相親相愛(ài)一家人教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的相親相愛(ài)一家人教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
相親相愛(ài)一家人教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解家庭成員的相應(yīng)特征。
2.愿意參與兒歌的朗誦。
3.懂得關(guān)愛(ài)家人。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛(ài)住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。
配套課件：小班語(yǔ)言課件《相親相愛(ài)一家人》PPT課件
下載地址：
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)教師：今天老師帶來(lái)了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會(huì)是誰(shuí)的家呀?(出示房子圖，幼兒自由猜測(cè))
(二)看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。
1.以娃娃的口吻說(shuō)：我叫琳琳，這是我的家，我有一個(gè)幸福的家，請(qǐng)你們到我家看看，我家有誰(shuí)?
了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問(wèn)：家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)
小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《相親相愛(ài)一家人》含PPT課件
(四)回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
提問(wèn)：你們家有誰(shuí)?(幼兒學(xué)說(shuō)兒歌)，平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事?
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好，為我們做了這么多事情!
(三)學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)家人
1.提問(wèn)：你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個(gè)別式)隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)做動(dòng)作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家?guī)图胰俗鲆患?jiǎn)單的事情。
附兒歌《相親相愛(ài)一家人》：
我有一個(gè)幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個(gè)我自己，相親相愛(ài)一家人。
教學(xué)反思
這節(jié)課總體設(shè)計(jì)很好，從開(kāi)始《電車》的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室到過(guò)渡到幼兒園中大一班這個(gè)家，很自然，然后再由幼兒園大家庭到幼兒自己的`家，再讓幼兒介紹自己家有幾口人，都是誰(shuí)，長(zhǎng)得什么樣？幼兒介紹的非常清楚，孩子很清楚自己的家，對(duì)家庭成員更是非常的熟悉，這些環(huán)節(jié)不管銜接還是過(guò)渡的都很好，中間我引導(dǎo)孩子說(shuō)小的時(shí)候我們什么都不會(huì)干的時(shí)候，是誰(shuí)精心照顧我們，孩子們異口同聲地說(shuō)：“爸爸和媽媽”。孩子印象中最深刻的事爸爸媽媽的身影，因?yàn)楹枚嗉彝ゲ缓透改缸≡谝黄�，孩子�?jiàn)到最多的是父母，所以孩子對(duì)這個(gè)問(wèn)題不用去思考，就知道答案。最后，我讓幼兒說(shuō)出有多愛(ài)爸爸媽媽，對(duì)孩子是一個(gè)考驗(yàn)，因?yàn)楹⒆記](méi)有付出愛(ài)，只是一直在收獲愛(ài)，所以他們不知道怎么說(shuō)，在我不斷的引導(dǎo)下，孩子們開(kāi)始暢所欲言，說(shuō)出很多愛(ài)爸爸媽媽的話，例：我愛(ài)爸爸把媽媽比樓房還要高。在場(chǎng)的父母聽(tīng)了非常高興，臉上洋溢著幸福的笑容。
相親相愛(ài)一家人教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
大班：1、理解什么是“相親相愛(ài)”，嘗試將自己的感受進(jìn)行遷移。
2、通過(guò)討論、實(shí)際操作，知道如何帶弟弟妹妹進(jìn)行游戲，以自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的幫助。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)弟弟妹妹的情感。
小班：
1、體驗(yàn)被哥哥姐姐關(guān)愛(ài)、幫助的快樂(lè)。
2、愿意和哥哥姐姐一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有與弟弟妹妹一起游戲、活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、flash動(dòng)畫(huà)課件《讓愛(ài)住我家》;小班幼兒入園時(shí)哭的'圖片;室內(nèi)、戶外游戲材料的圖片;
3、游戲材料若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看“讓愛(ài)住我家”flash，體驗(yàn)相親相愛(ài)的含義
1、提問(wèn)：“你們知道什么叫‘相親相愛(ài)’嗎”?
2、觀看動(dòng)畫(huà)片，提問(wèn)：“他們?cè)谧鍪裁?”?
二、觀看弟弟妹妹上幼兒園的圖片，體會(huì)弟弟妹妹的感受
1、提問(wèn)：“弟弟妹妹怎么了?”“他們?yōu)槭裁措y過(guò)?”“你們上幼兒園的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)哭?”
2、我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們?(幼兒自由討論)
3、教師小結(jié)。
三、觀看圖片并交流
1、出示室內(nèi)圖片一組：在幼兒園里，你怎么帶弟弟妹妹玩?
