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大班韻律活動教案:調(diào)皮的豆豆(通用6篇)
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的大班韻律活動教案:調(diào)皮的豆豆,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班韻律活動教案:調(diào)皮的豆豆 1
活動目標:
1、感受樂曲活潑歡快的風格,嘗試用身體動作隨樂表現(xiàn)A段豆豆歡快跳躍的狀態(tài),B段豆豆連續(xù)翻滾的狀態(tài)。
2、根據(jù)游戲的情境線索,遷移生活經(jīng)驗相互學習并探索動作表達的多樣性及有序性,嘗試隨樂完整游戲。
3、在游戲過程中,體驗根據(jù)音樂信號扮演“豆豆”創(chuàng)造性律動的快樂情緒。
活動準備:
1、塑料圈人手一個;
2、完整音樂、A段音樂、B段音樂;
活動過程:
一、調(diào)動原有經(jīng)驗,喚起有關(guān)豆豆的經(jīng)驗。
師:你見過豆豆嗎?
調(diào)皮的豆豆會干什么呢?(會動,會怎么動?)
二、篩選豆豆的兩個動作(跳、滾),聽辨A段B段音樂性質(zhì),嘗試匹配。
三、熟悉A段音樂,探索豆豆跳的動作并嘗試有序表達。
1、探索手扮演豆豆,在身體各部位隨樂跳。師:可以怎么跳?可以在身體哪些地方跳?
2、探索手扮演豆豆,在身體各部位有序地隨樂跳。師:一會兒在這跳,一會兒在那跳,記不住怎么辦?
3、師給A段動作結(jié)構(gòu),幼兒觀察并調(diào)動已有經(jīng)驗解釋動作意義。
(跳、跳、跳、跳搖————呀哈哈哈)
4、熟悉A段,理解意義后的完整隨樂表達。
四、熟悉B段音樂,探索豆豆?jié)L的'動作。
1、傾聽B段音樂,探索豆豆?jié)L的動作。師:豆豆喜歡跳。還喜歡滾呢?可以怎么滾?
2、探索身體其他部位扮演豆豆隨樂轉(zhuǎn)動的動作。
師:音樂有四句,我們可不可以選身體的四個地方表現(xiàn)豆豆轉(zhuǎn)動。
五、完整隨樂表現(xiàn)。
1、創(chuàng)設(shè)情境,散點在大圈內(nèi)游戲。
2、創(chuàng)設(shè)情境,拓展B段游戲玩法,散點在小圈內(nèi)游戲。
大班韻律活動教案:調(diào)皮的豆豆 2
一、活動目標
幼兒能跟隨音樂節(jié)奏,用肢體動作表現(xiàn)豆豆調(diào)皮的動態(tài),如跳躍、滾動等,增強節(jié)奏感。
通過模仿豆豆的不同狀態(tài),培養(yǎng)幼兒的想象力與表現(xiàn)力。
體驗集體韻律活動的樂趣,提升合作意識。
二、活動準備
歡快、節(jié)奏明顯的音樂若干,如《甩蔥歌》。
豆豆的圖片、頭飾若干。
三、活動過程
導入(5 分鐘)
教師講述故事:“在一個美麗的花園里,有一顆調(diào)皮的豆豆,它總是不安分,喜歡到處蹦蹦跳跳! 同時展示豆豆的圖片,引導幼兒觀察豆豆的'樣子。
提問幼兒:“如果你們是這顆調(diào)皮的豆豆,會怎么在花園里玩耍呢?” 鼓勵幼兒大膽想象并回答。
感知音樂(10 分鐘)
播放音樂《甩蔥歌》,讓幼兒安靜傾聽,感受音樂的節(jié)奏,提問:“這首音樂聽起來是快還是慢?讓你想做什么動作?”
再次播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用拍手、跺腳等簡單動作跟著節(jié)奏打拍子,初步熟悉節(jié)奏。
動作創(chuàng)編(10 分鐘)
引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏,創(chuàng)編豆豆調(diào)皮的動作,如用身體模仿豆豆?jié)L動(身體蜷縮左右滾動)、跳躍(雙腳輕輕跳起)。
邀請個別幼兒展示自己創(chuàng)編的動作,大家一起學習。
韻律表演(10 分鐘)
幼兒戴上豆豆頭飾,分組進行韻律表演。教師播放音樂,幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作,跟隨節(jié)奏進行表演。
表演結(jié)束后,互相評價,鼓勵幼兒互相學習優(yōu)點。
總結(jié)(5 分鐘)
教師總結(jié)今天的活動,表揚幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn),鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)音樂的樂趣。
大班韻律活動教案:調(diào)皮的豆豆 3
一、活動目標
幼兒能準確分辨音樂的快慢節(jié)奏,并用相應(yīng)動作表現(xiàn)豆豆在不同節(jié)奏下的調(diào)皮行為。
提升幼兒的音樂感知能力和身體協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒在韻律活動中的專注度和反應(yīng)能力。
二、活動準備
包含快慢節(jié)奏變化的音樂,如《拉德斯基進行曲》。
彩色豆豆道具若干、節(jié)奏卡片(快節(jié)奏、慢節(jié)奏圖標)。
三、活動過程
導入(5 分鐘)
教師手持彩色豆豆道具,說:“小朋友們,今天有顆神奇的豆豆來到我們班,它會跟著音樂的`節(jié)奏跳舞哦!
