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    2. 中班教案

      時(shí)間:2024-01-20 10:14:34 教案 投訴 投稿

      中班教案匯總[7篇]

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的中班教案7篇,希望對大家有所幫助。

      中班教案匯總[7篇]

      中班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.商店的基本玩法,能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

        2.能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.水果實(shí)物、常見的逼真水果、秤、秤砣、水果籃、錢幣等。

        2.請家長帶幼兒一起去水果店購買水果,豐富經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過程:

        一、引出游戲主題。

        1.師:(出示各種水果實(shí)物)秋天到了,很多水果都成熟了,有哪些呢?小 朋友,你們說,我去哪里買水果呢?(引導(dǎo)幼兒說出水果商店)那今天我們班就來開一家專門賣水果的商店好不好?

        2.你們知道水果商店里都賣些什么水果呢?

        3.你們到水果商店買水果了嗎?你們是怎么買的呢?

        二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進(jìn)行扮演,教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游 戲場景,特別幫助水果商店的幼兒布置柜臺,引導(dǎo)他們分類擺放,并將水果分類展示出來,要求要放得整齊、美觀。

        三、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

        以角色的身份參與游戲,隨機(jī)對水果商店進(jìn)行指導(dǎo)。

        1.以水果商店經(jīng)理的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo):組織在水果商店工作的.幼兒討 論:水果商店該有哪些人?并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。

        2.以顧客的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo):

        1) 進(jìn)入水果店:你們好!請問你們這里賣些什么水果呀?有賣蘋果嗎?那 這里蘋果柜臺在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒熱情接待來店中的顧客)

        2) 我想吃又大又甜的蘋果,你這里有嗎?一斤多少錢?請我挑5個(gè)吧!

        3) 我想買些水果送給朋友,用塑料袋裝不好看,要怎么裝,看起來漂亮點(diǎn)? (引導(dǎo)幼兒提出用水果籃裝水果搭配一下很漂亮,可以滿足顧客們的各種需求。)

        四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評。

        五、組織幼兒收拾整理游戲材料。

      中班教案 篇2

        一、 活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步欣賞音樂,感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。

        2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓,體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。

        二、 活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。

        三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

        四、 活動(dòng)過程:

        一)、復(fù)習(xí)

        1、 舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈)。

        2、 歌曲《來了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。

        3、 歌曲《小鴨呷呷》

        1)、語言啟發(fā),引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

        2)、語言啟發(fā),引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽邊唱)。

        3)、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。(邊聽邊奏)。

        二)、新授活動(dòng)《小小男子漢》

        1、 初步欣賞樂曲《小小男子漢》

        1)、幼兒初步欣賞音樂。(要求:和以前聽的音樂有什么不一樣?)

        2)、幼兒暢談感受。

        3)、教師小結(jié):(有力、神氣)。

        4)、幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)樂曲節(jié)奏。

        2、 教師示范擊鼓

        1)、教師示范擊鼓。(要求:引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的.渾厚、有力,發(fā)現(xiàn)擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度。)

        3、 引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓

        1)、個(gè)別幼兒嘗試。(引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓)。

        2)、幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn))。

        3)、 教師觀察并給予激勵(lì)。

        4)、師生共舞。(體驗(yàn)歡快情感)。

      中班教案 篇3

        【設(shè)計(jì)意圖】

        對于中班孩子而言,他們的數(shù)數(shù)能力由小班的手口一致點(diǎn)數(shù)逐漸發(fā)展到目數(shù)、目測數(shù)群、接著數(shù);而從數(shù)數(shù)的種類上又可以分為有序排列的數(shù)、封閉式數(shù)數(shù)和散點(diǎn)狀的數(shù)數(shù)。對于我們班的孩子而言,他們已經(jīng)有了一定的目測數(shù)群的能力,能夠目測5以內(nèi)的數(shù)群。因此在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)為娃娃數(shù)衣服上的秘密時(shí),我所預(yù)設(shè)的元素都是5以內(nèi)的。同時(shí),為了給于孩子們一定的挑戰(zhàn),我在數(shù)的種類上安排了孩子們數(shù)一些并不是規(guī)整排列的衣服上的元素(如散點(diǎn)狀排列的紐扣、蝴蝶結(jié)等);在數(shù)數(shù)方法上,我通過加一件衣服,讓孩子們嘗試用接著數(shù)的方法先目測一部分再接著往下數(shù),從而得到總數(shù)。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、在游戲中樂意從自己的衣服上發(fā)現(xiàn)數(shù)字秘密,體會生活中有很多數(shù)字。