2、出示室外圖片一組：在戶外，怎么帶弟弟妹妹?
四、請(qǐng)小班弟弟妹妹一起來(lái)游戲
1、自由選擇與弟弟妹妹游戲的不同材料。
A、娃娃家;B、油泥;C、醫(yī)院場(chǎng)景;d:圖書(shū)
2、交流感受
3、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹跳“袋鼠媽媽”，結(jié)束活動(dòng)。
相親相愛(ài)一家人教案3
活動(dòng)目標(biāo)：家長(zhǎng)了解孩子入園兩個(gè)月里來(lái)生活、學(xué)習(xí)情況。
活動(dòng)重難點(diǎn)：家長(zhǎng)了解孩子入園兩個(gè)月里來(lái)生活、學(xué)習(xí)情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1．在音樂(lè)聲中，迎接家長(zhǎng)的到來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。
2. 互動(dòng)游戲《我們是一家人》。
二、基本部分：
（一）開(kāi)場(chǎng)白：
今天是我們第二次聚相聚在這里，可以說(shuō)我們已經(jīng)是老朋友了。孩子入園已經(jīng)兩個(gè)多月了，在我們一起攜手努力下，孩子們順利地適應(yīng)了我們幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。
�。ǘ� 班級(jí)情況介紹：
現(xiàn)在我班共37名幼兒，其中男孩18名，女孩19名，孩子們已經(jīng)完全融入了集體，找到了好朋友。我們?nèi)焕蠋熋刻旌秃⒆觽冊(cè)谝黄鹛貏e的快樂(lè)。
�。ㄈ┙柚n件，詳細(xì)介紹本學(xué)期我班開(kāi)展的活動(dòng)。
�。ㄋ模┫乱浑A段我班工作重點(diǎn)：
在孩子們已經(jīng)適應(yīng)幼兒園、快樂(lè)入園的.基礎(chǔ)上，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。
（五）家園聯(lián)系工作：
1．天氣慢慢變冷，希望各位家長(zhǎng)盡量讓孩子在8：00到園，有病、事請(qǐng)假。
2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如果孩子生病需要吃藥時(shí)的話，你在早上來(lái)園時(shí)，交給老師，并寫(xiě)上姓名、口服劑量等說(shuō)明。
3.加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，從小班我們就培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服，希望家長(zhǎng)在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4.不要帶小飾物或強(qiáng)調(diào)穿著，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬(wàn)一吞咽下去，非常危險(xiǎn)。讓孩子穿著干凈利索、自然舒適，便于活動(dòng)就可以了。
5.下午接孩子的人員做好固定，如果臨時(shí)換了人來(lái)接，請(qǐng)先電話聯(lián)系我們。
6.離園時(shí),讓我們共同保護(hù)幼兒園的環(huán)境、幼兒不購(gòu)買園門口小攤上東西。
7．家長(zhǎng)、幼兒、老師，共同攜手建立幼兒成長(zhǎng)檔案。
（六）家長(zhǎng)互動(dòng)交流（自由發(fā)言）
三、結(jié)束部分：
幼兒展示活動(dòng)
活動(dòng)效果反思：
通過(guò)本次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，使幼兒園和家庭之間建立了更深入地聯(lián)系，促進(jìn)了家園共育。家長(zhǎng)們對(duì)我園的教學(xué)理念、我班開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)的工作做出了肯定，對(duì)我們的工作表示非常支持。
相親相愛(ài)一家人教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)真聽(tīng)故事， 理解故事內(nèi)容。
2．嘗試分析故事中人物的行為， 培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。
3．改善不適宜的行為，培養(yǎng)重 視自己承諾的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《相親相愛(ài)一家人》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 16 - 17 頁(yè)。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第 16 - 17 頁(yè)，講述故事。
做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子
一天，安安覺(jué)得特別渴，想喝水，就自己走到柜子旁邊去拿杯子�？伤徊恍⌒陌驯铀ぴ诹说厣�，“砰”的一聲，杯子摔碎了。媽媽聽(tīng)到聲音走過(guò)來(lái)看，安安指著小弟弟說(shuō)：“杯子是弟弟打破的，不是我打破的�！�
媽媽知道是安安打破了杯子，因?yàn)榈艿苷谕嫱婢哕�。而且弟弟長(zhǎng)得矮，根本拿不到杯子。但是媽媽對(duì)安安說(shuō)：“安安說(shuō)不是自己打破的'，那就肯定不是你打破的，媽媽知道安安是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子！”
