小班教案（合集7篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
教學理論依據(jù)：
生活中有許多會滾動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷，引起幼兒的遐想！新《綱要》中指出，科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。日常生活中幼兒對滾動現(xiàn)象特別感興趣。本次活動我選擇了會滾動的物體作為幼兒科學教育內(nèi)容，以奇妙的骨碌碌王國之旅為主線索，引導幼兒自由探索，在玩玩樂樂中探索簡單的科學道理，體驗和小伙伴一起玩的樂趣。
實施策略：
操作法、觀察法、比較法、游戲法
活動目標：
1、認識各種滾動玩具，樂意玩滾動玩具。
2、愿意和小伙伴一起玩，體驗玩滾動玩具的樂趣。
活動準備：
圓柱形的玩具、輪子玩具、球狀物、玩具車、各種形狀的積木、鱷魚教具、輪胎、顏料等
活動重難點：
認識各種滾動玩具，樂意玩滾動玩具。
活動過程：
一、導入活動
今天老師要帶小朋友們?nèi)ス锹德低鯂�，那里的所有東西都會滾動，孩子們開起我們小汽車出發(fā)吧！
二、融入情境，認識并樂意玩滾動玩具
1．骨碌碌玩具店
認識各種滾動玩具，并滾動著玩。
教師小結：圓形的東西都會滾動。
2．好吃的.骨碌碌
引導幼兒找出會滾動的物品，并能近距離滾向目標
小結：圓形的東西會滾動，有尖尖角的東西不會滾動。
3．大家一起骨碌碌
讓報紙球在“悠悠床”上滾動，體驗滾動帶來的快樂。
三、體驗成功，結束活動
大家將合作的作品一起骨碌碌滾動起來，退出活動室。
教師評課記錄：
魏**：將教育活動融到情境中，并自始至終全都貫穿此情景，我覺得是這節(jié)課很大的一個亮點，非常符合小班孩子的年齡特點。
林**：本節(jié)科學活動符合小班年齡特點，讓孩子們在操作中了解到滾動的現(xiàn)象，符合科學活動“做中學”的理念。
孫**：用報紙球在布上滾動環(huán)節(jié)總是覺得有些欠妥當，是不是該把報紙球改為其他能滾動的物體呢？
田**：我覺得在孩子自由探索環(huán)節(jié)老師收的有些緊，是不是應該投放更多元的物體，比如多種形狀的供幼兒自由選擇、排除？
小班教案 篇2
活動目標：
�。�、初步感知詩歌內(nèi)容，學習有感情地朗讀詩歌。
�。�、認識漢字：月亮、星星。
３、能積極大膽地參與活動。
�。�、欣賞并理解詩歌，能在集體前復述詩歌。
�。怠⒁龑в變撼浞窒胂窈侠淼脑姼杞�(jīng)過，鍛煉自己口語的表達能力及思維能力。
活動準備：
１、《月亮和星星》課件。
�。病⒃铝�、星星圖片及漢字卡片。
�。�、星星頭飾人手一份。
活動過程：
１、出示星星，吸引幼兒注意力。
老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你們看，這是什么呀？”師：“今天，星星也來做客了，我們和她打個招呼吧！”幼兒： “星星，你好！”師：“小朋友什么時候才能看到星星��？”幼兒：“晚上”。師：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星還有誰？”幼兒：“月亮”。
�。�、觀看課件，初步欣賞詩歌，感知詩歌內(nèi)容。
老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽的詩歌《月亮和星星》，我們一起來聽聽吧！”
第一遍傾聽后提問：
詩歌的.名字是什么？詩歌里都有誰？
根據(jù)幼兒回答，出示圖片月亮和星星。
第二遍傾聽：
