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幼兒園小班語言教案精選【15篇】
作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語言教案1
活動目標(biāo)：
1、遷移已有經(jīng)驗，理解、學(xué)習(xí)童謠。
2、通過教師的動作暗示，感受童謠前一句的結(jié)束詞與后一句的起始詞的重復(fù)關(guān)系。
3、嘗試通過替換童謠中的部分詞語（食物名稱）創(chuàng)編童謠，感受童謠變化的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒簡單了解小動物的生活習(xí)性。
2、貼絨圖片（如圖所示）。
活動過程：
1、邊觀察貼絨圖片邊傾聽故事，理解童謠的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)念童謠，感受童謠前一句的結(jié)束詞與后一句的起始詞的重復(fù)關(guān)系。
�。�1）完整欣賞童謠。
�。�2）學(xué)習(xí)念童謠，通過教師的動作暗示，感受童謠前一句的結(jié)束詞與后一句的.起始詞的重復(fù)關(guān)系。
3、替換童謠中的部分詞語（食物名稱）創(chuàng)編童謠，感受童謠變化的樂趣。
資料鏈接：
小兔吃了笑哈哈
小花狗，跳嗒嗒，種個蘿卜圓又大。
它拿蘿卜給松鼠，松鼠不吃給青蛙。
青蛙不吃給小貓，小貓不吃給小鴨。
小鴨不吃給小兔，小兔吃了笑哈哈。
幼兒園小班語言教案2
活動目標(biāo)：
1、知道每個動物的食物不一樣，了解一些小動物的食物。
2、喜歡與同伴交流，能夠大膽表達自己的.想法。
活動準(zhǔn)備：背景音樂、動物頭飾、操作材料、PPT
活動過程：
一、播放音樂，引起興趣
聽，小動物們來了，我們一起和小動物們一起運動運動吧。（請小朋友帶上動物頭飾，跟著音樂一起和動物們一起運動運動）
小結(jié)：真開心，小動物們很喜歡和我們小朋友一起運動呢。
二、猜猜各種小動物的食物
1、小動物們走累了，他們要吃東西了，我們來猜猜這些小動物喜歡吃點什么？
2、小貓走來了，它喜歡吃什么呀？
小結(jié)：小貓喜歡吃小魚和老鼠，啊嗚啊嗚吃飽了。
3、小猴子跑來了，你們知道它喜歡吃什么嗎？
小結(jié)：小猴子最喜歡吃香蕉了，它吃好還有點餓，又吃了個桃子就飽了。
4、最后來了小兔子，知道小兔子喜歡吃什么嗎？
小結(jié)：小兔子最喜歡吃青菜和蘿卜了。
三、談?wù)務(wù)f說小兔子吃蘿卜
1、有一只小兔，它吃了一個蘿卜吃飽了。兩只小兔吃幾個蘿卜可以吃飽呢？三只呢？
2、小兔子、中兔子、大兔子吃蘿卜，誰吃得最多？誰吃得最少？為什么？
小結(jié)：小兔子個頭小吃得最少，大兔子個頭大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。
四、幼兒操作材料
要求：圖片上有三只小兔子，一個個頭最小，一個個頭很大，一個個頭中等，還有三框蘿卜，一個很少，一個很多，一個中等，請你們想想誰吃哪框蘿卜，用記號筆連起來。
（幼兒操作材料，教師指導(dǎo)。）
幼兒園小班語言教案3
活動目標(biāo)
1、能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的玩具。
2、能表達自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。
活動準(zhǔn)備
1、教師帶2―3件自己喜愛的物品，音樂。
2、請每個幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的準(zhǔn)備。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師："孩子們我們都帶來了自己的玩具，我們一起來說一說
二、展開
1、說說自己的玩具。
請幼兒介紹自己的玩具請幼兒抱著自己的玩具坐在位子上輪流說說：
最愛的玩具是什么?為什么喜歡它?
2、教師與幼兒翻看《我們的玩具》，翻到某一幼兒的玩具時，幼兒說：我的玩具
3、請幼兒猜猜老師的玩具。
教師：你們都有自己的玩具，老師也有，你們想知道嗎?
(1)教師出示2―3件喜愛的物品與幼兒分享。
最后老師告訴幼兒，我還最喜歡一樣?xùn)|西，但是她們不是我的玩具而是我的'"寶貝"。
那就是你們，你們是我的寶貝。
(2)在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：你是我的寶貝。
4、照顧好自己的玩具，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓幼兒玩玩自己的玩具。
教師：今天你要帶著玩具在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀!
(注意觀察幼兒是如何照顧玩具的，及時肯定幼兒初步的自理行為)。
延伸活動
讓幼兒將帶來的玩具放在幼兒園，便于隨時玩。
幼兒園小班語言教案4
一、活動目標(biāo)：
1.觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。
2.懂得不能隨便離開大人或集體。
3.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
四幅圖片，母雞頭飾一個，小雞頭飾若干。
三、活動過程：
1.引出課題教師學(xué)雞叫以引起幼兒的注意，并提出看圖講述的名稱。
（1）小朋友，今天，老師給你們請來了幾位客人，想不想知道它們是誰？
（2）教師學(xué)（母雞.小雞）的叫聲，讓小朋友猜�？┛┛┞犑钦l在說話？嘰嘰嘰聽現(xiàn)在唱歌的又是誰？
�。�3）引出看圖講述的名稱。
今天，老師請小朋友一起來講看圖講述《離群的小雞》。
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片，邊提問邊講述。
3.出示圖片一
（1）圖片上有誰？
（2）雞媽媽和小雞在什么地方？做什么？
�。�3）雞媽媽對小雞們怎么說?
