亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 小班公開課教案

      時間:2024-02-21 07:39:58 教案 投訴 投稿

      (精品)小班公開課教案

        作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班公開課教案,希望對大家有所幫助。

      (精品)小班公開課教案

      小班公開課教案1

        設(shè)計意圖:

        皮亞杰說過:數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和,其中的一種就是順序關(guān)系,它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準備階段。我在數(shù)學(xué)區(qū)準備了紅片片和綠片片,請幼兒給它們排隊。在活動中我發(fā)現(xiàn),有的幼兒已會按一定規(guī)律排序,但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序,為此,我根據(jù)本班幼兒的實際情況,設(shè)計了此活動。我嘗試在簡單、輕松的活動中,讓幼兒自主地探索,學(xué)習。

        活動目標:

        1、初步感知物體排序的規(guī)律,學(xué)習按物體的一種規(guī)律進行排序。

        2、愿意大膽表述排序的規(guī)律。

        活動準備:

        各種卡片(動物、水果)、各種積木、作業(yè)本人手一冊

        活動過程:

        一、幼兒感知物體的排序規(guī)律。

        1、小動物們要去參加運動會,大家決定排好隊伍再出發(fā)。教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,有哪些小動物參加運動會,它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規(guī)律繼續(xù)在隊伍后面繼續(xù)排圖片。

        2、老師給小動物準備了很多五角星,出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察規(guī)律,請幼兒繼續(xù)排序。

        二、幼兒操作

        教師提供插塑積木、雪花片、卡片等,請幼兒進行排序。

        1、引導(dǎo)幼兒觀察每組有什么物品?有什么不一樣?

        2、引導(dǎo)幼兒說出一兩種物品可以按什么規(guī)律進行排序。

        三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

        1、請個別幼兒說一說自己是按哪種規(guī)律進行排序的。

        2、幼兒操作用書

        舉例:讓幼兒說一說書上有什么圖形,這些圖形有什么區(qū)別,接下去該排什么?

        幼兒使用操作用書,教師觀察指導(dǎo)。

        反思:

        一、內(nèi)容的選擇

        對于小班幼兒來說,“排序”是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動,需要他們運用有限的數(shù)、量、形方面的知識,進行一番系統(tǒng)、連貫的思考,找出事物之間的聯(lián)系,也就是我們稱之為“規(guī)律”的東西。排序活動不僅能培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力,簡單的判斷力、初步的推理能力,同時也是培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力的有效途徑。

        二、目標的定位

        這是我們班小朋友第一次接觸排序活動,我將目標定位在初步感知物體排序的規(guī)律,學(xué)習按物體的一種規(guī)律進行排序;愿意大膽表述排序的規(guī)律。

        三、材料的準備

        此次活動提供的材料很豐富,有卡片、木珠、插塑積木、雪花片,孩子想選擇什么材料就操作什么材料,同時我還考慮到孩子的能力差異以及不同發(fā)展水平為他們準備了不同層次的操作材料。有些是“半成品”,已經(jīng)按照一定的規(guī)律給積木排序了,要求孩子繼續(xù)按照此種規(guī)律排序;有的是讓幼兒設(shè)計不同的規(guī)律來排序。難易程度各不相同,體現(xiàn)了孩子的自主性。完成快的幼兒還可選擇第二種操作材料進行操作。這樣在活動中就解決了能力強的孩子等待能力弱的孩子的現(xiàn)象,讓孩子們既能享受到操作活動的樂趣,又能體驗到成功的快樂。

        四、活動的組織

        整個活動以孩子們的操作為主,活動中作為老師的我要給孩子最少的干預(yù)、最多的觀察和最大的.耐心,F(xiàn)在提倡讓幼兒進行自主、合作和探究性的學(xué)習,這就需要我們更多的觀察孩子、了解孩子,給孩子自由的學(xué)習空間和足夠的時間。

        活動中我欠缺的是教育機智,引題時,我讓孩子找彩旗規(guī)律,“彩旗是按怎樣的順序掛的?”有個孩子說“后面那面旗是黃色的!碑敃r我的第一反應(yīng)是,他怎么就回答了我的第二個問題呢。我肯定了他的回答后就又回到第一個問題。其實事后想想,我為什么不順勢引導(dǎo),馬上問“你怎么這么快就知道了?”這樣一個問題,也可以達到我繞了一個彎路要幼兒得出的結(jié)論。

        又如在給雪花片排隊的時候,小朋友出現(xiàn)了很多種不同的排法,其實教師在幼兒已有了發(fā)散的思維以后,只要點撥一下即可,而我在這里就浪費了很多的時間,造成后面的環(huán)節(jié)在時間上有些緊張。有一個幼兒設(shè)計了一種規(guī)律:將5紅5黃的雪花片圍成一個圈,其實這是一個循環(huán)的排列規(guī)律,而我當時就沒有考慮到這一點,所以在活動中變得不知所云。我在應(yīng)對幼兒給出的結(jié)果時,思維的反應(yīng)還不夠敏捷,平時需注意在活動中不斷磨練。

        示范時我出示的是最簡單的排序方法,“一紅、一綠、一紅、一綠……”對大部分幼兒來說都很簡單。然而孩子的模仿性很強,操作時,很多孩子只是在模仿我的排序,但我發(fā)現(xiàn)他們的能力遠不止這些。于是我讓孩子選擇多種顏色進行排序,發(fā)現(xiàn)個別孩子能排出“兩紅、一綠、兩紅、一綠……”,“一紅、兩黃、一綠、一紅、兩黃、一綠……”。既然將操作過程完全放手交給幼兒,那么在活動過程中就應(yīng)該讓孩子大膽嘗試不同的排序方法。活動中教師更多應(yīng)該以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒的主動學(xué)習。