師：“我們再來聽一遍，詩歌中的月亮和星星都扮演了誰？”
（１）、詩歌中的月亮是誰？幼兒學習詩句：月亮月亮是媽媽。（教師采用等待、留空的方法引導幼兒初步學念詩歌。）
�。ǎ玻⑿切鞘钦l呢？幼兒學習詩句：星星星星是娃娃。
�。ǎ常�、月亮的嘴巴會怎么樣？（笑一笑）
師：我們一起來學學月亮是怎樣笑的。
（４）、星星的眼睛又會怎么樣呢？（眨一眨）
師：誰來學一學星星眨眼睛？
３、學習朗讀詩歌。
�。ǎ保�、師：“這首詩歌真好聽，我們一起來看著屏幕跟著念一遍詩歌吧�！�
幼兒看課件學習朗讀一遍。
�。ǎ玻�、師：“小朋友念的真好，老師想聽小朋友用好聽的聲音來念這首詩歌”。
４、認識漢字：月亮、星星。
（１）、附圖認識。
（２）、教師手持卡片，以開火車的形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
�。ǎ常⒖凑n件，點擊圖片跳出相應的漢字。
�。�、在音樂活動中結束活動。
師“星星看到小朋友們這么聰明可高興了，他說要來和小朋友們跳個舞，你們愿意嗎？”
放音樂《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結束活動。
活動反思：
這是一首適合小班幼兒年齡特點的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”展現(xiàn)了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語言表達的積極性�；顒咏Y束后，感覺此次活動還可以增設一些師生互動的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的交流增進師幼之間的親切感，使活動氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。
小班教案 篇3
一、活動目標：
1. 嘗試用流暢的弧線及橢圓形來表現(xiàn)小金魚的典型動態(tài)特征
2.大膽地舞動手腕與手臂，用動作自由地表現(xiàn)小金魚的尾巴
3.能夠有序地取放棉簽，用完的棉簽放回原來的盤子里
二、活動準備：
1.材料：畫有魚缸的自由用的大紙、棉簽及各色色蝶、畫有魚缸的每個幼兒繪畫底紙，布置幼兒作品展覽的畫有魚缸的墻上大紙，歌曲《小金魚》，操作P
2.經(jīng)驗：圖片"游來游去的小金魚"，幼兒學習過畫圓的物體
三、活動過程：
1．導入部分：教師帶幼兒表演《小金魚》，體驗輕松、自由、流動的手部動作特點。提示幼兒輕輕、較大幅度地舞動手腕與手臂，表現(xiàn)小金魚自動。為幼兒大膽地使用棉簽做準備。
2．師幼自由運腕練習：教師在畫有魚缸的大白紙上用棉簽即興揮舞"飛起來的魚尾巴"
3．教師即興畫"飛起來的`魚尾巴"，教師邊念"運筆歌"邊示范筆特點：小棉簽，手中拿，金魚尾巴飄起來，彎彎曲曲線，上下左手飛起來。
4．幼兒隨教師邊念"運歌筆"空手練習"飛起來的魚尾巴"
5．請部分幼兒嘗試即興創(chuàng)作"飛起來的魚尾巴"，鼓勵幼兒輕輕長長。幅度較大地舞動手腕
6．圓形組合：幼兒嘗試添畫大圓眼睛、圓鼓肚皮。請部分幼兒嘗試在尾巴前添上圓鼓鼓的眼睛與肚皮。
四、幼兒操作
1．棉簽畫：游來游去的小金魚。幼兒在畫有魚缸底紙上用棉簽自由地進行，比比看誰的小金魚有飛起來的尾巴。提示幼兒有序的取棉簽。
2．指導要點：輕輕長長、大幅度地畫弧線、畫出圓鼓鼓的眼睛與肚皮，能夠有序地取放棉簽，用完放盤子里。（教師來回指導）
五、欣賞分享作品
小班教案 篇4
活動目標：
1．探索用擠奶油的方式來裝飾蛋糕，并能用水果加以點綴。