�。�4）小雞們跟著雞媽媽，小黃雞又是怎么做的呢？
4.出示圖二
�。�1）小黃雞來到了什么地方？突然誰來了？
�。�2）大野貓想干什么？
�。�3）小黃雞心里怎么想？它是怎么做的？
5.出示圖三
（1）誰趕來救小黃雞？
�。�2）雞媽媽是怎樣救小黃雞的？
6.出示圖四
�。�1）雞媽媽對小黃雞說了什么？
�。�2）小黃雞怎么說?
7.結(jié)合圖片，跟述圖片內(nèi)容。
小朋友，根據(jù)出示的圖片，同老師一起講述圖片內(nèi)容。
四、分角色游戲五游戲
教師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，請幼兒主動跟隨，并招呼未及時跟隨的`幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。
五、教學(xué)反思：
小班的孩子喜歡在情境中學(xué)習(xí)。所以在故事的開頭我就設(shè)置了雞媽媽帶領(lǐng)雞寶寶出去找食這樣的情境，即：教師扮演雞媽媽，其他孩子扮演小雞，雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲，在休息的時候發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了，將孩子的注意力引入故事中，為下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。但在實際的課堂中，情境表演時雞媽媽可以從門外將小雞帶到教室里的草地上，這樣的話活動場地更大，情節(jié)性也更強，更容易吸引幼兒的注意力。
幼兒園小班語言教案5
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用完整句講述圖片的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)運用搬、扛、抱、抬、滾等常用動詞。
2、學(xué)習(xí)從整體到局部進行觀察的方法。
3、初步體驗講述活動的樂趣，學(xué)習(xí)安靜傾聽他人和同伴的講話。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、老鼠手偶、大雞蛋;
2、講述圖片PPT;
3、講述圖片、手偶操作材料及頭飾若干。
活動過程
一、出示手偶，引出活動主題。
指導(dǎo)語：今天老師給小朋友玩"魔法魔法變變變"的游戲，看變出了幾只老鼠?幾個雞蛋?今天我們要看圖學(xué)習(xí)講述一個關(guān)于小老鼠和雞蛋的故事。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察并簡單講述圖片的基本內(nèi)容。
提問：圖片上有誰?在什么地方?
指導(dǎo)重點：提醒幼兒要使用完整句講述。如完整句：(草地上有兩只小老鼠。草地上還有一個雞蛋。)
三、幼兒分組講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整句講述圖片的主要內(nèi)容。
1、幼兒兩人一組按要求自由講述圖片。
指導(dǎo)語：小老鼠和雞蛋之間發(fā)生了什么事情呢?請小朋友用完整的話來編好聽的故事。
指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒用完整的話來編故事。
2、請每組派代表講述故事指導(dǎo)語：請小朋友仔細聽故事，一會兒告訴老師："你最喜歡小朋友說的哪一句完整的話"。
指導(dǎo)重點：提醒幼兒安靜地傾聽同伴講述，并挑選出好的句子和詞語讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富幼兒講述經(jīng)驗。
四、教師示范講述，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整句講述及學(xué)習(xí)"搬"等基本動詞。
指導(dǎo)語：你最喜歡老師故事里說的那一句完整的話?故事里兩只小老鼠是怎么樣把雞蛋運回家的?你能幫小老鼠想其他的辦法把雞蛋運回家嗎?
指導(dǎo)重點：提醒幼兒用完整的話把故事說出來，并啟發(fā)幼兒想出更多運雞蛋的.方法。
五、幼兒分組講述、表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用常用動詞。
1、幼兒兩人一組，操作手偶自由講述。
指導(dǎo)語：請小朋友帶上手偶，用完整的話編出一個好聽的故事，再幫小老鼠想一個辦法把雞蛋運回家。
指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒操作手偶，學(xué)習(xí)常用動詞，邊表演邊用完整的話講述圖片內(nèi)容。
2、每組派代表分角色表演新的搬雞蛋故事。
指導(dǎo)語：請每組小朋友把自己編的好聽故事邊表演邊講給小朋友聽，聽聽他們的故事里，你最喜歡他們說的哪句完整的話和詞語?