安安的臉一下子紅了，認(rèn)識(shí)到自己這樣做是不對(duì)的，于是安安跟媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，杯子是我打破的，我不應(yīng)該說(shuō)謊�！苯又舶灿钟H了親弟弟，說(shuō)：“弟弟，對(duì)不起�！眿寢尶吹桨舶策@么做，感到很開(kāi)心。媽媽對(duì)安安說(shuō)：“做錯(cuò)事不要緊，知錯(cuò)能改就是好孩子。”
2. 與幼兒討論故事內(nèi)容：
安安為什么會(huì)打破杯子？（她去倒水時(shí)，不小心打破了杯子。）
媽媽發(fā)現(xiàn)杯子打破了，安安是怎么做的？（說(shuō)是弟弟打破了杯子。）
你認(rèn)為安安做得對(duì)嗎？為什么？（自由回答。）
如果你是安安，怎樣向媽媽承認(rèn)做錯(cuò)了事？（自由回答。）
3. 幼兒分組討論，下次安安想喝水時(shí)應(yīng)該怎么做。
4. 請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己做過(guò)的不對(duì)的事情，說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)是怎么做的？做得是否對(duì)？如果不對(duì)應(yīng)該怎么做？
5. 鼓勵(lì)幼兒承諾改善一項(xiàng)不好的行為，老師幫助幼兒制作行為評(píng)價(jià)表，用來(lái)記錄一星期的行為改善情況。如行為有改善，請(qǐng)爸媽在評(píng)價(jià)表上畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)“小星星”。一星期后，請(qǐng)幼兒把評(píng)價(jià)表帶回幼兒園與小朋友交流。
評(píng)價(jià)
能分辨故事中人物行為的對(duì)和錯(cuò)。
知道做人必須誠(chéng)實(shí)。
知道承擔(dān)自己的責(zé)任。
備注
活動(dòng)建議：
日常生活中，教師要注意及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒誠(chéng)實(shí)的行為以及肯于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正的幼兒。
相親相愛(ài)一家人教案5
一、班會(huì)主題：我們是相親相愛(ài)的一家人
二、學(xué)情分析：同學(xué)們剛剛走進(jìn)初中，重新組成一個(gè)新的班集體，來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)們彼此間在開(kāi)始時(shí)還是很陌生的，但是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的相處，同學(xué)們漸漸接受了這個(gè)集體，并且深深地愛(ài)著這個(gè)集體。他們的身邊也發(fā)生了很多的感人故事，通過(guò)這次班會(huì)，讓同學(xué)們之間能夠更加地了解彼此，互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，共同努力，使六一（1）班成為優(yōu)秀的班集體。同學(xué)與同學(xué)之間，只要有了愛(ài)，才會(huì)彼此了解、包容、關(guān)懷。因此把這一次的班會(huì)命名為我們是相親相愛(ài)的一家人。
三、班會(huì)目的：
1、通過(guò)講述身邊的故事，激勵(lì)同學(xué)們碰觸自己的愛(ài)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。
2、通過(guò)做游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們之間的相互了解，讓同學(xué)們明白集體凝聚力的強(qiáng)大。使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)。
四、前期準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)以來(lái)令你最感動(dòng)的班級(jí)的事，不一定多，但要真實(shí)。
2、找好學(xué)生主持人，并對(duì)于他們的準(zhǔn)備情況給與指導(dǎo)。
3、準(zhǔn)備做游戲用的卡片、盒子、硬紙盒或報(bào)紙等道具。
4、制作多媒體課件，以此為載體開(kāi)展活動(dòng)。
5、準(zhǔn)備班會(huì)課上要用的詩(shī)歌或歌詞。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)篇：主持人朗誦詩(shī)歌引入主題，接著全班同學(xué)跟著音樂(lè)合唱《我們是相親相愛(ài)的.一家人》
（二）說(shuō)出你的故事
由同學(xué)們講述身邊最感動(dòng)自己的人或事，學(xué)習(xí)上、生活中的都可以。讓同學(xué)們?cè)诠适轮畜w會(huì)集體的重要性，從而烘托氣氛引出游戲。
（三）游戲環(huán)節(jié)
1、故事引入：（多媒體展示）
故事發(fā)生在若干年后的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來(lái)的時(shí)候，突然出現(xiàn)了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起看看吧！
2、齊心協(xié)力闖難關(guān)：
游戲1:身份核實(shí)
