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    2. 大班語言教案:取皮球

      時間:2024-03-06 15:53:34 教案 投訴 投稿

      大班語言教案:取皮球

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班語言教案:取皮球,歡迎大家分享。

      大班語言教案:取皮球

        一、活動目標(biāo)

        1.使幼兒能順序地、連貫地講述小朋友用各種辦法取皮球的事情。

        2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用較準(zhǔn)確的詞表達(dá)各種取皮球的動作,如:取、夾、撥、浮等。

        3.引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽講話,說出自己與眾不同的好辦法,發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性。

        二、活動準(zhǔn)備

        (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

        1.一幅草地背景圖,圖上畫有大樹、洞,活動教具:4個小朋友、皮球。

        2.另一幅草地背景圖,內(nèi)容同上。操作教具:球,一個小朋友手里拿鉗子,一個拿竹竿,一個拿鏟子,還有一個手里提著水桶。

        (二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 已有簡單的“浮力”的實際嘗試。

        三、活動過程

        (一)教師指導(dǎo)幼兒看圖。

        1.教師:出示第一幅背景圖,問:“請小朋友看看這是什么地方?草地上有什么?”要求說出大樹下有1個又深又窄的洞。

        2.出示4個小朋友,給他們起個名字,出示圖片教具皮球,教師操作教具,問:“草地上,紅紅、蘭蘭、明明、寶寶在玩什么游戲? 后來發(fā)生什么事?”

        3.出示第二幅背景圖,操作“紅紅”用手伸進(jìn)洞里去撈皮球。教師:“皮球滾到哪兒去了?紅紅做了些什么?她取出了皮球嗎?那該怎么辦?”

        4.出示手持各種工具的小朋友。①幫助幼兒觀察圖上小朋友手上的各種工具。②請小朋友說說圖上的小朋友用了什么辦法,怎樣把球從洞里取出來的。

        (二)幼兒運用新經(jīng)驗進(jìn)行講述。

        1.師:你們還有什么別的辦法幫助紅紅、蘭蘭、明明取出皮球?(鼓勵幼兒大膽想像,想出與眾不同的辦法)學(xué)著老師的方法講給大家聽。講的時候要注意:①小朋友在取球的時候,發(fā)生了什么事?

       、谑裁慈擞檬裁崔k法把球從洞里取出來?③結(jié)果怎樣?要求較為完整、連貫地講述。在講述過程中,教師繼續(xù)幫助幼兒正確使用動詞,操作活動教具。

        2.師:剛才你們幫助圖上小朋友想出了各種取皮球的好辦法,真能干。但是,如果洞很深,鉗子不夠長,如果用鉤子,鉤子會鉤破皮球,皮球是圓的,不容易取出來。請你們說說哪種方法最好,既簡單又能很快取出皮球?請一名幼兒完整地講述提水取皮球的經(jīng)過。

        四、各領(lǐng)域滲透

        科學(xué):科學(xué)區(qū)布置材料:“陷阱”若干個,皮球、玻璃球、塑料球、鋼珠、泡沫球若干,讓幼兒在科學(xué)區(qū)探討:“不同材料的球都能用水使它浮上來嗎?哪些行?哪些不行?為什么?你能想出什么辦法從‘陷阱’里取出玻璃球、鋼珠?”

        五、生活中滲透 教育幼兒在生活中遇到困難要開動腦筋,想辦法克服、解決。

        六、環(huán)境中滲透環(huán)保墻飾:救小鳥。

        七、家庭中滲透家長與幼兒共同玩智力游戲“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

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