        2、嘗試用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù),體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。

        【活動(dòng)重難點(diǎn)】

        重點(diǎn):理解“衣服上的數(shù)字”的含義,發(fā)現(xiàn)衣服上蘊(yùn)含多種數(shù)字而且會改變

        難點(diǎn):綜合運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法,正確數(shù)數(shù),不漏數(shù)也不多數(shù)

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        對于各種數(shù)數(shù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn),比如正確點(diǎn)數(shù)、目測數(shù)群數(shù)數(shù)、接著數(shù)等。

        環(huán)境準(zhǔn)備:

        1、觀察幼兒服裝,事先讓幼兒穿著有紐扣的衣服來園,便于隨后的數(shù)數(shù)活動(dòng)

        2、釘有紐扣的馬甲,每件馬甲上紐扣的數(shù)量、位置、大小均不同,便于孩子運(yùn)用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)(附圖)

        3、活動(dòng)配套PPT

        【活動(dòng)過程】

        一、說說娃娃衣服上的秘密:

       。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入

        重點(diǎn)提問:

        天氣越來越冷了,老師為娃娃準(zhǔn)備了一件衣服。

        這件衣服不單漂亮,里面還藏著很多的數(shù)字秘密呢!

       。ǘ┡浜螾PT演示衣服上的數(shù)字秘密是什么

        重點(diǎn)提問:衣服里藏著數(shù)字1的秘密,1表示它有一個(gè)帽子;藏著數(shù)字2的秘密,2表示它有2個(gè)袖子。你能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)字3、4、5的秘密嗎?

        【設(shè)計(jì)意圖:孩子們在一開始的時(shí)候會將數(shù)字秘密和現(xiàn)實(shí)的數(shù)字聯(lián)系起來,會覺得衣服上是沒有數(shù)字的。而這個(gè)問題通過PPT的演示,幫助孩子們了解老師所說的數(shù)字秘密是指衣服上那些有一定數(shù)量的物體,是要通過數(shù)數(shù)才能夠發(fā)現(xiàn)的。從而引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察衣服,數(shù)出3朵小花、4個(gè)口袋、5粒紐扣,并通過ppt進(jìn)行驗(yàn)證】

        小結(jié):“原來娃娃衣服上真的藏著這些數(shù)字秘密。”

        二、找找自己衣服上的秘密

       。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒尋找自己衣服上的數(shù)字秘密

        重點(diǎn)提問:

        1、娃娃衣服上的秘密被你們發(fā)現(xiàn)了。那么你自己的衣服上是不是也有這些數(shù)字秘密呢?

        【設(shè)計(jì)意圖:激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們關(guān)注自己的衣服】

        2、請你找個(gè)空地方自己去數(shù)數(shù)看。數(shù)的時(shí)候一定要看仔細(xì),不能多數(shù)也不能漏數(shù)?床磺宄目梢哉照甄R子,也可以請一個(gè)好朋友幫你一起數(shù)一數(shù)。

        【設(shè)計(jì)意圖:這是孩子們自行操作前的一個(gè)要求。其中有數(shù)數(shù)的要求,也有在操作過程中的方法推介。讓孩子們知道如果自己數(shù)的時(shí)候有困難,可以去求助同伴也可以借助其他東西。在孩子操作的過程中老師也要著重觀察孩子數(shù)了哪些地方,是否數(shù)正確】

        (二)分享交流自己衣服上的數(shù)字秘密

        重點(diǎn)提問:

        1、你找到了哪些數(shù)字秘密?你的衣服上有1嗎?

        有找到比3多的嗎?

        2、你是怎樣數(shù)出來的?

        【設(shè)計(jì)意圖:這是一個(gè)交流的過程。孩子們很樂意地告訴老師他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服上原來也有數(shù)字秘密——5粒紐扣、4個(gè)口袋、3個(gè)娃娃……老師在介紹的時(shí)候可以不斷擴(kuò)充孩子們的關(guān)注面,不斷引導(dǎo)他們關(guān)注衣服的各個(gè)方面。另外在介紹過程中可以多補(bǔ)充些數(shù)學(xué)元素,其中包括問問孩子們“誰的秘密比數(shù)字*還要多?”——數(shù)字多少;“你用什么辦法數(shù)出來的?”——數(shù)數(shù)的方法,并幫助孩子們歸納整理,數(shù)量少的`可以用目測的方法,排列無規(guī)則的可以按照順序一個(gè)一個(gè)數(shù)等等】

        小結(jié):“原來每個(gè)人的衣服上都會藏著數(shù)字秘密!

