相親相愛一家人教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的相親相愛一家人教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
相親相愛一家人教案1
活動目標(biāo)：
1.了解家庭成員的相應(yīng)特征。
2.愿意參與兒歌的朗誦。
3.懂得關(guān)愛家人。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理
活動準(zhǔn)備：
家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛住我家》、裝飾好的娃娃家情景。地墊。
配套課件：小班語言課件《相親相愛一家人》PPT課件
下載地址：
活動過程：
(一)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀?(出示房子圖，幼兒自由猜測)
(二)看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。
1.以娃娃的口吻說：我叫琳琳，這是我的家，我有一個幸福的家，請你們到我家看看，我家有誰?
了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問：家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《相親相愛一家人》含PPT課件
(四)回憶家人對自己的關(guān)愛。
提問：你們家有誰?(幼兒學(xué)說兒歌)，平時他們會為你們做些什么事?
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情!
(三)學(xué)習(xí)關(guān)愛家人
1.提問：你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個別式)隨節(jié)奏感強的音樂做動作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家?guī)图胰俗鲆患唵蔚氖虑椤?/p>
附兒歌《相親相愛一家人》：
我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個我自己，相親相愛一家人。
教學(xué)反思
這節(jié)課總體設(shè)計很好，從開始《電車》的律動進入活動室到過渡到幼兒園中大一班這個家，很自然，然后再由幼兒園大家庭到幼兒自己的`家，再讓幼兒介紹自己家有幾口人，都是誰，長得什么樣？幼兒介紹的非常清楚，孩子很清楚自己的家，對家庭成員更是非常的熟悉，這些環(huán)節(jié)不管銜接還是過渡的都很好，中間我引導(dǎo)孩子說小的時候我們什么都不會干的時候，是誰精心照顧我們，孩子們異口同聲地說：“爸爸和媽媽”。孩子印象中最深刻的事爸爸媽媽的身影，因為好多家庭不和父母住在一起，孩子見到最多的是父母，所以孩子對這個問題不用去思考，就知道答案。最后，我讓幼兒說出有多愛爸爸媽媽，對孩子是一個考驗，因為孩子沒有付出愛，只是一直在收獲愛，所以他們不知道怎么說，在我不斷的引導(dǎo)下，孩子們開始暢所欲言，說出很多愛爸爸媽媽的話，例：我愛爸爸把媽媽比樓房還要高。在場的父母聽了非常高興，臉上洋溢著幸福的笑容。
相親相愛一家人教案2
活動目標(biāo)：
大班：1、理解什么是“相親相愛”，嘗試將自己的感受進行遷移。
2、通過討論、實際操作，知道如何帶弟弟妹妹進行游戲，以自己的行動表達(dá)對弟弟妹妹的幫助。
3、進一步增強關(guān)心、愛護弟弟妹妹的情感。
小班：
1、體驗被哥哥姐姐關(guān)愛、幫助的快樂。
2、愿意和哥哥姐姐一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、有與弟弟妹妹一起游戲、活動的經(jīng)驗。
2、flash動畫課件《讓愛住我家》;小班幼兒入園時哭的'圖片;室內(nèi)、戶外游戲材料的圖片;
3、游戲材料若干
活動過程：
一、觀看“讓愛住我家”flash，體驗相親相愛的含義
1、提問：“你們知道什么叫‘相親相愛’嗎”?
2、觀看動畫片，提問：“他們在做什么?”?
二、觀看弟弟妹妹上幼兒園的圖片，體會弟弟妹妹的感受
1、提問：“弟弟妹妹怎么了?”“他們?yōu)槭裁措y過?”“你們上幼兒園的時候為什么會哭?”
2、我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們?(幼兒自由討論)
3、教師小結(jié)。
三、觀看圖片并交流
1、出示室內(nèi)圖片一組：在幼兒園里，你怎么帶弟弟妹妹玩?
2、出示室外圖片一組：在戶外，怎么帶弟弟妹妹?