        活動過程體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后的學(xué)習方法。首先讓幼兒自己自由的進行排序,然后讓孩子自由的進行展示,在孩子展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié),把孩子的原有的經(jīng)驗進行提升。再讓孩子學(xué)習新的排序方法,獲得多種的排序經(jīng)驗,得到發(fā)展。

      小班公開課教案2

        設(shè)計意圖:

        《綱要》中指出,對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。

        腳對于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗,但較零碎,沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途,體驗?zāi)_踩在不同材料上的感覺。

        活動目標:

        1、啟發(fā)幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺,發(fā)展幼兒的`感知觀察力,讓幼兒體驗探索的樂趣;

        2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習用語言表達自己的感受。

        活動準備:

        1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。

        2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。

        3、戲水盆四只,里面放些水;抹布若干塊。

        活動過程:

        一、自由跑跑跳跳,引出幼兒活動興趣。

        引導(dǎo)幼兒講述小腳的用途;

        二、第一次感知表達活動。

        1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走,體驗?zāi)_底接觸這些材料的真實感受;

        2、啟發(fā)幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。

        三、第二次感知表達活動。

        1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺,進一步激發(fā)幼兒對腳底接觸這些材料的感受。

        2、小結(jié):小腳踩在各種材料上的感覺。

        四、小腳作畫,印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的花紋。

        五、延伸活動:小腳玩水

      小班公開課教案3

        活動名稱:

        《香蕉變戲法》

        重點領(lǐng)域:

        語言

        活動準備:

        香蕉若干、黑色袋子、刀、盤子若干

        活動過程:

        1、通過幼兒用手摸的方式來直觀的感覺香蕉的基本特征。教師事先將香蕉放在黑色袋子里,請每個幼兒用手摸的形式來感覺香蕉,他們會說摸上去涼涼的、冰冰的、軟軟的詞語來形容。分別說出自己的想法:香蕉、蘋果、柚子、桔子等。而我則用很神秘的眼神偷偷的看口袋里是什么時,幼兒興趣很快被帶動起來;香蕉放在黑色袋子里,請每個幼兒用手摸的形式來感覺香蕉,他們會說摸上去涼涼的、冰冰的、軟軟的詞語來形容。分別說出自己的想法:香蕉、蘋果、柚子、桔子等。而我則用很神秘的眼神偷偷的看口袋里是什么時,幼兒興趣很快被帶動起來;

        2、香蕉變戲法

        香蕉彎口向上,像什么。幼兒分別能說出像小橋、像月亮、小朋友的嘴、公園的門、彩虹等;香蕉彎口向下,能說出像小床、小船、滑梯、搖馬床;香蕉站立,能說出像機關(guān)機、大象的鼻子;教師將香蕉放在嘴與耳朵之間,幼兒能說像電話。一起唱歌唱〈〈打電話〉〉;

        3、每個桌子上兩根香蕉,幼兒分別手摸、聞香蕉的味道分組討論香

        蕉應(yīng)該怎么吃?引導(dǎo)幼兒能說出分著吃的想法。體會分享的快樂!

        4、請幼兒剝香蕉。說出剝開后的香蕉像什么?咬上一口的感覺。

        5、將剝開后的香蕉皮回收在垃圾桶里。

        《香蕉變戲法》反思:

        這堂課是語言課,充分讓幼兒體會到快樂教育,在學(xué)中玩,玩中學(xué)的樂趣。課堂分別以手摸——————看戲法——————聞————回收四個步驟來完成。這堂課主要利用香蕉的外形呈現(xiàn)了香蕉的“臥“、”躺“、|立”等不同特征從而啟發(fā)幼兒的大膽想像,培養(yǎng)幼兒能主動發(fā)言,培養(yǎng)幼兒的語言能力。鼓勵幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動腦筋的好習慣。并借此發(fā)展幼兒的發(fā)展性思維。培養(yǎng)他們的語言的活動興趣的'表達能力。雖然整個活動中的教學(xué)環(huán)環(huán)能吸引幼兒,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的。他們仔細的觀察著,分別說出自己的想法,積極的交流著,快樂的品嘗著。但也教學(xué)過程中也存在一些不足。如先前設(shè)計的,剝開的香蕉放在盆子里,小朋友一起分著吃這個規(guī)剛沒有強調(diào)清楚,以至于有小朋友一剝開就直接吃起來;所以以后在語言上更要突出對幼兒提出具體的要求,這樣能成幫助幼兒更好的完善自己。在設(shè)計的課程中,香蕉發(fā)給小朋友的時候都要請小朋友用手摸一摸,聞一聞,以及剝開皮的香蕉皮像什么,咬上一口的感覺這些細節(jié)上的事項在我的課程中全都沒有體現(xiàn)出來,這可能與我有些放不開,在語言引導(dǎo)技巧上有所欠缺。在教學(xué)中還有些準備的不夠充分。在以后的教學(xué)過程中,我們要吸取經(jīng)驗,在總結(jié)中不斷的提高。

      小班公開課教案4

        一、活動目標

        1、能夠通過活動認識小動物、不同的點心和車子,感知4以內(nèi)的數(shù)量。

        2、能夠在活動中手口一致地數(shù)數(shù),掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。

        3、能通過活動對數(shù)學(xué)、數(shù)字產(chǎn)生興趣,喜歡和大家一起活動,并且喜歡幫助別人,喜愛小動物。

        4、體驗歌曲中的歡快情緒。

        5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        二、活動準備

        教材、動物與點心的圖片若干

        三、活動過程

       。ㄒ唬┮鲈掝},激發(fā)興趣

        1、師:小朋友,你們都喜歡小動物嗎?今天老師就給大家?guī)砹艘恍┛蓯鄣男游铮覀円黄饋砜纯窗桑。ǔ鍪緢D片)

        (二)小動物吃點心

        1、師:大家看看,我們班來了哪些小動物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)

        2、師:恩,那他們分別都來了幾只呢?