        三、變變衣服上的數(shù)字秘密

       。ㄒ唬┩ㄟ^PPT演示,為娃娃原先的外套加上一件馬甲

        重點(diǎn)提問:

        娃娃穿上了這兩件衣服,身上的數(shù)字秘密就變掉了,F(xiàn)在娃娃的身上有了數(shù)字6和7的秘密,你們找到了嗎?

        【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)孩子用接著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)6個(gè)口袋和7粒紐扣,從而明白原來加了一件衣服,身上的數(shù)字秘密就會變掉,也為接下去的活動(dòng)做了鋪墊】

        (二)請孩子穿上老師提供的馬甲之后去數(shù)一數(shù),看看衣服上的數(shù)字秘密有沒有變化

        重點(diǎn)提問:

        老師為你們每一位孩子都準(zhǔn)備了一件小馬甲,這些馬甲有的前面有紐扣后面也有紐扣;有的前面有口袋,后面也有口袋。一定要看清楚。請你們每人選一件馬甲,找個(gè)空地方去數(shù)一數(shù)?床磺宄脑捒梢哉液门笥褞兔,也可以照照鏡子。

        【設(shè)計(jì)意圖:在孩子自行操作之前對孩子有活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)警,提醒他們仔細(xì)觀察,數(shù)仔細(xì)。與此同時(shí),在孩子們操作的過程中老師也需要觀察孩子的情況,注意孩子用哪種方法數(shù),是否數(shù)全了,在數(shù)數(shù)過程中是不是運(yùn)用了鏡子、同伴來幫助自己數(shù)得更正確】

        (三)幼兒數(shù)數(shù),教師觀察

        (四)分享交流數(shù)數(shù)結(jié)果

        重點(diǎn)提問:

        1、你衣服的數(shù)字秘密變掉了嗎?變大了還是變小了?

        【設(shè)計(jì)意圖:老師進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào),讓孩子們發(fā)現(xiàn)加了一件馬甲之后,自己原先的那些數(shù)字秘密發(fā)生了變化,而且都變大了】

        2、你的身上有7嗎?有10嗎?有沒有比10大的數(shù)字?

        【設(shè)計(jì)意圖:繼續(xù)進(jìn)行數(shù)字大小概念的強(qiáng)化,使得活動(dòng)“數(shù)”味更濃。于此同時(shí),在驗(yàn)證的過程中,進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)數(shù)的方法,引導(dǎo)孩子們先目測一部分再接著數(shù),并發(fā)現(xiàn)原來用接著數(shù)的方法能夠使得數(shù)數(shù)變得更快】

        小結(jié):“原來加上一件小馬甲,衣服上的數(shù)字秘密都會變大。”

        四、看看生活中更多的秘密

       。ㄒ唬┗仡櫥顒(dòng)聯(lián)系平時(shí)生活

        重點(diǎn)提問:

        1、一件普普通通的衣服上面,原來藏著那么多的數(shù)字秘密。還記得自己今天衣服上有多少粒紐扣嗎?

        2、知道了紐扣的數(shù)量,我們平時(shí)穿衣服扣紐扣的時(shí)候可以怎么做呢?

        【設(shè)計(jì)意圖:引發(fā)孩子將今天的活動(dòng)內(nèi)容和平時(shí)的生活聯(lián)系起來,在平時(shí)扣紐扣的過程中用用今天的發(fā)現(xiàn),一邊扣一邊數(shù),讓自己的紐扣不再扣錯(cuò)】

        小結(jié):“如果我們知道了自己的紐扣數(shù)量,平時(shí)每一次扣紐扣的時(shí)候只要一邊扣一邊數(shù)就不會扣錯(cuò)了!

       。ǘ╆P(guān)注身邊,引發(fā)思考

        重點(diǎn)提問:

        其實(shí)我們的生活中到處都有數(shù)字,除了衣服上你們還能發(fā)現(xiàn)身邊其他地方的數(shù)字秘密嗎?