指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴講述，學(xué)習(xí)新的句子和詞語，豐富幼兒新的講述經(jīng)驗。
六、活動延伸
把活動操作手偶、頭飾、圖片等投放到語言區(qū)中，供幼兒自由講述。
附故事：小老鼠運雞蛋
一天，兩只小老鼠來到草地上。它們發(fā)現(xiàn)一個圓圓的大雞蛋。小老鼠想把雞蛋運回家。怎么辦呢?它們決定把雞蛋搬回去。嗨喲，嗨喲!兩只小老鼠一起把雞蛋搬回了家。
活動反思：
本屆活動是一節(jié)公開示范課，幼兒參與積極，師幼互動良好，只是目標(biāo)2完成不夠好。幼兒創(chuàng)編能力較差，繪畫功底不好導(dǎo)致創(chuàng)編內(nèi)容不豐富，是需要在這方面多下功夫。課前積極準(zhǔn)備，了解幼兒的發(fā)展情況以便定好目標(biāo)，更好的完成活動。
本活動全班幼兒都參與了，有一兩個小朋友互動不是很好，與他們的個性有關(guān)，平時的他們文靜，內(nèi)斂因此參與活動不積極。
幼兒園小班語言教案6
活動目標(biāo)
1、愿意跟著老師一起看大圖書，理解故事內(nèi)容。
2、知道樣樣?xùn)|西都要吃。
活動準(zhǔn)備：課件：什么都愛吃
活動過程
一、多多和麗麗，介紹故事名稱，引起聽說的興趣。
提問：
1、這幅畫上看看有什么呢（小姑娘、小狗、好吃的東西）
——介紹：麗麗、多多，麗麗拿著好吃的東西想干什么呀？
2、你覺得多多喜歡吃嗎？為什么？（多多很喜歡吃，它的舌頭都伸出來了，它跳到麗麗的身上了）
小結(jié)：多多什么都愛吃，今天我們就來看一本有趣的書，書的名字叫“多多什么都愛吃”，我們一起來看看它和麗麗生活在一起會發(fā)生什么有趣的事呢？
二、閱讀：多多什么都愛吃
提問：
1、媽媽讓麗麗吃了什么東西？（豆腐、青菜、胡蘿卜）
——畫面停留，穿插食物演示，看看、嘗嘗說說綠油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛會亮亮的胡蘿卜，引起孩子的關(guān)愛。
2、那么多有營養(yǎng)的東西麗麗吃了嗎？你從哪里看出麗麗不喜歡吃，她是怎么做的`？
（多多什么都愛吃，給多多）
3、媽媽怎么說的？食物都讓多多吃了，麗麗可能就會變呀變，看，麗麗變成什么樣啦？
（麗麗變成很小很小，多多變成很大很大的狗了）
4、麗麗長不大了，她和心愛的小狗之間可能會有什么不方便呢？
�。ㄓ變河^察講說：和多多一起玩不方便，洗澡不方便，喂東西不方便）
5、這么多不方便，這可不行呀，快快請小朋友來幫麗麗的忙，麗麗應(yīng)該怎樣做呢？
�。慃愖约簛韲L嘗有營養(yǎng)的青菜、蘿卜、豆腐吧。）
小結(jié)：麗麗什么都不愛吃，就會變得很小很小，這樣會帶來好多麻煩，所以麗麗要快快把所有的有營養(yǎng)的食物都自己吃，才能讓自己又高又大。
三、完整傾聽故事，進一步理解樣樣?xùn)|西都要吃的道理
提問：
1、為什么后來麗麗樣樣?xùn)|西都要吃了呢？（讓自己快快長大）
2、小朋友，你們想想，怎樣才能讓自己也快快長高長大？
小結(jié)：什么都愛吃，我們長高又長大。
四、游戲：我們什么都愛吃
目的：通過游戲，進一步懂得樣樣?xùn)|西都愛吃，我們才能長得快。
提問：（老師扮演媽媽），今天媽媽準(zhǔn)備了好多有營養(yǎng)的食物，看看有哪些好吃有營養(yǎng)的食物呢？
一同游戲：好吃的東西多又多，青菜青菜營養(yǎng)好，啊嗚一口吃掉它。
我們什么都愛吃，你長大了，我長大了，我們都長大了！
幼兒園小班語言教案7
活動目標(biāo)：
1.在情境中理解兒歌內(nèi)容、欣賞兒歌。
2.鼓勵幼兒大膽表述。
活動準(zhǔn)備：
1.大樹、搖籃、小鳥若干。
2.音樂：搖籃曲、風(fēng)聲、雨聲。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入。
1．師：剛才小朋友在樓下玩得有點累了，讓我們一起到大樹底下休息休息一會兒吧。
2．師：你覺得我們小五班的這棵樹高嗎？想和它比比看嗎？
3．幼兒和大樹比高矮。
二、理解兒歌。
（1）播放搖籃曲。
師：聽，大樹在唱歌，仔細聽聽它在唱什么呢？誰睡著了？
�。�2）播放風(fēng)聲和雨聲。
師：什么聲音？風(fēng)來了，雨來了，小鳥要被淋濕了，怎么辦呢？
三、欣賞兒歌。
1．結(jié)合教具，教師完整朗誦兒歌。
2．幼兒在大樹下欣賞兒歌。
幼兒園小班語言教案8
活動意圖：
在平時與幼兒的交流活動中發(fā)現(xiàn)很多幼兒不愿意和老師長輩問好，很多幼兒存在著比較害羞的心理，覺得這樣做很難為情。本節(jié)課通過小鳥跟樹媽媽問好的故事，讓幼兒知道，懂得問好是一個能干的小朋友，學(xué)習(xí)怎樣問好，做一個有禮貌的寶寶。
活動目標(biāo)：
1、懂得不同的時間對應(yīng)使用不同的問候語學(xué)會使用“早上好，中午好，晚上好”等禮貌用語。
2、愿意做一個有禮貌的乖寶寶。
活動準(zhǔn)備：
課件：
活動過程：
一、出示早上的圖片
師：你們知道這代表一天的什么時候嗎？是早上、中午還是晚上！
幼：早上！
師：你們是怎么看出來的？（幼兒自由回答，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)幼兒）
師：今天樹媽媽來我們這里做客了，你們歡迎嗎？
幼：歡迎！
師：樹媽媽說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰來了！
�。úシ砒B的叫聲）
幼：小鳥！
師：你們看小鳥正在跟樹媽媽問好呢！你們覺得小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？（請個別幼兒上來表演跟樹媽媽問好。）
