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小鹿歷險(xiǎn)記大班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小鹿歷險(xiǎn)記大班教案，希望能夠幫助到大家。
小鹿歷險(xiǎn)記大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話。
2.了解其它小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。
3.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話。
難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.錄音帶《小鹿歷險(xiǎn)記》、錄音機(jī)。
2.投影儀、相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭飾。
3.小鹿、大灰狼圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.出示圖片進(jìn)入教學(xué)
教師：(出示圖片小鹿)小朋友你們看這是什么小動(dòng)物呢?(小鹿)對(duì)。這這又是什么呢?(大灰狼)一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過(guò)大灰狼的追趕呢?我們來(lái)看看!
二、活動(dòng)指導(dǎo)
(一)理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》
1.教師：現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《小鹿歷險(xiǎn)記》。
2.教師：小鹿躲過(guò)大灰狼的追趕了嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動(dòng)物?小動(dòng)物又是怎樣教小鹿躲過(guò)大灰狼的?
3.教師：那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動(dòng)物?(小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙)
4.教師：這些小動(dòng)物又是怎樣教小鹿躲過(guò)大灰狼的?(在幼兒回答出來(lái)的時(shí)候，組織幼兒分角色來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話)
5.教師小結(jié)：通過(guò)這個(gè)故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說(shuō)的方法可以幫小鹿逃跑。
過(guò)渡語(yǔ)：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢?
(二)保護(hù)色的定義
1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點(diǎn)像樹(shù)林里的陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)，來(lái)躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動(dòng)物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來(lái)保護(hù)自己的方法叫做動(dòng)物保護(hù)色。
2.教師：小朋友你們還知道有那些小動(dòng)物也是利用這個(gè)保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的'?
3.教師：這些小動(dòng)物除了用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，小朋友你們還知道其它小動(dòng)物用什么方法來(lái)保護(hù)自己的?
4.教師小結(jié)：我們知道每種小動(dòng)物在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候都會(huì)懂得用不同的方法來(lái)保護(hù)自己。那你們?cè)诘轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候懂得保護(hù)自己?jiǎn)?
(三)說(shuō)一說(shuō)：自我保護(hù)的方法。
1.教師：好，現(xiàn)在老師問(wèn)問(wèn)你們，在遇到這些危險(xiǎn)的時(shí)候要怎樣來(lái)保護(hù)自己。
A：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候怎么辦?
B：發(fā)生地震的時(shí)候應(yīng)該怎么來(lái)保護(hù)自己。
C：遇到壞人的時(shí)候要怎么來(lái)保護(hù)自己。
D：小朋友你們來(lái)說(shuō)說(shuō)還會(huì)遇到那些危險(xiǎn)的事，要怎樣來(lái)保護(hù)好自己。
2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護(hù)自己的方法。以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護(hù)好自己。
三、活動(dòng)結(jié)束
