍛煉方法,養(yǎng)成鍛煉習慣為重點,對傳統(tǒng)教學模式、教學內(nèi)容、教學方法進行改革。以學生為主體,培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神,全面提高學生身體素質(zhì);注重實踐,向?qū)W生傳授正確的體育思想方法,學習方法和自我鍛煉方法,培養(yǎng)學生能跟上時代的發(fā)展步伐,滿足自身健康的需求,不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學校的業(yè)余訓練工作,力爭在全市各項競賽上再創(chuàng)佳績。 二、 教材分析

        結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,從小樹立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的`好學生。三、教學目標

        1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

        2、學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,掌握運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

        3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為,表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,體驗到體育活動的樂趣。

        4、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)學生勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。四、重難點及教學安排

        1、教學內(nèi)容

       。1)體育衛(wèi)生保健基本常識 (2)跑與游戲 (3)跳躍與游戲 (4)投擲與游戲

       。5)球類的基本技術與游戲 (6)韻律操 (7)武術的基本技術 五、教學措施

        1、正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想

        進行教學,備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行反思。

        2、在教學中多運用游戲作為方法、手段,為學生參與體育活動,培養(yǎng)和激發(fā)學習的。 興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用,激發(fā)學生的學與練的興趣,達到預期的教學目標效果。

        3、隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣

        4、積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力,突出他們的主體地位。采取多樣的教學組織形式,如分組教學(異質(zhì)分組、隨機分組等),分段教學等。

        5、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

        6、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

        7、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

      六年級體育教案5

        教學內(nèi)容:

        50米跑(考核)

        教學目標:

       。1)能說出快速跑的基本動作要求。

       。2)能完成50米快速跑的考核任務。

        (3)考核中能勇敢頑強,努力進取。

        教學建議:

        教法提示:

       。1)組織學生充分做好準備活動,原地練習快速擺臂和高抬腿練習。

       。2)宣布考核標準和辦法,分組聯(lián)系快速跑。兩人一組考核,每人考兩次,考核結(jié)束后進行講評。

        (3)課前畫好場地,準備好器材。

        學法提示:

       。1)分散自由組合兩人一組練習,體會如何加快速度。

        (2)根據(jù)考核辦法,分組由小組長帶領完成練習50米快速跑1———2次,考前和考核過程中,相互鼓勵,爭取跑出好成績。

       。3)認真聽教師講評,進一步理解快速跑的'要領,明確自己要改進的地方。

        教學后記:

        本節(jié)課同學們都能很重視考核,也都積極的投入考前練習當中去。在考核的時候同學們也都能按照考核的要求做。考完能積極進行點評。

      六年級體育教案6

        一、概述

        《體育課程標準》要求初步掌握基本運動技術,這是《國家學生體質(zhì)鍛煉標準解讀》書中五六年級的測試項目。

        通過教學和實踐,使學生掌握立定跳遠的技能和方法,鍛煉學生下肢力量,發(fā)展全身協(xié)調(diào)能 力。通過練習悟出立定跳的方法與技巧。

        二、教學目標分析

        1、學生初步了解立定跳的方法與技巧,發(fā)展下肢力量。

        2、學生通過游戲悟出跳遠的方法,能有效調(diào)整下肢發(fā)力與全身協(xié)調(diào)關系。

        3、養(yǎng)成勤于思考的`好習慣,形成良好的的組織性與紀律性。

        三、學習者特征分析

        農(nóng)村學校,學生基本素質(zhì)都比較好,尤其力量方面是強項,但是運動協(xié)調(diào)能力較差,對 于他們來說, 學習的重難點就在于逐漸體會和掌握身體協(xié)調(diào)用力的技術, 使身體下肢力量優(yōu) 勢得以充分發(fā)揮,再進行動作技術指導,提高立定跳遠成績。