師：讓我們豎起小耳朵聽聽小鳥是怎么跟樹媽媽問好的吧�。úシ配浺簦┠銈兟犌宄藛�？讓我們再聽一遍吧�。ㄔ俅尾シ配浺簦┳屛覀兒托▲B一起跟樹媽媽問好吧�。ㄓ變喝w問好）。小朋友讓我們揮起小手媽媽問好吧“樹媽媽，早上好！”再來一次，看看哪個小朋友是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“樹媽媽，早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢！
二、出示第二張圖片
師：哇！太陽公公一下子就爬到頭頂上去了，原來現(xiàn)在是中午了，中午的'太陽可真漂亮呀！樹媽媽正在開心的曬太陽呢，這時小鳥正慢慢的飛過來了，它又要跟樹媽媽問好了，讓我們一起聽聽他是怎么跟樹媽媽問好的吧�。úシ配浺簦┠銈兟牭搅藛�？你們想跟樹媽媽問好嗎？
幼：想！
師：讓我們一起跟樹媽媽問好吧，讓我們揮起小手跟樹媽媽問好。
三、出示第三張圖片
師：咦!太陽公公怎么不見了，天空中出現(xiàn)了什么？
幼：星星，月亮！
師：那現(xiàn)在是一天的什么時候了！
幼：晚上！
師：對了，可是樹媽媽怎么還沒有回家睡覺呀，原來它在等小鳥向它問呢！小朋友覺得小鳥回來嗎？
幼：會！
師：小朋友們可真厲害呀！小鳥它來了，你們猜猜晚上的時候，小鳥是怎么跟樹媽媽問好的？
師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧�。úシ配浺簦┬∨笥岩瞾砗蜆鋴寢寙柡煤脝幔�
四、小結(jié)：
師：你們喜歡小鳥嗎？樹媽媽說可喜歡小鳥了，小鳥在早上的時候跟樹媽媽說早上好，中午的時候跟樹媽媽說中午好，晚上的時候跟樹媽媽說晚上好。樹媽媽說小鳥真是一個懂禮貌的小朋友。讓我們一起學(xué)習(xí)小鳥做一個懂禮貌的小朋友好嗎？
幼：好！
師：現(xiàn)在上早上，讓我們打搭著小火車，揮著小手跟后面的老師說“老師，早上好�！�
幼兒園小班語言教案9
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)辨認詩歌結(jié)構(gòu)圖上的各種標(biāo)記，感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，初步嘗試自主學(xué)習(xí)。
2．學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌天真活潑的情趣，體驗小袋鼠的害羞心理。
活動準(zhǔn)備：
根據(jù)詩歌內(nèi)容繪制的教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一張。
活動過程：
（一）萌發(fā)興趣
1、教師出示魔術(shù)棒：瞧，這是什么呀？（魔術(shù)棒）真聰明，老師要請魔術(shù)棒幫幫忙，一會兒會變出許多小動物來我們班做客哦！想知道他們是誰嗎？小眼睛閉起來，叮當(dāng)法術(shù)變變變�。ǔ鍪窘Y(jié)構(gòu)圖）（二）觀察圖片1、教師：瞧，變出了那么多新朋友。你們看一看、說一說有誰啊？
2、教師：哦，有小雞和雞媽媽。我們一起學(xué)學(xué)小雞的樣子吧！
3、師生共同模仿小雞、小鴨、小兔子和小袋鼠。
4、教師：你們看得真仔細，看到了小雞、雞媽媽，小鴨、鴨媽媽，小兔、兔媽媽，小袋鼠、袋鼠媽媽。
5、教師：魔術(shù)棒請來了那么多好朋友，開心嗎？我們一起向新朋友打個招呼吧！小動物們好，歡迎你們來做客。
�。ㄈ┱J識圖標(biāo)
1、教師：這些小動物還想考考我們小朋友，瞧，小動物的身后藏了好多的符號，這些符號像什么？猜猜這些小動物在干什么呀？
2、教師（裝扮小雞）：嘰嘰嘰，你們猜猜我身后有什么標(biāo)記？這個標(biāo)記像什么？
教師：你們講的真好，這個小腳印就是小雞的，我們可以這么說：小雞，跟著媽媽，走！走！走！
3、教師（裝扮小鴨）嘎嘎嘎，小朋友猜猜我們身后的標(biāo)記像什么？我們在干什么？你是怎么知道的？
教師：你們觀察真仔細，說的也很棒“小鴨，跟著媽媽，游！游！游！
4、教師：小兔子和兔媽媽身后還有標(biāo)記呢，這是什么呀？表示什么意思？它們在干什么呀？
教師：你們真聰明，小箭頭朝上是告訴我們小兔子是跳著走路的。這是一句小兔子的詩歌，誰能連起來念一念？
教師：小兔子，跟著媽媽，走！走！走�。又w語言）
�。ㄋ模w驗害羞
1、你們仔細看一看，小袋鼠在哪里呢？
2、教師：小雞、小鴨、小兔子都是跟著媽媽自己走來的，小袋鼠是怎么樣的？
3、教師：瞧，小袋鼠被你們這么一說，臉色都變了，變得怎么樣了？
4、教師：是的`，小袋鼠的臉都紅了，小袋鼠聽見大家都笑話他，他會怎么想呢？
5、教師：小袋鼠聽了小朋友的話，害羞極了，想一想小袋鼠害羞的樣子是什么樣子的？可以用哪些動作表示？
6、相互學(xué)一學(xué)害羞的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
7、教師：這里也藏了一句關(guān)于小袋鼠的詩歌，一起念一念“小袋鼠，還要媽媽抱，羞羞羞！”
（五）完整朗誦
1、教師：原來，這些小動物來做客還給我們帶來了禮物，他們教給了我們一首好聽的詩歌，名字叫“誰最羞”。
現(xiàn)在請小朋友看著圖，仔細聽老師念一遍。
2、詩歌里有誰？它們在干什么？
3、教師：小朋友喜歡這首詩歌嗎？我們一起來念一念？
4、教師：你們真厲害一下子就學(xué)會了。接下來，老師念小動物的名稱，你們念后半段，我們邊念邊表演可以嗎？輕輕的跟著媽媽哦！（走下位子表演）（六）經(jīng)驗遷移
1、教師：小袋鼠不肯自己走，要媽媽抱，羞羞羞！小朋友愿意幫助小袋鼠改正缺點嗎？你想對小袋鼠說什么話？