四、請小班弟弟妹妹一起來游戲
1、自由選擇與弟弟妹妹游戲的不同材料。
A、娃娃家;B、油泥;C、醫(yī)院場景;d:圖書
2、交流感受
3、哥哥姐姐帶著弟弟妹妹跳“袋鼠媽媽”，結(jié)束活動。
相親相愛一家人教案3
活動目標(biāo)：家長了解孩子入園兩個月里來生活、學(xué)習(xí)情況。
活動重難點：家長了解孩子入園兩個月里來生活、學(xué)習(xí)情況。
活動準(zhǔn)備：ppt課件、音樂
活動過程：
一、開始部分：
1．在音樂聲中，迎接家長的到來，請家長簽到。
2. 互動游戲《我們是一家人》。
二、基本部分：
（一）開場白：
今天是我們第二次聚相聚在這里，可以說我們已經(jīng)是老朋友了。孩子入園已經(jīng)兩個多月了，在我們一起攜手努力下，孩子們順利地適應(yīng)了我們幼兒園的學(xué)習(xí)、生活。
�。ǘ� 班級情況介紹：
現(xiàn)在我班共37名幼兒，其中男孩18名，女孩19名，孩子們已經(jīng)完全融入了集體，找到了好朋友。我們?nèi)焕蠋熋刻旌秃⒆觽冊谝黄鹛貏e的快樂。
�。ㄈ┙柚n件，詳細(xì)介紹本學(xué)期我班開展的活動。
�。ㄋ模┫乱浑A段我班工作重點：
在孩子們已經(jīng)適應(yīng)幼兒園、快樂入園的.基礎(chǔ)上，促進每個孩子富有個性的發(fā)展。
�。ㄎ澹┘覉@聯(lián)系工作：
1．天氣慢慢變冷，希望各位家長盡量讓孩子在8：00到園，有病、事請假。
2.如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。如果孩子生病需要吃藥時的話，你在早上來園時，交給老師，并寫上姓名、口服劑量等說明。
3.加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，從小班我們就培養(yǎng)孩子自己穿脫衣服，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4.不要帶小飾物或強調(diào)穿著，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴里，一是不衛(wèi)生，二是萬一吞咽下去，非常危險。讓孩子穿著干凈利索、自然舒適，便于活動就可以了。
5.下午接孩子的人員做好固定，如果臨時換了人來接，請先電話聯(lián)系我們。
6.離園時,讓我們共同保護幼兒園的環(huán)境、幼兒不購買園門口小攤上東西。
7．家長、幼兒、老師，共同攜手建立幼兒成長檔案。
�。┘议L互動交流（自由發(fā)言）
三、結(jié)束部分：
幼兒展示活動
活動效果反思：
通過本次家長學(xué)�；顒樱褂變簣@和家庭之間建立了更深入地聯(lián)系，促進了家園共育。家長們對我園的教學(xué)理念、我班開學(xué)兩個月以來的工作做出了肯定，對我們的工作表示非常支持。
相親相愛一家人教案4
活動目標(biāo)
1．認(rèn)真聽故事， 理解故事內(nèi)容。
2．嘗試分析故事中人物的行為， 培養(yǎng)誠實的態(tài)度。
3．改善不適宜的行為，培養(yǎng)重 視自己承諾的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
《相親相愛一家人》幼兒用書或電子書第 16 - 17 頁。
活動內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 出示幼兒用書或電子書第 16 - 17 頁，講述故事。
做個誠實的孩子
一天，安安覺得特別渴，想喝水，就自己走到柜子旁邊去拿杯子�？伤徊恍⌒陌驯铀ぴ诹说厣希芭椤钡囊宦�，杯子摔碎了。媽媽聽到聲音走過來看，安安指著小弟弟說：“杯子是弟弟打破的，不是我打破的。”
媽媽知道是安安打破了杯子，因為弟弟正在玩玩具車。而且弟弟長得矮，根本拿不到杯子。但是媽媽對安安說：“安安說不是自己打破的'，那就肯定不是你打破的，媽媽知道安安是個誠實的好孩子！”
安安的臉一下子紅了，認(rèn)識到自己這樣做是不對的，于是安安跟媽媽說：“媽媽，對不起，杯子是我打破的，我不應(yīng)該說謊�！苯又�，安安又親了親弟弟，說：“弟弟，對不起。”媽媽看到安安這么做，感到很開心。媽媽對安安說：“做錯事不要緊，知錯能改就是好孩子�！�
2. 與幼兒討論故事內(nèi)容：
安安為什么會打破杯子？（她去倒水時，不小心打破了杯子。）
媽媽發(fā)現(xiàn)杯子打破了，安安是怎么做的？（說是弟弟打破了杯子。）
你認(rèn)為安安做得對嗎？為什么？（自由回答。）
如果你是安安，怎樣向媽媽承認(rèn)做錯了事？（自由回答。）