        四、教學策略選擇與設計

        根據(jù)體育教學大綱和本校的實際情況我采用兩組互相比賽互相監(jiān)督的方法, 提高學生的 運動能力。

        五、教學資源與工具設計

        教學資源與工具包括兩個方面: 一是為支持教師教的資源; 二是支持學生學習的資源和 工具,包括學習的環(huán)境、多媒體教學資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其它 需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。

        六、教學過程教師檢查人數(shù)

        1、明確本節(jié)課學習內(nèi)容并明確學習目標

        2、教師講解動作,學生仔細聽講

        3、教師巡視觀察,及時給予糾正(距離、動作)

        4、教師巡視提醒安全,教師再次示范強調(diào)動作要領以及下肢發(fā)力時機,學生練習。要求互 幫互助,完善動作。

        5、劃分場地,分 5 組進行,每組 8 名學生,確定組長,明確小組位置。

        6、教師巡視指導

        布置練習作業(yè),整理器材。

        1、體育委員整隊,師生問好。

        2、游戲“蛙跳”

        3、學生分小組進行練習

        4、教師和學生一起總結(jié)練習時的問題,并想出解決辦法。

        5、學生結(jié)伴進行比賽

        6、學生分組練習

        七、教學評價設計

        教學中通過游戲進行練習,避免了學生對立定跳遠產(chǎn)生恐懼,有利于學生掌握動作要領,教 師也可以把更多精力放在指導上,收到了良好的效果。學生身體的下肢發(fā)力掌握不好,另外 在協(xié)調(diào)性方面表現(xiàn)不好,特別是女生成績不理想,有待在協(xié)調(diào)性訓練上下功夫。

        八、幫助和總結(jié)

      六年級體育教案7

        一、課的內(nèi)容: 省編教材高中二年級籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑。本課確定,反彈傳接球為主教材,耐久跑為輔教材。

        二、教材分析: 籃球反彈傳接球技術是籃球運動中運用較為廣泛的一種傳接技術,目的是讓學生明確傳、接球時影響個體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶,在以往教學基礎上,發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性,培養(yǎng)學生選擇運球、傳接球的能力及連接各種技術動作和實際對抗能力,重點是手控制球的能力,時間、空間的判斷能力。難點是傳接球的準確性、成功率。

        耐久跑共4個課次,本課為第3課次,重點是耐久跑的呼吸,通過不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學生的有氧耐力,為第4課次的起草野跑作好準備。

        三、學情分析: 本課教學對象為高二年級40名男生。高中學生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。籃球是他們所喜愛的一項運動,有一定基礎,但對單個技術的學習并不滿足,而對學習對抗性練習特別感興趣。教學中要讓學生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,給學生提供再認識所學知識、以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會,從而增強教學效果。

        通過多年的學習,學生已認識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼,在跑過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的.狀態(tài),從而影響耐久跑的成績。

        四、教學目標:

        1、認知目標:學習與了解籃球反彈傳接球的技術原理及其在籃球運動中的作用、耐久跑中的一些基本知識。

        2、技能目標:通過本次課的學習,使80%以上的學生能掌握反彈傳接球中反彈點的位置;70%以上學生能結(jié)合運球、移動、跑動和反彈傳接球等各種技術進行綜合練習;90%以上的學生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動作配合、技術應用能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。

        3、情感目標:激發(fā)學生學習的積極性和創(chuàng)造性,增強學生團結(jié)協(xié)作和安全保健的意識,培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的品質(zhì)。

        五、教法設想:

        1、反彈傳接球采用嘗試、比較教學法,使學生在嘗試中、在與雙手胸前傳接球比較的過程中得出反彈傳接球的要點,再結(jié)合以往所學技術,自創(chuàng)方法,進行練習,由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

        2、耐久跑采用圖形跑的方法,使內(nèi)容豐富,增加趣味性。

        3、采用練習法,使學生在多次練習中掌握技術;用演示法,使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。

        4、整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。

        六、學法指導: 本課采用“嘗試---比較---討論----創(chuàng)造----練習----評價---鞏固”的學練流程,同時滲透德育和保健內(nèi)容,讓學生充分領會主動學習和創(chuàng)造性學習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象,掌握一定的技術技能和保健能力。

