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懷素寫字教學教案
作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的懷素寫字教學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
懷素寫字教學教案1
教學
內容
12 懷素寫字
擬 2 課時
累 計
第94 課時
第 2 課時
教學
目標
1、激發(fā)學生學習懷素刻苦練字，好學上進的精神。
2、理解課文內容，聯系生活實際理解詞語 。
3、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。
重點
難點
重點：讀書和背書。
難點：有感情的朗讀和背誦。
教學
簡要
過程
及重
、難
點的
突破
一、 朗讀理解第一段。
1、 指名讀：懷素是怎樣的一個人？
2、 范讀，畫出朗讀指導符號。
3、 老師引讀：懷素小時候什么樣子？
二、 學習第二段：
1、 懷素小時侯是怎樣寫字的？自由讀，指讀。引讀：懷素寫字的態(tài)度怎樣？
2、 給“非常認真”換詞。指導讀，怎樣讀才能表現認真呢？
3、 到底是怎樣寫的呢？出示句子�！跋取佟彼窃鯓訉懙模�
懷素寫字分哪幾個步驟？
�。�1） 看清字的形狀
�。�2） 記住字的筆順
（3） 一筆一劃找這寫
4、 懷素多認真啊，他是不是每一次都這樣呢？（總是）
實施修改意見
天天練：我來露一手
感情朗讀《懷素寫字》
讓學生充分練說，達到練說成誦。
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意： 給“非常認真”換詞。指導讀，怎樣讀才能表現認真呢？
實施修改意見
作實業(yè)踐設活計動
1、 背誦課文。
2、 準備參加“小懷素在成長”寫字競賽。
實施修改意見
教學札記
在上節(jié)課學習的基礎上和孩子們興趣的牽引下，本節(jié)課我當堂讓學生學著大書法家懷素練字的'方法，自己學習了課文中的生字，學活了課文，一方面鞏固了所學的生字，另一方面更加深了學生對懷素練字“三步法”的理解，更有一部分學生當堂就把課文背了下來。周瑋琪同學還提議，以后定期舉行寫字比賽，不僅看誰的字好，還要看誰能像懷素一樣長期堅持不懈、刻苦練字
懷素寫字教學教案2
《懷素寫字》
教學目標：
1、認識十三個本課生字，能按筆順正確書寫“日、長、書”三個生字。
2、能正確、流利的朗讀三個長句。并能正確、流利地朗讀課文。
3、初步了解課文內容。
教學重點：
能按筆順正確書寫“日、長、書”三個生字。能正確、流利地朗讀課文。
一、出示圖畫，導入新課
1、小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫。請你們仔細看看呢，圖上的人在干什么？（指導學生說完整，相機板書：寫字）
2、你們知道這個小和尚是誰嗎？（板書：懷素）
3、齊讀課題：懷素寫字
二、借助拼音，初讀課文
1、教師范讀（請小朋友們仔細聽，看看懷素到底是怎樣的人？）
2、剛才小朋友們聽得都很認真，下面就請大家自己把課文讀一遍。（要求：①標上小節(jié)號 ②不會讀的'字、詞或句，看清拼音把它們讀好。）
3、要想把課文讀的更好些，首先就要把生字學好。
①出示生字卡片：懷 素 尚 進 樣 名
寫 字 古 先 日 長 書
�。R讀，開火車讀）
�、谶@些生字寶寶都找了一些朋友，你們能認識它們嗎？ 出示小黑板：古時候 和尚好學上進 這樣
日子一長 有名 書法家
�。ㄕl來當小老師，領讀，指名讀，齊讀）
4、現在，我們學會這么多生詞寶寶，老師相信你們能把課文讀的更好了。請小朋友們認真的把課文再讀一遍。
5、小朋友們已經認真的讀了課文，老師這里有幾個句子，你們愿意讀讀嗎？
出示長句：
① 古時候有個叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個好學上進的孩子。
② 他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。
�、� 他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。
�。ㄗ宰x、指名讀、齊讀）
6、這篇課文一共有幾小節(jié)呢？（指名分小節(jié)讀，齊讀） 把你喜歡的段落讀給你的同桌聽。
7、小朋友，你們讀了課文，知道什么了呢？