3. 幼兒分組討論，下次安安想喝水時應(yīng)該怎么做。
4. 請幼兒說一說自己做過的不對的事情，說說自己當(dāng)時是怎么做的？做得是否對？如果不對應(yīng)該怎么做？
5. 鼓勵幼兒承諾改善一項不好的行為，老師幫助幼兒制作行為評價表，用來記錄一星期的行為改善情況。如行為有改善，請爸媽在評價表上畫獎勵“小星星”。一星期后，請幼兒把評價表帶回幼兒園與小朋友交流。
評價
能分辨故事中人物行為的對和錯。
知道做人必須誠實。
知道承擔(dān)自己的責(zé)任。
備注
活動建議：
日常生活中，教師要注意及時表揚幼兒誠實的行為以及肯于承認(rèn)錯誤并改正的幼兒。
相親相愛一家人教案5
一、班會主題：我們是相親相愛的一家人
二、學(xué)情分析：同學(xué)們剛剛走進初中，重新組成一個新的班集體，來自不同學(xué)校的同學(xué)們彼此間在開始時還是很陌生的，但是經(jīng)過了一段時間的相處，同學(xué)們漸漸接受了這個集體，并且深深地愛著這個集體。他們的身邊也發(fā)生了很多的感人故事，通過這次班會，讓同學(xué)們之間能夠更加地了解彼此，互相團結(jié)，互相幫助，共同努力，使六一（1）班成為優(yōu)秀的班集體。同學(xué)與同學(xué)之間，只要有了愛，才會彼此了解、包容、關(guān)懷。因此把這一次的班會命名為我們是相親相愛的一家人。
三、班會目的：
1、通過講述身邊的故事，激勵同學(xué)們碰觸自己的愛心，團結(jié)友愛，互幫互助。
2、通過做游戲，進一步增強同學(xué)們之間的相互了解，讓同學(xué)們明白集體凝聚力的強大。使學(xué)生明白團結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚團結(jié)合作的精神。促進個人的健康成長，增強自身的服務(wù)意識和責(zé)任感，才能更好地維護集體的榮譽。
四、前期準(zhǔn)備：
1、學(xué)生準(zhǔn)備開學(xué)以來令你最感動的班級的事，不一定多，但要真實。
2、找好學(xué)生主持人，并對于他們的準(zhǔn)備情況給與指導(dǎo)。
3、準(zhǔn)備做游戲用的卡片、盒子、硬紙盒或報紙等道具。
4、制作多媒體課件，以此為載體開展活動。
5、準(zhǔn)備班會課上要用的詩歌或歌詞。
五、活動過程：
（一）開篇：主持人朗誦詩歌引入主題，接著全班同學(xué)跟著音樂合唱《我們是相親相愛的.一家人》
（二）說出你的故事
由同學(xué)們講述身邊最感動自己的人或事，學(xué)習(xí)上、生活中的都可以。讓同學(xué)們在故事中體會集體的重要性，從而烘托氣氛引出游戲。
（三）游戲環(huán)節(jié)
1、故事引入：（多媒體展示）
故事發(fā)生在若干年后的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來的時候，突然出現(xiàn)了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起看看吧！
2、齊心協(xié)力闖難關(guān)：
游戲1:身份核實
請大家在統(tǒng)一規(guī)格的卡片上寫出自己五個最明顯的特征（從外貌、興趣特長、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。
統(tǒng)一收取放在一個盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競猜，猜對的同學(xué)就站出來，被認(rèn)為通過了宇航員身份核實，共選出10名同學(xué)。
游戲2:：同心協(xié)力
在身份核實當(dāng)中被選出的人兩兩配對，一個人只能用語言描述多媒體展示的文字（不能涉及到給出的任何一
個文字），另外一個人憑隊友的動作猜答案，在規(guī)定時間內(nèi)（2分鐘）猜出最多的2組才算有返回地球的能力。
游戲3：技能考驗
剩下的同學(xué)第一個開始，一人說一句，一直接下去，中間不能說錯，如果錯了，就得從頭開始，在規(guī)定時間內(nèi)(5分鐘)順利完成的話大家都能安全回地球。接力的語言是：一只烏龜，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只烏龜，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只烏龜……
（四 ）寫出你的所思
班主任事先準(zhǔn)備了每位學(xué)生一張卡片，同學(xué)們在卡片上寫出對于這個班集體的想法或者希望。