        八、學生身心狀態(tài)預計: 整堂課練習密度約為:28--31%,練習強度中等偏上,耐久跑時強度達最高峰。

        九、課堂情感氛圍:

        1、激發(fā)興趣;

        2、積極思維;

        3、協(xié)作互助;

        4、守紀、緊張、奮進、活潑。

      六年級體育教案8

        學習階段:水平三

        學習目標:在游戲活動中學會快速地起跑,并知道哪些游戲可以練習靈敏素質(zhì),從而掌握一些健身的技巧。

        學習內(nèi)容:快速起跑

        學習步驟:

        一、游戲激趣,活躍身心

        教師活動:

        1、組織學生常規(guī)訓練

        2、組織學生分組游戲,做好裁判工作。

        3、提出要求,組織學生活動關節(jié)。

        學生活動:

        1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

        2、聽口令進行隊列練習,做到有精神,動作到位。

        3、分組進行貼燒餅游戲。

        4、兩人一組,自編徒手操,充分活動各關節(jié)。

        組 織:四列橫隊、分組練習

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        二、積極游戲,快速起動

        教師活動:

        1、講解游戲方法規(guī)則,組織學生進行游戲。

        2、從游戲中引導學生分析快速起動的要素。

        3、講解黃河長江游戲方法規(guī)則,組織學生游戲。

        4、引導學生動腦,改編黃河長江游戲方法規(guī)則進行活動。

        5、引導學生進行小結(jié)。

        學生活動:

        1、了解要求后,看老師手中的信號牌積極地參與游戲,體驗快速起動和止動。

        2、在老師的'引導下積極地表達出快速起動和止動的要素。

        3、認真了解黃河長江游戲的方法和要求,積極參與游戲體驗起動后的快速跑。

        4、大膽地對黃河長江游戲進行改編,加大難度進行游戲,體驗不同姿勢下的快速起動。

        5、積極表達自己的學習收獲,聽音樂進行柔韌放松。

        組 織:分組練習

        場地器材:操場、乒乓板等

      六年級體育教案9

        學習階段:水平三

        學習目標:在游戲比賽中發(fā)展跑的能力。

        學習內(nèi)容:蹲踞式起跑、快速跑

        學習步驟:

        一、快樂游戲,活躍情緒

        教師活動:1、組織學生常規(guī)訓練

        2、組織學生游戲:搶位子

        3、組織學生復習基本體操。

        學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

        2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

        3、在教師的提示下進行奔跑游戲:搶位子

        4、兩人一組,隨意選擇三到四節(jié)基本體操進行復習,動作到位、有力。

        組 織:四列橫隊、小組分散

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        二、積極游戲,你追我趕

        重 點:蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。

        難 點:蹲踞式起跑時的蹬地有力,起動快速;快速跑時動作輕

        松協(xié)調(diào)。

        教師活動:1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。

        2、組織學生起跑游戲:看誰反應快

        3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。

        4、及時鼓勵和小結(jié)各項游戲。

        5、組織學生歡慶勝利。

        學生活動:1、兩人一組借助教師的'提示和報紙進行蹲踞式起跑練習,著重體驗起跑時的蹬地動作。

        2、積極參與游戲,和伙伴比一比誰的反應快

        3、游戲:龜兔賽跑(同一起跑線)

        4、游戲:你追我趕(追逐跑)

        5、團結(jié)力量大:分成六小組,每組六人,小組商量,根據(jù)每人的體力分配不同的距離,接力賽跑,進行集體力量的展示。

        6、手舞足蹈歡慶勝利。

        組 織:

        場地器材:操場、錄音機、每人一張報紙

      六年級體育教案10

        一、教學內(nèi)容:

        體育課堂常規(guī)仰臥起坐

        二、教學目標:

        1、初步學習、了解體育課堂常規(guī),培養(yǎng)學生良好的組織紀律性

        2、通過仰臥起坐的練習進一步發(fā)展腰腹肌力量。

        三、教學重點:

        課堂常規(guī)的重要性

        教學難點:

        遵守課堂常規(guī)的持久性

        四、教學過程:

       。ㄒ唬w育課堂常規(guī)

        概念:在體育課的學習過程中,大家所必須要遵守的行為準則。

        1、上課的時間、地點的安排

        2、體育課中運動服、鞋的`要求

        3、身上不宜帶比較銳利的東西

        4、體育課上關于遲到、早退等情況的處理

        5、場地、器材的要求

        6、師生關系的要求

       。ǘ┭雠P起坐

        兩人一組,老師計時,學生輪換進行一分鐘仰臥起坐,看一看哪一名同學做的最多。

       。ㄈ┙Y(jié)束部分

        1、集體放松

        2、教師講評小結(jié)

      六年級體育教案11

        教材簡析

        本次口語交際內(nèi)容為“我喜歡的體育明星”,教材由文字和插圖兩個部分組成。文字部分先闡述了體育和體育精神的作用,然后說明優(yōu)秀的運動員是體育和體育精神的化身,用輝煌的業(yè)績詮釋體育和體育精神,由此引出此次口語交際的主題——搜集一位你喜歡的體育明星的資料,把他的故事講給別人聽。最后提出此次口語交際的要求。插圖是學生在一起交流的情境圖。

        設計理念

        本課的設計以談話為先導,以課件出示圖片的形式創(chuàng)設情境,激起學生的表達欲望,以組內(nèi)交流和班級分享為互動平臺,在口語交際過程中感受體育明星的高尚精神,并受到啟迪和影響。

        教學目標

        1、搜集自己喜歡的一位體育明星的資料,能清楚、有條理地介紹發(fā)生在這位體育明星身上的事。

        2、能講清自己喜歡這位體育明星的原因,并能說出他的事跡給自己怎樣的啟迪與教育。

        3、認真傾聽同學的發(fā)言,感受和學習其他體育明星身上的高尚精神。

        教學重、難點

        按照本次口語交際要求,講清楚喜歡體育明星的原因、受到的啟迪與教育。

        課前準備

        1、學生搜集體育明星的事跡、圖片等資料。

        2、教師準備圖片、視頻等相關的資料。

        教學時間

        1課時。

        教學過程

        一、引入話題

        1、談話導入。

        同學們,體育運動是全世界各族人民普遍喜愛的活動,也是促進世界各族人民友好交流的重要途徑。當今世界體壇要定期舉辦大型體育比賽。如奧運會、世錦賽等。我們通過上網(wǎng)、看電視收看體育比賽,認識了一些中外體育明星。今天,有幾位體育明星來到了我們的課堂,你能說出他們的名字和參加的比賽項目嗎?

        2、創(chuàng)設情境。

        請同學們看老師播放的課件,看看有哪些體育明星,你能說出他們的姓名和參加的比賽項目嗎?(播放2008年北京奧運會上中國運動員奪金的圖片或視頻資料)

        引導學生根據(jù)自己的已有認知,說出自己認識的體育明星、參加的比賽項目及取得的成績。

        3、揭示話題。

        同學們認識的體育明星可真不少!這里面有你喜歡的體育明星嗎?今天,我們就來說說自己喜歡的體育明星。(板書課題:我喜歡的體育明星)

        二、明確要求

        1、默讀提示要求。

        請同學們默讀課本第14頁的內(nèi)容,看看提示中對這次口語交際有什么要求。

        2、師生討論,明確要求:

       。1)講自己喜歡的體育明星的故事。

        (2)講喜歡這位體育明星的原因。

       。3)講這位體育明星的事跡給自己的啟迪與教育。

       。ò鍟汗适孪矚g原因啟迪和教育)

