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    2. 大班教案

      時間:2024-03-14 07:07:11 教案 投訴 投稿

      大班教案8篇(精)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班教案8篇(精)

      大班教案 篇1

        設(shè)計意圖:

        目前我國的大多數(shù)家庭是獨生子女家庭,尤其是“四·二·一”結(jié)構(gòu)的家庭,家長對幼兒的溺愛包辦,使他們?nèi)狈μ骄、解決問題的能力,對周圍的許多事情比較淡漠,缺乏愛心,很難容入到集體生活當中。為使孩子能適應集體生活,從而得到較好的生存和發(fā)展,還必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識,訓練孩子的合作行為,增加孩子的合作能力。要使孩子意識到與人合作的價值,可通過游戲來進行。根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點,改變傳統(tǒng)的教學模式,將科學、藝術(shù)、語言等有機地整合起來,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的'學習氛圍,讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設(shè)情境、探索操作、游戲等形式,引導幼兒積極主動地參與活動,體驗同伴間合作、交流的快樂,從而讓幼兒獲得自信,學會學習,學會生活。

        活動目標:

        1、增進幼兒探究、解決問題的能力,發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。

        2、培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。

        3、了解腳的外形特征、作用,進行保護腳的安全教育。

        活動準備

        1、小中大三幅腳丫圖。

        2、歡快的音樂兩段。

        3、腳丫寶寶一個。

        4、彩珠若干,報紙人手一份。

      大班教案 篇2

        教學目標:

        1、認識自我,發(fā)現(xiàn)自己的特征,知道每個人都是與眾不同的。

        2、閱讀故事,傾聽故事中的細節(jié),大膽表述自己的想法。

        活動準備:

        教學ppt

        活動過程:

        一、介紹主角:

        1、來了一個朋友,是誰?

        一起來聽聽發(fā)生在小綠狼身上的故事吧!

        二、故事講述:

        1、森林里生活這一群灰狼,他們是一群調(diào)皮的狼,瞧,他們正在舉行一場足球比賽。

        小綠狼非常喜愛踢球,所以他興奮地跑了過去,說:“朋友們,我能參加嗎?”

        所有的灰狼們都看著小綠狼。你們覺得灰狼們會怎樣回答。

        2、孩子們,小綠狼為什么感到難過呢?

        3、 你和誰不一樣,有什么和別人不同的特別的地方?

       。ù笱劬τ泻芏,可是大眼睛、皮膚白、小嘴巴的就你一個。)

       。壕褪沁@些與眾不同的地方組合在一起,才有世界上獨一無二的`你。

        孩子們,你們會因為自己這些與眾不同的地方而感到難過嗎?

        3、用我們的與眾不同來玩?zhèn)迷迷轉(zhuǎn)的游戲。猜猜我說的是誰?

        玩過迷迷轉(zhuǎn)的游戲嗎?怎么玩?

        可是今天有些新的規(guī)則,就是要用你的與眾不同來玩這個游戲哦。

        4、故事繼續(xù):瞧,小綠狼忙了好一陣子。

        第二天,灰狼們聚在一起,玩“捉迷藏”的游戲。小綠狼正好路過,這場比賽誰會贏?

       。邯氁粺o二的綠色皮毛給小綠狼帶來了勝利和快樂。從此,他驕傲的生活在這群灰狼之中。

      大班教案 篇3

        《我們都是好朋友》

        一、教材分析

        幼兒美術(shù)活動是幼兒藝術(shù)活動中的一部分,《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出:“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式!贝蟀嘤變号R近畢業(yè),孩子們都依依不舍,互相交換禮物,每天都會和同伴開心的在一起,感受著幼兒園這個大家庭帶來的樂趣,給孩子留下美好的回憶,我們都是好朋友這個主題容易引起幼兒的學習興趣,將主題以美術(shù)活動的方式表現(xiàn)出來讓孩子通過創(chuàng)作畫面而感受到好朋友在一起的快樂。

        美術(shù)活動是幼兒細化的活動之一,于是從大班幼兒喜歡畫畫這一特點入手,激發(fā)幼兒的繪畫興趣,在日常教學與幼兒進行談話活動,幫助幼兒更好的理解主題,設(shè)計與主題相關(guān)的情節(jié)。比如:一起做游戲、一起看書、游戲等。