（五）班主任總結(jié)，全班同學(xué)齊唱《相親相愛一家人》
相親相愛一家人教案6
(一)本課教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
要讓學(xué)生了解：家庭的特點，家庭關(guān)系的確立，子女與父母的關(guān)系不可選擇。家庭中的親情的溫暖，撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。父母理應(yīng)受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德。不孝敬父母長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
2.能力目標(biāo)
認(rèn)識自己家庭的能力，辯證看待家庭中父母與子女權(quán)利義務(wù)關(guān)系的能力。收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。辯證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。孝親敬長的行為實踐能力。
3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)
愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行徑的情感。感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂。樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。
(二)本課內(nèi)容安排的依據(jù)
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
知道孝敬父母是做人的根本，能夠尊敬父母和長輩;理解生命是父母賦予的，體會父母撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩;正確認(rèn)識父母對自己的`關(guān)愛和教育。
2.學(xué)生面臨的問題。
人們常說：家庭是我們的港灣和第一所學(xué)校，也是我們成長的搖籃;父母是我們最親的人，也是我們的第一任教師。學(xué)生生活在家庭中，得到父母長輩的關(guān)愛和教育�？梢哉f，家庭是學(xué)生的重要生活領(lǐng)域。然而，學(xué)生常常身在福中不知福，受到父母的呵護而不知溫暖、不知感恩。加上成長中的中學(xué)生處于青春期，心理和智能不成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而對父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。對此，應(yīng)該在思想品德課中加強對學(xué)生的教育，讓學(xué)生感受家庭中的親情，體會父母的愛心和付出，進而孝敬父母和長輩。孝敬父母，可以說是一切良好道德的基點。抓住這一點非常有意義。
(三)教學(xué)重點
1.關(guān)于家庭關(guān)系的確立
2.感受家庭溫暖
3.如何孝敬父母
(四)教學(xué)安排
1.課時安排：本課計劃用三課時授完.
2.課前準(zhǔn)備：
本課內(nèi)容較淺，不必作更多的準(zhǔn)備。但是，為了提高教育教學(xué)的針對性和實效性，教師有必要了解自己的學(xué)生。主要了解學(xué)生對父母的態(tài)度，幫父母做家務(wù)的情況，即在孝敬父母長輩方面的好事和存在的問題。了解好人好事，是為了課上進行宣傳，鼓勵學(xué)生向好同學(xué)看齊;找出存在的問題，旨在加強教育的針對性。還可以讓學(xué)生在課前咨詢父母：自己的成長有哪些坎坷，哪些事最讓父母操心。了解這些有助于體會父母養(yǎng)育自己艱辛，增強愛家、愛父母的情感。
3.教學(xué)方法：
本課主要以學(xué)生的探究活動、自我教育活動和老師的點撥指導(dǎo)為主。學(xué)生活動，重在自己體驗。所以老師要為學(xué)生開展這些活動提供情景，讓學(xué)生在活動中積極參與，老師的點撥主要用在對突發(fā)情況的應(yīng)變上、對學(xué)生的誤區(qū)和盲點的引導(dǎo)上。
4.社會實踐活動
本課的課外實踐活動，主要有兩項。其一，了解自己的家庭，特別是了解父母的優(yōu)點、家人的優(yōu)秀品質(zhì)，以及家族的好傳統(tǒng)、好風(fēng)氣。其二，以實際行動孝敬父母長輩。例如與父母談心，匯報情況;為父母做力所能及的事，實踐自己制訂的孝親敬長的小計劃等。這些活動，要與單元主題探究活動結(jié)合起來進行。