        三、分組交流

        課前,我們布置了任務,要求大家搜集你喜歡的體育明星的資料,把他的故事講給老師和同學們聽,F(xiàn)在,請4人為一組,把自己找到的體育明星的圖片、資料和要介紹的內(nèi)容在組內(nèi)進行交流,并談談感受。組內(nèi)交流的要求:

        1、每個小組的組長要安排好發(fā)言順序,保證每個人都有發(fā)言的機會。

        2、如果有兩人說的是同一位體育明星,可以把內(nèi)容進行融合,為在全班交流做準備。

        3、在交流時,可以適時地出示自己搜集到的有關圖片等,增強表達效果。

        4、每組推薦一位代表在全班交流。

        四、全班分享

        1、老師指名讓各組代表介紹自己喜歡的體育明星。

        每組推薦一位同學上臺發(fā)言,每人的發(fā)言控制在3分鐘以內(nèi)。

        老師與其他同學根據(jù)本次口語交際的要求適時進行評價。

       。▽W生在說從明星故事中受到的啟迪和教育時,教師要把握好學生的定位和尺度,不當?shù)牡胤,及時指出。)

        2、評出兩名優(yōu)勝者。

        3、由其中一名同學再做一次完整介紹。

        預設:我喜歡的體育明星。(供參考)

        A蔽易釹不兜奶逵明星是劉翔。

        我最喜歡的體育明星是“飛人”劉翔,因為劉翔

        創(chuàng)造了太多的奇跡,為中國人爭了光,為亞洲人爭了光,為黃種人爭了光。

        在劉翔小的時候,他接受跳高訓練。進入體校后,教練在進行骨骼測試后,發(fā)現(xiàn)他成年后的身高無法保證他成為世界級的跳高運動員,而且他的小腿部肌肉結(jié)構(gòu)十分特殊,韌帶非常好,有無可限量的潛力和身體素質(zhì),不同于一般的亞洲男孩,這在體校男生中也是比較少見的。因次,在教練的建議下,1998年,劉翔開始轉(zhuǎn)向跨欄訓練。

        2002年,劉翔打破了塵封24年之久的110米欄世界青年紀錄。2003年,他在世界田徑錦標賽上獲得一枚銅牌,就此進入世界頂尖級跨欄運動員的行列。在2004年雅典奧運會上,劉翔在110米欄決賽中,完美地發(fā)揮了自己的技術優(yōu)勢,以近3米的優(yōu)勢率先沖過終點,并且以12秒91的成績平了保持11年之久的世界記錄。他是第一位在奧運會田徑項目上獲得金牌的中國男運動員。2006年7月12日,在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中,劉翔以12秒88的成績打破了由科林·杰克遜保持了13年之久的世界記錄。2007年8月31日,在日本大版田徑世錦賽上,以12秒95的成績奪得冠軍,成為集世界紀錄、奧運會冠軍、世錦賽冠軍于一身的'110米欄大滿貫得主。

        2008年北京奧運會上,劉翔因傷退賽。2009年9月20日,在上海國際田徑黃金大獎賽上,劉翔以13秒15的成績獲得110米欄亞軍,這是他傷愈后的首次公開亮相參加比賽。2009年10月25日,在第11屆全國運動會110米欄比賽中,劉翔以13秒34的成績奪得了他傷愈后的首個正式比賽的冠軍,并實現(xiàn)了全運會三連冠。

        劉翔能在自己熱愛的體育項目上,取得這樣驕人的成績,就是刻苦訓練,頑強拼搏的結(jié)果,特別2008年北京奧運會因傷退賽后,能不受輿論所左右,安心療傷,傷愈復出又取得這樣的好成績,他這種勝不驕,敗不餒的精神是值得我們學習的。今后,我無論做什么,都要以“飛人”劉翔為榜樣,做到勝不驕,敗不餒,持之以恒。