        二、活動目標

        活動目標是教學的起點和歸宿,對教育活動祈禱向?qū)ё饔谩R虼,我從以下三方面提出了本次活動的目標?/p>

        1。 在觀察和討論的基礎(chǔ)上,用繪畫的.形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼,并合理地布置畫面

        2。 能夠準確的畫出二至三個小朋友在一起的活動

        3。 體驗好朋友即將離別的依依惜別之情

        三、教學的重、難點及教學準備

        大班幼兒喜歡畫畫,在觀察和討論的基礎(chǔ)上,以繪畫的形式展現(xiàn)好朋友之間的友誼,并能夠合理地布置畫面作為本節(jié)課的重點來解決;根據(jù)幼兒的個體差異和能力的不同。引導幼兒畫出和好朋友發(fā)生的開心的事以及好朋友相處的情節(jié)作為教學的難點,引導幼兒無限的創(chuàng)造力。為了更好的服務(wù)于本次活動目標和完成活動內(nèi)容我做了一下準備:

        1。 課前和幼兒進行談話活動,在日常中引導幼兒發(fā)現(xiàn)和好朋友在一起開心愉快的事情

        2。 繪畫紙若干、水彩筆、油畫棒

        3。 繪畫范例若干(好朋友在一起看書、跳繩、游戲等)

        四、教學方法和學法

        教育心理學認為:“學習者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道恩能夠更準確有效的掌握學習對象!

        根據(jù)幼兒現(xiàn)階段年齡特點和發(fā)展水平,在本次活動中我運用了談話法、觀察法、示范法、講述法等。整個活動我遵循了幼兒的學習規(guī)律和年齡特點,以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”圍繞目標突出重點,克服難點。為此我運用了操作法、討論法、講述法。

        五、教學過程

        環(huán)節(jié)一:以談話形式導入主題,從興趣入手提問:“我們馬上就要畢業(yè)了,在幼兒園我們都有好朋友!蹦苷f一說和好朋友在一起快樂的事嗎?和好朋友一起做游戲、游泳、看書幫助他們整理衣物等。幫助幼兒回顧已有的經(jīng)驗,并為下面的活動做好鋪墊。

        環(huán)節(jié)二:教師出示范例圖

        我們和好朋友有很多愉快的事情,老師今天也帶來了幾幅畫,你們看看他們在和好朋友做什么?跳舞的、做游戲的、跳繩的等。他們都和好朋友在什么地方開心的在一起?

        環(huán)節(jié)三:幼兒繪畫,并介紹自己的作品

        我們也有好朋友,大家每天開心的在一起,有許多開心的事,請小朋友畫畫你和你的好朋友吧?教師巡回指導,引導幼兒介紹作品。

        環(huán)節(jié)四:教師小結(jié)

        我們畢業(yè)了上小學,會分開,但是我們還依然都是好朋友,我們可以和好朋友打電話,周末的時候也可以約好朋友一起出來玩。

        六、教學評價

        在教學中我通過提問和觀察,了解每個孩子的繪畫特點和不同發(fā)展水平進行及時評價。評價是以肯定、鼓勵的語言評價孩子的作品,多角度來發(fā)現(xiàn)閃光點。

      大班教案 篇4

        活動目標:

        1、幼兒能根據(jù)樹葉的形狀進行想象,并通過組合構(gòu)成各種畫面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

        2、幼兒能充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

        3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

        4、感受作品的美感。

        活動準備:

        1、與幼兒共同收集各種葉子。

        2、制作材料:白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

        3、CAI課件

        活動過程:

        一、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

        師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

        二、引導幼兒觀察樹葉,進行合理想象。

        1、請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

        2、觀看CAI課件,欣賞、拓寬幼兒的思維。

        三、幼兒制作葉子畫。

        老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。

        〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的創(chuàng)造制作,對孩子們來說,這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進一步,從而獲得心理上的滿足,體驗成功的喜悅!