相親相愛一家人教案7
教學(xué)要求：1、認(rèn)識家的含義，家的幸福所在。 2、懂得父母對子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。
教學(xué)重點：認(rèn)識我有一個溫馨的家
教學(xué)難點：懂得怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)過程：
一、閱讀孟杰和他的.伙伴們的故事。
二、轉(zhuǎn)入新課。
1、學(xué)生朗讀引言，體會家的溫馨。
2、板書：家，溫馨的港 灣
3、板書：一、我有一個溫馨的家
4、學(xué)生看課文p3—4圖，體會圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場面的美妙詞匯。
5、把你認(rèn)為 最能體現(xiàn)自 己家庭溫馨的一件事說出來，與同學(xué)們分享。
6、師生共同歸納家的含義。
7、朗讀小詩《可愛的家》
三、板書：不忘父母養(yǎng)育恩。
1、 閱讀p5故事，討論：在大增成長的道路上，母愛起到了什么作用？父母是如何關(guān)愛自己的？2、學(xué)生代表發(fā)言。
3、共同歸納：我們成長的每一步都離不開父母的呵護、教誨和影響，每一 步都浸透著父母的心血。
4、 閱讀p6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)怎樣報答父母的養(yǎng)育之恩呢？
5、分組回答。
6、共同歸納：孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。
7、說一說：自己在家里為父母做了什么？
8、完成p8《我可以這樣孝敬父母》
四、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦， 也知道如何回報父母，今后要努力去做。 五、 作 業(yè)：回家做幾件孝敬父母的事 。
相親相愛一家人教案8
《相親相愛一家人》
【材料】
提供《逃家小兔》、《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《幸福的大桌子》《我媽媽》、《我爸爸》、《爺爺一定有辦法》等表現(xiàn)家人之間相互關(guān)愛的繪本,《游子吟》等寄托親情的詩,幼兒和家人一起的`照片。
【玩法與建議】
1.請幼兒閱讀繪本、朗通詩歌、欣賞家庭照片，鼓勵幼兒分享、講述親情故事。
2.請幼兒選擇最喜歡的一張照片,進行簡單的裝飾,在分享交流環(huán)節(jié)講給大家聽。
3.引導(dǎo)幼兒自主閱讀繪本,在聽聽、看看、說說的過程中,感受文學(xué)作品中蘊含的濃濃的親情。
4.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒充分想像合理的故事經(jīng)過，鍛煉自己口語的表達(dá)能力及思維能力，創(chuàng)編出一個完整的故事。
相親相愛一家人教案9
一、活動目的：
孩子是祖國的未來，民族的希望，如今的孩子，大多數(shù)是家庭的核心，養(yǎng)尊處優(yōu)，眾星捧月。父母對孩子可以無怨無悔付出一切，而孩子對于父母長輩的愛已經(jīng)習(xí)以為常，不懂得體諒父母的辛苦。開展“孝敬”教育，讓孩子學(xué)會感恩，不僅是回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識的培養(yǎng)，也是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的必然要求。于是設(shè)計了《相親相愛一家人》這一主題活動方案。二年級的學(xué)生年齡偏小，理解感悟能力較弱，因此我就從講一些孝敬長輩，學(xué)會感恩的小故事入手，通過一些瑯瑯上口的兒歌古詩，讓孩子體會“愛”。從培養(yǎng)學(xué)生“愛”的情感做起，通過學(xué)生與家長的交流活動，學(xué)生親身體驗的實踐活動，增強學(xué)生對父母知恩圖報的意識，從而知道要尊敬師長，關(guān)心他人，關(guān)心集體，健康成長.做個孝親敬老的好孩子。
二、活動過程：
一、老師：全體起立，出旗曲，敬兒童團禮，齊唱團歌。請主持人（甲、乙）上臺。
二、活動開始
甲：人間最美是真情。
乙：人間最真是父母的愛!
甲乙：二年級三班“相親相愛一家人”主題班隊會現(xiàn)在開始!