        3、師:現(xiàn)在小動物的肚子有點餓了,它們想請小朋友幫忙分一下點心,你們愿意幫幫它們嗎?要求一只小動物分到一個點心,我請小朋友來分一分。(個別操作,用線連接)

        4、總結(jié):一個小動物吃一個東西,幾個小動物吃幾個東西。

       。ㄈ┬游锶ヂ眯

        1、師:嗯,剛才小動物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c心,吃的好飽呀!謝謝你們!現(xiàn)在小動物吃飽了,它們準備去旅游啦!因為剛才你們幫它們分點心分的很好,沒有分錯,每一個小動物都吃到了,所以,它們現(xiàn)在又想請你們幫它們分一下旅游時的車子!

        2、出示材料,讓幼兒觀察上面的內(nèi)容,動物的數(shù)量和車子的數(shù)量。

        3、師:現(xiàn)在要請小朋友來幫動物們分小車了,大家都試一試吧!想想,我們剛才是怎么幫助小動物分點心的`,那么我們就用同樣的方法幫小動物分小車。

        4、幼兒實踐,獨自用連線的方法完成練習。教師巡回觀察、指導(dǎo)。

       。ㄋ模┰u價、小結(jié)

        1、評價幼兒的練習完成情況,包括完成的好的,出現(xiàn)錯誤的探討原因,一起分析解決。

        2、總結(jié)本次活動情況,包括幼兒表現(xiàn)、活動成果等。

        四、活動延伸

        嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點數(shù)。

        教學(xué)反思

        我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動《給小動物喂食》;顒幽繕耸牵

        1、在游戲情境中學(xué)習手口一致地進行4以內(nèi)的點數(shù),并說出總數(shù)。

        2、認識常見動物喜歡吃的食物。

        3、在找一找,喂一喂小動物的過程中,體驗幫助動物的快樂。

        本次活動以游戲貫穿活動的始終,孩子在活動中的積極性,主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣,創(chuàng)沒了有趣的游戲情境,從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食,整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中,自然而然的學(xué)習了4以內(nèi)手口一致的點數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外,活動中游戲的使用,動物角色的選擇,都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中,使活動一步步推向xx。我認為在教學(xué)活動中,達到了教學(xué)活動的目標。

        當然,在活動中的也存在著不足之處:

        1、語言不夠簡潔,聲音有些大聲了顯得不夠親切。

        2、表揚不夠具體。如:幼兒貼對圓點數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒,他貼對了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。

        3、由于緊張,語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。

        4、活動的設(shè)計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié),效果會更加好。

        回顧準備這一次公開課的經(jīng)歷,我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會,對課堂的駕馭有了更多的體驗,對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認識。

      小班公開課教案5

        設(shè)計思路:

        新入園的小班孩子,這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣,小朋友經(jīng)常議論說:“蘋果吃了很有營養(yǎng)的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”……孩子們還通過水果形象地認識了相對應(yīng)的顏色。《綱要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動,培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式,讓幼兒知道各種水果的作用,激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛,體驗游戲中快樂的情緒。

        活動目標:

        1、愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。

        2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

        3、體驗品嘗水果的快樂。

        4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

        5、了解健康的小常識。

        活動準備:

        1、活動前請幼兒從家中帶來水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。

        2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。

        3、教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

        4、活動前做好水果拼盤。

        活動過程:

        一、游戲“水果找家”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

        1、T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(S自由回答)

        T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果:蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

        2、T出示水果標記圖,請幼兒將水果歸類:香甜的`蘋果要找家了,請小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請小朋友送它回家!

        二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

        1、T拿出畫有五官的水果娃娃,模擬水果的口吻詢問:小朋友們愿意和我做朋友嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g我?

       。1)T說出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。

       。2)T說出桔子、蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預(yù)防感冒。

        (3)T說出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。

        2、T:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰能說出它的好處,說過娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說:吃了香蕉能幫助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼兒說:吃蘋果能預(yù)防感冒,“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)

        三、品嘗美味的水果。

        1、T:寶寶,你們會自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們,請你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過,在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細菌進入小肚子里去)

        2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請幼兒品嘗。T:每種水果都有營養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

        四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

        1、T:請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上,一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲,并說出它的好處、

        2、T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

      小班公開課教案6

        設(shè)計思路:

        幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品,吃的、用的、玩的等等,在我班有幾個孩子在課間也會談?wù)撈鹱约合矚g的物品,會跟同伴、老師述說著特征。在《綱要》中提到"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)。"一般來說,孩子所熱衷的行為,往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點,他們能從生活和游戲中學(xué)習物品的形狀,因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點,以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設(shè)計了本次活動;顒右杂螒虻男问截灤┦冀K,讓孩子們在玩的過程中學(xué)習了解圖形。并通過游戲"和圖形寶寶跳舞"、"餅干師"進一步鞏固幼兒對圖形的認識,體驗游戲所帶來的快樂。

        教學(xué)目標:

        1、引導(dǎo)幼兒正確辨認三角形、正方形、長方形、圓形,并能說出圖形的名稱。

        2、通過觀察圖形,找圖形和送圖形回家,激發(fā)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的欲望。