        四、展示幼兒作品,幼兒自評。

        傾聽幼兒介紹,提出恰當意見。

        教學反思

        本次活動能很好的達到目標要求。首先,我設(shè)計本次活動的.內(nèi)容對于中班孩子來說是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個活動過程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動形勢,再次,本活動以10個小朋友為一小組進行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團結(jié)協(xié)作的能力,增強幼兒集體榮譽感,作品效果不錯。不足之處:1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動,手工粗糙,不夠細致。2、動手制作時間較長,針對這些不足,教師應多開展帖畫這方面的活動,俗話說:“熟能生巧”嘛。

      大班教案 篇5

        活動目標

        1、學習欣賞及制作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花,并能設(shè)計出多種用途。

        2、通過活動,增進相互合作意識及師生、生生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。

        3、通過學習活動,培養(yǎng)孩子感知、觀察思考及探索能力,能主動嘗試以不同的媒材工具,探索各種造型方法。

        活動準備 彩紙、剪刀、膠棒、釘書機、拉花裝飾的環(huán)境圖片

        活動過程

        一、導入

        請幼兒欣賞拉花。

        二、展開

        1.教師展示拉花,激發(fā)孩子探索欲望,并鼓勵孩子自由發(fā)表自己的看法。

        請幼兒說一說:

        拉花有什么用? 可以美化什么? 你想用拉花美化那里?

        2.合作學習、自主探索

       。1)教師引導孩子觀察剪制圖,想一想、試一試,應該怎樣疊紙,用什么紙比較容易剪制

       。ㄓ變河懻摚

       。2)教師應到孩子分類進行剪制,教師巡視,提示孩子想一想:

        這些折剪的方法有什么相同和不同的地方?

        引導對疊紙剪制拉花方法的探索。

        3.對剪制拉花方法的進一步探索

       。1)教師檢查孩子剪制的拉花是否有剪斷的,如有請孩子討論剪斷的原因是什么?

        可以怎樣避免?改進剪制方法。

       。2)教師示范一種不同剪制方法的拉花

        引導孩子進行觀察“那里和書上的不一樣“,啟發(fā)孩子說一說,可以怎樣變?

        4.自由創(chuàng)作、大膽發(fā)表

       。1)孩子嘗試新的剪折法,教師巡視,給予指導及鼓勵。

       。2)請孩子說一說感受:你的拉花還有什么用途,它怎樣美化了生活?

        孩子欣賞以拉花美化環(huán)境及人們生活的圖片拓寬思路。

        三、結(jié)束

        分小組展示拉花,共享成功的喜悅。

        大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)

        美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)

        目標:

        1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

        2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

        準備:

        1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

        2、記號筆、八開紙。

        過程:

        1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

        2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的.圖片。

        3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

       。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

        (2)畫出人物的動態(tài)。

        (3)主體加密,背景要疏。

        4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

        5、展示評價作品。

       。ū净顒臃侄虝r進行)

        目標:

        1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。

        2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。

        準備:

        1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片

        2、記號筆、八開紙。

        過程:

        1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

        2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。

        3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。

       。1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。

       。2)畫出人物的動態(tài)。

        (3)主體加密,背景要疏。

        4、幼兒作畫,教師巡回輔導。

        5、展示評價作品。

       。ū净顒臃侄虝r進行)

      大班教案 篇6

        設(shè)計背景

        我發(fā)現(xiàn)有段時間我們幫的幼兒在禮貌方面有所欠缺,所以就設(shè)計了一節(jié)禮貌方面的課程。

        活動目標

        1、讓幼兒熟悉兒歌,并學習該文中所要學習的生字。

        2、了解一些簡單的禮貌用語與待客之道。

        3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

        4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

        5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

        活動過程

        1 幼兒律動:客人來。

        2 教師:菠蘿寶寶,我們都是有禮貌的小朋友,我平時用的禮貌 用語有很多很多,我請小朋友來說說我們平時用的禮貌用語有哪些?

        3 幼兒發(fā)完言后,教師拿出事先準備好的卡片(禮貌用語)和小朋友一起分享。

        4 教師: 我們剛剛學習了很多的禮貌用語,那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友來說一說?

        5 教師:小朋友說的非常好,唐老師也想來說一說。首先 ,我給小朋友帶 來了一首客人到的兒歌,這首兒歌可好聽了,唐老師想讓小朋友也聽聽,小朋友沒有聲音,靜悄悄的聽老師讀一遍。

        6 教師為幼兒朗誦兒歌《客人到》。

        7 教師:小朋友聽了這首兒歌覺得好聽嗎?唐老師讀的好不好啊?好的話,小朋友給唐老師一點鼓勵好嗎?。

        8教師:讓我們一起來讀一讀這首好聽的兒歌吧。教師教幼兒讀兒歌《客人到》,幼兒跟讀。

        9 教師:小朋友讀得真好聽,讓我們把小手拍起來,再有節(jié)奏的來讀一遍這首好聽的兒歌吧。(讀完后,教師給予部分小朋友獎勵或表揚)