1、主持人吟誦。（音樂響起。）
甲：母親的皺紋是愛的河流，交織于日日夜夜。
乙：父親的微笑是愛的花朵，盛開于歲歲年年。
甲乙：是父母為我們締造美好的家園，編織幸福的花環(huán)，直到永遠(yuǎn)。
男女生合唱《世上只有爸媽好》
2、說說孝敬父母的故事。
甲：中國是禮儀之邦，孝敬父母源遠(yuǎn)流長。
乙：同學(xué)們能說說有關(guān)孝敬父母的小故事嗎？
故事一：東漢時的黃香，是歷史上公認(rèn)的“孝親”的典范。
故事二：《只有一個兒子》
3、表達(dá)對父母的愛。
甲：有些小朋友想用一首清新的詩來表達(dá)他們對媽媽的愛。
請聽：詩朗誦：《媽媽的愛》
詩朗誦：《媽媽的愛》
有一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
��！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。
有一個很涼很涼的雨天，
媽媽到學(xué)校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽的身上。
啊，媽媽的'愛是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫(yī)院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴落的淚。
有一天，我打破了暖瓶，
對媽媽又說了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。
我說：“我最愛媽媽。”
媽媽告訴我：“最該愛的是祖國，
祖國是我們所有人的媽媽。
4、愛心小測試。
甲：優(yōu)美的歌曲讓我們感受到，爸爸媽媽是用愛撫育著我們的成長，我們又為爸爸媽媽做了哪些事？
乙：下面，我們就來做個小測試，看看你對爸爸媽媽了解多少？
第一題：爸爸的生日？
第二題：媽媽的愛好？
第三題：爸爸最喜歡吃什么？
第四題：媽媽最喜歡什么顏色？
�。ㄊ孪日埣议L們寫好信封，當(dāng)場拆封，校對�。�
5、說說在與父母交往中最讓自己感動的事。
甲：爸爸媽媽永遠(yuǎn)為我們在忙碌，為我們創(chuàng)造甜美的生活，為我們的成長牽腸掛肚。
乙：在平日生活里，父母做的哪件事最讓你感動呢？
�。爢T自由暢談）
甲：此時此刻，同學(xué)們，你最想和父母說些什么？
（隊員真情告白）
6、發(fā)出倡議。
甲：同學(xué)們，你們的真情告訴了父母，我們的心永遠(yuǎn)和他們在一起，現(xiàn)在我倡議：從今天起，把父母的生日定為“孝敬父母日”，你們同意不同意？全體隊員：同意！
7、宣讀我們的承諾
甲：千言萬語，無法表達(dá)我們對父母的感激。
乙：千歌萬曲，難以抒發(fā)我們對父母的愛戴。
甲乙：請全體同學(xué)起立，宣讀我們的承諾。
全體隊員：親愛的爸爸媽媽，我們向你們鄭重承諾：我們會好好學(xué)習(xí)，讓你們放心；我們會學(xué)著生活自理，讓你們省心！
8、輔導(dǎo)員講話。
同學(xué)們，今天你們用親情演繹了一幕幕讓人感動的畫面，使得本次主題隊會圓滿成功。我希望這一切只是個美好的開始，在將來的日子里，相信你們會用實際行動來回報爸爸媽媽的愛。
全體起立，奏樂，退旗，敬隊禮！
老師宣布活動結(jié)束。
相親相愛一家人教案10
活動目標(biāo)
1、了解家庭成員的相應(yīng)特征。
2、愿意參與兒歌的朗誦。
3、懂得關(guān)愛家人。
活動準(zhǔn)備
1、家人大圖片一套
2、裝飾好的娃娃家情景。
活動過程
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。(幼兒圍坐地墊)
教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的'家呀?
(出示房子圖，幼兒自由猜測)
二、看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。
1、以娃娃的口吻說：我叫琳琳，這是我的家，我有一個幸福的家，請你們到我家看看，我家有誰?
2、了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問：家里有人嗎?
(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)
3.欣賞兒歌《相親相愛一家人》。
看圖片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。
4.討論相親相愛的含義。
5.小結(jié)：相親相愛就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開開心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)
小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。
6.老師：老師也有一個幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢?