        3、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和動手操作能力。

        4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

        5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

        活動重點:

        認識、辨認正方形、長方形、三角形、圓形。

        活動難點:

        通過游戲,引導(dǎo)幼兒進一步鞏固對正方形、長方形、三角形、圓形的認知。

        活動準備:

        彩色的圖形寶寶卡片若干、多媒體教學(xué)課件、禮物盒、橡皮泥,三個用繩子拉成不同形狀的舞臺,三幅餅干坊的圖,三個不同形狀的盒子。

        活動方法:

        談話法,多媒體演示法,幼兒操作法等相結(jié)合活動流程:

        激發(fā)興趣—談話導(dǎo)入—引導(dǎo)認識圖形—進行游戲—動手操作—活動延伸。

        活動過程:

        一、以談話形式引出主題1、談話激發(fā)幼兒的興趣;師:小明友,昨天小白兔給我打電話說:"因為這兩天一直刮大風,風把我的房子都給吹破了,你能幫我造一間新房子嗎?"于是,老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友,你們看新房子漂亮嗎?

        2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問題;提問:

       。1)你們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?

       。2)三角形有幾條邊?(和幼兒一起伸出手點數(shù))

        (3)你見過什么東西是這種形狀?(鼓勵幼兒大膽描述自己所見到的物品)3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒認識并說出長方形、正方形和圓形。提問相似問題。

        二、進行游戲:和圖形寶寶跳舞師:老師幫小白兔造了這么漂亮的房子,小白兔非常高興,它還送給我很多禮物,你們想看看嗎?

        1、出示"盒子",引起幼兒興趣師:你們看,禮物都在盒子里呢?誰想先拿一個看看。(指名幼兒來操作,通過摸一摸、猜一猜然后拿出圖形寶寶)"哦,原來小白兔送給老師的是圖形寶寶"。

        2、和圖形寶寶找舞臺師:你們喜歡嗎?選一個自己喜歡的掛在脖子上,看看自己的是什么形狀寶寶?(引導(dǎo)幼兒辨認自己的圖形寶寶),我們把圖形寶寶帶到自己的舞臺上吧。◣熣f兒歌,幼兒找到相應(yīng)形狀的舞臺)

        3、和圖形寶寶跳舞師:拿著小白兔送的禮物高興嗎?(高興)我們一起和圖形寶寶跳舞吧!(聽音樂,師幼跳舞)

        三、做餅工師

        1、師:哎呀,跳舞跳得肚子都餓了,你們想吃東西嗎?我們一起來做餅子吧。介紹規(guī)則:圓形寶寶喜歡吃圓餅工就要到圓形加工廠,方形寶寶喜歡吃方形餅干就應(yīng)到方形餅干加工廠,那三角形寶寶呢?(引導(dǎo)幼兒說出)。

        2、幼兒用彩泥進行制用,師隨機指導(dǎo)。(師幫助又困難的幼兒)

        3、師:小朋友今天真能干,做了這么多的餅干,我們把這些餅干放回它們自己的盒子里吧。ㄓ變弘S音樂將餅干放回相應(yīng)的盒子里)四、延伸活動我們和圖形寶寶去找小白兔一起來分享這些餅干好嗎?(師幼兒隨音樂走出活動室)執(zhí)教者:迂苗苗20xx年3月《和圖形寶寶做游戲》教學(xué)活動反思新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學(xué)教育的目標是:"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。"教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習的興趣。因此在本次活動中,我整個活動以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的'情感得到了進一步的滿足。首先,漂亮的房子、小兔送來的圖形寶寶吸引了幼兒;其次,和圖形寶寶跳舞的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后,"做餅干師"的游戲又使幼兒興味盎然,把整個活動推向了高潮。

        反思:

        科學(xué)活動必須是孩子通過科學(xué)知識的攝取,將所學(xué)的知識與操作結(jié)合起來,通過自己的再次操作得出的結(jié)論,因此,我覺得引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法是幼兒科學(xué)教學(xué)的基本方法之一,目標在于養(yǎng)成幼兒積極探索、積極思考的習慣,并使之學(xué)得主動、積極。在教學(xué)過程中,使幼兒認識活動的過程中伴有猜想、思考、期待,促使他們?nèi)ふ依碛、證據(jù)。在積極的探索和發(fā)現(xiàn)中獲得知識和相應(yīng)能力的提高。

      小班公開課教案7

        活動目標:

        1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗涂色的樂趣。

        2.學(xué)習整理繪圖工具。

        3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

        4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的.快樂。

        活動準備:

        1.教師涂好顏色的水果寶寶。

        2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

        3.歡快活潑的一段音樂。

        活動流程

        1.以游戲的口吻,引起幼兒興趣。水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

        2.出示涂好顏色的水果寶寶。引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

        3.鼓勵幼兒給水果寶寶穿新衣。

        (1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們穿上新衣服。

        (2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶,幫它穿上新衣服。

        (3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

        4.欣賞作品。幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。播放歡樂地樂曲,參加水果舞會。

        教學(xué)反思:孩子們學(xué)習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。

      小班公開課教案8

        教育教學(xué)目標:

        1、能聽指令進行走跑交替的練習。2、遵守游戲規(guī)則,愿意參與到集體游戲中;顒訙蕚洌河變毫私庥螒蛲娣ā⑼米宇^飾一個

        活動過程:

        一、模仿兔寶寶,做熱身運動。教師(戴上兔子頭飾,以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中):今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲,請兔寶寶們跟著媽媽做動作。

        教師帶領(lǐng)幼兒重點活動下肢、膝關(guān)節(jié)和裸關(guān)節(jié)。

        二、做游戲“小兔吃青草”