請(qǐng)大家在統(tǒng)一規(guī)格的卡片上寫(xiě)出自己五個(gè)最明顯的特征（從外貌、興趣特長(zhǎng)、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。
統(tǒng)一收取放在一個(gè)盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競(jìng)猜，猜對(duì)的同學(xué)就站出來(lái)，被認(rèn)為通過(guò)了宇航員身份核實(shí)，共選出10名同學(xué)。
游戲2:：同心協(xié)力
在身份核實(shí)當(dāng)中被選出的人兩兩配對(duì)，一個(gè)人只能用語(yǔ)言描述多媒體展示的文字（不能涉及到給出的任何一
個(gè)文字），另外一個(gè)人憑隊(duì)友的動(dòng)作猜答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（2分鐘）猜出最多的2組才算有返回地球的能力。
游戲3：技能考驗(yàn)
剩下的同學(xué)第一個(gè)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開(kāi)始，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)(5分鐘)順利完成的話大家都能安全回地球。接力的語(yǔ)言是：一只烏龜，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只烏龜，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只烏龜……
（四 ）寫(xiě)出你的所思
班主任事先準(zhǔn)備了每位學(xué)生一張卡片，同學(xué)們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)出對(duì)于這個(gè)班集體的想法或者希望。
（五）班主任總結(jié)，全班同學(xué)齊唱《相親相愛(ài)一家人》
相親相愛(ài)一家人教案6
(一)本課教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
要讓學(xué)生了解：家庭的特點(diǎn)，家庭關(guān)系的確立，子女與父母的關(guān)系不可選擇。家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。父母理應(yīng)受到子女的孝敬，孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬父母長(zhǎng)輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任。孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
2.能力目標(biāo)
認(rèn)識(shí)自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力。收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長(zhǎng)的行為實(shí)踐能力。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
愛(ài)自己的家、熱愛(ài)父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)。樹(shù)立家庭中的正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。
(二)本課內(nèi)容安排的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長(zhǎng)輩;理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩;正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的`關(guān)愛(ài)和教育。
2.學(xué)生面臨的問(wèn)題。
人們常說(shuō)：家庭是我們的港灣和第一所學(xué)校，也是我們成長(zhǎng)的搖籃;父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學(xué)生生活在家庭中，得到父母長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)和教育�？梢哉f(shuō)，家庭是學(xué)生的重要生活領(lǐng)域。然而，學(xué)生常常身在福中不知福，受到父母的呵護(hù)而不知溫暖、不知感恩。加上成長(zhǎng)中的中學(xué)生處于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的愛(ài)心，感受不到家中的親情，因而對(duì)父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對(duì)此，應(yīng)該在思想品德課中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會(huì)父母的愛(ài)心和付出，進(jìn)而孝敬父母和長(zhǎng)輩。孝敬父母，可以說(shuō)是一切良好道德的基點(diǎn)。抓住這一點(diǎn)非常有意義。
(三)教學(xué)重點(diǎn)
1.關(guān)于家庭關(guān)系的確立
2.感受家庭溫暖
3.如何孝敬父母
(四)教學(xué)安排
1.課時(shí)安排：本課計(jì)劃用三課時(shí)授完.