(老師完整說兒歌。)
7.回憶家人對自己的關(guān)愛。
提問：你們家有誰?(幼兒學(xué)說兒歌)，平時他們會為你們做些什么事?
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情!
三、學(xué)習(xí)關(guān)愛家人
1.提問：你想為家人做些什么事?
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。(個別式)隨節(jié)奏感強的音樂做動作：
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。
疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
附兒歌《相親相愛一家人》：
我有一個幸福的家，
有爺爺，有奶奶，
有爸爸，有媽媽，
還有一個我自己，
相親相愛一家人。
相親相愛一家人教案11
教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀：正確認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛和教育，理解父母，尊重父母，積極主動與父母溝通。
能力目標(biāo)：學(xué)會克服自己的“逆反心理”，提高自己與父母平等溝通的能力
知識目標(biāo)：了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的方法、技巧
教學(xué)重點：搭建心靈溝通的橋梁
教學(xué)難點：影響與父母溝通的原因
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備：收集整理自己與父母交往中成功的做法與遇到的難題，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)交流
2.教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)有關(guān)“逆反心理”、“親子關(guān)系”的理論知識，豐富自己的知識儲備;了解學(xué)生在于父母交往中面臨的實際問題和希望，以便提高教學(xué)的針對性;收集有關(guān)中學(xué)生與父母交往的典型案例，充實教學(xué)資源。
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師：有人說：“世上有種結(jié)難以解開，它叫心結(jié);世上有扇門難以敞開，它叫心扉;世上有條溝難以逾越，它是代購�！辈恢劳瑢W(xué)們是否體會到，隨著年齡的增長，我們與父母的關(guān)系卻不再像小時候那樣親密無間。可能許多同學(xué)都在思考：是什么原因造成了我們與父母的隔閡?又怎樣來搭建心靈溝通的橋梁呢?帶著這些問題，讓我們一起來探討“學(xué)會與父母溝通”。
(多媒體出示課題：學(xué)會與父母溝通)
環(huán)節(jié)二：透視“親子矛盾”
教師：我們來看下列生活場景。(多媒體投放漫畫場景)
第一幅：一名中學(xué)生正在給自己的日記本加上一把小鎖
第二幅：放學(xué)了，父母詢問孩子的在校情況，孩子冷淡地回答：“什么也沒發(fā)生”。
第三幅：一位母親在偷聽孩子的電話。
第四幅：一名女生把媽媽剛買的新衣服扔在地上，生氣地說：“真老土”。
教師：漫畫中的場景在你身邊發(fā)生過嗎?你覺得這些事情反映出了什么問題?
學(xué)生回答：(略)
教師：結(jié)合上述漫畫中反映的問題，下面大家分組討論一下，是什么原因影響我們與父母的溝通呢?
(教師組織學(xué)生分組討論，在課堂內(nèi)巡視，了解學(xué)生的主要觀點并參與學(xué)生討論。)
教師：剛才同學(xué)們的討論非常熱烈，也相當(dāng)深入。下面請各組推選一位代表介紹本組的討論結(jié)果，其他同學(xué)隨時可以進行補充。
學(xué)生回答：(略)
(教師認(rèn)真聽取學(xué)生發(fā)言，并適時插話，把學(xué)生的發(fā)言思考引向深入)
教師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，我聽了之后感到茅塞頓開，下面我們一起來總結(jié)一下。影響我們與父母溝通的原因主要包括兩個方面：
一是我們的年齡特點。隨著年齡的增長，我們的心理發(fā)生了變化，自尊心增強、成人感增強，覺得自己是小大人了不希望父母過多地約束自己，渴望有自己獨立的空間。
二是我們與父母之間的心理差異。兩代人在思想觀念、行為方式上都存在著諸多差異，這些差異必然導(dǎo)致交往中的誤會、摩擦甚至對立，影響彼此之間的溝通和交流。
多媒體出示：
影響我們與父母溝通的原因1我們自身的心理特點
2我們與父母之間的心理差異
環(huán)節(jié)三：搭建心靈溝通的.橋梁
教師：既然我們找到了問題產(chǎn)生的原因，那么解決問題應(yīng)該不是難事。怎樣才能很好地域父母溝通呢?讓我們集中大家的智慧，共同搭建與父母心靈溝通的橋梁吧!下面請大家針對前面四幅畫面中呈現(xiàn)的問題，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分別提出解決問題的合理方案。
(留給學(xué)生思考、討論問題的時間，然后讓學(xué)生自由發(fā)言)
學(xué)生回答：(略)
(教師鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，引導(dǎo)學(xué)生對如何與父母溝通進行思考，同時適當(dāng)控制學(xué)生發(fā)言時間)
教師：同學(xué)們提出了許多解決問題的辦法，那誰能結(jié)合教材內(nèi)容概括一下，與父母溝通時應(yīng)當(dāng)遵守的基本原則嗎?
