小班教案(大全4篇)
作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的小班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、用多種顏色表現(xiàn)雨點(diǎn)。
2、體驗(yàn)大膽想象的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:云朵圖片、蠟筆、幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、彩色的云。
1、如果飄來彩色的云,會(huì)下什么顏色的.雨呢?
2、依次出示單一顏色的云朵圖片,根據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的顏色以短線、小圓點(diǎn)的方式畫出雨點(diǎn)。
3、出示一幅四種顏色的云朵圖,想象彩色云朵落下來的雨點(diǎn)會(huì)是什么樣的。
肯定幼兒的想法,即時(shí)在圖上呈現(xiàn)。
二、彩色雨點(diǎn)。
1、使用幼兒活動(dòng)材料,幼兒自主表現(xiàn)彩色的云朵和雨點(diǎn)。
2、提醒幼兒動(dòng)手多種顏色來表現(xiàn),教師可以幫助個(gè)別幼兒鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
三、會(huì)跳舞的彩色雨點(diǎn)。
1、雨點(diǎn)會(huì)跳舞嗎?誰能讓它跳舞呢?會(huì)跳什么的舞?依次提出問題,啟發(fā)幼兒大膽想象。
2、教師觀察幼兒的作品,適時(shí)給予示范和幫助:呼……一陣風(fēng)吹來,彩色的雨點(diǎn)跳起了圓圈舞,跳起了s形舞。
3、提醒幼兒讓雨點(diǎn)密密地排列在一起跳舞。
4、完成后,同伴之間互相交流作品。
5、把幼兒的作品連成一排,形成一片彩色的雨。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能說出幾種常見水果的名稱,了解其顏色、味道等特征。
2、 喜歡吃水果,不亂扔果皮。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。4) 幼兒有對(duì)水果的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
。5) 各種各樣的水果若干。
。6) 神秘紙盒一個(gè)。
。7) 畫有水果輪廓的作業(yè)紙若干。
活動(dòng)過程
1、 引導(dǎo)幼兒觀察幾種水果的名稱及外形特征。
談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天楊老師給小朋友帶來一些水果寶寶,小朋友們看是誰呀?
。1)依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨,我們向它們問個(gè)好吧?‘你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶’!
。2)讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。
。3)認(rèn)識(shí)水果的`顏色及形狀。
它們是什么顏色的?它們是什么形狀的?
讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分說。
2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等,并品嘗多種美味的水果。
(1)說說水果的吃法。
這些水果怎么吃?
香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹;蘋果,梨要洗凈或去皮之后才能吃。
。2)幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。
。3)鼓勵(lì)幼兒說一說自己品嘗了什么水果?是什么味道的?
蘋果:酸酸的、甜甜的;香蕉:甜甜的;桔子:酸酸的;梨:甜甜的、脆脆的。
。4)教育幼兒不亂扔果皮,果核。
引導(dǎo)語:我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦?
3、教育幼兒多吃水果身體棒。
水果里面有豐富的營養(yǎng),含有多種維生素,多吃水果不感冒,可以使我們的身體更強(qiáng)壯。
4、游戲:摸水果
引導(dǎo)語:老師這里有一個(gè)水果盒,里面裝著小朋友喜歡吃的水果,呆一會(huì)老師請(qǐng)小朋友上來摸一摸,如果你猜出了你所摸的水果,老師就把這個(gè)水果送給你。
。8) 給水果寶寶穿衣服。
果園里發(fā)生了一件奇怪的事情,所有的水果寶寶都沒有了顏色。老師知道咱們班的小朋友最愿意幫助別人了,現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服,好不好?
請(qǐng)個(gè)別有給畫好輪廓的水果涂色。
小班教案 篇3
《文具安全》
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、透過討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話活動(dòng)教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?
2、活動(dòng)展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。
(1)教師:請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木撸克麄兪褂梦木叩姆椒▽?duì)嗎?
。2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的資料,教師巡回指導(dǎo)。
。3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面資料。
、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。
、谥鹨挥懻搾靾D中相關(guān)的資料。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)
③討論其他資料。
、芙處熜〗Y(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的.還會(huì)威脅生命安全。
3、活動(dòng)展開:分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:此刻我們一齊來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時(shí)還就應(yīng)注意什么?
。2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位潛力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。
。3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。
(5)分享各組討論資料。
4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。
教師引導(dǎo)幼兒回顧群眾制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。
5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。
安全使用文具規(guī)則的參考范例:
(1)使用文具時(shí),持續(xù)坐姿端正,正確用筆。
(2)不玩弄文具,不吃或咬文具。
。3)不用筆尖對(duì)著自己和他人。
。4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
。5)用完文具要收拾整齊。
。6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈。
。7)使用剪刀要留意,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。
小班教案 篇4
活動(dòng)名稱:
誰躲起來了(語言游戲)
活動(dòng)目標(biāo):
1.第一層次:能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí);第二層次:能正確說出部分同伴的姓名;第三層次:在教師語言提示下說出個(gè)別同伴姓名。
2.學(xué)說短句:“×××躲起來了!”
3.樂意參加游戲活動(dòng)。
4.通過閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴,知道他們的姓名。
2.漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。
活動(dòng)過程:
老師導(dǎo)語,引起幼兒的興趣,請(qǐng)幼兒說一說班上你的好朋友是誰,你為什么和他是好朋友,鼓勵(lì)幼兒說的越多越好。如:我和妞妞是好朋友,因?yàn)殒ゆに艹燥埡,能高高興興上幼兒園,我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。
一、點(diǎn)名游戲,鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名
1.教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽和看。
2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。
4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲:誰躲起來了
1.教師講解游戲的.名稱、玩法和游戲的規(guī)則。⑴游戲的名稱叫“誰躲起來了?”⑵游戲玩法:請(qǐng)兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫xxx”,講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來,接著叫大家睜開眼睛。老師問:“是誰躲起來了?”(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看,猜對(duì)后,全體幼兒再說一遍:“是×××躲起來了”。
2.幼兒游戲,先請(qǐng)2名幼兒上前,玩2-3遍后,請(qǐng)3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)游戲,教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵(lì);顒(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
3、學(xué)說短句:“xxx躲起來了。ㄎ业呐笥咽钦l,我的朋友躲起來了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。
三、提出交友要求教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友,并說出他們的姓名。
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
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