        游戲玩法:教師念兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的指令一個跟著一個圍繞操場進行走跑交替額的練習。

        教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。一二三,走走走!兩眼向前看,兩臂前后擺,精神抖擻向前走。(教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動,上體保持挺直。)

        教師:今天天氣真正好,小兔要去吃青草。四五六,跑跑跑!兩眼向前看,兩手輕握拳,輕輕落地向前跑。

        教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。

        游戲反復(fù)進行。

        三、放松活動。

        教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊調(diào)勻呼吸,輕拍下肢進行放松。

        小班健康活動《小鼻子大用處》示范課教案

        教育目標:

        1、了解鼻子的基本功能。

        2、愛護鼻子,學(xué)習保護鼻子的簡單方法。

        活動重難點:

        愛護鼻子,學(xué)習保護鼻子的簡單方法

        活動準備:

        香水、有香味的鮮花、食品若干。

        一、開始部分

        穩(wěn)定幼兒情緒

        二、基本部分:

        1.教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。

        2.出示香水、鮮花等,請幼兒聞一聞并提問:你聞到了什么味兒?用什么聞的?

        3.讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品,引導(dǎo)幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。

        4.讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸,體驗不能順暢呼吸的.難受感。

        三、結(jié)束部分

        教師總結(jié):鼻子是用來呼吸的,如果鼻子被堵住,我們就不能呼吸,身體會覺得非常難受,嚴重的時候還會有生命危險。所以小朋友要愛護自己的鼻子,有鼻涕時要擦干凈,也不要用手摳鼻子。

      小班公開課教案9

        一、課程分析

        散文《坐火車》選材于《幼兒園綜合課程》中的主題《春天真美麗》。這首散文富有童趣,內(nèi)容淺顯易懂,給人的印象是活潑的、優(yōu)美的。在“坐火車”的游戲中孩子感受到散文優(yōu)美的意境。通過散文幼兒體驗到春天的美,同時增添了

        熱愛大自然的情感。

        二、課程目標

        1、欣賞散文,感受坐火車時觀察到的春天景色。

        2、理解詞和短語:一片、綠油油、金黃色、鉆……

        3、通過游戲,體驗語言活動帶來的樂趣。

        三、課程準備

        1、物質(zhì)準備:PPT、大紙箱做的“山洞”

        2、知識準備

       。1)事先了解幼兒有關(guān)坐火車(汽車)的經(jīng)驗,知道從車窗往外看風景。并組織幼兒玩“火車”的游戲。

        (2)散步時引導(dǎo)幼兒觀察一些春天的景象。

        四、課程過程

        1、開始部分

       。1)游戲《坐火車》,導(dǎo)入活動。

       。2)師:小朋友,你們坐過火車嗎?春天到了!坐上老師的小火車一起去郊游吧!聽!火車開了。犚魳,坐火車)

        2、主要部分

        1.第一次播放PPT,初步感知理解散文內(nèi)容。

       。1)嗚!長長地火車開啦,嗚!長長的火車開啦!坐上火車往外瞧!(PPT—1綠油油的麥苗)

        提問:寶寶們!你看到了什么?讓我們走近一點看一看!這是麥苗!它是什么樣子的?什么顏色的?像這種很綠很綠、綠得發(fā)亮的綠色我們可以說綠油油!什么樣的麥苗?(請幾名幼兒學(xué)說:綠油油的.麥苗)

       。2)火車繼續(xù)出發(fā)嘍!嗚!長長的火車開啦!坐上火車往外瞧!(PPT-2金黃色的油菜花)

       。3)提問:咦?這是什么呀?真漂亮!像這種亮晶晶的黃色我們可以說金黃色!什么顏色?(請幾名幼兒學(xué)說:金黃色的油菜花)油菜花漂亮吧!我們也變成一朵金黃色的油菜花吧。ㄗ杂勺鲇筒嘶ǎ

        你是什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出我是金黃色的油菜花)

        (4)火車 又要出發(fā)嘍!一會兒我們還會看見什么呢?嗚!長長的火車開啦!坐上火車往外瞧!(PPT-3黑乎乎的山洞)

       。5)提問:咦! 怎么回事啊? 怎么什么也看不見?

       。6)哦!原來火車鉆進了山洞里。(PPT-4)

       。7)這兒有個長長的山洞,想不想鉆山洞?好!那就鉆進去試試吧!

        (8)鉆進山洞看見什么啦?(什么也看不見)山洞里什么樣子的?(黑乎乎)

       。9)小結(jié):剛才坐上火車往外瞧!一會兒是綠油油的麥苗,一會兒是金黃色的油菜花,咦?我怎么什么也看不見了?原來火車鉆進山洞里!坐火車有趣嗎?

        3. 第二次播放PPT,完整欣賞散文。

        (1)想不想再坐一次?好!坐上火車準備出發(fā)嘍!這一次把你看到的景色大聲地說出來哦!

       。2)師幼完整朗誦散文。

       。3)邊游戲邊朗誦散文。

        4. 創(chuàng)編活動。

        (1)寶寶們,坐上火車往外瞧!春天美不美?哦!那你覺得還會看見什么美麗的景色呢?(幼兒自由講述)

       。2)分散觀察并講述。師:一起去看一看、瞧一瞧!和好朋友說一說。

       。3)集中講述

       。4)集體創(chuàng)編師:好!火車繼續(xù)往前開啦!把你看到的大聲地說出來哦!

