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幼兒園做燈籠教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園做燈籠教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園做燈籠教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒按圖示將燈籠卡片取下，并做好燈籠。
2、引導(dǎo)將燈籠在活動(dòng)室，調(diào)動(dòng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
漿糊，燈籠圖卡。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1、談話引入：
小朋友們，你們還記的過年的時(shí)候，在我們的家門口會(huì)掛什么嗎？（引導(dǎo)幼兒說出有燈籠）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞老師準(zhǔn)備的范例燈籠。
師：今天我們就來學(xué)做燈籠，到了過年的時(shí)候，小朋友可以把自己做的燈籠掛到自己的家門口，這樣為新年增添熱鬧喜慶的氣氛。
3、出示制作燈籠的材料。
師：請(qǐng)小朋友們看看，制作燈籠需要哪些材料才能做好一個(gè)漂亮的燈籠呢？
師：制作燈籠要用到燈籠圖卡，漿糊。
二、老師邊示范制作的步驟邊講解制作方法。
1、師：把制作燈籠的卡片取下后，小朋友發(fā)現(xiàn)圖卡上有什么？（有一條虛線，像折痕一樣）。先沿著虛線對(duì)折。
師：你們還發(fā)現(xiàn)了什么？（一條一條的實(shí)線）。我們把這一條一條的橫線撕開。
2、再把燈籠圖卡卷成筒狀并粘貼好。
3、粘貼好后，再把圖卡2取下來，粘貼在卷好的燈籠上端口的'兩邊做成提手，這個(gè)燈籠就做好了！
三、老師交代作業(yè)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來做一個(gè)燈籠，老師會(huì)給每個(gè)小朋友都發(fā)一份制作燈籠的材料，漿糊放在桌子的中間大家一起用。
2、小朋友操作，老師觀察小朋友的制作情況，幫助能力差的小朋友。
3、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
燈籠是我國傳統(tǒng)文化中一個(gè)代表著吉利，喜慶的物品，也是我國獨(dú)有的物品，是中國文化中比較有象征意義的一種物品，做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國文化。
幼兒園做燈籠教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細(xì)不同的線條裝飾燈籠面。
2.感受燈籠的美，感受中秋的節(jié)日氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各式燈籠自制燈籠作品若干。
2.按比例裁剪好的卡紙、彩紙、膠水、剪刀、黑色筆等每幼兒一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細(xì)不同的線條裝飾燈籠面。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細(xì)不同的線條裝飾燈籠面。
教學(xué)法：
展示法、講解法、欣賞法、操作法。
活動(dòng)過程：
1.出示各式燈籠，引起幼兒興趣。
�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞燈籠的'造型、圖案、色彩、及裝飾等。
�。�2）分析燈籠上的裝飾，引導(dǎo)幼兒欣賞各種線條的裝飾美。
2.教師講解示范，交代要求。
�。�1）用多種形式的線條裝飾卡紙。
�。�2）把卡紙卷制成燈籠。
�。�3）討論：你準(zhǔn)備在燈籠上做怎樣的裝飾？
3.幼兒裝飾燈籠練習(xí)，教師指導(dǎo)。
提示運(yùn)用線條裝飾時(shí)，注意線條粗線的運(yùn)用。
4.展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)重點(diǎn)：線條形式的豐富與粗細(xì)得當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。
活動(dòng)延伸：中秋晚上，讓幼兒提著自制的燈籠去賞月。
幼兒園做燈籠教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀的技能;
2、培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動(dòng)作協(xié)調(diào)的技巧，并養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線。
活動(dòng)過程
1、激發(fā)幼兒制作的興趣
當(dāng)你家里過新年的時(shí)候，你家門口會(huì)懸掛什么東西呢？
讓我們一起來制作紙杯燈籠吧！看看誰制作的最美、最好看吶!
2、老師指導(dǎo)幼兒制做燈籠
（1）分發(fā)制作材料；
（2）指導(dǎo)安全制做，小心使用剪刀、牙簽；
�。�3）制作方法：
第一步：把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾；
第二步：把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴，分別剪下來，然后貼在裝飾好的紙杯上；
第三步：在紙杯底部的中間用牙簽鉆一個(gè)小孔，穿上毛線，并在杯里將線頭打好結(jié)。將線的另一頭系在竹筷的`一端，燈籠就做好了。
3、師生一起念兒歌：
小紙杯，真好玩，剪好圖形上面貼，在鉆一個(gè)小小孔，系好繩子成燈籠。
燈籠是我國傳統(tǒng)文化中一個(gè)代表著吉利，喜慶的物品，也是我國獨(dú)有的物品，是中國文化中比較有象征意義的一種物品，做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國文化。
幼兒園做燈籠教案4
1、引導(dǎo)幼兒用剪、折等方法制作燈籠。
2、讓幼兒正確使用剪刀的技能。
3、培養(yǎng)幼兒耐心做事的習(xí)慣，并體驗(yàn)做紙工的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)用書紙工第8頁。
2、幼兒人手一把剪刀。
3、范例一幅。
活動(dòng)過程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們，你們家里門口有沒有掛燈籠呀？燈籠是什么顏色的？
2、教師出示制作好的燈籠：看！老師今天帶來了一個(gè)自己做的燈籠請(qǐng)你們看看用什么做的？是什么樣的？