簡單介紹節(jié)奏的概念,通過拍手快慢展示不同節(jié)奏。
節(jié)奏感知(10 分鐘)
播放《拉德斯基進行曲》,教師手持節(jié)奏卡片,在快節(jié)奏部分舉起快節(jié)奏卡片,帶領(lǐng)幼兒快速拍手;慢節(jié)奏部分舉起慢節(jié)奏卡片,帶領(lǐng)幼兒緩慢拍手。
再次播放音樂,讓幼兒自己根據(jù)節(jié)奏變化,用跺腳、拍腿等不同動作表現(xiàn)。
動作設(shè)計(10 分鐘)
引導幼兒思考:“豆豆在快節(jié)奏音樂里會怎么調(diào)皮?在慢節(jié)奏音樂里又會怎樣?” 鼓勵幼兒設(shè)計動作,如快節(jié)奏時豆豆快速奔跑(小碎步快跑),慢節(jié)奏時豆豆慢慢滾動(身體緩慢轉(zhuǎn)動)。
分組討論,互相交流動作,教師巡回指導。
冒險表演(10 分鐘)
將幼兒分成小組,每組幼兒手持彩色豆豆道具。播放音樂,幼兒根據(jù)節(jié)奏變化,用設(shè)計好的動作表演豆豆的冒險。
教師觀察,及時給予鼓勵和指導。
回顧總結(jié)(5 分鐘)
教師和幼兒一起回顧活動中不同節(jié)奏對應(yīng)的動作,強調(diào)節(jié)奏感知的重要性。
大班韻律活動教案:調(diào)皮的豆豆 4
一、活動目標
幼兒能熟練運用多種身體部位,配合音樂節(jié)奏,展現(xiàn)豆豆的調(diào)皮形象,提高身體表現(xiàn)力。
學會與同伴合作,在韻律活動中進行簡單的'互動表演,增強社交能力。
激發(fā)幼兒對韻律活動的興趣,培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。
二、活動準備
活潑、富有動感的音樂,如《青春修煉手冊》。
豆豆形狀的貼紙、彩帶若干。
三、活動過程
開場導入(5 分鐘)
教師播放音樂,自己手持彩帶,像豆豆一樣隨著音樂舞動,吸引幼兒注意力。
提問:“小朋友們,想不想和老師一起像調(diào)皮的豆豆一樣跳舞?”
身體韻律探索(10 分鐘)
教師引導幼兒探索用身體不同部位表現(xiàn)節(jié)奏,如點頭(一拍一下)、扭腰(兩拍一次)、擺臂(配合節(jié)奏左右擺動)。
播放音樂,幼兒嘗試用不同身體部位組合,跟著節(jié)奏律動。
動作組合創(chuàng)編(10 分鐘)
讓幼兒分組,根據(jù)音樂創(chuàng)編一組表現(xiàn)豆豆調(diào)皮的動作組合,如幾個幼兒手拉手模仿豆豆?jié)L動,或者一個幼兒用彩帶甩動表現(xiàn)豆豆飛舞。
每組推選代表展示創(chuàng)編成果,其他組幼兒學習。
韻律舞會(10 分鐘)
幼兒在身上貼上豆豆形狀貼紙,播放音樂,大家一起參加韻律舞會。鼓勵幼兒運用創(chuàng)編的動作組合,與同伴互動表演。
教師可以參與其中,引導幼兒更好地互動。
活動結(jié)束(5 分鐘)
教師總結(jié)舞會情況,表揚幼兒的精彩表現(xiàn),給幼兒發(fā)放小貼紙作為獎勵。
大班韻律活動教案:調(diào)皮的豆豆 5
一、活動目標
幼兒能根據(jù)音樂的節(jié)奏變化,創(chuàng)造性地用不同力度、速度的動作表現(xiàn)豆豆的各種調(diào)皮狀態(tài),深化對節(jié)奏的理解。
通過在節(jié)奏樂園中的體驗,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和音樂表現(xiàn)力。
增強幼兒在集體活動中的規(guī)則意識和團隊協(xié)作精神。
二、活動準備
具有豐富節(jié)奏變化的音樂,如《土耳其進行曲》。
節(jié)奏樂園場景布置(用彩色膠帶在地上貼出不同節(jié)奏區(qū)域,如快節(jié)奏區(qū)、慢節(jié)奏區(qū)、強弱節(jié)奏交替區(qū))、豆豆玩偶。
三、活動過程
故事引入(5 分鐘)
教師拿著豆豆玩偶,講述:“豆豆來到了一個神奇的節(jié)奏樂園,這里的每個角落都有不同的節(jié)奏魔法!