2、教師：小雞、小鴨、小兔子，它們會自己走，自己游，自己跳，真能干。小袋鼠聽了我們的話，也要自己走路，不要媽媽抱了。真棒！我們一起為小袋鼠鼓鼓掌，大聲地對它說：“小袋鼠，你真棒，我們喜歡你！”
3、教師：小袋鼠不要媽媽抱了，那我們上幼兒園和回家時應(yīng)該怎么樣呢？
幼兒園小班語言教案10
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒聽賞故事，理解故事的內(nèi)容。
2、感受故事中彩虹色的花幫助朋友，樂于助人的美好情感。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
《彩虹色的花》PPT
活動過程：
一、出示彩虹色的花，引起幼兒興趣。師：這是什么呀？你們見過這樣的花嗎？
幼：花，有（電視……），沒有。師：我們來看它的顏色，好看嗎？你覺得它的顏色跟誰很像。
幼：好看，像彩虹……師：今天老師帶來了一本關(guān)于這朵花的書，我們一起來看看，好嗎？
二、彩虹色的花和小動物的故事
1、師：“春天來了，太陽出來了，在黑黑的土地里，開出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花兒姐姐，小朋友也來跟花兒姐姐問個好吧�。ǔ鍪緢D片）幼：花兒姐姐好！
2、師：這天，一只小螞蟻走過來了，花兒姐姐跟小螞蟻打招呼：“小螞蟻你好，你要去哪呀？”小螞蟻說：“我要去外婆家，可是前面有一個大水洼，我過不去。”師提問：如果你是花兒姐姐，你愿意幫助小螞蟻嗎？怎么幫呢？
幼：愿意，……師：我們一起來看看花兒姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）師：它把一片花瓣送給了小螞蟻，給小螞蟻坐船。小螞蟻渡過了小水洼，它要對彩虹色的花說什么呢？彩虹色的花少了一片美麗的花瓣，心里難過嗎？為什么？
幼：說謝謝，難過（不漂亮了），不難過（幫助了別人）
3、師：又過了一天，看，這是誰呀？幼：青蛙，恐龍……師：它呀有個好聽的名字叫蜥蜴。我們一起來說說看。我們來看看蜥蜴的表情，看看它開心嗎？
幼：不開心。師：如果你是花朵姐姐，你會怎么問呢？幼：學(xué)問師：“我要去參加森林舞會，可是我沒有漂亮的衣服”原來是沒有漂亮的衣服，小朋友你們愿意幫助它嗎？怎么幫呢？
幼：……師：花兒姐姐又把自己的一片花瓣送給了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去參加宴會了，眼睛都笑彎了呢！
4、接下來彩虹色的花又遇見了誰呢？老師想請你們來猜猜看！幼：大象，猴子……
5、師：我們來看看，天上有個大太陽，你覺得今天天氣怎么樣？幼：熱……師：看一只小老鼠來了，它一邊走一邊說：好熱啊，好熱��！如果你是花朵姐姐，你會怎么幫呢？
幼：把花瓣做傘，做帽子……師：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起來多涼快，心里甭提有多高興了！
6、師：花朵姐姐的花瓣越來越少了，如果你是花朵姐姐，你還愿意幫助別人嗎？
幼：愿意，不愿意師：我們一起來看看花朵姐姐是怎么做的。
7、小鳥摘了一片黃色送給她的'女兒做生日禮物，它的女兒一定開心極了！……
8、當(dāng)刺猬有了傘，遮住了大雨，不用再挨凍了。
9、播放圖片，講述畫面內(nèi)容風(fēng)吹走了最后一片花瓣。彩虹色的花多么舍不得這最后一片花瓣呀！可是，她已經(jīng)沒有一點力氣了，寒冷的冬天馬上就要奪走它的生命了�，F(xiàn)在她沒有花瓣了，她還是一朵美麗的花嗎？你心里有什么感覺？跟旁邊的小朋友說說看。（教師引導(dǎo)幼兒說出它還是一朵美麗的花，因為它熱心、善良）
10、播放下雪圖片，講述畫面內(nèi)容師：誰還會記得彩虹色的花？你希望有奇跡發(fā)生嗎？
11、播放課件，講述畫面內(nèi)容提問：小動物們真想念彩虹色的花，現(xiàn)在，它們看到天上的彩虹，想說些什么呢？
12、播放課件，講述畫面內(nèi)容再次見到彩虹色的花，跟它打個招呼吧！
三、故事總結(jié)
師：小朋友們，彩虹色的花棒不棒？為什么？
幼：棒！因為它幫助了別人。師：那你有沒有幫助過別人呢？請你們討論一下
幼：……師：小朋友們都很棒，都幫助過別人，在以后的日子里我們還是要幫助別人，好嗎？
教學(xué)反思：
《彩虹色的花》敘述著這樣一個極其溫柔細膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來幫助有困難的小動物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來到時，新的花朵又在陽光下綻放開來……生命可以輪回，樂于助人的精神則存留其中，給讀者留下無窮的意味。本作品采取壁畫法，先在畫布上涂上灰泥再繪制，畫出富于立體感的特殊效果。我個人拿到這本書的時候非常喜愛，這本精裝書，最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽光、愛、夢幻……
幼兒園小班語言教案11
活動目標(biāo)
知道下大雨的聲音和下小雨的聲音不一樣。
能隨音樂用樂器有節(jié)奏地表現(xiàn)出大雨和小雨。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《下雨》實拍視頻；《大雨小雨》歌曲音頻及伴奏；“大雨小雨”圖片。
材料準(zhǔn)備：鈴鼓、碰鈴（人手一個）。
活動過程
播放視頻《下雨》，引導(dǎo)幼兒談?wù)撔∮旰痛笥辍?/p>
——你見過下小雨的樣子嗎？下大雨呢？
播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容并哼唱。
1.播放歌曲音頻《大雨小雨》，請幼兒欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
