中班教案3篇[精]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解畫面的主要內容，學習用連貫完整的語言講述圖片故事。

　　2、感受河馬助人為樂的情感。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖(或多媒體課件)、河馬動物圖片。

　　2、幼兒操作講述圖片6套

　　指導要點：

　　1、活動重點：理解畫面的主要內容，學習用連貫完整的語言講述圖片故事。

　　2、活動難點：用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。

　　3、指導要點：運用局部閱讀圖的方法幫助幼兒讀懂圖意，感受河馬助人為樂的.情感。

　　活動過程：

　　1、出示河馬圖片，認識河馬的特征。(嘴巴大、力氣大)

　　2、引導幼兒觀察、理解圖片內容。

　　出示圖一，提問：畫面上有誰?它們在干什么? 河馬看到大伙兒都在忙，他會怎么想呢?

　　小結：豐收季節(jié)，雞媽媽忙著孵蛋，牛兒忙著割稻。只有河馬弟弟不知道做什么：我該幫些什么忙才好?

　　出示圖二，提問：發(fā)生了什么事情?小雞怎么辦?他們會怎么喊呢?

　　猜一猜，河馬會怎么幫助小雞呢?

　　出示圖三，提問：河馬是怎么做的?

　　小結：兩只雞寶寶搖搖晃晃到處游，一不小心掉進了水里，嘰嘰喳喳叫“救命，救命啊!”河馬弟弟趕緊游過去，張開大嘴，把雞寶寶含進嘴巴里，把他們平平安安地送給著急的雞媽媽。

　　出示圖四，提問：牛兒遇到了什么困難?它為什么拉不動車子?河馬是怎么幫助牛兒的?

　　小結：勤勞的牛兒割下的稻子堆在車上，像座山那么高，累壞的牛兒沒力氣，拉不動車子。河馬看見累壞的牛兒沒力氣，拉不動車子，就用大大的頭用力從車尾向前頂，幫助了牛兒。

　　出示圖五，提問：大伙兒怎樣感謝河馬?他們怎么說?河馬又怎么回答呢?

　　小結：牛兒好高興，送給河馬弟弟稻子，讓他能填飽肚子;雞媽媽送來一件羽毛背心，讓他天冷時不著涼�！爸x謝你幫我們的忙�！贝蠹耶惪谕�聲地說。河馬弟弟笑著說：“謝謝大家，你們也幫了我的忙�！�

　　3、幼兒分組自由講述，教師巡回指導。

　　4、請個別幼兒上臺集中講述，師生共同評價。(注意肯定幼兒生動的用詞。)

　　5、教師完整示范，小結畫面內容。

　　6、討論、引導幼兒;理解故事主題。

　　提問：這群小動物可愛嗎?為什么?我們平時遇到有困難的小朋友，應該怎樣幫助他們? 7、幼兒給圖片起名字，學習概括圖片的意思。(只要符合圖意，均給予肯定。)

　　評價要素：

　　1、能否理解畫面內容，并用清楚完整的語言進行講述。

　　2、是否積極主動地觀察和表達。

　　活動建議：

　　1、在日常生活中，引導幼兒學會與別人友好相處、互相幫助，多做一些幫助別人的事情。

　　2、區(qū)角活動：在表演區(qū)投放動物頭飾，并投放故事錄音，讓幼兒進行故事表演。

　　活動反思：

　　教師應給予表揚，引導幼兒大膽去思考，從而讓幼兒感受幫助的快樂及產生樂意幫助別人的強烈愿望。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1.了解小白鴿生活習性。