        10 神秘般出示要學習的生字卡片教幼兒認讀( 茶)( 請 ) ,并請幼兒試著用這倆個字寶寶組詞,或說一句話。

        11 再出示幾個以前學習過的生字 請幼兒認讀,把新學過的字寶寶和以前學過的.字寶寶放在一起,看幼兒是否能快速的認出新學字卡。

        12 游戲:把字寶寶送回家。 把新學過的字寶寶和以前學過的字寶寶放在一起,要幼兒找到所有字寶寶貼到黑板上相應的字寶寶上面,教師評價幼兒做的怎么樣,并給予表揚。

        13 教師: 我們學習過了這么好聽的兒歌,知道了怎么做事禮貌的人,還把字寶寶送回了家,你們開心嗎?幼兒:開心。我們 把我們的幸福和我們的家人分享好嗎?以游戲打電話的游戲方式給幼兒敘述幾遍兒歌。

        14 情景表演:請幾個幼兒去好朋友家里做客,并要求幼兒使用禮貌用語。

        課題延伸

        要求幼兒回家把這首兒歌讀給自己的家人或好朋友聽,并邀請自己的好朋友去家里做客,學著用我們學習過的,有禮貌的方式來對待自己的客人。

        活動反思

        在《客人到》中,我談話的形式引發(fā)幼兒的想象,也發(fā)展了語言表達能力,由這次教學得出:語言活動中有許多詩歌、故事蘊含著優(yōu)美的意境同時也在教育幼兒。幼兒能較好的與老師配合,在認識字卡方面,大部分幼兒都能認識,并且能使用簡單的禮貌用語和他人交談。這節(jié)課我把它當做一節(jié)識字兼禮儀的課來上,達到了較好的效果。但他們在情景表演方面還有所欠缺,很多孩子還放不開。

      大班教案 篇7

        活動目標:

        聯(lián)系"盆"、"瓶"、"碰"的普通話發(fā)音,引發(fā)幼兒對繞口令的興趣。

        鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        活動準備:

        盆和玻璃瓶兩個,裝水的瓷碗七只。

        指導要點:

        1、教幼兒練習時,先從單音節(jié)"盆"(pen)、"瓶"(ping)、"碰"(peng)入手,再由練習句子擴展到整首兒歌,由少到多,由慢到快地進行。

        2、讓幼兒用筷子輕輕敲擊幾中盆和玻璃瓶,聆聽各種器皿發(fā)出的不同聲音,知道不同的.物體敲出的聲音不同。

        3、教師念繞口令,讓幼兒辨析哪些字的讀音很象"盆"、"瓶"、"碰",練習幼兒的聽力。

        4、由句子到整首兒歌練習繞口令,評比哪個小組哪個幼兒念的好。

        教學反思:

        在第一次上繞口令的時候,我認為這首繞口令很簡單。學習練習盆、瓶、碰的普通發(fā)音,并學會繞口令就行了。我只用了示范朗誦的方法教幼兒,在示范過程中,我用了緩慢的速度進行,一遍幼兒容易理解和聽清楚繞口令的含義。接著,我讓幼兒進行跟讀,可是我發(fā)現(xiàn)幼兒的發(fā)音不準,總是會記不住,或者是詞語混淆了。最后學了好就才學會,有些吃力。

        小百科:盆與碗的本質(zhì)區(qū)別在于,盆的邊緣比內(nèi)壁要厚,而碗的邊緣較內(nèi)壁要薄。

      大班教案 篇8

        【教材分析】

        冬天到了,人們穿上了厚厚的棉衣準備過冬。動物們也有自己的過冬方式:小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大覺,小兔子換上了厚厚的皮毛,大雁飛到了暖和的南方,小松鼠則在自己的家里儲存了大量的食物。幼兒對于動物們在冬天的變化充滿好奇,他們也愿意關(guān)注和思考動物們的這些生活習性與冬季環(huán)境的關(guān)系。本活動通過討論講述、分享交流、操作實踐等環(huán)節(jié),引導幼兒積極主動地認識常見動物的過冬方式,了解動物的生活習性與生存環(huán)境的關(guān)系,滿足幼兒探究的欲望,激發(fā)幼兒關(guān)愛動物的美好情感

