語(yǔ)文教案【精品】
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教案3篇，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教案 篇1
課題：《月亮的心愿》
【教學(xué)要求】
1、會(huì)認(rèn)簾、女等到14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)女、太等6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。
【課前準(zhǔn)備】
1、《小小的船》音樂(lè)磁帶。
2、掛圖。
3、生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)入文
1、孩子們，請(qǐng)你們閉上雙眼，我們現(xiàn)在來(lái)到美麗的夜空，(播放音樂(lè))藍(lán)藍(lán)的天上，調(diào)皮的星星娃娃眨著眼睛，在捉迷藏，月亮婆婆在一旁甜甜的笑了。哎，月亮婆婆突然想到要去看看他的另一些孩子了，因?yàn)樗�有一個(gè)小小的心愿還未了呢?孩子們，我們睜開(kāi)眼睛跟著月亮婆婆一塊去看看吧!
2、出示題目：
月亮的心愿。
3、質(zhì)疑：
�、� 孩子們你現(xiàn)在最想知道的是什么?
⑵ 月亮婆婆的心愿到底是什么?
�、� 她的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎?
4、小結(jié)過(guò)渡：
那就讓我們?nèi)デ魄瓢?看看你都看到了什么呢?
二、出示圖畫(huà)，看圖了解圖意
1、認(rèn)真觀察每幅圖，說(shuō)話：
語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)：
月亮來(lái)到( )，看見(jiàn)( )，心里想( )。
2、說(shuō)話。
三、圖文對(duì)應(yīng)，初讀課文
1、課文里是怎么寫(xiě)的?找出相應(yīng)的段落。
2、小聲讀課文，要求：
熟讀課文，并找出要學(xué)的'生字，用 畫(huà)出，讀準(zhǔn)音。
3、同桌檢查讀。
4、檢查反饋(主要抓差生)：
老師也有一個(gè)小小的心愿，希望能盡快實(shí)現(xiàn)，那就是希望某某同學(xué)能勇敢的站起來(lái)，大聲響亮的讀給老師聽(tīng)。
�、� 出示做成心字的生字卡片。
�、� 生讀，開(kāi)火車(chē)讀，注意：
簾另離累發(fā)l的音，女發(fā)n音。
四、游戲摘星星，認(rèn)記生字
五、學(xué)文
1、范讀。
2、指導(dǎo)朗讀。
3、分角色朗讀。
六、小結(jié)
那天，月亮婆婆來(lái)到了秦老師的窗前，他跟老師說(shuō)了好多的話，她說(shuō)她到過(guò)所有孩子的窗前，以后她還會(huì)經(jīng)常去的，她祝愿我們的孩子永遠(yuǎn)活潑快樂(lè)，一天天長(zhǎng)大，我相信月亮的心愿一定能實(shí)現(xiàn)的。
語(yǔ)文教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，有積累詞語(yǔ)的興趣。
2．有感情地朗讀對(duì)話，能分角色朗讀課文
3．理解寓意，用學(xué)得的道理指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)、生活。
二、教學(xué)難點(diǎn)：
理解寓意，用學(xué)得的道理指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)、生活。
三、 教具準(zhǔn)備：
小鳥(niǎo)和青蛙的圖片；課件
四、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程:
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
課件出示一個(gè)謎底是青蛙的謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)。青蛙是本課課文的主人公之一，從而揭示課題。
（二）檢查預(yù)習(xí)
課件出示一組一共八個(gè)詞語(yǔ)，采取男女擂臺(tái)賽的形式比賽朗讀。朗讀優(yōu)秀者可代表其一方獲得一顆紅星。
�。ㄈ┲v解寓言含義
寓言故事是學(xué)生們新接觸的`內(nèi)容，所以要講清到底什么是寓言（通過(guò)一個(gè)小小的故事，告訴人們一個(gè)大大的道理），
怎么學(xué)習(xí)寓言故事（首先要讀懂故事，其次要想請(qǐng)道理）
�。ㄋ模┳x懂故事
1.帶著問(wèn)題讀課文（青蛙和小鳥(niǎo)是在哪里爭(zhēng)論的？他們爭(zhēng)論的是什么）
2.檢查朗讀情況（進(jìn)行男女擂臺(tái)賽第二回合的較量）
3.解疑第一個(gè)問(wèn)題，引出課文第一段的學(xué)習(xí)。（青蛙坐在井里，小鳥(niǎo)飛來(lái)落在井沿上）,在此過(guò)程中，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握井沿的概念，深入理解嚴(yán)“沿”。同時(shí)，畫(huà)一口井，找同學(xué)把小鳥(niǎo)和青蛙的圖片貼在正確的位置。
4.解答第二個(gè)問(wèn)題，他們爭(zhēng)論的是天有多大，是大還是小的問(wèn)題。由青蛙的觀點(diǎn)引出第4自然段的學(xué)習(xí)，“朋友，別說(shuō)大話了，天不過(guò)井口難么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”重點(diǎn)分析“說(shuō)大話的含義，讓同學(xué)起來(lái)說(shuō)幾句大話，可以暢所欲言�？偨Y(jié)青蛙的觀點(diǎn)是天只有井口大。接下來(lái)提問(wèn)：究竟青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)的哪句話是大話？