——大雨的聲音是怎樣的？（嘩啦啦）
——小雨的聲音又是怎樣的？（滴答滴答）
2.播放歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》，出示圖片“大雨小雨”，引導(dǎo)幼兒跟著伴奏哼唱歌曲，用聲音的力度突出大雨、小雨的變化。
播放歌曲伴奏《大雨小雨》，發(fā)放材料“鈴鼓”、“碰鈴”，請幼兒嘗試跟隨歌曲伴奏演奏，有節(jié)奏的表現(xiàn)出下大雨和下小雨。
1.引導(dǎo)幼兒自由演奏。
——怎樣演奏鈴鼓才能讓它發(fā)出的聲音像下大雨呢？
——怎樣演奏碰鈴才能讓它發(fā)出的聲音像下小雨呢？
小結(jié)：在“嘩啦嘩啦”處，把鈴鼓不停地搖動起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音。在“滴答滴答”處輕輕敲擊碰鈴，就能發(fā)出像下小雨的`聲音。
2.播放歌曲伴奏《大雨小雨》，鼓勵幼兒一邊演唱歌曲，一邊用樂器演奏。
3.幼兒分組演奏，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
活動延伸
區(qū)域活動
將歌曲音頻及伴奏《大雨小雨》、樂器投放至表演區(qū)，請幼兒用不同的演奏力度來表現(xiàn)雨的大小。
附【歌曲】
幼兒園小班語言教案12
活動目標(biāo)：
1。理解圖書的大概內(nèi)容，并能大膽地用語言表達出來。
2。懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
3。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1。牙刷和杯子
2。錄像《豆豆的牙齒》
3。ppt圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入
1。師：今天啊，我們小四班有個小客人，是誰呀？（出示圖片一）幼兒回答：貓，老鼠（醫(yī)生）
2。師：小老鼠在哪里啊？（早貓的頭上）看來啊，小老鼠和毛醫(yī)生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認識成為好朋友的呢？（它們兩個是互相看牙齒認識的）
3。師：它們兩個是做什么工作的呀？（看牙齒的）那是什么醫(yī)生？（牙齒醫(yī)生）那牙齒醫(yī)生專門做什么的呀？（拔牙的、看牙齒的）那今天我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。（出示圖片二）
二、欣賞圖片三
1。師：那小老鼠怎么會有蛀牙的呀？（吃冰激凌）總結(jié)：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。
三、欣賞圖片四
1。師：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢？"（準(zhǔn)備找貓醫(yī)生）準(zhǔn)備找貓醫(yī)生干什么？（拔牙）（找到貓貓診所拔牙）
2。師：看小老鼠的表情怎么樣？（很害怕）一起學(xué)學(xué)。
3。師：雖然小老鼠很害怕，那有沒有哭呀？那小老鼠怎么樣�。浚ㄓ赂遥┠俏覀円黄鸨頁P一下它吧。
4。那我們小朋友去看牙醫(yī)生，我們應(yīng)該怎么樣？（勇敢）看來小四班的'小朋友都是勇敢的孩子。
四、欣賞視頻
1。師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么勇敢，我們來一起看看他怎么了？
2。師：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么樣�。浚ㄋ⒀溃┻@個故事告訴我們小朋友要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦！
五、學(xué)習(xí)刷牙
1。師：今天有位大姐姐來教我們小四班的小朋友怎么樣來刷牙，我們一起掌聲歡迎她。
2。教師表演刷牙歌：我唰刷唰，我刷刷刷，我刷我刷我刷刷刷，我上刷刷，我下刷刷，我左刷刷，我右刷刷，里面還要在刷一刷，我的牙齒刷好了。還有別忘了還要漱漱口。
3。師：剛才大姐姐教你們刷呀你會不會了啊。那我們一起來刷牙吧。
4。師：今天啊，我們小四班的小朋友學(xué)到了一個新本領(lǐng)，是什么��？（刷牙）那我們以后一定要記住早上晚上飯前飯后要刷牙哦。
活動反思：
《牙醫(yī)有牙齒》是一本，符合小班幼兒的年齡特征。此次活動主要是運用了多媒體，通過多媒體教學(xué)，把繪本里的內(nèi)容一張張的展現(xiàn)在多媒體的大屏幕上，使圖象更加清晰、清楚，內(nèi)容顯示形象逼真，引起了孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達的動機。通過看看、猜猜、講講，孩子們發(fā)展了思維，提高了語言表達能力，說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。此次活動還特別讓幼兒記住早晚要刷牙和飯前飯后要漱口良好習(xí)貫。
幼兒園小班語言教案13
活動目標(biāo)：
1、理解小熊尋找帽子的故事內(nèi)容，樂意用語言表達自己的想法。
2、體驗朋友間互相幫助的快樂。
3、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備---帽子一頂、ppt、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備---有幫助朋友的經(jīng)歷
活動過程：