        B蔽易釹不兜奶逵明星是“體操王子”——李寧

        李寧1971年進入廣西壯族自治區(qū)體操隊,1980年被選入國家體操集訓隊。1981年在全國體操分區(qū)賽上(昆明賽區(qū))獲個人全能、鞍馬、吊環(huán)、雙杠、單杠5項冠軍;1981年,在第11屆世界大學生運動會上,獲自由體操、鞍馬、吊環(huán)冠軍,團體第3名,全能第5名;1981年第21屆世界體操錦標賽獲團體第3名;1982年第6屆世界杯體操錦標賽上,在男子全部7個個人項目中,獲全能、自由體操、單杠、跳馬、鞍馬和吊環(huán)6項冠軍,余下的雙杠項目也獲得了第3名。因此,成為世界體操史上至今唯一取得如此令人驚嘆的好成績的運動員。由于這個成績只有獲得全部7項個人金牌或包括全能在內(nèi)的6項個人金牌再加個人單項的銀牌兩種情況才能打破這個記錄,故李寧當年這個成績不但空前,幾乎也是絕后了,創(chuàng)造了世界體操史上的神話,從此被譽為“體操王子”。

        李寧獨創(chuàng)的4個體操動作分別被國際體聯(lián)命名為“吊環(huán)李寧擺上”“吊環(huán)李寧正吊”“鞍馬李寧交叉”和“雙杠李寧大回環(huán)”。

        李寧在17年的運動生涯里,共獲得14個世界冠軍,獲得國內(nèi)外重大體操比賽的金牌106枚。

        李寧1988年漢城奧運會后退役,進入了商界,以其姓名命名的“李寧牌”運動服裝及健力寶飲料多次贊助各種體育運動,為體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻。有“天才”“神童”“體操界的巨人”“中國王牌”“體操王子”等美譽,是體操界少有的獲得此類榮譽的運動員。

        我們應該學習李寧對技術精益求精,勇于創(chuàng)新,頑強拼搏的精神和干一行,愛一行,干好一行的優(yōu)秀品質(zhì)。

        五、總結(jié)遷移

        體育明星身上都有著堅持不懈、不畏艱難、敢于拼搏等精神。很多人身上也都有這種精神,下面來說說我們身邊的人吧。

        學生可以盡情暢談自己的感受,教師注意引導學生,把明星身上的堅強、持之以恒的精神與自己的實際生活聯(lián)系起來說,而不能只把得到的啟示、教育落在口頭上。

        六、拓展延伸

        整理搜集的有關體育明星的資料、圖片,辦一期手抄報。

      六年級體育教案12

        教材分析

        教材的主要內(nèi)容為25米x4往返跑,選自小學《體育與健康》教材內(nèi)容。往返跑是由短跑和傳接棒技術組成集體配合的徑賽項目,它既能發(fā)展學生的快速奔跑能力,又有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學生團結(jié)、協(xié)作、積極進取和拼搏精神。在學校中占有重要的地位和作用。田徑正式比賽的接力跑項目有男女25米x4接力,50米x4接力,它是由多人配合,各跑一段距離完成往返跑。所以這一運動,特別受學生歡迎。

        學情分析

        教學對象是小學六年級的學生,他們的年齡為11歲左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn),好勝心強,愛表現(xiàn)自己,對接力跑運運比較喜愛,因此對本次課內(nèi)容將會表現(xiàn)出較強的求知欲。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢,并極易擴散,且注意力容易分散,集中時間不長。

        本班共52人,男生25人、女生27人,該班學生各方面素質(zhì)比較好,同學間團結(jié)互助,班集體初步形成,有一定的凝聚力和合作意識,但與他人合作方式存在一定困難,學生求知欲強,學習積極性高,上進心強,平時活潑、好動,心理素質(zhì)較好。但存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術較差的現(xiàn)象。所以在教學中采用有趣性的組織教學方法來吸引學生,激發(fā)學生的'學習興趣,以保證教學活動的順利進行。

        教學目標

        1、認知目標:初步掌握往返跑動作要領。

        2、能力目標:在初步掌握往返跑的基礎上,能夠比較協(xié)調(diào)的進行傳接棒配合,發(fā)展學生的位移速度,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