1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。
2.游戲：讓幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險(xiǎn)記》扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話。
教學(xué)反思
通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說(shuō)一說(shuō)：自我保護(hù)的方法時(shí)，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過(guò)相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語(yǔ)言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。
小鹿歷險(xiǎn)記大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
2、會(huì)根據(jù)不規(guī)則的形狀想象不同的動(dòng)物，大膽講述故事。
3、積極參加活動(dòng)，萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物胸飾每人一個(gè)，大灰狼頭飾一個(gè)、音樂(lè)（歡快的和大灰狼的）
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“小鹿斑比”為線索引出課題
教師：（出示圖片小鹿）小朋友看！誰(shuí)來(lái)了？（小鹿）我有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“斑比”，你們可以叫我斑比，今天小鹿斑比帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，大家想不想一起聽(tīng)聽(tīng)？
播放PPT：有一天，小鹿斑比出來(lái)玩，突然，來(lái)了一只大灰狼，一下就撲了過(guò)來(lái)，斑比害怕極了，拼命的向森林里跑去……
二、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖形（動(dòng)物在哪里）大膽想象各種動(dòng)物，并學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話。
畫面一：小鹿和蝸牛。
1、教師：小鹿斑比拼命地跑啊跑，請(qǐng)你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰(shuí)？（PPT出示圖形：○）它遇到了一個(gè)圓圓身體的'小動(dòng)物，那它是誰(shuí)呢？
2、幼兒猜測(cè)想象講述，（小蝸牛，烏龜……）
3、教師：我們?cè)賮?lái)看看它是誰(shuí)？（PPT圖片蝸牛殼）幼兒說(shuō)蝸牛
教師：原來(lái)是蝸牛，小鹿斑比遇到了小蝸牛說(shuō)，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我�！�
4、教師：小蝸牛會(huì)幫助小鹿斑比嗎？小蝸牛遇到危險(xiǎn)會(huì)怎么做？
5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
6、教師：小蝸牛說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫助你，把頭縮回到自己的殼里。這樣大灰狼就抓不到你了�！�
7、教師：小鹿斑比會(huì)嗎？（不會(huì)）于是小鹿斑比說(shuō)：播放PPT：“不行不行，我沒(méi)有你那樣的殼，我還是繼續(xù)跑吧！”
畫面二：小鹿和蚯蚓
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，又會(huì)遇到誰(shuí)？（PPT出示圖形：s），這是小動(dòng)物的尾巴，那它是誰(shuí)呢？
2、幼兒猜測(cè)想象講述，（小蛇，蚯蚓……）
3、教師：我們?cè)賮?lái)看看它是誰(shuí)？（PPT圖片蚯蚓尾巴）幼兒說(shuō)蚯蚓
教師：原來(lái)是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說(shuō)：“救救我吧，大灰狼在追我�！彬球菊f(shuō)：“別急別急，我們來(lái)幫助你！”
4、教師：蚯蚓怎樣來(lái)幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
6、播放PPT：蚯蚓說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫助你，挖個(gè)洞，鉆到泥土里，這樣大灰狼就抓不到你了�！�
7、教師：小鹿斑比會(huì)嗎？（不會(huì)）小鹿斑比會(huì)怎么說(shuō)？引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“不行不行，我不會(huì)挖洞，我還是繼續(xù)跑吧！”
畫面三：小鹿和黃鼠狼
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會(huì)遇到誰(shuí)？（PPT出示圖形：尾巴），這是小動(dòng)物的尾巴，那它是誰(shuí)呢？
2、幼兒猜測(cè)想象講述，（小狗，小貓……）
3、教師：我們?cè)賮?lái)看看它是誰(shuí)？（PPT圖片黃鼠狼的尾巴）幼兒說(shuō)黃鼠狼