　　2.培養(yǎng)幼兒背兒歌的習慣，認字。

　　3.理解兒歌內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　教學重點、難點

　　1，背兒歌，認字

　　活動準備

　　1，小白鴿頭飾，兒歌掛圖一張，小白鴿字卡若干，幼兒用書，

　　活動過程

　　一，版面設計；將教具合理的粘貼在黑板上。【掛圖在中間，小白鴿頭飾在左邊，字卡在掛圖的下邊】

　　二，導入；【1】猜謎語方式將小白鴿引入課堂，【小朋友喜歡咕咕叫，還會幫我們送信的它是誰呀？對，它叫小白鴿】

　　三，背兒歌；【今天小白鴿給我們帶來了一首好聽的兒歌，小手，準備，】

　　【1】師異步拍手背兒歌一遍�！九氖钟變焊�著學】

　　【2】師異步帶動作背兒歌一遍�！編煄�動作幼跟學】

　　【3】師和幼兒帶動作齊背兒歌一遍。【師幼同步】

　　四，提字，反復強化。

　　1，師，指掛圖提出目的字，讓幼兒指出下面的.字卡和掛圖相符的字

　　師拿字卡底部讓幼兒認2到3遍，在提到第二字時要把兩個生字用簡練的語言竄起來，每提到目的字是同上進行，把所有的生字提出以后再竄連2、3遍。

　　五，指讀；【1】指讀掛圖，a,先頓讀一遍，b,頓順結合一遍，c,順讀一遍，【3】指讀幼兒用書，同上，

　　六，遷移文字，

　　師創(chuàng)作語言環(huán)境把剛才所提的字寶寶創(chuàng)設到另一種語言環(huán)境中，再次與障礙字碰撞3,、4次，【小白鴿寶寶們出來的時間長了都想媽媽了，誰想幫助它回家呢？但你要叫出它名字哦，我找小腳并齊的小朋友!像這樣把所有的字寶寶粘貼到另一種環(huán)境中。】

　　七，搶答字卡，將字卡當做小禮物送給幼兒，【奧，我聽見小白鴿的媽媽說呀你們都非常有熱心，小寶寶們要和你們做朋友呢？誰又想和它做朋友呢，我請第一個說出它的名字的小朋友。】

　　好了，得到小禮物的小朋友你們要拿著字卡讓其他小朋友認一下，沒有得到子卡的也不要灰心，下次我們一起努力吧！加油哦，現(xiàn)在我們帶著字寶寶一起去玩玩我們的滑滑梯吧？

　　教學反思

　　整堂課下來，孩子配合都很積極，就是時間把握上不是太好，時間有點長，孩子到最后注意力不是太集中，我要調整指讀環(huán)節(jié)少一遍，在指讀字圖時要加上聲音變換，會更加吸引孩子，多做一些字卡當小禮物送給表現(xiàn)好的孩子，這樣他們會更有自信，因為每個孩子都很渴望得到老是的肯定，

　　小百科：鴿，一種十分常見的鳥，世界各地廣泛飼養(yǎng)，鴿是鴿形目鳩鴿科數(shù)百種鳥類的統(tǒng)稱。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、幼兒練習在一定范圍內追逐跑，鍛煉幼兒的快速反應能力，培養(yǎng)幼兒的集體合作意識。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　《圓圈舞》音樂光盤、場地上畫一個大圓圈。

　　活動過程

　　一、游戲準備

　　小朋友們，今天老師和你們玩一個特別有意思的游戲，你們肯定沒玩過，游戲的名字叫《貼人》。

　　二、游戲指導

　　1、請兩名幼兒站在圈外，一個當追逐著，另一個當被追逐者，其余幼兒兩人一組，一前一后站在圈上，左右間隔約一步，演示游戲過程。

　　2、游戲開始，追逐者與被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的'過程中，被追逐者可跑到任何一對幼兒的前面站住(貼人)，這時被貼的這對幼兒后面的一名幼兒就變成被追逐者，并立刻沿著圈外快跑，追逐者繼續(xù)追，如果被捉到則另換追者和被追者，如果被追者連續(xù)貼換三次仍未被捉到，就應另換追捉者，游戲重新開始。

　　三、放松活動

　　在《圓圈舞》音樂背景下跳圓圈舞。

　　活動延伸

　　回家后和小朋友繼續(xù)玩貼人的游戲。

　　活動反思

　　在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應能力，同時合作意識也得到了培養(yǎng)。

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