        3、情感目標:培養(yǎng)機智、互幫互學的協(xié)作精神、競爭意識和互相配合,密切協(xié)作的集體主義榮譽感。

        教學重點和難點

        重點:傳、接棒技術

        難點:掌握傳、接棒時機。

      六年級體育教案13

        學習階段:水平三

        學習目標:小組學習初步掌握排球運動的墊球技能。

        學習內(nèi)容:小排球:墊球

        學習步驟:

        一、自主游戲,熟悉球性

        教師活動:1、組織學生集隊,宣布本課學習目標和學習內(nèi)容。

        2、組織學生進行隊列練習。

        3、組織學生自主游戲。

        學生活動:1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。

        2、在體育委員的指揮下進行常規(guī)和隊列訓練。

        3、自主結(jié)合成小組,用排球進行游戲,充分活動的同時熟悉球性。

        組 織:四列橫隊、小組分散

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        二、小組學習,掌握技能

        重 點:墊球的正確動作:插、夾、提的動作。

        難 點:能隨來球做出上步墊球動作,并能盡量把動作做正確。

        教師活動:

        1、提出墊球動作要點,鼓勵學生嘗試兩人配合的`墊球并讓學生在體驗動作的同時思考如何應付不到位的來球。

        2、組織學生交流,并演示上步墊球動作。

        3、組織學生繼續(xù)練習,并巡視指導動作。

        學生活動:

        1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊,體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。

        2、大膽地進行交流,在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。

        3、兩人一組合作學練,有針對性地改進墊球動作,體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。

        組 織:練習時兩人一組自由分散,交流中呈弧形較寬松站立

        三、熟練技能,創(chuàng)編游戲

        教師活動:

        1、提出活動要求,鼓勵學生大膽地去嘗試,巡視指導。

        2、引導學生進行體驗交流。

        3、學習一種柔韌放松的方法。

        學生活動:

        1、在小組長的帶領下大膽地嘗試游戲,在游戲中進一步熟練動作。

        2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。

        3、在教師的帶領下進行放松練習。

        組 織: 游戲時小組自主分散,隊形自定

        放松時全班散坐在草地上

        場地器材:操場、錄音機、小排球39個

      六年級體育教案14

        教材分析

        前滾翻是技巧基礎動作,前滾翻動作質(zhì)量的高低,團身抱膝是關鍵。本動作與生活實際相關不大,練習的形式較為枯燥。但前滾翻是一種自我保護的方法,一種應急技能,創(chuàng)設相關的情境開展教學,讓學生學以致用,就會收到事半功倍的效果。

        學情分析

        1、學生心理特點:由于學生處于青少年時期,活潑好動,對事物充滿好奇且善于模仿,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽特別感興趣。

        2、技術技能基礎:學生進行過一些技術動作的學習,但多是模仿或自發(fā)形成的,對技術要領還未形成較正確的理解。

        教學目標

        1、了解前滾翻是技巧基礎動作,也是一種自我保護的方法和一種應急技能。

        2、了解前滾翻動作的關鍵是團身緊。

        技能目標:1、通過教學使85%~90%的學生掌握前滾翻正確技術動作,發(fā)展學生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。

        2、通過游戲練習,發(fā)展學生下肢力量和創(chuàng)新能力。

        教學重點和難點

        1、團身緊

        2、身體依次著墊,滾動圓滑

        教學過程:

        (一)、課堂常規(guī):

        檢查人數(shù),師生問好

       。ǘ、技能學習:

        1、老師創(chuàng)設森林遇險情境,同學們被困在一個小土坡上,怎樣才能安全地離開?老師把同學們分成勇敢組、團結(jié)組、守紀組、合作組,鼓勵大家團結(jié)一致,學習應急技能前滾翻,運用技能擺脫危險。

        2、用皮球與磚塊滾動的比較,引導同學們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動作,體會團身緊的動作要領,復習前后滾動。