教師：原來(lái)是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說(shuō)：“救救我吧，大灰狼在追我�！被ê傉f(shuō)：“別急別急，我們來(lái)幫助你！”
4、教師：花狐貍怎樣來(lái)幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫助你，放個(gè)臭屁然后逃跑，這樣大灰狼就抓不到你了�！�
7、教師：小鹿會(huì)放臭屁嗎？那小鹿會(huì)怎么做？“不行不行，我不會(huì)放臭屁，我還是繼續(xù)跑吧！”，畫面四：小鹿和刺猬
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會(huì)遇到誰(shuí)？（PPT出示圖形：橢圓），這是小動(dòng)物的身體，那它是誰(shuí)呢？
2、幼兒猜測(cè)想象講述，（小狗，小貓……）
3、教師：我們?cè)賮?lái)看看它是誰(shuí)？（PPT圖片刺猬的身體）幼兒說(shuō)刺猬
教師：原來(lái)是小刺猬，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說(shuō)：幼兒一起說(shuō)“救救我吧，大灰狼在追我�！被ê傉f(shuō)：“別急別急，我們來(lái)幫助你！”
4、教師：花狐貍怎樣來(lái)幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫助你，把身體卷起來(lái)刺豎起來(lái)，這樣大灰狼就抓不到你了�！�
7、教師：小鹿有刺嗎？小鹿斑比說(shuō)“不行不行，我沒(méi)有刺，我還是繼續(xù)跑吧！”， 三、播放PPT前半部分至畫面四，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
1、教師：我們一起來(lái)再看看，小刺猬、小蝸牛他們是怎么樣保護(hù)自己不被敵人吃掉的？
2、幼兒整體觀看PPT，回答問(wèn)題。
3、幼兒講述，教師總結(jié)：保護(hù)色、裝死、斷肢、自衛(wèi)等等
四、幼兒大膽猜測(cè)小鹿的逃生辦法。
教師：小鹿最后會(huì)得救嗎？它會(huì)想什么辦法呢？我們一起討論一下。
1、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師：小鹿有很多辦法，它快速的逃跑躲在樹(shù)叢的后面，它的鹿角就象樹(shù)叢的樹(shù)枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
1、教師：小鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險(xiǎn)的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的辦法，小鹿真的很勇敢！對(duì)嗎？
五、游戲：《會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物》播放音樂(lè)
1、教師：今天是動(dòng)物狂歡日，看！小動(dòng)物們都出來(lái)玩，還有斑比呢！我們也一起去吧！如果有大灰狼來(lái)了，我們小動(dòng)物們趕快保護(hù)好自己哦！
2、教師扮演大灰狼，幼兒做出相應(yīng)的自我保護(hù)的方法。糾正個(gè)別不正確的方法。
六、結(jié)束活動(dòng)
教師：今天我們小動(dòng)物玩得開(kāi)心嗎？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡覺(jué)了，我們也回去吧！再見(jiàn)！斑比！·再見(jiàn)！客人老師！
小鹿歷險(xiǎn)記大班教案3
教材分析
�。ㄖ攸c(diǎn)與難點(diǎn)）
故事《小鹿歷險(xiǎn)記》主要講述了小鹿遇險(xiǎn)，在逃跑的過(guò)程中分別向小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙求助的事情，里面介紹了小動(dòng)物們自我保護(hù)的本領(lǐng)。這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容曲折，通過(guò)集體講述、自主閱讀的方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)的欲望。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。難點(diǎn)是：能用連貫、完整的語(yǔ)句講述故事的主要情節(jié)。
幼兒基礎(chǔ)分析
�。芰�、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）
根據(jù)抽樣調(diào)查研究分析：
知識(shí)：大部分孩子對(duì)動(dòng)物的各種不同的保護(hù)本領(lǐng)知之甚少。
能力：大班的.孩子能通過(guò)傾聽(tīng)基本理解故事內(nèi)容，大部分孩子能用清楚的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，能講述出故事的主要情節(jié)，但是仍有個(gè)別幼兒表述不完整，有學(xué)說(shuō)對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，但大部分幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話時(shí)不能很好地表現(xiàn)出角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)情感。
