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《可愛的長頸鹿》大班美術(shù)教案及反思（通用5篇）
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《可愛的長頸鹿》大班美術(shù)教案及反思，希望對(duì)大家有所幫助。
《可愛的長頸鹿》大班美術(shù)教案及反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片，了解長頸鹿的主要特征。
2、在吹泡泡的基礎(chǔ)上，積累表現(xiàn)長頸鹿不同動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT（長頸鹿圖片）、油性記號(hào)筆、炫彩棒、8開長方形鉛畫紙、小水筆、剪紙樹葉、膠水
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)、體驗(yàn)吹泡泡的樂趣
1、請(qǐng)幼兒在畫紙上吹泡泡，要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。
2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。
二、觀察ppt、感知長頸鹿的不同動(dòng)態(tài)
1、找找長頸鹿的主要特征。
2、觀察長頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。
3、說說頭、身體、長長脖子的變化。
小結(jié)：長頸鹿有圓圓的頭和身體，長長的脖子和四肢，身上還有漂亮的花紋。
三、師生共同探索長頸鹿的`動(dòng)態(tài)畫法
1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長頸鹿
2、請(qǐng)幼兒說說還可以怎樣變。
3、師生互動(dòng)再變一次。
小結(jié)：小圓變腦袋，大圓變身體，大圓小圓連一起，長長的脖子變出來。添上四只長長腳，穿上美麗花花衣，長頸鹿兒變出來。
四、幼兒創(chuàng)作四、欣賞與評(píng)價(jià)
1、介紹一下自己是怎樣畫出長頸鹿的？
2、請(qǐng)幼兒找到自己喜歡的作品，說說長頸鹿在干什么？什么地方很有趣？
《可愛的長頸鹿》大班美術(shù)教案及反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫生，嘗試畫出長頸鹿的不同動(dòng)作特征。
2、通過觀察、對(duì)比等手法，學(xué)習(xí)掌握長頸鹿的形態(tài)與動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)長頸鹿的記錄片。
2、多媒體課件。
3、人手一份畫紙和彩筆。
活動(dòng)過程：
一、猜謎、觀看錄像，引發(fā)興趣、觀察特征。
1、猜謎，引發(fā)興趣。
T：我們來猜個(gè)謎語。(脖子長長，個(gè)頭高高。一年四季，穿著花襖。不會(huì)說話，從不嘮叨。愛吃樹葉，也愛奔跑。)
2、觀看錄像，觀察特征。
T：細(xì)看看長頸鹿的脖子、頭、身體都長什么樣子?(觀看錄像)
T：長頸鹿長的什么樣子的呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦，有什么?(重點(diǎn)觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)
二、觀看長頸鹿的活動(dòng)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。
T：看看，這些長頸鹿都在干什么?
圖一：吃樹葉。重點(diǎn)觀察長頸鹿身體上的花紋。
圖二：喝水。重點(diǎn)觀察喝水時(shí)腳(分開的)和脖子(低下的)。
圖三：喂寶寶。重點(diǎn)觀察脖子(平直的)。
圖四：奔跑。重點(diǎn)觀察腿部。
游戲：動(dòng)作模仿。
三、利用課件進(jìn)行比較，鞏固幼兒對(duì)長頸鹿外形的.把握。
游戲：大家來找茬。
對(duì)長頸鹿的脖子身體和頭部進(jìn)行變形，幼兒進(jìn)行對(duì)比，幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如：頭部與脖子，脖子與身體。
四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。
T：小朋友們想不想把它們畫出來?每個(gè)小朋友最少畫長頸鹿的兩種動(dòng)作，你準(zhǔn)備畫什么，怎么畫呢?
五、幼兒寫生，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進(jìn)行寫生。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，幫助有困難的小朋友完成任務(wù)。
六、結(jié)束游戲。
將幼兒作品掛在椅子背上，聽音樂，當(dāng)音樂停止，每個(gè)幼兒找一幅畫，模仿上面畫的長頸鹿的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
作品評(píng)價(jià)。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)。提高幼兒的欣賞能力。
T：你喜歡哪一幅畫，為什么喜歡，喜歡什么地方?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)幼兒能十分的有興趣，對(duì)于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動(dòng)也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對(duì)比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的。
《可愛的長頸鹿》大班美術(shù)教案及反思 3
活動(dòng)名稱：
可愛的長頸鹿
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征。
2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長頸鹿的簡單動(dòng)態(tài)。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、勾線筆、綠色紙、油畫棒、背景音樂
一、討論演示繪畫長頸鹿步驟圖
播放課件，“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，瞧！這是什么？ ”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長頸鹿）為什么向長頸鹿呢？
長頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細(xì)細(xì)長長的腿），長頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等）
二、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。
1、小朋友來看看長頸鹿長的什么樣子？引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的特點(diǎn)，如（小小的頭、長長的脖子、細(xì)細(xì)長長的腿等、身上的'花紋。）
2、逐一出示長頸鹿動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。
一天，長頸鹿來到森林的草地上散步，走著走著突然停了下來，你們看它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿繼續(xù)在草地上散步，走著走著又停了下來，它好像在干什么呢？為什么？長頸鹿還會(huì)干什么呢？是什么樣子，請(qǐng)幼兒模仿。
3、森林里的朋友們都知道來了可愛的長頸鹿，都想和它做朋友。想想有哪些朋友想和長頸鹿做朋友？
今天我們小朋友來做可愛的長頸鹿，到森林里玩，把你想做的事畫下來吧！
三、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展覽共同欣賞，評(píng)價(jià)。
小朋友把你身上的五角星貼在你最喜歡的畫上，并說出自己喜歡的原因。（以幼兒評(píng)價(jià)為主，教師著重講評(píng)幼兒的個(gè)性之處。
“這里有這么多可愛的長頸鹿，你最喜歡哪只長頸鹿為什么？“
《可愛的長頸鹿》大班美術(shù)教案及反思 4
