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    2. 豆寶寶的旅行教案

      時間:2024-03-24 08:44:49 教案 投訴 投稿
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      豆寶寶的旅行教案

        作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的豆寶寶的旅行教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      豆寶寶的旅行教案

      豆寶寶的旅行教案1

        一、幼兒經驗分分析

        幼兒園小班小朋友,他們的意志薄弱,注意力容易分散雖然都吃過水果,但并不一定能記住名字,同時也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識貯備有限,缺乏生活經驗,語言組織能力差,很難表達出完整和準確的句子。所以我選擇這接語言活動《水果寶寶去旅行》讓幼兒等容易理解兒歌內容。

        二、說教材

        這是一首短小的兒歌,具有童趣和快樂的風格,兒歌中的水果名稱蘋果、香蕉、葡萄動又是幼兒生活熟悉的水果,特別適合小班幼兒的年齡特點。因此,我選擇這首兒歌作為本次活動的內容。針對小班幼兒的學習特點,在整個活動中我突出強調游戲性和趣味性。孩子們在學習的過程中自然而然的掌握兒歌內容。這個活動過程,也是我給孩子創(chuàng)造一個想說、敢說、愿意說并能得到積極應答的環(huán)境。

        三、目標定位

        基于以上對教材的'分析,我對本次活動制定兩個活動目標。

        第一,理解兒歌內容,并體驗學習兒歌、進行游戲的快樂。

        第二,樂于嘗試訪編兒歌。學習理解兒歌是活動的重點,訪編兒歌是本活動的難點。

        四、教學方法設計及運用

        1、利用各種情境,讓學生在看一看、說一說的活動中,發(fā)展學生的語言表達能力。根據小班的年齡、心理、認知規(guī)律特點,在教學過程中我采用靈活多樣、新穎有趣的方法手段,以吸引學生的注意力,提高課堂教學效益本課采用愉快地游戲式教學方法,運用一些游戲形式引入學習內容,從學生已有的經驗出發(fā),通過觀察、討論充分調動學生學習的積極性,讓學生真正成為學習的主人首先,創(chuàng)設一個和諧的學習環(huán)境,與學生交流談話,讓幼兒慢慢熟悉兒歌內容并進一步學習兒歌內容。通過前面的學習激發(fā)了幼兒的好奇心和求知的欲望其次,在幼兒理解了兒歌內容后進一步讓幼兒嘗試訪編兒歌。

        2、活動結束,通過游戲帶領幼兒以開火車的形式離開教室。

       附兒歌

        水果寶寶去旅行

        西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行

        蘋果寶寶上火車,卡嚓卡嚓去旅行

        香蕉寶寶上火車,卡嚓卡嚓去旅行,葡萄寶寶上火車,卡嚓卡嚓去旅行,卡嚓卡嚓卡嚓卡,水果寶寶去旅行。

      豆寶寶的旅行教案2

      設計意圖

        1、內容分析:這是一個簡短的小故事,具有童趣和快樂的風格,故事中的水

        果名稱西瓜、蘋果、草莓、桃子都是幼兒在生活中熟悉的水果,特別適合小班幼兒的年齡特點。

        2、兒童特點:小班小朋友意志薄弱,注意力容易分散雖然吃過這些水果但并不一定能記住名字,同時也分辨不清楚水果的顏色和味道他們知識貯備有限,缺乏生活經驗。

        3、《3-6兒童學習與發(fā)展指南》:語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期,所以我選擇通過兒歌來引導兒童的語言表達能力。

        活動目標

        1、知識方面:引導孩子認識水果季節(jié)名稱、吃法等。

        2、技能方面:培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

        3、情感方面:樂意分享自己喜歡的水果。

        重點難點

        重點:幼兒能夠分辨各種水果,和季節(jié)的名稱

        難點:讓幼兒敢于表現(xiàn),能熱情,大方地與人交往,其自信心得到了增強,熟悉歌曲,能辨水果的顏色。

        活動準備

        1、經驗準備:初步知道常見的.水果

        2、物質準備:火車聲音、火車大背景、各種水果的圖片、音樂伴奏

       活動過程

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        情景導入,教師通過播放火車的聲音吸引幼兒的注意力和好奇心。

        師:小朋友們我們來聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爺爺開著火車準備去旅行啦!孩子們猜一猜西瓜爺爺的火車上坐了那些水果寶寶?我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到西瓜爺爺的火車里觸摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜水果的名稱。)

        (二)活動展??

        1、教師通過讓幼兒上來摸西瓜爺爺火車里的水果,引導幼兒說出摸到的是什么形狀?什么感覺?猜猜是什么水果?激發(fā)孩子大膽發(fā)言,發(fā)展孩子語言能力。

        師:老師請一位小朋友上來,看你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?

        咦!小朋友們認識嗎?(通過從顏色、生長環(huán)境、哪個季節(jié)、吃法方面來

        認識)如摸出的是蘋果:師:什么水果紅紅的,引導幼兒說:蘋果紅紅的;

        師:蘋果什么季節(jié)?

        幼:蘋果是黃黃的秋季;師:蘋果什么味道?

        幼:蘋果甜甜的……分別請出菠蘿、草莓、桃子。

        (此環(huán)節(jié)請孩子上來觸摸,師生對話猜,可以老師觸摸,說特征,其他孩子猜。

        在幼兒認識水果的基礎上,在師生的對話過程中有意識的培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力。)

        2、教師鼓勵幼兒用甜甜的、紅紅的、綠綠的…詞語來形容自己喜歡的水果。師:原來西瓜爺爺的火車上坐了這么多的水果寶寶,那小朋友們最喜歡那種水

        果呢?它們是什么味道的?知不知道它是那個季節(jié)的?

        引導幼兒說:我最喜歡的水果是紅紅的草莓因為它是甜甜的,它生長在綠綠的春天。

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        1、教師讓幼兒把自己喜歡的水果送給西瓜爺爺。(把喜歡的水果圖片粘在西瓜爺爺的火車上)

        2、欣賞音樂《水果寶寶去旅行》

        師:西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行,它可高興了,它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌,他的名字叫《水果寶寶去旅行》:西瓜爺爺開火車,咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火車,咔嚓咔嚓去旅行。

        桃子桃子上火車,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果寶寶去旅行。

        總結

        通過這節(jié)課的學習,小朋友們已經和這些水果寶寶成了好朋友,可你們知道嗎,這些水果寶寶不僅樣子可愛,而且還有非常豐富的營養(yǎng)價值呢。老師真希望小朋友們

        能多吃些水果,健康快樂的成長。

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