情感：大班的孩子對(duì)動(dòng)物探索有著濃厚興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。
2、能用連貫、完整的語(yǔ)句講述故事的主要情節(jié)。
3、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ú牧�、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）
材料：幼兒畫冊(cè)2、ppt
環(huán)境：U字形
知識(shí)準(zhǔn)備：
在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們接觸的最多的就是動(dòng)物，而且動(dòng)物也是孩子們最最喜歡的。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)物謎語(yǔ)：身穿梅花袍，頭上頂雙角，穿山又越嶺，全身都是寶，請(qǐng)你猜猜它是誰(shuí)？
出示小鹿圖片（PPT1）：謎底是小鹿。
2、導(dǎo)入故事開(kāi)頭：一天，小鹿出門玩，沒(méi)走多遠(yuǎn)就碰到了誰(shuí)？——出示PPT2
繼續(xù)講述故事開(kāi)頭：小鹿碰到了大灰狼，害怕極了，他撇開(kāi)腿就拼命地向森林里跑去，小鹿會(huì)遇到誰(shuí)，發(fā)生什么事呢？
二、欣賞故事前半段，知道小壁虎的自我保護(hù)辦法，并學(xué)說(shuō)對(duì)話。
�。ㄒ唬┯龅叫”诨ⅰ＃≒PT3）
過(guò)渡：小鹿跑啊跑，看，它路上遇到了誰(shuí)？
1、提問(wèn)：小鹿會(huì)對(duì)小壁虎說(shuō)什么？
2、提問(wèn)：小壁虎會(huì)想什么辦法幫助小鹿呢？——請(qǐng)幼兒自由講述
小結(jié)：小壁虎說(shuō)：別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我把尾巴拉斷掉，大灰狼就抓不到你了。
提問(wèn)：小壁虎想到了什么辦法？為什么會(huì)想到這個(gè)辦法？
小結(jié)：小壁虎有一個(gè)本領(lǐng)，它在遇到敵人的時(shí)候，會(huì)拉斷自己的尾巴逃走，以后還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴，小壁虎的這個(gè)本領(lǐng)叫斷肢體。
4、練習(xí)對(duì)話
提問(wèn)：老師扮演小鹿，請(qǐng)小朋友們扮演壁虎，誰(shuí)能學(xué)著故事里的壁虎，把它和小鹿的對(duì)話來(lái)說(shuō)一說(shuō)、演一演？
過(guò)渡：小鹿聽(tīng)了壁虎的話，試著拉了拉自己的尾巴，說(shuō):“不行，不行，我還是繼續(xù)跑吧。”它跑啊跑，又遇到了誰(shuí)呢？
三、自主閱讀，了解其他動(dòng)物自我保護(hù)的方法
自主閱讀幼兒畫冊(cè)P7-8
交代看書(shū)要求：請(qǐng)小朋友仔細(xì)閱讀幼兒畫冊(cè)P7-8，邊看書(shū)邊想一想：小鹿又遇到了誰(shuí)？小動(dòng)物們會(huì)想什么辦法幫助小鹿呢？
提問(wèn):1、小鹿又遇到了誰(shuí)？
2、它們倆之間會(huì)說(shuō)些什么？
3、小動(dòng)物們會(huì)想什么辦法幫助小鹿呢？
四、完整講述故事（PPT）
�。ㄒ唬┯龅近S鼠狼
練習(xí)對(duì)話：兩兩合作，分別扮演小鹿和黃鼠狼，把它們之間的對(duì)話來(lái)說(shuō)一說(shuō)、演一演
小結(jié)：小鹿遇到了黃鼠狼，黃鼠狼會(huì)說(shuō)：別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我放個(gè)臭屁，大灰狼就抓不到你了。
�。ǘ┯龅交ê�
提問(wèn)1：花狐貍會(huì)想什么辦法幫助小鹿？
2、它們倆之間會(huì)說(shuō)些什么？
3、花狐貍會(huì)想什么辦法幫助小鹿呢？
4、練習(xí)對(duì)話：兩兩合作，分別扮演小鹿和花狐貍，把它們之間的對(duì)話來(lái)說(shuō)一說(shuō)、演一演。
小結(jié)：花狐貍說(shuō)：“別急別急，我來(lái)幫你，你可以學(xué)我躺下來(lái)裝死，大灰狼就抓不到你了。”
有許多動(dòng)物不喜歡吃死的尸體，所以花狐貍裝死，避免被其他動(dòng)物吃掉。
（三）遇到小青蛙。
提問(wèn)1：小青蛙是怎樣幫助小鹿嗎？
小結(jié)：小青蛙邊說(shuō)邊跳入一大片荷葉叢中，不見(jiàn)了。
2、提問(wèn)：為什么小青蛙不見(jiàn)了？
小結(jié)：小青蛙躲在和自己身上一樣顏色的地方，敵人就很難找到它，小青蛙身上的顏色叫保護(hù)色。
3、提問(wèn)：小鹿最后是怎么逃走
的？他用了什么辦法？
小結(jié)：小鹿跟小青蛙一樣也是用了自己身上的保護(hù)色躲起來(lái)，大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了它了。
過(guò)渡：把小鹿遇到大灰狼后的遭遇連起來(lái)就是一個(gè)好聽(tīng)的故事：《小鹿歷險(xiǎn)記》，我們來(lái)一起講一講。
1、完整講述故事內(nèi)容。
五、活動(dòng)延伸，了解其他一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法
我們一起來(lái)看一看還有些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。
小結(jié)：動(dòng)物們的奧秘還有很多，我們回去和爸爸媽媽一起探索吧！