5.分析第三段，青蛙認(rèn)為小鳥(niǎo)說(shuō)：“飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水喝�！边@句話是大話。舉例說(shuō)明一百里究竟有多遠(yuǎn)，讓同學(xué)加深體會(huì)。并讓同學(xué)發(fā)揮想象小鳥(niǎo)在此過(guò)程中都飛過(guò)了哪些地方。加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，并鍛煉想象力。
6.小鳥(niǎo)的觀點(diǎn)：天無(wú)邊無(wú)際，大的很哪！重點(diǎn)解釋無(wú)邊無(wú)際，鍛煉學(xué)生用無(wú)邊無(wú)際造句。
7.總結(jié)青蛙和小鳥(niǎo)的觀點(diǎn)，讓同學(xué)們把書(shū)卷成桶狀看天花板，體會(huì)青蛙在井底看天時(shí)的感受。
8.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出青蛙沒(méi)有認(rèn)為自己錯(cuò)，（自以為是）從第6段可以看出來(lái)，齊讀第6段，讀出自信、自大的語(yǔ)氣。
9.讓學(xué)生扮成小鳥(niǎo)勸一勸固執(zhí)的青蛙：朋友，你是弄錯(cuò)了，不信，你跳出井口來(lái)看一看吧。（最后一段）
10.拓展思維：如果青蛙跳出井口會(huì)看到什么說(shuō)些什么？
�。ㄎ澹┫肭宓览�
1.文章批評(píng)了青蛙的自以為是目光短淺，表?yè)P(yáng)了小鳥(niǎo)的見(jiàn)識(shí)廣大
2.怎樣才能成為見(jiàn)識(shí)廣大的人呢？同學(xué)回答后，課件出示“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�
�。┓纸巧硌�
找同學(xué)進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ㄆ撸┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)兒歌，能夠背誦兒歌
2.在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編肢體動(dòng)作
3.明白每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，做個(gè)自信的孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂(lè)《小鴨子》、彩色卡紙、小朋友的照片
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1.教師帶小鴨子入場(chǎng)
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)新朋友，想知道是誰(shuí)嗎？一起來(lái)看�。ǔ鍪菊n件：小鴨子的圖片）這是一只什么樣的小鴨子？生答：（從顏色、翅膀、嘴、腳等方面）孩子們說(shuō)的都很好，真是善于觀察的好孩子，掌聲送給自己吧！
二.學(xué)習(xí)兒歌
師：孩子們，小鴨子看見(jiàn)你們這么聰明能干，想要送一首非常好聽(tīng)的兒歌給你們，想聽(tīng)嗎？小鴨子說(shuō)只給坐得端正的好孩子聽(tīng)哦（播放“小鴨子”）
1.教師有感情的范讀兒歌
師：小朋友。兒歌好聽(tīng)嗎？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)另外一首小鴨子的兒歌呢，大家想學(xué)嗎？那好，我們和小鴨子一起學(xué)習(xí)這首兒歌!（板書(shū)：小鴨子的大腳丫）認(rèn)讀課題，小鴨子的大腳丫會(huì)有什么樣的故事呢？讓我們一起來(lái)看看兒歌吧（課件出示兒歌）
A、老師范讀兒歌（會(huì)讀的孩子跟老師一起讀）
B、生跟讀、齊讀、分組讀、比賽讀
2.學(xué)習(xí)兒歌，并背誦！
師：小朋友，咱們和小鴨子一起背誦下這首好聽(tīng)的兒歌吧�。◣熥x前半句，生接后半句。小組接力背。單個(gè)小朋友
背、、、、、、、
3.創(chuàng)編動(dòng)作
師：真棒！掌聲送給自己吧！小鴨子說(shuō)想看看你們帶上動(dòng)作和表情來(lái)背兒歌，你們能做到嗎？（教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）小鴨子忍不住夸獎(jiǎng)你們了，說(shuō)你們是了不起的乖孩子呢！
三.理解兒歌內(nèi)容
1.以故事的形式講解兒歌
孩子們，說(shuō)到小鴨子，老師這兒正好有個(gè)故事，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？師：小鴨子長(zhǎng)了一雙大大的腳丫。他走起路來(lái)，像踩著兩只小船一樣，一搖一擺的，樣子很滑稽。他很怕小朋友們笑話他的大腳丫、笑話他走路的怪樣子。在足球場(chǎng)上，小鴨子大大的腳，把一個(gè)個(gè)球使勁地踢進(jìn)球門(mén)。大家都為它鼓掌，羨慕他有一雙大大的`腳丫，小鴨子高興極了。孩子們，這個(gè)故事和我們今天學(xué)的兒歌是不是一樣的？
2.提問(wèn)
1）.兒歌叫什么名字？
2）.兒歌中都有誰(shuí)��？
3）.兒歌里發(fā)生了什么事？（板書(shū)：畫(huà)大腳丫）
4）.小朋友你們知道小鴨子的大腳丫還有什么用嗎？
四.活動(dòng)延伸
師：小鴨子的大腳丫真有意思，大大的很難看，卻能踢球，畫(huà)畫(huà)還有游泳，用處大著呢！小朋友，我們每個(gè)人、每件物品都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們不能去嘲笑別人的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)愿意來(lái)把自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)讓我們學(xué)習(xí)呢？（記錄下孩子們的話，配上照片貼到活動(dòng)角）
附兒歌
小鴨子的大腳丫
小鴨長(zhǎng)著大腳丫，
小朋友們都笑他。
足球場(chǎng)上把球進(jìn)。
我的大腳有用啦！
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