學(xué)生回答：、、、、、、、(略)
1.(教師在組織學(xué)生討論中，應(yīng)注意方法點撥，讓學(xué)生結(jié)合日常生活中的實例，交流自己平時是如何與父母溝通的，采用了哪些方法和技巧。將自己的總結(jié)成果在小組內(nèi)進行交流，進行思維碰撞，互相借鑒，共同提高)
2.學(xué)生總結(jié)：用一句話概括
教師：同學(xué)們概括得很好，老師自己也作了一個總結(jié)，并把它編成了幾句歌訣，送給大家作為生活中的參考。(多媒體展示)
親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵
父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當(dāng)然
嘮叨背后是關(guān)愛，面對要求莫逆反
發(fā)生矛盾勿沖動，尊重父母記心間
平時交流很重要，技巧方法勤訓(xùn)練
環(huán)節(jié)四：深情寄語
教師：在今后的生活中，我們難免還會與父母發(fā)生誤會好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面對這些矛盾時會更加成熟和理性�！罢l言寸草心，報得三春暉”。有了對父母養(yǎng)育之恩的理解，有了對父母的尊重，同學(xué)們肯定能找到與父母溝通的有效途徑，與父母一起共建一個和諧美滿的家庭。希望大家發(fā)思自己以往的做法，制定一個改善與父母關(guān)系的新計劃，并認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)會與父母溝通，相信你一定能行!
環(huán)節(jié)五：行動在線
1.、《思品同步訓(xùn)練》一、三、四
2、請你寫一封家書，把平時想說而沒機會說的話寫給爸爸和媽媽。
環(huán)節(jié)六：自我評價
本課我最感興趣的內(nèi)容
本課學(xué)習(xí)中我感受最深的是本課學(xué)習(xí)中的困惑現(xiàn)實生活中我會這樣做。
相親相愛一家人教案12
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
�。ㄓ變簢貕|）教師：今天老師帶來了一間漂亮的房子，寶寶們快看，這座房子多漂亮，這會是誰的家呀？（出示房子圖，幼兒自由猜測）
二、看圖片，了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征。
1.了解家庭各成員的特征。
做敲門狀，提問：家里有人嗎？（出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片）
2.欣賞兒歌《相親相愛一家人》。
看圖片，以琳琳的口吻說兒歌《相親相愛一家人》。
討論相親相愛的含義。
小結(jié)：相親相愛就是你關(guān)心我，我關(guān)心你，大家開開心心在一起。（老師找一位幼兒擁抱）小朋友也趕快找個好朋友去相親相愛吧。（播放音樂《讓愛住我家》）
3.老師：老師也有一個幸福的家，小朋友一起聽聽我家有誰呢？（老師完整說兒歌。）
三、回憶家人對自己的關(guān)愛。
提問：你們家有誰？（幼兒學(xué)說兒歌），平時他們會為你們做些什么事？
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對我們真好，為我們做了這么多事情！
四、學(xué)習(xí)關(guān)愛家人。
1.提問：你想為家人做些什么事？
2.模仿給家人做事情。
給家人疊衣服。（個別式）隨節(jié)奏感強的'音樂做動作：疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家?guī)图胰俗鲆患唵蔚氖虑椤?/p>
附兒歌《相親相愛一家人》：
我有一個幸福的家，有爺爺，有奶奶，有爸爸，有媽媽，還有一個我自己，相親相愛一家人。
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