引導幼兒觀察節(jié)奏樂園場景,介紹不同區(qū)域的節(jié)奏特點。
節(jié)奏體驗(10 分鐘)
播放《土耳其進行曲》,教師帶領(lǐng)幼兒先在快節(jié)奏區(qū),用快速的'動作(如小跑步、快速拍手)感受快節(jié)奏;再到慢節(jié)奏區(qū),用緩慢的動作(如慢走、慢慢伸展手臂)體驗慢節(jié)奏;最后在強弱節(jié)奏交替區(qū),用力度不同的動作(如大力跺腳、輕輕拍肩)感受節(jié)奏變化。
讓幼兒自己在不同區(qū)域自由體驗,教師觀察指導。
動作創(chuàng)作(10 分鐘)
鼓勵幼兒根據(jù)在不同節(jié)奏區(qū)域的體驗,創(chuàng)作表現(xiàn)豆豆在該節(jié)奏下調(diào)皮的動作。如在強節(jié)奏區(qū),豆豆用力跳躍(雙腳用力跳起);在弱節(jié)奏區(qū),豆豆悄悄爬行(身體貼近地面緩慢移動)。
幼兒互相分享自己創(chuàng)作的動作,互相學習。
節(jié)奏樂園表演(10 分鐘)
幼兒分組,每組依次進入節(jié)奏樂園,根據(jù)音樂節(jié)奏變化,在不同區(qū)域用創(chuàng)作的動作表演豆豆的冒險。
其他組幼兒在旁觀看,表演結(jié)束后進行評價。
總結(jié)回顧(5 分鐘)
教師和幼兒一起回顧在節(jié)奏樂園中的體驗,強調(diào)節(jié)奏變化與動作表現(xiàn)的關(guān)系。
大班韻律活動教案:調(diào)皮的豆豆 6
一、活動目標
幼兒能跟隨具有魔法氛圍的音樂,用夸張、富有想象力的動作表現(xiàn)魔法豆豆的神奇與調(diào)皮,提升想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
通過團隊合作完成韻律表演,培養(yǎng)幼兒的合作能力和溝通能力。
激發(fā)幼兒對音樂和韻律活動的熱愛,培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。
二、活動準備
充滿奇幻色彩的音樂,如《哈利波特》電影配樂。
魔法棒道具若干、魔法豆豆魔法帽(幼兒自制,提前準備材料)。
魔法場景布置(用藍色布幔營造神秘氛圍,貼上星星、月亮貼紙)。
三、活動過程
魔法開場(5 分鐘)
教師頭戴魔法帽,手持魔法棒,走進布置好的`魔法場景,說:“小朋友們,歡迎來到魔法世界,今天我們都是魔法豆豆!
給幼兒發(fā)放魔法帽,引導幼兒進入魔法情境。
音樂感知與想象(10 分鐘)
播放《哈利波特》電影配樂,教師引導幼兒閉上眼睛傾聽,想象魔法豆豆在魔法世界里的調(diào)皮行為,如騎著掃帚飛行、施展魔法咒語。
幼兒分享自己的想象,教師給予肯定和補充。
動作創(chuàng)編與合作(10 分鐘)
幼兒分組,根據(jù)音樂和想象,創(chuàng)編魔法豆豆的動作,如揮動魔法棒(手臂畫圈)施展魔法、用魔法讓物體移動(身體帶動方向變化)。
組內(nèi)成員互相協(xié)作,將動作串聯(lián)起來,形成一段完整的韻律表演。
魔法韻律表演(10 分鐘)
每組幼兒手持魔法棒,在魔法場景中進行韻律表演。播放音樂,幼兒盡情展示創(chuàng)編的動作,其他組幼兒觀看并給予掌聲鼓勵。
表演結(jié)束后,每組推選代表講述表演中的創(chuàng)意。
活動尾聲(5 分鐘)
教師總結(jié)魔法之旅,感謝幼兒的精彩表現(xiàn),鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)發(fā)揮想象力,感受音樂的魅力。
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