2.課前準(zhǔn)備：
本課內(nèi)容較淺，不必作更多的準(zhǔn)備。但是，為了提高教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，教師有必要了解自己的學(xué)生。主要了解學(xué)生對(duì)父母的態(tài)度，幫父母做家務(wù)的情況，即在孝敬父母長(zhǎng)輩方面的好事和存在的問(wèn)題。了解好人好事，是為了課上進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生向好同學(xué)看齊;找出存在的問(wèn)題，旨在加強(qiáng)教育的針對(duì)性。還可以讓學(xué)生在課前咨詢父母：自己的成長(zhǎng)有哪些坎坷，哪些事最讓父母操心。了解這些有助于體會(huì)父母養(yǎng)育自己艱辛，增強(qiáng)愛(ài)家、愛(ài)父母的情感。
3.教學(xué)方法：
本課主要以學(xué)生的探究活動(dòng)、自我教育活動(dòng)和老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)為主。學(xué)生活動(dòng)，重在自己體驗(yàn)。所以老師要為學(xué)生開(kāi)展這些活動(dòng)提供情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與，老師的點(diǎn)撥主要用在對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變上、對(duì)學(xué)生的誤區(qū)和盲點(diǎn)的引導(dǎo)上。
4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
本課的課外實(shí)踐活動(dòng)，主要有兩項(xiàng)。其一，了解自己的家庭，特別是了解父母的優(yōu)點(diǎn)、家人的優(yōu)秀品質(zhì)，以及家族的好傳統(tǒng)、好風(fēng)氣。其二，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母長(zhǎng)輩。例如與父母談心，匯報(bào)情況;為父母做力所能及的事，實(shí)踐自己制訂的孝親敬長(zhǎng)的小計(jì)劃等。這些活動(dòng)，要與單元主題探究活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。
相親相愛(ài)一家人教案7
教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)家的含義，家的幸福所在。 2、懂得父母對(duì)子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我有一個(gè)溫馨的家
教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀孟杰和他的.伙伴們的故事。
二、轉(zhuǎn)入新課。
1、學(xué)生朗讀引言，體會(huì)家的溫馨。
2、板書(shū)：家，溫馨的港 灣
3、板書(shū)：一、我有一個(gè)溫馨的家
4、學(xué)生看課文p3—4圖，體會(huì)圖中的含義，寫(xiě)出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。
5、把你認(rèn)為 最能體現(xiàn)自 己家庭溫馨的一件事說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)們分享。
6、師生共同歸納家的含義。
7、朗讀小詩(shī)《可愛(ài)的家》
三、板書(shū)：不忘父母養(yǎng)育恩。
1、 閱讀p5故事，討論：在大增成長(zhǎng)的道路上，母愛(ài)起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛(ài)自己的？2、學(xué)生代表發(fā)言。
3、共同歸納：我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)父母的呵護(hù)、教誨和影響，每一 步都浸透著父母的心血。
4、 閱讀p6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？
5、分組回答。
6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛(ài)父母，回報(bào)父母。
7、說(shuō)一說(shuō)：自己在家里為父母做了什么？
8、完成p8《我可以這樣孝敬父母》
四、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦， 也知道如何回報(bào)父母，今后要努力去做。 五、 作 業(yè)：回家做幾件孝敬父母的事 。
相親相愛(ài)一家人教案8
《相親相愛(ài)一家人》
【材料】
提供《逃家小兔》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《愛(ài)心樹(shù)》、《幸福的大桌子》《我媽媽》、《我爸爸》、《爺爺一定有辦法》等表現(xiàn)家人之間相互關(guān)愛(ài)的繪本,《游子吟》等寄托親情的詩(shī),幼兒和家人一起的`照片。
【玩法與建議】
1.請(qǐng)幼兒閱讀繪本、朗通詩(shī)歌、欣賞家庭照片，鼓勵(lì)幼兒分享、講述親情故事。
2.請(qǐng)幼兒選擇最喜歡的一張照片,進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾,在分享交流環(huán)節(jié)講給大家聽(tīng)。
3.引導(dǎo)幼兒自主閱讀繪本,在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中,感受文學(xué)作品中蘊(yùn)含的濃濃的親情。
4.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個(gè)完整的故事。
相親相愛(ài)一家人教案9
一、活動(dòng)目的：
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，如今的孩子，大多數(shù)是家庭的核心，養(yǎng)尊處優(yōu)，眾星捧月。父母對(duì)孩子可以無(wú)怨無(wú)悔付出一切，而孩子對(duì)于父母長(zhǎng)輩的愛(ài)已經(jīng)習(xí)以為常，不懂得體諒父母的辛苦。開(kāi)展“孝敬”教育，讓孩子學(xué)會(huì)感恩，不僅是回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，也是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的必然要求。于是設(shè)計(jì)了《相親相愛(ài)一家人》這一主題活動(dòng)方案。二年級(jí)的學(xué)生年齡偏小，理解感悟能力較弱，因此我就從講一些孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩的小故事入手，通過(guò)一些瑯瑯上口的兒歌古詩(shī)，讓孩子體會(huì)“愛(ài)”。從培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)”的情感做起，通過(guò)學(xué)生與家長(zhǎng)的交流活動(dòng)，學(xué)生親身體驗(yàn)的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)父母知恩圖報(bào)的意識(shí)，從而知道要尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心他人，關(guān)心集體，健康成長(zhǎng).做個(gè)孝親敬老的好孩子。
二、活動(dòng)過(guò)程：
一、老師：全體起立，出旗曲，敬兒童團(tuán)禮，齊唱團(tuán)歌。請(qǐng)主持人（甲、乙）上臺(tái)。
二、活動(dòng)開(kāi)始
甲：人間最美是真情。
乙：人間最真是父母的愛(ài)!