一、教案
教學(xué)目標(biāo)：
讓孩子們了解長頸鹿的基本特征和習(xí)性。
通過繪畫活動(dòng)，鍛煉孩子們的觀察能力和動(dòng)手能力。
培養(yǎng)孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
長頸鹿的圖片或視頻資料。
繪畫工具：紙張、顏料、畫筆等。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
向孩子們展示長頸鹿的圖片或視頻，引起孩子們的興趣。
提問：“你們認(rèn)識(shí)這是什么動(dòng)物嗎？它有什么特別的地方？”
2. 知識(shí)講解（10分鐘）
介紹長頸鹿的基本特征：高個(gè)子、長脖子、長腿、花斑皮膚等。
講解長頸鹿的習(xí)性：生活在非洲的草原和森林地帶，喜歡吃樹葉和果實(shí)，是陸地上最高的動(dòng)物。
3. 繪畫指導(dǎo)（15分鐘）
示范如何畫長頸鹿：先畫長頸鹿的身體，再畫脖子、腿和尾巴，最后添加花斑和其他細(xì)節(jié)。
鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的觀察和想象，畫出自己心目中的長頸鹿。
4. 繪畫創(chuàng)作（20分鐘）
孩子們自由創(chuàng)作，教師在旁邊巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。
5. 作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）
邀請(qǐng)孩子們展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)作思路和過程。
教師對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。
6. 課堂總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)今天學(xué)習(xí)的長頸鹿知識(shí)和繪畫技巧。
強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物的重要性，讓孩子們認(rèn)識(shí)到每個(gè)生命都是珍貴的。
二、教學(xué)反思
本次《可愛的長頸鹿》教學(xué)活動(dòng)取得了較好的效果。通過觀察和繪畫長頸鹿，孩子們不僅了解了長頸鹿的基本特征和習(xí)性，還鍛煉了觀察能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，通過教師的引導(dǎo)，孩子們也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)動(dòng)物的重要性。
在教學(xué)過程中，我注意到有些孩子在繪畫時(shí)遇到了困難，如不知道如何畫出長頸鹿的脖子和腿等。針對(duì)這種情況，我及時(shí)給予了指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠順利完成作品。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在創(chuàng)作過程中缺乏自信，不敢大膽嘗試。針對(duì)這種情況，我鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的.想象力，勇敢地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。
總的來說，本次教學(xué)活動(dòng)讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)、鍛煉了能力，同時(shí)也增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
《可愛的長頸鹿》大班美術(shù)教案及反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
讓學(xué)生了解長頸鹿的基本特征和生活習(xí)性。
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和表達(dá)的能力。
提高學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)造力。
過程與方法：
通過觀察圖片、視頻和實(shí)物模型，讓學(xué)生直觀感受長頸鹿的特點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)長頸鹿的理解和喜愛。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)自然和動(dòng)物的熱愛，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意，培養(yǎng)自信心。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
長頸鹿的圖片、視頻和實(shí)物模型。
繪畫工具：彩筆、油畫棒、水彩等。
紙張：素描紙、水彩紙等。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
播放一段關(guān)于長頸鹿的視頻，引起學(xué)生的興趣。
提問：你們認(rèn)識(shí)視頻中的動(dòng)物嗎？它有什么特點(diǎn)？
觀察分析
展示長頸鹿的圖片和實(shí)物模型，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
引導(dǎo)學(xué)生從長頸鹿的體型、頸部、花紋、顏色等方面進(jìn)行分析。
提問：長頸鹿的脖子為什么這么長？它的花紋有什么特點(diǎn)？
繪畫創(chuàng)作
講解繪畫步驟和技巧，示范如何畫出長頸鹿的基本形態(tài)。
學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象，開始繪畫創(chuàng)作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和創(chuàng)新。
作品展示與評(píng)價(jià)
學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)看。
師生共同評(píng)價(jià)作品，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意。
四、教學(xué)反思
教學(xué)效果：
學(xué)生在觀察、分析和繪畫的過程中，對(duì)長頸鹿有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。
學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)造力得到了提高，作品呈現(xiàn)出多樣性和個(gè)性化。
教學(xué)不足：
部分學(xué)生在繪畫過程中過于追求細(xì)節(jié)，導(dǎo)致整體效果不夠協(xié)調(diào)。
部分學(xué)生缺乏自信心，不敢大膽表達(dá)自己的.創(chuàng)意和想法。
改進(jìn)措施：
在教學(xué)過程中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生從整體出發(fā)，把握長頸鹿的基本形態(tài)和特征。
鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試、多實(shí)踐，勇于表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法，同時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)和肯定。
通過本次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到在美術(shù)教學(xué)中，不僅要注重知識(shí)的傳授和技能的訓(xùn)練，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和表達(dá)能力，以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體性和實(shí)踐性，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。
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