小班教案5篇（精華）
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動意圖：
我依托《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，根據(jù)小班幼兒具體形象思維為主的特點，幼兒愛游戲、好動、好奇、好探究的心理特征和現(xiàn)階段本班幼兒發(fā)展狀況,設計了本次小班數(shù)學活動《5以內的數(shù)物結合》。本活動通過生活化、游戲化的形式操作和探索，讓幼兒感知數(shù)量關系。本節(jié)活動通過給小動物“送水果”的情景創(chuàng)設，來引發(fā)幼兒學數(shù)學的興趣。使幼兒在快樂、有趣的活動中感知5以內的數(shù)量，練習5以內的數(shù)物結合，了解5以內數(shù)的實際意義。在游戲操作中感知和體驗數(shù)的有用和有趣。
活動目標：
1、感知數(shù)與量的.結合，能從多個物體中取出5以內的相應數(shù)量的物品，初步了解5以內數(shù)的實際意義。
2、樂于參與集體游戲。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
1、教具準備：一個數(shù)字轉盤，一個籃子（內裝水果圖片若干），貼有數(shù)字和動物圖片的籃子5個，數(shù)字卡1-5，“神奇的手指”音樂。
2、學具準備：數(shù)字卡1-5、雪花片若干，“數(shù)、物拼板”若干，油畫棒、印章及操作單若干。
活動過程：
一、預備活動：
1、師幼互相問候。
2、手指游戲：神奇的手指
二、集體活動：
1、感官調動、復習數(shù)字創(chuàng)設情境：數(shù)字轉盤手中拿，轉來轉去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數(shù)字幾？
2、創(chuàng)境激趣，按數(shù)取物。創(chuàng)設情境：森林里要開動物舞會，需要一些水果，有5個小動物來信請求小朋友的幫忙。
三、分組操作，解決問題。
第一組：數(shù)物連線，幼兒將數(shù)字與相對應的物品連起來。
第二組：蓋印章，幼兒根據(jù)左邊寫出的數(shù)字，在右邊蓋上相應數(shù)量的印章。
第三組：幼兒操作“數(shù)、物拼板”，使數(shù)卡與物卡一一對應拼在底板上。
第四組：操作數(shù)字卡片和雪花插片，相應數(shù)量的雪花片與數(shù)字卡片對應。
教師觀察幼兒的操作，幼兒需要時給予引導與幫助。
四、游戲鞏固，結束活動
游戲“送水果”。幼兒幫助動物裝水果，快樂的去參加動物舞會。
五、活動延伸，積累經驗。
1、將操作材料投放到活動區(qū)，供幼兒自選操作。
2、在戶外活動時玩“點數(shù)上車”的游戲。
六、生活數(shù)學，體驗用處。
在日常生活中，凡孩子需要一定數(shù)量的物品時，教師或家長都可以引導孩子用數(shù)字先表示，然后可按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。
活動反思：
從目標來看：目標表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。
材料準備看：材料準備豐富，有精神的和物質的準備，材料投放有階梯性，體現(xiàn)了“尊重幼兒發(fā)展的個體差異”這一理念，支持和引導幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。
從活動過程來看：滲透了社會、藝術等領域，注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現(xiàn)了“關注幼兒學習與發(fā)展的整體性”這一理念�；顒又羞\用實物教具操作教學有很強的真實感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點，使得活動組織輕松，便于老師引導幼兒操作，充分調動了幼兒的參與興趣。如：“數(shù)字轉盤"的轉動，提高了幼兒注意力，活躍了思維�！八退鼻榫硠�(chuàng)設激勵幼兒準確的數(shù)出“水果”，充分調動了幼兒的積極性。 幼兒自主選擇材料，自己探索并動手操作數(shù)字與物品的對應，目標在游戲操作中自然完成。
不足之處：
1、材料雖然注重了幼兒的個體差異，但開放性還是不夠強。
2、在幼兒操作中對幼兒的適時指導把握的不夠準確。
3、自我專業(yè)素養(yǎng)還需通過不斷的學習提高。
小班教案 篇2
名稱一：寶寶餐廳
目標：認識常見的素、葷菜
材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》
過程：
1.教師與幼兒一起說出卡片上素、葷菜的名稱。
2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。
3.幼兒為自己的娃娃配菜。
4.教師觀察幼兒配菜的情況，及時與幼兒交流。(菜的名稱、單位量詞的`運用，挑食現(xiàn)象等)
5.表揚幼兒樣樣都吃身體好。
6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。
提示：
1.此活動在進行時，可以并列多開設幾個娃娃家。
2.活動前，教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下，有條件的話進行塑封。
3.結合寶寶餐廳活動的需要，教師可利用區(qū)域活動，帶領幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》，幼兒做成后放在角色游戲中，作為餐廳的“食品”。
名稱二：做果醬面包
目標：認識紅、橘黃、白
材料：果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見方的面包片、小勺子等
過程：
1.教師與幼兒一起圍在桌旁，介紹、認識果醬的名稱、顏色。
2.教師示范果醬面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點果醬放在面包上即可。
3.幼兒自己動手做果醬面包，做好即可以吃。
4.教師在觀察幼兒制作、飲食過程時，可有意識地問幼兒：
――“你做的是什么果醬的面包?”
“它是什么顏色的?”
“你吃了幾片面包?”
5.幼兒學著老師的樣，將小勺子等材料收拾好。
提示：
1.活動前，幼兒先將手洗干凈。
2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3―4倍。
3.此活動可結合幼兒下午的生活安排進行。
小班教案 篇3
活動目標:
1.運用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂曲.
2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.
活動準備:
毛毛蟲的卡片若干,音樂磁帶,大樹頭飾.
活動過稱:
一.熟悉音樂,學唱歌曲.