甲乙：二年級(jí)三班“相親相愛(ài)一家人”主題班隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
1、主持人吟誦。（音樂(lè)響起。）
甲：母親的皺紋是愛(ài)的河流，交織于日日夜夜。
乙：父親的微笑是愛(ài)的花朵，盛開(kāi)于歲歲年年。
甲乙：是父母為我們締造美好的家園，編織幸福的花環(huán)，直到永遠(yuǎn)。
男女生合唱《世上只有爸媽好》
2、說(shuō)說(shuō)孝敬父母的故事。
甲：中國(guó)是禮儀之邦，孝敬父母源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
乙：同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)有關(guān)孝敬父母的小故事嗎？
故事一：東漢時(shí)的黃香，是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。
故事二：《只有一個(gè)兒子》
3、表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
甲：有些小朋友想用一首清新的詩(shī)來(lái)表達(dá)他們對(duì)媽媽的愛(ài)。
請(qǐng)聽(tīng)：詩(shī)朗誦：《媽媽的愛(ài)》
詩(shī)朗誦：《媽媽的愛(ài)》
有一個(gè)很熱很熱的夜晚，
我從夢(mèng)中醒來(lái)，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
��！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
有一個(gè)很涼很涼的雨天，
媽媽到學(xué)校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的'愛(ài)是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫(yī)院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，
對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，
媽媽的批評(píng)叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。
我說(shuō)：“我最愛(ài)媽媽�！�
媽媽告訴我：“最該愛(ài)的是祖國(guó)，
祖國(guó)是我們所有人的媽媽。
4、愛(ài)心小測(cè)試。
甲：優(yōu)美的歌曲讓我們感受到，爸爸媽媽是用愛(ài)撫育著我們的成長(zhǎng)，我們又為爸爸媽媽做了哪些事？
乙：下面，我們就來(lái)做個(gè)小測(cè)試，看看你對(duì)爸爸媽媽了解多少？
第一題：爸爸的生日？
第二題：媽媽的愛(ài)好？
第三題：爸爸最喜歡吃什么？
第四題：媽媽最喜歡什么顏色？
�。ㄊ孪日�(qǐng)家長(zhǎng)們寫(xiě)好信封，當(dāng)場(chǎng)拆封，校對(duì)！）
5、說(shuō)說(shuō)在與父母交往中最讓自己感動(dòng)的事。
甲：爸爸媽媽永遠(yuǎn)為我們?cè)诿β�，為我們�?chuàng)造甜美的生活，為我們的成長(zhǎng)牽腸掛肚。
乙：在平日生活里，父母做的哪件事最讓你感動(dòng)呢？
（隊(duì)員自由暢談）
甲：此時(shí)此刻，同學(xué)們，你最想和父母說(shuō)些什么？
�。�(duì)員真情告白）
6、發(fā)出倡議。
甲：同學(xué)們，你們的真情告訴了父母，我們的心永遠(yuǎn)和他們?cè)谝黄穑F(xiàn)在我倡議：從今天起，把父母的生日定為“孝敬父母日”，你們同意不同意？全體隊(duì)員：同意！
7、宣讀我們的承諾
甲：千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)法表達(dá)我們對(duì)父母的感激。
乙：千歌萬(wàn)曲，難以抒發(fā)我們對(duì)父母的愛(ài)戴。
甲乙：請(qǐng)全體同學(xué)起立，宣讀我們的承諾。
全體隊(duì)員：親愛(ài)的爸爸媽媽，我們向你們鄭重承諾：我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓你們放心；我們會(huì)學(xué)著生活自理，讓你們省心！
8、輔導(dǎo)員講話。
同學(xué)們，今天你們用親情演繹了一幕幕讓人感動(dòng)的畫(huà)面，使得本次主題隊(duì)會(huì)圓滿成功。我希望這一切只是個(gè)美好的開(kāi)始，在將來(lái)的日子里，相信你們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽的愛(ài)。
全體起立，奏樂(lè)，退旗，敬隊(duì)禮！
老師宣布活動(dòng)結(jié)束。
相親相愛(ài)一家人教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解家庭成員的相應(yīng)特征。
2、愿意參與兒歌的朗誦。
3、懂得關(guān)愛(ài)家人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、家人大圖片一套
2、裝飾好的娃娃家情景。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)
教師：今天老師帶來(lái)了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會(huì)是誰(shuí)的'家呀?