三、學習生字
懷素這么認真的寫字，我們也要向他學習，下面我們就來學幾個生字。
出示生字卡片：
�、佟叭铡� 齊讀
怎么記住他呢？你能幫他找個朋友嗎？（組詞）
跟著老師來寫一寫呢（手指書空，描書上的筆順）
②“長” 齊讀
你能幫他找個朋友嗎？（組詞）
你會寫嗎？（手指書空，描書上的筆順）
�、邸皶� 齊讀
幫他找個朋友吧�。ńM詞）
寫的時候要注意什么呢？（手指書空，描書上的筆順） ④ 指導書寫
懷素寫字教學教案3
教學目標：
1、能正確、流利、有感情的朗讀和背誦第二自然段。
2、通過學習感悟懷素刻苦練字，好學上進的精神，立志寫好字。
教學重難點：
讀背課文，感悟懷素刻苦練字，好學上進的精神。
教學準備：
PPT，實物展臺，小黑板
教學過程：
一、復習導入
同學們，上節(jié)課我們已經開始學《懷素寫字》了，老師想檢查一下你們昨晚回家有沒有復習生字詞，你們敢接受老師的挑戰(zhàn)嗎？
出示：寫字、古時候、先后、書法、和尚、進步、這樣、有名、日子長了（學生開火車讀、齊讀）。
二、請讀課文
1、指名讀第一自然段，說一說懷素是一個怎樣的人？
生：懷素是一個喜愛寫字，好學上進的孩子。（貼小星星）
板書：喜愛寫字（指名讀，齊讀）
好學上進（指名讀，齊讀）
師：懷素從小就喜愛讀書，好學上進，你們知道老師這里的紅色字體是什么意思�。可褐刈x！
師：那老師看看哪位小朋友能讀好這一句話？（語氣中強調“從小就喜愛”，“好學上進”）齊讀第一自然段。
過渡：懷素從小就喜愛寫字，好學上進，值得我們每一個小朋友學習。那懷素小時候到底是怎樣學寫字的呢？
2、學生自由讀第二自然段，自學要求：
（1）、數一數這一段話有幾句話，用“/”標出來；
�。�2）、找一找懷素是怎樣學寫字的呢？用“—————”畫出來。
指名讀第二自然段。
�、賻煟阂x，懷素寫字的時候的態(tài)度是怎樣的啊？
生：懷素寫字非常認真。
師：那你能不能說說“非�！笨梢該Q成什么詞來代替呢？（十分，很，極了等）師：用非常啊，說明懷素寫字認真的很呢！這一句該怎么讀呢？
�、趹阉貙懽址浅ＵJ真，那他到底是怎么寫的呢？
生讀所畫句子，朗讀句子：他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。
師：懷素寫字先做了什么準備，然后又是怎樣寫的呢？
生朗讀句子。
強調“先再”
說話練習：我會說
上課了，我總是先（），再（）。
要寫字了，我總是先（），再（）。
�、壑笇鴮憽跋取�
那我們就學學認真的懷素，他怎么寫的，我們也來學學。
師板書（按照懷素寫字的順序，一步一步來）
生書空。習字冊描紅仿寫。
�、軕阉貙懽质嵌嗝吹恼J真��！請同學們再想一想，懷素寫字是不是每次都是這么認真的呢，這一句話中的哪一個詞告訴我們了？
生：總是。
指名朗讀這一句子，齊讀。
師：那懷素這么認真的練字之后的.結果是怎樣的呢？
生：懷素的字進步很快。
齊讀第二自然段。
�、葜笇П痴b，師生邊說邊想象懷素認真寫字的形象。
過渡：老師相信如果小朋友們也像懷素寫字的時候的樣子來練字的話，你們一定會寫的比懷素還好看。
3、學習第三自然段，指名一生讀。
師：可是，當時懷素是在哪兒寫字的��？像你們一樣在紙上寫的嗎？
生：木板。
師解說：當時紙很貴，懷素家里很窮，沒錢買紙，只能在木板上寫。也是因為家里窮，他才去當和尚的。
師：就這樣，懷素寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。這么厚的木板居然讓懷素寫穿了，他得寫多少次，多少天才能做到�。。◤娬{“日子一長“）
出示：冰天雪地，風和日麗等圖。相機解說懷素的認真刻苦。
出示“認真刻苦”，生讀。
4、學習第四段
懷素長大以后，成了有名的書法家。（強調“有名”，即大家都知道的事。）
師：懷素能成為有名的書法家，是什么原因�。�
生：喜愛寫字，好學上進。
師：那你們能不能懷著敬佩的心讀讀這最后一段呢？（指名讀）
小結：懷素的好學上進，認真刻苦是我們每個小朋友都要學習的哦，以后，老師要更嚴地查看你們字，看看哪位小朋友能和懷素一樣，好不好？
5、拓展學習，出示王羲之、顏真卿的字。
三、布置作業(yè)
1、回家讓家長查找相關資料，聽聽其他有名書法家的故事；
2、把習字冊拿出來，寫第一第二小題，想想懷素寫字的認真，注意把字寫的更加美觀。
四、板書
喜愛寫字
好學上進
認真刻苦
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