一、引出話題天氣好冷呀，小熊要出門了他會帶上什么讓自己暖和起來？幼：帽子、圍巾、手套教：對，帽子、圍巾、手套這些東西都可以讓我們暖和起來。（出示帽子）我們一起看看小熊帶的是一頂怎樣的帽子？（漂亮、暖和）小熊最最喜歡的，就是它的這頂紅帽子啦！（出示紅帽子）
二、觀察畫面，理解故事。
出示ppt1
1、今天，小熊又帶著它心愛的帽子出門了。咦，這是什么聲音？（播放錄音）風(fēng)好大呀，把小熊的`毛也吹了起來，樹也刮歪了（小結(jié)語）
2、小熊的帽子被風(fēng)吹走了，小熊可著急了。它跺著腳，大聲地叫著：“我的帽子，我的帽子�！毙⌒苤睍r是怎么做的？（幼兒模仿）
3、心愛的帽子被風(fēng)吹走了小熊怎么辦呀？小結(jié)：這可是小熊最心愛的帽子，小熊想請朋友幫助他一起找回帽子。
出示ppt2、ppt3
4、走著，走著，聽，這是什么聲音？小熊遇到了誰？（小青蛙）小熊看到小青蛙它會對小青蛙說什么？（放錄音，請個別幼兒回答）你聽的真仔細/你說的真有禮貌，小熊說：“你愿意幫我去找帽子嗎？”它可真有禮貌呀（點擊小青蛙，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）教：我們來數(shù)數(shù)呀，現(xiàn)在有幾只小動物在找帽子呀！幼：2。教：有朋友幫助可真好呀！教：呀，又來了一只小動物，（出示圖片4局部），你們猜會是誰呢？幼：小狐貍、小貓（出示圖片4全部）它和小狐貍一樣，有一條毛茸茸的大尾巴可是它喜歡待在樹上，頭上長著兩個小丫丫。
5、教：猜猜看，小熊會對小松鼠說什么呢？（幼兒自由討論）幼：請你找一找帽子好嗎！愿意幫我找帽子嗎！教：你們說的真好呀！你們也很有禮貌！
6、現(xiàn)在我們來學(xué)學(xué)小熊，它是怎么說的？小熊說：“你愿意幫我去找帽子嗎？”（幼兒模仿小熊的摸樣，重復(fù)短句“你愿意幫我去找帽子嗎？”），哎，小松鼠好像沒有聽到，我們再大點聲說一遍�。銈冊谡f什么？能用好聽的聲音再說一遍嗎？）
7、教：（點擊小動物們，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）教：我們再來數(shù)數(shù)呀，現(xiàn)在一起找帽子的小動物有幾只啦？幼：3只教：是呀。一起找帽子的好朋友又變多啦！
8、小動物們邊走邊找，看，那是什么？（出現(xiàn)帽子）終于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小雞把帽子當(dāng)什么了？它們在帽子里感到怎么樣？（暖和、舒服）小熊會把帽子拿回去嗎？為什么？小結(jié)：小熊看到小雞待在自己的帽子做成的窩里，又舒服又暖和，于是它把自己心愛的帽子送給了小雞，可是，小熊沒有了帽子，可怎么辦呢？（幼兒討論，幫小熊想辦法）來瞧瞧小伙伴們是怎么幫助小熊的。（出示最后一頁）教師小結(jié)：小伙伴們又給小熊找了一頂樹葉帽子，小熊又有了一頂新帽子，好朋友們一起互相幫助高興呀！
三、完整欣賞故事
現(xiàn)在，我們一起來和小手印做好朋友，捏著小手印，邊聽邊看這個有趣的故事吧！
活動反思：本次活動能夠較好地達到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子模仿難過的表情時，我對孩子說了句真棒，其實我的原意是指：這個孩子模仿的真棒，但是沒有說完整，造成了歧義；另外，在本次的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的語言能力發(fā)展還可以，但是想象力卻欠缺一點，因此下階段，我將著重加強孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
幼兒園小班語言教案14
活動目標(biāo)：
1、初步了解兒歌內(nèi)容，嘗試結(jié)合身體動作念兒歌。
2、對兒歌感興趣，喜歡念兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動過程：
一、播放課件
1、出示牙膏、牙刷
“今天老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？”
“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好！）
“我是綠牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好�。�
“誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（本文。來源：快思。教案網(wǎng)）（請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。）
“我們小朋友每天都會看到它們，它幫助我們做什么事呢？”（刷牙）
“誰來刷給我看看？”（請個別幼兒上來做刷牙的'動作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”）
“紅牙膏和綠牙膏本領(lǐng)很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子�！�
2、出示刷牙的圖片和動畫
“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話）
“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”（播放兒歌）
“你聽到了什么？”（紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。）
“準(zhǔn)備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學(xué)一學(xué)！”（請幼兒重復(fù)兩遍兒歌）