       。5)鼓勵幼兒與教師一起朗誦散文。

        5、戶外活動

        開火車

        (1)師:走!坐上火車,一起瞧瞧幼兒園里還有哪些漂亮的風景呢?嗚!長長的火車開啦,坐上火車往外瞧……

       。2)附: 散文《坐火車》嗚!長長的火車開啦!坐上火車往外瞧:一會兒是綠油油的麥苗,一會兒是金黃色的油菜花。咦?我怎么什么也看不見了?哦!原來火車鉆進了山洞里。坐火車真有趣!

        五、課程反思

        《坐火車》是一節(jié)散文欣賞活動。小班孩子在剛?cè)雸@時,一個拉著一個開火車散步、外出參觀,樂此不疲!队變簣@綜合課程》中有一節(jié)散文活動《坐火車》。前一陣,我們也剛帶孩子去公園秋游,在孩子有了生活體驗的基礎(chǔ)上組織這個集體活動,以“坐火車”的游戲形式層層遞進、貫穿始終,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓他們想說、敢說、喜歡說。

        首次“坐火車”讓孩子動起來,邊走邊欣賞,邊走邊講述,初步感知詞語:紅彤彤、金黃色等等;再次“坐火車”幼兒很自然地完整地跟隨老師講述散文;因為小班幼兒注意力集中時間較短,所以讓幼兒在“流動”的狀態(tài)下觀察“靜止”的秋景,這樣比坐在位置上單幅欣賞效果更好。而通過“山洞”的鉆爬游戲,孩子能親身感受到“什么也看不見”的效果。而且這樣的反復(fù)游戲,不但滿足幼兒“玩”的需求,孩子們學(xué)習的興致也被充分地調(diào)動起來;

        在創(chuàng)編過程中,由于小班幼兒記憶力比較淺顯,所以利用車廂圖片墻幫助幼兒拓展思路,找尋記憶;“山洞”變成“圖片墻”會讓孩子們眼前一亮,也激發(fā)孩子“說”的樂趣。并在走走看看的過程中大膽地講述;整個活動孩子們都在一個安靜且寬松的氛圍里,通過去聽、去看、去說等方法,進一步提高了孩子們語言表達能力。

      小班公開課教案10

        教材分析:

        對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ),但我們又可以從幼兒的興趣入手,所以我想通過本次活動,讓幼兒不僅學(xué)習一種新的繪畫方式———手掌印畫,也能激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣。

        活動目標:

        1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

        2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語言描述熱帶魚。

        3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

        重點:

        用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。

        難點:

        用語言描述熱帶魚。

        活動準備:

        1、一幅大的海洋背景圖

        2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布

        3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂

        活動過程:

        一:幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。

        師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!

        師:小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū),激發(fā)幼兒的興趣。

        二、引出課題師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!

        觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?

        分析:運用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣,促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。

        三、學(xué)習手掌印畫

        1、了解手掌印畫師:我最近學(xué)了一個新的本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚呦,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見)師:仔細看好了,我是不是真的用手變出熱帶魚呢?

        2、教師示范講解師:看看我是怎么變出熱帶魚的?"小手寶寶撐的平,顏料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一條小魚游出來。"(師一邊念兒歌,一邊作出示范)師:游出了一條什么顏色的熱帶魚?幼兒:紅色......

        師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?

        師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動,要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。

        師:誰愿意到上面來變出熱帶魚的?(請個別的幼兒上來)你想變出什么顏色的小魚?(請個別幼兒操作,邊說邊做動作)你們覺得好看嗎?

        師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的'頭?

        師:你們想不想變一變熱帶魚呢?小魚寶寶們聽清楚了:選擇你喜歡的顏色,手掌放進顏料盒里摸一摸,在紙上用力按壓,不能移動,一條一條小魚要清楚點,切記:印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎?

        3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)

        四、教師總結(jié)

        師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"

        五、結(jié)束部分

        師:我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?

        幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。

        教學(xué)反思:

        新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒又薪處熞壑杏杏變,心中有教育,以互動的、開放的、研究的理念,讓幼兒真正成為學(xué)習的主體。整個活動取得了非常好的效果,我從中發(fā)現(xiàn),新穎的活動形式,使孩子從新的視覺認識到自己,幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。

        小班美術(shù)公開課教案《手印熱帶魚》含反思這篇文章共3976字。

      小班公開課教案11

        活動目標:

        1.感受"月亮媽媽"表情的不同變化,體驗夜晚景色的美好。

        2.知道夜晚會出現(xiàn)月亮,月亮會有不同的變化。

        活動準備:

        1.大繪本

        2.多媒體課件、音樂

        活動過程:

        一、音樂導(dǎo)入(播放"搖籃曲",教師帶領(lǐng)孩子們哄寶寶睡覺)重點提問:現(xiàn)在是什么時候?你從哪里看出來是晚上?

        教師總結(jié):因為天好黑好黑,屋子里開著亮亮的燈,我們唱著歌兒哄寶寶睡覺,告訴我們晚上到了。

        二、閱讀繪本,理解繪本內(nèi)容

       。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒共同閱讀繪本

        1、"月亮媽媽"露出了笑臉屋頂突然亮起來了,是誰來了?(跟月亮媽媽打招呼)

        2、"月亮媽媽"露出了難過的表情

        (1)看看月亮媽媽的表情有什么變化?她為什么不開心了?(出示"烏云"圖片)

       。2)誰來了?烏云遮住了月亮媽媽的臉,你們想對它說什么?(教師帶領(lǐng)幼兒說出繪本中的語言對話)

       。3)烏云說它不是存心要遮住月亮媽媽的笑臉,它是要跟月亮媽媽說一句悄悄話,現(xiàn)在它走了,我們原諒它好嗎?