二、引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)新年樹的制作方法。
1、今天楊老師就來教小朋友們來做這個(gè)好看的燈籠吧。（請(qǐng)幼兒觀察圖示）
2、你們覺得最難做地方在哪里？（解決難點(diǎn)問題――沿虛線折疊的地方，采用同伴解答與教師重點(diǎn)示范的方法）。
3、教師示范講解燈籠的制作方法。
�。�1）教師：小朋友們知道這燈籠是怎樣制作的嗎？
�。�2）教師一邊示范制作一邊講解：
�、傧妊刂叫蔚耐廨喞颜叫渭粝聛怼�
�、趯⒄叫渭垖�(duì)折后打開再向中必線對(duì)折。
③將短邊沿虛線向后折，并翻過來。
�、軐⑺慕茄靥摼�折疊，⑤再沿虛線向后折疊。
⑥撐開兩邊口袋，即成燈籠。
三、分發(fā)材料，交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先看看制作圖示，再動(dòng)手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的'孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子（語言及動(dòng)作），提醒保持干凈。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒小朋友要先把正方形剪下，要求幼兒要剪平整，再按步驟折成燈籠。制作時(shí)一定要認(rèn)真、仔細(xì)，比一比誰制作的燈籠最漂亮。
四、講評(píng)，展示作品。
1、請(qǐng)幼兒都把自己制作的燈籠放在桌子上，全班幼兒一起看看，誰的燈籠最漂亮。
2、整理用具，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園做燈籠教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)使用剪刀的技能。
2.培養(yǎng)幼兒心靈手巧、動(dòng)作協(xié)調(diào)的技巧并養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
3.能展開豐富的想象大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色卡紙、紙杯、安全剪刀、竹筷、牙簽、雙面膠、毛線
活動(dòng)過程
一、提問導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：中秋節(jié)的時(shí)候你家門口會(huì)懸掛什么東西呢？讓我們一起來制作紙杯燈籠吧!看看誰制作的最美、看。
二、幼兒制做燈籠。
1.分發(fā)制作材料;
2.指導(dǎo)安全制做小心使用剪刀、牙簽;
3.制作方法:
第一步:把彩色卡紙粘貼在紙杯的外面作裝飾;
第二步:把在卡紙上畫好的耳朵、眼睛、鼻子、胡須和嘴巴分別剪下來然后貼在裝飾好的紙杯上;
第三步:在紙杯底部的.中間用牙簽鉆一個(gè)小孔穿上毛線并在杯里將線頭打好結(jié)將線的另一頭系在竹筷的一端燈籠就做好了。
三、師生一起念兒歌。
小紙杯，真好玩，剪好圖形上面貼，在鉆一個(gè)小小孔，系好繩子成燈籠。
幼兒園做燈籠教案6
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長方形色紙，長紙條。
2、蠟筆，剪刀，漿糊。
活動(dòng)過程：
1、出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的.）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）
2、教師示范講解小燈籠的制作方法。
教師出示燈籠的范例。
看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？
展示制作步驟。
交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案，注意把有圖案的一面對(duì)著自己。
剪的時(shí)候注意不要剪到底。
2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。
3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流。
展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個(gè)小小燈展。燈籠是我國傳統(tǒng)文化中一個(gè)代表著吉利，喜慶的物品，也是我國獨(dú)有的物品，是中國文化中比較有象征意義的一種物品，做燈籠的課程主要是想要讓小朋友們更加了解中國文化。
幼兒園做燈籠教案7
一，活動(dòng)目標(biāo)：
1， 愿意參與涂色活動(dòng)，感受涂色活動(dòng)所帶來的樂趣。。
2，知道燈籠的顏色是紅紅的。
3，鍛煉幼兒手的靈活度，完成自己的作品。
二，活動(dòng)準(zhǔn)備：
1， 畫有燈籠輪廓的紙與幼兒人數(shù)相同
2， 紅顏色的蠟筆若干
3， 錄音機(jī)一個(gè)，磁帶一盒
三，活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
提問一：寶寶們，我們過節(jié)的時(shí)候和平時(shí)有什么不一樣��？
提問二：寶寶們，我們過節(jié)和過新年的時(shí)候，門口和街上都掛上好多好多什么啊？（引導(dǎo)幼兒說出好多好多的燈籠）
提問三：寶寶，你看到的燈籠是什么顏色的？（幼兒自由交流，學(xué)說紅紅的燈籠）
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫
1， 教師出示畫有燈籠輪廓的`紙，提問：寶寶，這是什么呀？（幼兒回答）
2， 教師小結(jié)：哦，燈籠是紅紅的對(duì)嗎？（出示燈籠輪廓圖紙）現(xiàn)在老師這里還有好多好多的沒有顏色的燈籠怎么樣讓它們變成紅紅的燈籠呢？
�。� 引導(dǎo)幼兒說出涂色 ）
3， 教師向幼兒講解做畫的要求：
1，教師范畫，重點(diǎn)突出涂色時(shí)方向要一致。（例左右左右、上下上下）
2，提問：寶寶，老師是怎么涂色畫紅紅的燈籠的？
4， 播放音樂，幼兒操作涂色
1，幼兒動(dòng)手涂色，老師巡回指導(dǎo)
2，幼兒任選方法涂色，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。
（三）講評(píng)幼兒作品，讓幼兒感受成功
（1） 我們今天的小畫家的畫真棒，瞧xxx涂的顏色非常均勻，xxx這次也能大膽地畫畫了，……逐一出示幼兒的作品，讓幼兒欣賞。
�。�2） 讓我們把紅紅的燈籠掛在教室的門上，好嗎？結(jié)束活動(dòng)
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