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    2. 幼兒園大班語言《動物馬戲團》教案

      時間:2024-04-06 07:03:52 教案 投訴 投稿
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      幼兒園大班語言《動物馬戲團》教案

        作為一名教職工,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言《動物馬戲團》教案,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園大班語言《動物馬戲團》教案

        活動目標:

        1.能集中注意力傾聽同伴的發(fā)言,掌握動物名詞與量詞的搭配。

        2.遷移歌謠《兩只老虎》中的句式創(chuàng)編復合長句。

        3.提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺性,學習與同伴一起愉快地游戲。

        活動準備:

        1.經驗準備:⑴幼兒會唱歌曲《兩只老虎》,已掌握一定的動物名詞和常用的量詞、動詞、形容詞等。

        ⑵幼兒認識一些小動物的本領。

        2.物質準備:動物卡片掛飾多于幼兒人數(shù),小丑帽若干,音樂《兩只老虎》。

        活動過程:

        一、律動入場《兩只老虎》,激發(fā)幼兒興趣

        1.播放音樂《兩只老虎》,帶領幼兒邊唱歌邊表演,營造快樂的游戲氛圍。

        引導語:今天我們一起去參加馬戲團表演,我扮演小老虎,小朋友扮演其他小動物,一起聽著音樂進場嘍。úシ乓魳罚

        二、復習動物名詞與量詞的搭配

        1.引導語:今天馬戲團來了這么多小動物,都有誰呢?請你們來自我介紹一下。

        小結:原來一般像老鷹、老虎、獅子等飛禽走獸可以說“一只”,像蛇、魚等長得比較細長的動物(肢體動作)一般稱為“一條”,像牛、羊等家畜就用“一頭”來表示,還有馬、斑馬一般用“一匹”。

        2.引導語:接下來,精彩的馬戲表演就要開始嘍!小動物們,你們準備好了嗎?首先上場的是小老虎我,小耳朵要仔細聽我是怎么閃亮登場的? (邊打節(jié)奏邊說句子)

        小結:對了我會用上兩只××,兩只××,×××來夸獎動物的本領。

        3.引導語:那你們能學一學《兩只老虎》也讓自己閃亮登場?請小朋友和旁邊的小朋友先商量可以怎么編好聽的句子?

        小結:剛才小朋友都很棒,都學會用完整好聽的話說一說小動物的本領,編了燕子飛得高的本領,奶牛會產奶的本領。

        三、游戲“動物馬戲團”

        1.教師講解示范游戲玩法及規(guī)則。

        引導語:小動物有那么多的本領,今天我們要來玩一個說話的游戲叫做《動物馬戲團》。

       。1)規(guī)則:一個人扮演動物馬戲團的團長,其他的小朋友扮演不同的小動物。團長走到某種動物面前,有節(jié)奏地說:“小動物們,小動物們,本領大。”小動物就要根據(jù)卡片上的動物像剛才我們學的《兩只老虎》,用好聽的句子來介紹自己的本領。

       。2)要求:團長和團員們都要仔細聽,說得對說得有道理,團長就可以對小動物說“請”請他加入馬戲團,跟在團長的后面。說錯了,就不能加入馬戲團,團長就說:“請下次再加油吧!”再去找下一個小動物。

        2.師幼集體游戲環(huán)節(jié)。

        引導語:我先來當團長,游戲開始嘍!我們一起說:小動物們,小動物們,本領大。(手勢)

        小結:剛剛小朋友都學會用好聽的詞和工整的句式來說一說小動物的本領,而且其他小動物遇到困難還能幫忙改正。

        四、拓展游戲的玩法

        引導語:接下來,要加大難度嘍!動物馬戲團有那么多的動物,團長要選出本領最大的動物。小耳朵仔細聽我說的句子和之前有什么不一樣?

        例:兩(只) 老虎,兩(只) 老虎,跑得快;一(只)喜歡跳圈,一(只) 喜歡能歌善舞,真威風。(出示結構句式)

        小結:哇,小動物們眼睛很亮,而且小耳朵仔細地聽出了我把句式變長了。剛才老師用了兩句話,把老虎的本領說得更完整更具體,請你們試試你扮演的動物也可以怎么編好聽的句子?

        1.幼兒仿編句式,教師引導。

        引導語:誰愿意來試一試你扮演的小動物還可以怎么編得好聽又有道理呢?

        幼兒1:兩只猴子,兩只猴子,爬得高,一只在饒癢癢,一只在搖尾巴,真有趣。

        幼兒2:兩條小魚,兩條小魚,游得快。一條游到東邊,一條游到西邊,真開心。

        2.分組游戲,教師觀察指導。

        引導語:這次你們可以分組來玩這個游戲,每一組不超過6個人,找到自己的好朋友然后圍著帽子坐下來,商量誰先當團長。商量好再開始游戲,如果玩完一輪之后,可以和你的同伴交換角色再玩一次。等音樂響了的時候,你們就把頭飾放到每一組的筐子里,然后回到椅子上坐下來。

        3.分享環(huán)節(jié)。

        引導語:哪一組的小朋友愿意來分享剛才你們是怎么玩的?請××組的小動物們戴上頭飾再玩一次給大家看。 (教師指導糾錯)

        小結:這組小動物們不僅能遵守游戲規(guī)則,還能編好聽又完整的句子。小朋友回到班級,區(qū)域游戲的時候再來玩這個游戲。

        五、自然結束

        引導語:小動物們在馬戲團里玩得開心嗎?現(xiàn)在我們也試試用上剛剛說的好聽的句子配上《兩只老虎》的音樂唱一唱!

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