        3、"月亮媽媽"瞇著彎彎的眼睛,露出了快樂的笑臉重點提問:月亮媽媽露出了怎么樣的表情?

        教師總結(jié):烏云走了,月亮媽媽又露出了笑臉,不過這一次因為有了你們的幫忙,所以月亮媽媽比剛才笑得更甜、更開心了,謝謝你們!

        (二)情感遷移重點提問:你想對月亮媽媽說什么?用一句好聽的話告訴她。

        三、音樂延伸播放"搖籃曲",教師扮作月亮媽媽哄孩子們睡覺。

        教學(xué)反思:

        本次教學(xué)活動是我根據(jù)一本繪本進行創(chuàng)編的,剛拿到繪本的時候我就被簡單的圖畫所吸引,因為它特別適合低年齡的幼兒閱讀,之后我又到網(wǎng)上查閱了資料,發(fā)現(xiàn)這個繪本是給0-3歲的幼兒閱讀的,因此在教學(xué)難點上我進行了提升,不僅有說的,想象的,還有情感上的培養(yǎng)。

        根據(jù)本班幼兒的'特點,我將目標的重點落在了情感表達上,教學(xué)活動過程中,我始終將目標牢記于心,無論是舒緩的音樂,還是簡單的繪本,到最后的哄寶寶睡覺,都是為了渲染一種氣氛,讓幼兒沉浸在夜晚的美景中。另外通過月亮媽媽表情的不同變化,帶動幼兒內(nèi)心的情緒變化,體驗從難過到快樂的情緒轉(zhuǎn)變。

        活動中孩子們令人意外的表達讓我感覺很驚喜,因此我也用簡潔巧妙的語言幫助他們總結(jié)和提升經(jīng)驗,我始終告訴自己,孩子們真正體驗到的東西才是我所追求的,因此我盡量讓他們表達,讓他們找出答案,而我則是傾聽者和引導(dǎo)者,到結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)有一位幼兒在對著繪本上的月亮媽媽說再見,這時我終于體會到了這節(jié)課的成功點,孩子們已經(jīng)深深的沉浸在故事中,他們真的喜歡上了"月亮媽媽",在回教室的路上他們還在高興的說著月亮媽媽。

        當然整節(jié)教學(xué)活動也存在著不足之處,我在教學(xué)過程中的引導(dǎo)語過于冗長,為了讓幼兒理解也經(jīng)常重復(fù)語言,我應(yīng)該給孩子們思考和討論的時間,以便于他們能夠更清楚的理解和表達。語言活動中還是要注重幼兒語言的表達,因此我將考慮如何讓幼兒在活動中多說,多方位感受。

      小班公開課教案12

        活動目標:

        1、理解繪本情節(jié),體驗小貓繞毛線時的情趣。

        2、嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線的姿態(tài)。

        3、喜歡繪本創(chuàng)作并樂在其中。

        4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        5、感受作品的美感。

        活動準備:

        1、已了解貓的形態(tài)、生活習性。

        2、熟悉繪本《大毛線團》的情節(jié)、PPT課件。

        3、16開彩紙,各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴),膠棒,蠟筆。

        活動過程:

        一、回憶繪本,重點欣賞、感知風格特點

        1、談話回憶繪本故事情節(jié),感受繪本表達的美好情感。

        師:上次,我們欣賞了繪本《大毛線團》,它講了一個什么故事?媽媽愛著小貓,小貓心里怎樣?小貓愛媽媽嗎?當貓媽媽織毛衣時,小貓是怎么做的?

        小結(jié):繪本中貓媽媽和小貓互相愛著對方。

        2、播放PPT,呈現(xiàn)繪本的典型畫面,重點欣賞。

        師:小朋友,你最喜歡《大毛線團》里哪一個畫面?你覺得這只小貓在干什么?它是怎樣繞毛線的?

        3、探討:這么可愛的小貓是怎么做出來的?(巧妙的布貼,暖暖的顏色。)

        二、繞毛線游戲,多感官參與,快樂體驗

        1、師幼共玩繞毛線游戲,體驗小貓的'快樂心情。

        師:讓我們聽著音樂一起走進小貓奇妙的之旅。

        2、欣賞小貓繞毛線的動態(tài)圖,引導(dǎo)幼兒用身體動作來模仿。

        師:這只小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個怎樣的大毛線團?一起學(xué)一學(xué)。

        3、教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的拼貼方法。

        師:瞧,小貓的頭與身體可以這樣連接,它的腳伸向前方,還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下,這次,小貓在看著后面呢!它的身邊是各種各樣的大毛線團,是不是很有趣。

        三、創(chuàng)作表現(xiàn),組合拼貼,大膽想象

        1、提出創(chuàng)作要求:在我們的故事里會有什么有趣的事呢?請你先想一想,再用圖片擺一擺,然后用膠棒把小貓粘貼好。

        2、幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒組合拼貼時大膽想象,并添畫出各種各樣的毛線團。

        四、展示作品,互相欣賞,體驗樂趣把幼兒的作品裝訂,以繪本的樣式成冊,放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。

        教學(xué)反思:

        幼兒對毛線團的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

      小班公開課教案13

        活動過程:

        1,情景設(shè)置:在美麗的花園里,孩子們發(fā)現(xiàn)了一個漂亮的大口袋。

        老師:這個奇妙的口袋里會有什么呢?

        幼兒:蛋糕、小狗、禮物,……

        老師:你們相知道它里面到底是什么東西嗎?