(出示房子圖，幼兒自由猜測(cè))
二、看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。
1、以娃娃的口吻說(shuō)：我叫琳琳，這是我的家，我有一個(gè)幸福的家，請(qǐng)你們到我家看看，我家有誰(shuí)?
2、了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問(wèn)：家里有人嗎?
(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)
3.欣賞兒歌《相親相愛(ài)一家人》。
看圖片，以琳琳的口吻說(shuō)兒歌《相親相愛(ài)一家人》。
4.討論相親相愛(ài)的含義。
5.小結(jié)：相親相愛(ài)就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開(kāi)開(kāi)心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)
小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛(ài)吧。
6.老師：老師也有一個(gè)幸福的家，小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)我家有誰(shuí)呢?
(老師完整說(shuō)兒歌。)
7.回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
提問(wèn)：你們家有誰(shuí)?(幼兒學(xué)說(shuō)兒歌)，平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事?
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好，為我們做了這么多事情!
三、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)家人
1.提問(wèn)：你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個(gè)別式)隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)做動(dòng)作：
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
附兒歌《相親相愛(ài)一家人》：
我有一個(gè)幸福的家，
有爺爺，有奶奶，
有爸爸，有媽媽，
還有一個(gè)我自己，
相親相愛(ài)一家人。
相親相愛(ài)一家人教案11
教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，理解父母，尊重父母，積極主動(dòng)與父母溝通。
能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力
知識(shí)目標(biāo)：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧
教學(xué)重點(diǎn)：搭建心靈溝通的橋梁
教學(xué)難點(diǎn)：影響與父母溝通的原因
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集整理自己與父母交往中成功的做法與遇到的難題，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)交流
2.教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備;了解學(xué)生在于父母交往中面臨的實(shí)際問(wèn)題和希望，以便提高教學(xué)的針對(duì)性;收集有關(guān)中學(xué)生與父母交往的典型案例，充實(shí)教學(xué)資源。
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師：有人說(shuō)：“世上有種結(jié)難以解開(kāi)，它叫心結(jié);世上有扇門難以敞開(kāi)，它叫心扉;世上有條溝難以逾越，它是代購(gòu)�！辈恢劳瑢W(xué)們是否體會(huì)到，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時(shí)候那樣親密無(wú)間�？赡茉S多同學(xué)都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡?又怎樣來(lái)搭建心靈溝通的橋梁呢?帶著這些問(wèn)題，讓我們一起來(lái)探討“學(xué)會(huì)與父母溝通”。
(多媒體出示課題：學(xué)會(huì)與父母溝通)
環(huán)節(jié)二：透視“親子矛盾”
教師：我們來(lái)看下列生活場(chǎng)景。(多媒體投放漫畫(huà)場(chǎng)景)
第一幅：一名中學(xué)生正在給自己的日記本加上一把小鎖
第二幅：放學(xué)了，父母詢問(wèn)孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒(méi)發(fā)生”。
第三幅：一位母親在偷聽(tīng)孩子的電話。
第四幅：一名女生把媽媽剛買的新衣服扔在地上，生氣地說(shuō)：“真老土”。
教師：漫畫(huà)中的場(chǎng)景在你身邊發(fā)生過(guò)嗎?你覺(jué)得這些事情反映出了什么問(wèn)題?
學(xué)生回答：(略)
教師：結(jié)合上述漫畫(huà)中反映的問(wèn)題，下面大家分組討論一下，是什么原因影響我們與父母的溝通呢?