2.發(fā)揮想象，大膽操作，在活動的過程，體驗制作的樂趣。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
泡沫蛋糕坯、顏料奶油、切好的水果、蛋糕圖片、蛋糕ppt
活動過程：
一、談話導入，了解蛋糕文化
師：上節(jié)課我們一起走進廚房，做了蔬菜拼盤，今天，老師要帶你們一起去快樂的蛋糕房，你們愿意嗎？（愿意）
過渡語：在去蛋糕房前，先要回答老師的幾個問題。
提問：什么時候會吃生日蛋糕？（小朋友過生日的時候）
你吃過的生日蛋糕上有什么？（奶油、桔子、蘋果……）
過生日的時候，除了吃生日蛋糕，還要干什么？
小結：小朋友過生日吃蛋糕前我們還要送上自己的祝福。祝他們身體健康、學習進步。
過渡語：今天，地震災區(qū)四川雅安也有許多小朋友要過生日，請你們幫他們來做生日蛋糕吧！
二、探索蛋糕的制作方法
小朋友，想一想，做生日蛋糕需要哪些材料呢？（引導幼兒說出蛋糕坯、奶油、水果）
小結：對要有蛋糕坯、奶油、水果。（教師邊小結變出示準備好的制作材料。）
過渡語：蛋糕坯、奶油、水果都有了，我們怎么利用它們來做蛋糕呢？我們先來看看蛋糕房的師傅們是怎樣做蛋糕的。（觀看裱花視頻）
提問：蛋糕房的師傅們用奶油做成了什么？他們是怎么做成的？
小結：蛋糕房的叔叔阿姨他們很專業(yè)，他們用擠得方法在蛋糕上面做出了美麗的花和動物的造型，今天我們也來做蛋糕。請你把奶油擠在蛋糕上。
幼兒回答后，請兩名幼兒上前示范擠奶油，邊擠邊提醒幼兒用力不能太大，用力太大會把裝奶油的袋子擠破的。
過渡語：小朋友，你們學會擠奶油了嗎，讓我們一起去蛋糕房做蛋糕吧！
三、水果點綴裝飾蛋糕
1.交代制作要求：當音樂響起安靜走到蛋糕房，選擇自己喜歡的一種口味的奶油，將它均勻的`擠在蛋糕坯上，可以擠成線條的，也可以擠成點狀的，擠的時候用力不能太大，以免將袋子擠破。音樂結束了，要放下手中的奶油坐好了。
提醒：奶油是老師用顏料模仿做成的，不能吃，以免中毒。
2.幼兒擠奶油，教師巡回指導。
3.小結：小朋友真能干，剛剛都在自己的蛋糕坯上擠滿了香甜的奶油，有的擠成了….（根據(jù)幼兒擠得形狀點評）
4.提問：接下來，我們該做什么了？（擺水果）
5.師：對，我們要往蛋糕上加上美味的水果了，水果擺成什么樣的才漂亮，老師帶來幾種生日蛋糕，我們一起來看看吧！
6.引導幼兒觀看課件，講述水果的擺放形式。
7.幼兒擺放水果，教師指導
過渡語：生日蛋糕上的水果有這么多的擺放方法，小朋友，你想好怎樣擺放水果了嗎，你想擺成什么樣的，音樂響起時動手把它擺出來吧！老師這里還有蛋糕的圖片，你在擺水果時可以看著它來擺。
提醒：小朋友在擺水果時要謙讓，不能搶，要合作。蛋糕做好后，請你把它放在前面的展臺上坐回自己的座位，跟旁邊的小朋友說說你做的蛋糕是什么樣子的。音樂結束后，做的慢的小朋友也要先坐回自己的位置，別著急，老師一會兒會留時間讓你做完。
四、齊唱《生日歌》，結束活動
小朋友真能干，在快樂蛋糕房都做出了自己的創(chuàng)意蛋糕，相信雅安的小朋友看到后一定會非常高興的，小朋友最后讓我們齊唱生日祝福歌，祝福雅安今天過生日的小朋友身體健康、學業(yè)有成吧！
小班教案 篇5
設計意圖
童謠簡短明快、淺顯易懂，讀起來朗朗上口，深受幼兒喜愛。童謠的內(nèi)容大多源于生活，能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，具有良好的教育意義。小班童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》共四句，每句七字。教師用四川方言開展教學活動，讓幼兒理解“耙、旮旯”意思，明白“螞蟻搬家要落雨”的生活經(jīng)驗，同時讓幼兒感受童謠的趣味與魅力。