        教師打開口袋,以提問、搶答等形式用恰當?shù)牧吭~說出每一種物品的名稱。

        總結(jié):我們剛才說的本、盒、束、把、個叫做量詞,他們都在表示數(shù)量的詞的'后面。每一種物品都有恰當?shù)牧吭~來形容它,希望小朋友以后能正確的掌握他們。

        2,分組進行量詞練習。

        (1)由蝴蝶的話引出其他奇妙的口袋;

        (2)請小朋友們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么?

        (3)打開口袋后,教師提出要求:能用準確的量詞說出物品的小朋友才能得到物品。

        3,請小朋友說出日常生活中還有哪些物品能用上今天所學(xué)的量詞?

        用擊鼓傳花的游戲請小朋友回答。

        4,活動自然結(jié)束。

      小班公開課教案14

        活動目標:

        1、能按照物體的規(guī)律進行推理,并能有規(guī)律的進行排序。

        2、能主動觀察,主動探索,感知規(guī)律美。

        3、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

        活動準備:

        ppt編織繩小魚

        活動過程:

        一、情境導(dǎo)入今天小貓過生日,邀請了小狗小兔和小猴來做客,它們各走一條路,請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。

       二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

        1、觀察三條路的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習按顏色、形狀、大小間隔排列的方法。

        2、請幼兒觀察每個小動物食物的排列規(guī)律,請個別幼兒進行回答,橫線上應(yīng)該填什么特征的食物。

        三、幼兒操作

        1、教師示范,請幼兒認真觀察。

        2、幼兒自己運用一定的規(guī)律串小魚。

        3、請個別幼兒說說自己的小魚是排列的。

        活動延伸:

        在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進行串連。

        教學(xué)反思:

        “找規(guī)律”是義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級下冊新增的一個內(nèi)容,它蘊涵著深刻的數(shù)學(xué)思想,是今后學(xué)習生活最基礎(chǔ)的知識之一。我在執(zhí)教這節(jié)課時,在遵循教材的基礎(chǔ)上,力求體現(xiàn)新課程的新理念、新思想,設(shè)計以下環(huán)節(jié)的.教學(xué)。在教學(xué)的開始,我先帶領(lǐng)學(xué)生玩“動作接龍”的游戲,從而很自然地引入課題。接著,我讓學(xué)生欣賞六一兒童節(jié)小朋友布置教室的場景,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面上的彩旗、彩花、燈籠、小朋友的隊伍的規(guī)律,先通過讓學(xué)生猜一猜后面一個應(yīng)是什么,鼓勵學(xué)生大膽猜想,再說說你是怎么想的,讓學(xué)生在討論交流中找出規(guī)律,從而揭示規(guī)律的含義。第三,智力闖關(guān),運用規(guī)律。在經(jīng)歷了幾組規(guī)律排列的練習,讓學(xué)生在思考、敘述的過程中運用了一定的規(guī)律,不知不覺中地再一次體驗了規(guī)律的含義。接著,我讓學(xué)生找找生活中的規(guī)律,欣賞生活中規(guī)律的美,出生活中有規(guī)律事物后,聘請學(xué)生來當一回設(shè)計師,用不同的規(guī)律給三組圓形涂上漂亮的顏色,然后小設(shè)計師展示、介紹自己作品并進行比較,這樣發(fā)散了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

      小班公開課教案15

        教案目標:

        1、認識圓形,能區(qū)分圓形與其它形狀;

        2、能舉出生活中的圓形物體;

        3、能初步了解圓形在生活中的用途。

        教案準備:

        1、五張畫有圓形的紙;一張畫三角形的紙,一張畫正方形的紙。

        2、小羊、小雞、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾各一個。

        3、輪胎、呼拉圈、鏡子、足球、碟片各一。

        教案過程:

        1、認識圓形:出示畫有圓形的紙,幼兒觀察。

        教師:這是什么?幼兒答。

        教師:對了,有的小朋友說是圓圈圈。今天我們就是講這個圓。它叫圓形,跟老師念:圓形。它長得圓乎乎的.,沒有角,沒有邊,像圓圓的餅干,也像圓圓的太陽,也像圓圓的皮球。

        2、區(qū)分圓形與正方形、三角形:同時出示正方形、三角形、圓形,讓幼兒觀察并區(qū)分是否是圓形。

        3、畫圓形:幼兒伸出右手在空中畫圓:跟著老師先確定一個起點,向左轉(zhuǎn)圓圓地轉(zhuǎn)向右邊再回到起點,就像圓圓的太陽升起在天空,也像圓圓的足球放在地上。

        4、導(dǎo)入故事講述:我們認識了圓、區(qū)分了圓、也畫了圓,小朋友們知道圓在生活中的用途嗎?請聽故事:《小羊賣圓》。請五位幼兒協(xié)助老師講述故事。

        5、聽了故事,小朋友們也看到了生活中的圓的應(yīng)用,那你們還能不能找出其它的圓形物體呢?幼兒舉手回答。教師記錄。

        6、結(jié)束部分:游戲《拉個圓圈走一走》。

        教師:小朋友們認識了圓形,那我們現(xiàn)在用小手來做個大圓圈好不好?開始游戲。

        活動延伸:

        讓幼兒回家同家長一起找家中的圓形物品,加深對圓形的認識。

      【小班公開課教案】相關(guān)文章:

      小班公開課教案06-16

      小班公開課的教案01-15

      小班公開課教案及反思06-27

      小班故事公開課的教案08-26

      小班繪畫公開課教案08-26

      小班音樂公開課教案07-17

      小班語言公開課教案10-01

      兒歌公開課小班教案01-03

      小班語言公開課教案范文08-25

      小班數(shù)學(xué)公開課教案03-31