        3、老師講解示范動作要領,提示重點難點,傳授動作口訣:一蹬二撐三低頭,團身滾動像圓球,組織學生練習,鼓勵同學之間團結(jié)協(xié)作。

        4、學生嘗試練習,相互對比,集體研究,大膽展示。學生自評,組內(nèi)自評,老師評價。

        5、老師巡視指導,對于未能完成動作的同學,指導小隊同伴幫助完成。

        6、老師評價各隊學習情況,在表現(xiàn)突出的小隊的隊旗上加上星星。

        (三)、拓展應用:

        1、老師帶領同學們運用學到的本領,安全地離開了小土坡,穿過了一片小樹林,這個時候迷失了方向。老師引導同學們運用二年級課文《要是你在野外迷了路》,所講到的大樹“枝葉稠的一面是南方,枝葉稀的'一面是北方。”,辨清了方向,到達了安全的地方。

        2、老師利用教具設計出野外有可能出現(xiàn)的地形(小溪、山坡、山洞、獨木橋),引導運用學過的跨越、前滾翻等技能完成練習。

        3、老師引導同學們利用教具,發(fā)揮想象力,設計出“勇敢者之路”,分組比賽。

        4、老師評價各組表現(xiàn)。

       。ㄋ模

        1、放松游戲,歡慶成功。

        2、學生自評,老師評價。

        3、小結(jié):(1)前滾翻是一項很實用的自我保護方法,在我們平時的球類類活動中也常常用到,例如排球運動員在救球時就會常用到滾翻動作。(2)參加野外活動時,要做好充分準備,避免出現(xiàn)危險情況,遇到危險情況要鎮(zhèn)定,運用學過的知識和技能,擺脫困境。

      六年級體育教案15

        一、學生情況分析:

        本學期六年級體育由我任教,共有學生31人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉,在六年級又經(jīng)過細致的指導,學生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動中相關的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長,女生的運動能力下降了很多,很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學面前表現(xiàn)自己,更多的活動只當個旁觀者。學生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。

        二、學期教學目標

        1、使學生熟練地掌握隊列隊行,并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。

        2、使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、擲遠、跳繩、跳高等項目的技術要領和技巧。

        3、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識,并不斷鞏固和提高。

        4、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

        5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。

        三、方法措施

        1、精心備課,認真上好每節(jié)體育課,按時完成體育教學常規(guī)。

        2、加強體育課課堂教學的`質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學生有收獲。

        3、合理使用體育器材和體育設施,加強學生體育活動技巧的教學。

        4、注重對學生身體素質(zhì)提高的訓練,以強化學生的體質(zhì)。

        5、根據(jù)學生的年齡和心理特點,因材施教,培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。

        6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。

        四、教學進度表:

        1、立定跳遠

        一、教學內(nèi)容:

        立定跳遠

        二、教學目標:

        1、通過立定跳遠的練習,發(fā)展學生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性,提高跳遠的能力。

        3、培養(yǎng)學生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的準確性和節(jié)奏感。

        三、教學重點:

        動作流暢,協(xié)調(diào)

        教學難點:

        一擺二蹲三起跳,動作流暢

        四、教學過程:

        (一)準備部分

        1、課堂常規(guī)教學:

       。1)體育委員整隊

        (2)師生問好、

       。3)宣布本課內(nèi)容與要求

       。4)安排見習生

        2、準備活動:

       。1)慢跑操場兩圈

       。2)廣播體操

        要求:認真積極,全心投入組織:四列橫隊

       。ǘ、基本部分

        1)教師示范講解動作要領。

        2)原地一擺二蹲三起跳練習。

        3)集體向前跳練習。

        4)分小組練習。

        5)兩人合作比賽跳。

        6)教師巡視,糾正錯誤。

        要求:動作到位,積極練習。組織:廣播體操隊形,散點

       。ㄈ┙Y(jié)束部分

        1、集體放松

        2、教師講評小結(jié)

        2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐

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