活動目標
1.理解童謠內(nèi)容，感知方言詞匯“耙、石旮旯”。
2.通過“開火車鉆山洞”游戲，進一步體驗童謠的趣味性。
重點難點
重點：激發(fā)幼兒學習童謠的興趣，感受用四川方言朗誦童謠的趣味性。
難點：理解童謠內(nèi)容，借助游戲使幼兒較準確的朗誦童謠。
活動準備
經(jīng)驗準備：會說四川話，看過螞蟻搬家的現(xiàn)象。
物質(zhì)準備：圖片、紙板。
活動過程
（一）師幼聽賞童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》（普通話）。
1.教師出示圖片，引出主人公——螞蟻。師：孩子們，看看這是誰？
幼兒：螞蟻。
師：對的，那你們聽過關于螞蟻的童謠嗎？
幼兒：
師：接下來郭老師念首童謠，聽聽螞蟻在干什么？
2.教師有情感和節(jié)奏地朗誦童謠（四川話）。
《蟲蟲螞蟻在搬家》天上落雨地下，蟲蟲螞蟻在搬家， 問你搬到哪里去？ 搬到對門石旮旯。
（二）通過問答形式，幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。
師：剛才你們聽到了什么？
幼兒：螞蟻。
師：螞蟻在干什么？ 幼兒：搬家。
師：是的，蟲蟲螞蟻在搬家（教師出示第二幅圖片，貼上）。螞蟻為什么要搬家呢？
幼兒：下雨了。
師：你的'小耳朵聽得很仔細，天上落雨了。那你們曉不曉得天上落雨，地下會變得啥子樣？
幼兒：濕的。
師：是的，落大雨地下會濕。郭老師請你們摸一摸天上落雨過后的地下是啥子感覺。
教師拿著第一幅圖片快速的讓每個幼兒摸一摸，并說出摸上去的感覺。師：摸上去是硬的還是的？
幼兒：的。
師：天上落雨后地下是的，原來：天上落雨地下。
師：看到螞蟻搬家，你們猜小朋友會給螞蟻說啥子話吶？（教師出示第三幅圖）
幼兒：
師：我聽聽小朋友給螞蟻說了啥子，原來大哥哥說的和你們說的一樣呀：問你搬到哪里去。我們學一學小朋友說的什么？
幼兒：問你搬到哪里去。
師：看看，螞蟻搬到對門哪里去了？
幼兒：石頭
師：對的，石頭的縫縫頭，四川話叫“石旮旯”。原來是搬到對門石旮旯。告訴你們哦，這首童謠的名字叫《蟲蟲螞蟻在搬家》，我用綠顏色的紙表示題目： 幼兒：《蟲蟲螞蟻在搬家》。
�。ㄈ┩ㄟ^多形式（師幼合作、幼兒分組）朗誦，進一步加深幼兒對童謠的理解。
1.師幼共同朗誦童謠。
師：你們會不會念這首童謠了？我們一起試一哈，要不要得？ 幼兒：要的
2.幼兒分組朗誦童謠。
先請 6 個小朋友到前面朗誦，剩下的小朋友來當小老師，然后互換角色，看哪一組念的又大聲、又有勁兒。
�。ㄋ模盎疖囘^山洞”游戲，感受童謠有趣好玩的特點。
1.教師講解游戲規(guī)則，示范玩法。
師：你們曉得不？《蟲蟲螞蟻在搬家》這首童謠跟“火車過山洞”游戲一起，少好耍，你們想不想耍？ 幼兒：想。
師：那就聽清楚規(guī)則：緊緊拉住前面一個小朋友的衣服，大家一邊開火車一邊大聲的念童謠，念到“問你搬到哪里去？”的時候，山洞就會關上，只有大家一起念“搬到對門石旮旯”，山洞才會打開，火車才能繼續(xù)開起走。明白了不？
幼兒：明白了。
2.游戲結束，教師小結。師：游戲好玩不？
幼兒：好玩。
師：待會請你們回到教室，把今天的童謠和游戲分享給你們的小伙伴，一起玩，要不要得？
幼兒：要的。
附：小班童謠《蟲蟲螞蟻在搬家》天上落雨地下，
蟲蟲螞蟻在搬家， 問你搬到哪里去？ 搬到對門石旮旯。
活動總結
平日的教學活動老師們都是使用的普通話，而童謠本身具有很強的地域性，要用當?shù)胤窖圆拍芨惺艿酵{的趣味性，因此用方言進行語言教學活動的機會孩子們表現(xiàn)的特別好奇、興奮。