(教師組織學(xué)生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學(xué)生的主要觀點(diǎn)并參與學(xué)生討論。)
教師：剛才同學(xué)們的討論非常熱烈，也相當(dāng)深入。下面請(qǐng)各組推選一位代表介紹本組的討論結(jié)果，其他同學(xué)隨時(shí)可以進(jìn)行補(bǔ)充。
學(xué)生回答：(略)
(教師認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言，并適時(shí)插話，把學(xué)生的發(fā)言思考引向深入)
教師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，我聽(tīng)了之后感到茅塞頓開(kāi)，下面我們一起來(lái)總結(jié)一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個(gè)方面：
一是我們的年齡特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強(qiáng)、成人感增強(qiáng)，覺(jué)得自己是小大人了不希望父母過(guò)多地約束自己，渴望有自己獨(dú)立的空間。
二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然導(dǎo)致交往中的誤會(huì)、摩擦甚至對(duì)立，影響彼此之間的溝通和交流。
多媒體出示：
影響我們與父母溝通的原因1我們自身的心理特點(diǎn)
2我們與父母之間的心理差異
環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的.橋梁
教師：既然我們找到了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，那么解決問(wèn)題應(yīng)該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢?讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧!下面請(qǐng)大家針對(duì)前面四幅畫(huà)面中呈現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分別提出解決問(wèn)題的合理方案。
(留給學(xué)生思考、討論問(wèn)題的時(shí)間，然后讓學(xué)生自由發(fā)言)
學(xué)生回答：(略)
(教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)如何與父母溝通進(jìn)行思考，同時(shí)適當(dāng)控制學(xué)生發(fā)言時(shí)間)
教師：同學(xué)們提出了許多解決問(wèn)題的辦法，那誰(shuí)能結(jié)合教材內(nèi)容概括一下，與父母溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)遵守的基本原則嗎?
學(xué)生回答：、、、、、、、(略)
1.(教師在組織學(xué)生討論中，應(yīng)注意方法點(diǎn)撥，讓學(xué)生結(jié)合日常生活中的實(shí)例，交流自己平時(shí)是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進(jìn)行交流，進(jìn)行思維碰撞，互相借鑒，共同提高)
2.學(xué)生總結(jié)：用一句話概括
教師：同學(xué)們概括得很好，老師自己也作了一個(gè)總結(jié)，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。(多媒體展示)
親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵
父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當(dāng)然
嘮叨背后是關(guān)愛(ài)，面對(duì)要求莫逆反
發(fā)生矛盾勿沖動(dòng)，尊重父母記心間
平時(shí)交流很重要，技巧方法勤訓(xùn)練
環(huán)節(jié)四：深情寄語(yǔ)
教師：在今后的生活中，我們難免還會(huì)與父母發(fā)生誤會(huì)好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對(duì)這些矛盾時(shí)會(huì)更加成熟和理性�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。有了對(duì)父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對(duì)父母的尊重，同學(xué)們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個(gè)和諧美滿的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個(gè)改善與父母關(guān)系的新計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)會(huì)與父母溝通，相信你一定能行!
環(huán)節(jié)五：行動(dòng)在線
1.、《思品同步訓(xùn)練》一、三、四
2、請(qǐng)你寫(xiě)一封家書(shū)，把平時(shí)想說(shuō)而沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)的話寫(xiě)給爸爸和媽媽。
環(huán)節(jié)六：自我評(píng)價(jià)
本課我最感興趣的內(nèi)容
本課學(xué)習(xí)中我感受最深的是本課學(xué)習(xí)中的困惑現(xiàn)實(shí)生活中我會(huì)這樣做。
相親相愛(ài)一家人教案12
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
�。ㄓ變簢貕|）教師：今天老師帶來(lái)了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會(huì)是誰(shuí)的家呀？（出示房子圖，幼兒自由猜測(cè)）
二、看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。
1.了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問(wèn)：家里有人嗎？（出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片）
2.欣賞兒歌《相親相愛(ài)一家人》。
看圖片，以琳琳的口吻說(shuō)兒歌《相親相愛(ài)一家人》。
討論相親相愛(ài)的含義。
小結(jié)：相親相愛(ài)就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開(kāi)開(kāi)心心在一起。（老師找一位幼兒擁抱）小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛(ài)吧。（播放音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》）
3.老師：老師也有一個(gè)幸福的家，小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)我家有誰(shuí)呢？（老師完整說(shuō)兒歌。）
三、回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。
提問(wèn)：你們家有誰(shuí)？（幼兒學(xué)說(shuō)兒歌），平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事？
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好，為我們做了這么多事情！
四、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)家人。
1.提問(wèn)：你想為家人做些什么事？
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。（個(gè)別式）隨節(jié)奏感強(qiáng)的'音樂(lè)做動(dòng)作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒回家?guī)图胰俗鲆患?jiǎn)單的事情。
附兒歌《相親相愛(ài)一家人》：
我有一個(gè)幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個(gè)我自己，相親相愛(ài)一家人。
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