1.教師講故事引起幼兒參加活動的興趣.
師:今天老師給大家講個好聽的故事,看看故事里都有誰,發(fā)生了什么事.
“在一個大森林里,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時,一條小小的毛毛蟲爬來了,哇!毛毛蟲爬出來了!一顆小樹喊了起來,把大樹也吵醒了,大樹說’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來了,大樹還是一動也不動.忽然,毛毛蟲鉆進大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的.笑出聲來.
老師還給大家請來了這個調皮的毛毛蟲!
2.教師完整的用快樂的情緒唱一遍.
3.幼兒跟著教師唱,體驗哈哈哈哈的快樂情緒.
二.跟著音樂做動作.
1.教師請幼兒說一說怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).
2.幼兒傾聽音樂帶,教師揭示幼兒歌曲樂曲的第二句是撓癢癢.
3.引導幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作.
三.玩游戲.
教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂快樂游戲.
今天老師讓我們小朋友也當毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)�好玩的游戲.
教師講游戲玩法與要求:
1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.
2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請扮演角色,反復游戲.
教師鼓勵幼兒大膽夸張的進行游戲,鼓勵并表揚做的好幼兒.
活動延伸:
戶外活動時,幼兒可邊唱<撓癢癢>的歌曲邊玩游戲,體驗快樂,增進同伴間的交流.
小班教案 篇4
活動目標：
1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。
2、樂意在教師的引導下觀察春天的景色，喜愛春天。
活動準備：
1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。
3、春天的圖片。
活動過程：
一、談話導入。
1.孩子，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？
2．小結：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了。
二、觀察圖片。
1．看，我把春天的景色帶到了我們小1班。
2．提問：（1）你在圖片上看到了什么？
（2）春天的`花草和樹木是什么顏色的？
3．小結：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏
六色非常漂亮。
三、感受春天。
1．我們看過了春天景色的圖片，孩子想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？、
2．帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。
3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
4．進行游戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié)，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩游戲吧。
小班教案 篇5
活動目標：
1、學習沿線正反折紙的方法，訓練動手能力。
2、體驗動手制作和操作玩具的樂趣。
3、嘗試運用撕、貼的方法來裝飾筆寶寶。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、示例的筆寶寶跳舞玩具一個。
2、長方形的卡紙、手工紙、水彩筆、人手一份，糨糊若干。
3、音樂磁帶、錄音機。
4、幼兒已有撕、貼的經驗。
活動過程：
1、出示筆寶寶導入課題。
教師：今天我們教室里來了一位可愛的筆寶寶，我們和她打個招呼吧！
筆寶寶穿著花衣服多漂亮啊，你們看，她還朝著我們笑呢，好可愛哦，我都想親親她了，你想親嗎？你呢？告訴你們哦，筆寶寶還會跳舞呢！你們看！筆寶寶站在她的小舞臺上就可以跳舞了！教師演示筆寶寶跳舞，上下蹦著跳、還可以這樣搖來搖去、翻跟頭、頭朝下跳呢！我們?yōu)楣P寶寶的精彩表演鼓鼓掌吧�。ㄕ垘酌變簛硗嬉煌�，激發(fā)幼兒的興趣）
2、引導幼兒探索“小舞臺”的制作方法。
�。�1）教師：我是用什么方法讓筆寶寶跳舞的？（引導幼兒觀察小舞臺）
那你知道筆寶寶的小舞臺是用什么做的'呢？怎么做的？（鼓勵幼兒大膽探索）
我們現(xiàn)在把筆寶寶的小舞臺展開來看一看，仔細看哦，咦！原來它是一張長方形的紙條��？這張長方形的紙條是怎么變成筆寶寶的小舞臺的呢？有哪位小朋友來試一試？
請小朋友仔細的觀察一下紙條上面的線，對我們折小舞臺有什么幫助嗎？
�。�2）教師小結探索結果并完整示范制作步驟。
A、小結小舞臺的制作方法。
教師：剛才的幾位小朋友都做的很好，筆寶寶的小舞臺就是用這張長方形的紙條折成的。我們從紙的一頭開始，沿著黑線折疊，輕輕的用手按平，然后把紙反過來，再沿著黑線折疊，就這樣反復的折疊，最后筆寶寶的小舞臺就做成了。
再次請2~3名小朋友來嘗試反復正反折疊，教師觀察幼兒折疊情況并指導，給全體幼兒多次的演示。
B、把筆寶寶固定在小舞臺上。
教師：筆寶寶下面已經粘好了雙面膠，只要把外面一層皮撕去，然后讓筆寶寶站在小舞臺的中間，這樣筆寶寶就可以跳舞了。
C、撕紙條裝飾筆寶寶。
引導幼兒觀察筆寶寶衣服的不同（紙片和紙條）
教師：你們看這兩位筆寶寶的花衣服有什么不同？是怎么做的呢？（請小朋友來說一說、試一試，用撕、貼紙條和紙片的方法來裝飾筆寶寶）
3、幼兒動手操作，教師觀察指導。
A、帶領幼兒認識筐子里的材料。
教師：我們小朋友現(xiàn)在不僅知道怎么折小舞臺，而且還會給筆寶寶做好看的衣服了，馬上就要舉行一個舞會了，邀請所有的小朋友和你們的筆寶寶一起來參加，我們小朋友快來做吧！
教師：籃子里有不同的材料，長方形的紙是做什么的？正方型的紙呢？
B、提出制作要求，幼兒操作。
4、幼兒操作筆寶寶跳舞，體驗跳舞的樂趣。
A、請幾名幼兒來操作筆寶寶跳舞
B、小伙伴一起表演
5、結束活動。
教師：你們聽，那邊的音樂已經響起來了，舞會就要開始了，我們小朋友快帶著你們的筆寶寶一起去跳舞吧！
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