在第一環(huán)節(jié)，讓孩子們理解“耙”，我用棉花涂成咖啡色，盡可能的貼近泥土顏色，
孩子去摸的時候，感受到了軟軟的，這個教學策略取得了比較好的效果。
由于教師全程是采用四川方言教學，孩子很快就適應了語言環(huán)境，通過多種形式的朗誦（師幼朗誦、幼兒分角色朗誦），加上本首童謠內(nèi)容比較短，孩子學起來比較快，很快就學會了童謠。
小班教案 篇6
主要活動：全班大合唱；親子游戲；自助餐活動；
活動目標：
1、愿意與父母一起積極參與活動，大膽表演。
2、感受節(jié)日的快樂。
3、增進親子間的感情。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗節(jié)日的快樂氛圍。
活動準備：
1、選好大合唱歌曲《我愛北京天安門》，伴奏音樂；
2、老師準備親子游戲的內(nèi)容。
3、家長準備自助餐材料和食物。
4、孩子、家長統(tǒng)一服裝及飾物。
活動時間：12月31日上午（8：30——12：00）
活動內(nèi)容：
1、 “親子大合唱”：家長和孩子一起合唱《我愛北京天安門》；
1）歌曲發(fā)在論壇上，請家長到論壇上去下載；
2）家長在31日早上8：00來園時進行簡單地排練；
3）大合唱服裝要求：小朋友紅色毛衣、家長黑色毛衣、褲子一律黑色。飾物準備：每戶家庭一面小國旗（每戶家庭自己制作，也可購買）。
親子游戲：《蝸牛行》
活動目的：
1、發(fā)展孩子的平衡和協(xié)調(diào)能力。
2、增進父母和孩子的感情。
要求：請家長穿舒適一點的衣服和便于活動的鞋子。
3、“家園同樂自助餐”
1）帶食物分配清單：
1—14號帶速凍小圓子（搓好的）每人2袋；15—19號帶酒釀每人2碗；20號帶雞蛋10只；2
1號帶糖桂花6袋；2
2號帶白糖2斤；2
3號帶生粉2斤；24—31號帶水果，價格10元以下、品種不限；另請家長們自帶餐具（一次性的'），幼兒的餐具由幼兒園提供。
2）家長和孩子一起制作，孩子可以幫助大人一起分盤子，餐具，擺放水果等。
其他：
1、“家園同樂迎新年”活動每戶家庭必須由一人參加，兩人參加的也歡迎。
2、有關慶祝活動的具體通知發(fā)到論壇上、打印通知，請家長配合完成。
教學反思：
為了讓孩子體驗到新年的喜悅，我們將開展多種形的活動來慶祝。同時我們也邀請家長一起參與這一系列活動，讓家長也感受“童年”的樂趣。
小班教案 篇7
設計意圖：蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的'異同點——嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。
活動準備：
雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干
活動進程：
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。
提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?
蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?
三、游戲：給蛋寶寶送紅花
提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進行孵化。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動：
區(qū)分熟蛋和生蛋。
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