        【活動目標】

        1.了解動物冬眼、遷徒、換毛、儲存食物等幾種動物過冬方式,知道動物采用不同的過冬方式是為了適應環(huán)境、保護自己。

        2.能大膽交流自己的看法,與同伴協(xié)商合作,對動物過冬方式進行簡單分類。

        3.萌發(fā)探索動物生活習性的興趣,體驗搜集、分享、合作的快樂。

        【活動準備】

        有關(guān)動物在冬天里生存方式的文字和圖片資料,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件24,動物的圖片若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同),分類圖每組1張,“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天》。

        【活動建議】

        1.引導幼兒交流查閱到的資料,簡單介紹動物的過冬方式,使幼兒感受到搜集分享的快樂。

        (1)提問:寒冷的冬天來了,人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?

       。2)引導幼兒利用搜集的圖片、圖書等資料,采用自由談話的形式,向大家介紹動物的過冬方式。

        2.借助課件引導幼兒欣賞故事,了解不同動物的過冬方式。

       。1)講述故事,引導幼兒觀看課件《冬天的.動物》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

       。2)鼓勵幼兒講述故事里的動物是怎樣過冬的。

        提問:故事里的動物朋友是怎樣過冬的?還有哪些動物的過各方式和它們樣?它們?yōu)槭裁催@么過冬?

       。3)結(jié)合幼幾回答和課件,引導幼兒進行分析。如:什么是冬眼?還有什么動物冬?狗熊的過冬方式有什么不一樣?換毛的動物有什么共同的特點?還有哪些動物是換毛過冬的?大厘和燕子為什么要遷移到別的地方?

        3.引導幼兒分組協(xié)商合作,將動物圖片按過冬方式歸類并進行分享、交流,激發(fā)幼兒探素動物生活習性的興趣

        (1)小組協(xié)商,將圖片分類。

        每組幼兒1張分類圖,組內(nèi)協(xié)商哪一欄貼哪種過冬方式。做好標志后,將動物圖片貼到相應的過冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動物怎樣過冬)中沒有提到的過冬方式貼到最后一欄。

        (2)展示小組分類圖,由小組選派代表進行分享、交流。

        每組選派一位代表,說明自己組是怎么分類的,哪些是故事中沒有的過冬方式。教師及時引導、糾錯、提升

        小結(jié):今天我們知道了動物的過冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲存食物、留卵過冬、躲在暖和的屋里過冬等。

        4.引導幼兒討論、交流,知道動物過冬是為了適應環(huán)境、保護自己。

       。1)提問:動物們?yōu)槭裁匆脒@么多辦法過冬?

       。2)小結(jié):動物采用不同的過冬方式是為了適應環(huán)境、保護自己。

        【活動延伸】

        請幼兒自主閱讀《擁抱冬天)第12-13頁,繼續(xù)探究動物的過冬方式。附

        動物怎樣過冬

        冬季對動物來說是很危險的季節(jié)。一方面,天氣太冷,容易被凍死;另一方面,不容易找到吃的東西。那么動物們有哪些辦法過冬呢?

        第1種方法是冬眼,如蛇、青姓、烏龜?shù)葎游铩K鼈兌於阍谧约旱亩蠢锼笥X

        直到春天才醒來。在這么長的時間里,它們不吃不喝也不動,靠緩慢地消耗身體里的脂肪度過寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺,可稍有響聲就會醒來,肚子餓了也會出來找東西吃,這叫假冬眠或半冬眼

        第2種方法是遷到暖和的地方,知大服、燕子等動物。它們飛到南方方面是因為那里溫暖,另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。

        第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛,知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫,它們也不用發(fā)愁。因為它們在夏天和秋天盡量多吃水西,吃得辟的,冬天能找到食物的時候就吃、找不到吃的東西幾天也沒問題。

        第4種方法是儲存食物,如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動物。秋季時,它們在自己家里儲存大量食物,這樣到各天它們就不用出門了

        第5種方法是留卿過,如坡、蟲等昆蟲。秋季時,它們產(chǎn)卵,讓卵在樹枝上、草叢里、泥土里度過冬天。這些的外邊有特球的卿保護,不怕寒冷,等到春天來臨時,它們的蟲就會由來,快樂地到處去玩了。當然,還有些動物是躲在安全的地方過冬,如蒼蠅、蚊子飛進人們暖和的屋里過冬。它們是害蟲,在家里看到它們要趕快消天。

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