二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌
“咦？誰在哭呀，這個小朋友他怎么啦？”（他的牙齒有小蟲子）
“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！”（邊做動作，邊念兒歌）
“小蟲子好像還沒走，我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走！”（重復(fù)第二遍）
三、聽音樂邊做動作邊念兒歌
“現(xiàn)在老師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽音樂做刷牙的游戲）
活動反思：
幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
幼兒園小班語言教案15
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備：
自制教學(xué)掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套。
活動過程：
�。ㄒ唬�、開始部分：
1、教師模仿小動物的叫聲，引起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰，這是誰呀？有幾只小動物？（教師依次模仿四種小動物的叫聲，讓幼兒說出動物名稱）
2、小結(jié)：今天，小鴨、小雞、小貓、小狗都來我們班做客了，他們來叫我們小朋友干什么呢？
（二）、基本部分：
1、結(jié)合動物圖片，初步理解兒歌。
（1）、出示圖一，教師提問：這是誰呀？小鴨怎樣叫的呀？幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。
（2）同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。
�。�3）小結(jié)：小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀？
2、結(jié)合教學(xué)圖片，理解兒歌內(nèi)容。
�。�1）、出示圖一，問：小鴨看見了什么？（指甲長了，要講衛(wèi)生，剪指甲）
小結(jié)：我們小朋友不能留長指甲，要講衛(wèi)生，指甲長了，要剪短。
�。�2）、出示圖二，問：小雞看見了什么？（鼻涕流了）
小結(jié)：如果我們感冒流鼻涕了，要用紙擦干凈，不可以用手擦鼻涕，那樣不衛(wèi)生。
�。�3）、出示圖三，問：小狗看見了什么？（衣服臟了）
小結(jié)：我們每天都要勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個講衛(wèi)生的好孩子。
（4）、出示圖四，問：小貓看見了什么？（臉臟了）
小結(jié)：小朋友每天都要把臉洗干凈了，這樣干干凈凈上幼兒園，大家才喜歡你哦。
（5）、師：小朋友說的`真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《小朋友愛清潔》（幼兒跟讀）。
3、教師完整朗誦兒歌一遍。
問：兒歌的名字叫什么？兒歌里有誰？
4、木偶表演，分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
�。�1）、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的？叫我做什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）
�。�2）、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢？（依次表演，幫助幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。）
5、木偶表演，幼兒完整欣賞兒歌。
師：小動物們都做個講衛(wèi)生的好孩子，你們喜歡他們嗎？
6、運用小紙偶，教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
（三）、結(jié)束部分：
師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎？讓爸爸媽媽也像小動物們一樣，做個講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽。
教學(xué)反思：
這首兒歌教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，活動材料準(zhǔn)備充分，活動過程緊湊，通過“模仿動物叫聲（引起幼兒興趣）—–結(jié)合動物圖片（感受兒歌前半句）—-結(jié)合教學(xué)圖片（理解兒歌內(nèi)容）—–教師完整示范朗讀（完整感知兒歌）—–木偶表演（分段朗讀兒歌）—-木偶表演第二次（完整欣賞）—–紙偶操作（幼兒跟讀）”等環(huán)節(jié)，層層遞進，讓幼兒在“聽聽、看看、做做”中感興趣的理解了兒歌，學(xué)習(xí)了兒歌，達到了教學(xué)的效果。教學(xué)過程中因為采用了木偶和紙偶的操作演示，幼兒特別感興趣，雖然在最后的“紙偶操作”環(huán)節(jié)時間長了點，但幼兒的興趣點還是很高的。不過最后的這“紙偶”操作可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整到第二課時中，這樣教學(xué)效果也許會更好。
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