小鹿歷險(xiǎn)記大班教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的欲望。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片小朋友們今天我們班來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)啊？（小鹿）它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒(méi)走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開(kāi)腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰(shuí)。（老虎、狐貍--------）小朋友，啊說(shuō)了那么多，小鹿到底遇到了誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)一下。
2、放錄音（幼兒聽(tīng)故事）
3、教師針對(duì)故事情節(jié)及時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)故事講完了，小朋友們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰(shuí)？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）小朋友們聽(tīng)得真認(rèn)真，在小鹿逃跑的路上，它第一個(gè)碰到了小壁虎，小壁虎為小鹿出了什么注意，可以讓那個(gè)大灰狼抓不到小鹿？（小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴）那小鹿是怎樣的呢？（太疼了，我要繼續(xù)跑）小鹿說(shuō)不行太疼了，我還是繼續(xù)跑吧，小鹿跑呀跑這時(shí)小鹿有遇到誰(shuí)了呢？（黃鼠狼）黃鼠狼有為小鹿出了什么注意呢？（你可以學(xué)我放臭屁，大灰狼就抓不到你了）黃鼠狼說(shuō)，你可以學(xué)我放個(gè)臭屁，大灰狼就抓不到你了�？墒切÷固ぴ撀锪四�？（不行不行太難了，我還是繼續(xù)跑吧）恩，小鹿說(shuō)不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個(gè)時(shí)候小鹿遇到了誰(shuí)呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（裝死）花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒(méi)有用花狐貍的`辦法？（沒(méi)有）小鹿說(shuō)不行不行我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個(gè)時(shí)候，可憐的小鹿有碰到了誰(shuí)呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏葉叢中。在這個(gè)時(shí)候小鹿說(shuō)了什么呀？（我明白了）小鹿說(shuō)我明白，那小朋友們說(shuō)一說(shuō)小鹿它明白了什么，它最后有沒(méi)有躲過(guò)大灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來(lái)躲大會(huì)狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來(lái)保護(hù)自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說(shuō)小鹿身上的顏色就是它的保護(hù)色，小朋友們說(shuō)小鹿聰不聰明呀？（聰明）
4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。小朋友們?cè)傧胍幌�，還有哪些動(dòng)物和小鹿一樣是利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的呢？（青蛙、駱駝、斑馬）小朋友們真棒，知道那么多動(dòng)物都是利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的，那除了用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候呀，小動(dòng)物們還會(huì)用什么辦法來(lái)保護(hù)自己呢？小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。（幼兒自由討論）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，小動(dòng)物還會(huì)用什么方法來(lái)保護(hù)自己呢？（裝死；狐貍，放煙：章魚(yú)、烏賊。斷肢：章魚(yú)、壁虎、蜥蜴）小朋友們真聰明，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己！
三、活動(dòng)延伸（指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊(cè)）：
現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)看一下，這只聰明的小鹿是怎樣躲過(guò)大灰狼的呢？我們邊看圖畫邊聽(tīng)故事。
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