        【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)孩子從對自己的衣服的關(guān)注逐漸轉(zhuǎn)移到身邊的事物,激發(fā)孩子繼續(xù)尋找的興趣】

      中班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

        1.練習(xí)平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。

        2.享受玩輪胎游戲的樂趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        輪胎若干 音樂

        活動(dòng)重點(diǎn):

        練習(xí)平衡,鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        上肢動(dòng)作和力量的訓(xùn)練。

        活動(dòng)過程:

        1、導(dǎo)入

        師:小朋友,看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎),你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎,可以拿起來玩,一定要注意安全。

        2、準(zhǔn)備活動(dòng)

        師:停,現(xiàn)在請小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里,和老師一樣,眼睛看著老師,站好,手掐腰,跟著老師一起做。

        在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀,頭部,胳膊等部位。

        3、平衡練習(xí)

       。1)用輪胎擺橋

        師:小朋友,老師用輪胎給你們擺了一座小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,過橋時(shí)小朋友一定要注意安全,不要推,不要扯別的小朋友的衣服,完成后回到原來的地方。

       。2)把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上,讓幼兒爬著過去。

        幼兒過小橋時(shí),老師在旁邊輔助

        4、滾動(dòng)練習(xí)

        師:過完了小橋,老師想請小朋友們用最簡單,最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來。

        師:剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖,滾,抱著,抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了,滾輪胎是最省力的方法,那我們來比賽,看誰的輪胎滾得快,比賽時(shí)一定要注意安全,不能砸到其他的小朋友。

        5、翻滾練習(xí)

        教師示范讓輪胎翻跟頭,幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭,從場地的一頭翻到場地的另一頭。

        6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)

        師:剛才輪胎寶寶告訴我,他累了,想讓小朋友抱抱他,小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎,放到對面去,看誰最快,誰是大力士。

        師:接下來我們來玩爬輪胎山的游戲,小朋友從這邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。完成后回到老師身邊。

        7、活動(dòng)結(jié)束

        輪胎在幼兒園中很普遍,把輪胎作為發(fā)展孩子身體,鍛煉孩子體魄等等,這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問題,在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面,老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢,兼顧到孩子的興趣愛好,從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來的。

        所以小朋友從頭玩到尾的',樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的,很有親和力,一直是在跟孩子玩的,沒有上課的感覺.

        只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課,才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動(dòng)相信對她們今后的專業(yè)化成長會起到重要的推動(dòng)作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

        篇二:走進(jìn)夏天-運(yùn)西瓜

        教學(xué)目的:

        通過游戲,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)要做好一件事情大家不僅需要合作,而且需要共同動(dòng)腦筋、想辦法。

        準(zhǔn)備:

        預(yù)備若干個(gè)西瓜,創(chuàng)設(shè)西瓜地場景和準(zhǔn)備兩輛運(yùn)瓜車

        活動(dòng)與指導(dǎo):

        1. 討論:帶幼兒到事先布置好的西瓜地,將幼兒分成兩組(每組10人),提出要幫助農(nóng)民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上,請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。

        2. 活動(dòng):請各組幼兒按本組討論出的方法進(jìn)行嘗試,各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個(gè)挨著一個(gè)傳遞的方法最快最省力氣后,教師組織幼兒分兩組進(jìn)行傳西瓜比賽。

        3. 兒歌:運(yùn)完西瓜后,教師與幼兒一同說兒歌,體驗(yàn)合作、完成任務(wù)后的快樂。西瓜大,西瓜圓;小朋友們來裝車;西瓜運(yùn)到市場去;我們合作真快樂。

        篇三:同心鞋

        教學(xué)目的:在游戲中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)為了實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo),需要互相協(xié)商和體諒。

        準(zhǔn)備:兩人一雙同心鞋

        活動(dòng)與指導(dǎo):

        1. 游戲:請幼兒兩人一組嘗試著穿上同心鞋走路。

        2. .討論:待幼兒嘗試后提出問題:穿上同心鞋走路有什么困難?穿上同心鞋兩人要走得好應(yīng)該怎么辦?引導(dǎo)幼兒討論出穿上同心鞋走好路需要合作伙伴之間互相商量和體諒,注意步調(diào)一致。

        3. .嘗試:請合作伙伴之間協(xié)商合作技巧后徒步練習(xí),待幼兒掌握了一定的合作技巧統(tǒng)一了步調(diào)后再穿上同心鞋進(jìn)行嘗試,感受協(xié)商后的進(jìn)步。

        4. .建議:⑴可以請家長一同參與此活動(dòng),起到大帶小的作用。⑵待幼兒較熟練后可采取比賽的形式,增強(qiáng)合作游戲的樂趣。⑶隨幼兒合作能力的提高可以提供五六位幼兒共同穿的大同心鞋。

        篇四:殼中樂

        設(shè)計(jì)意圖:

        孩子喜歡躲藏、鉆爬,為此,我們借自制環(huán)狀器具,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。在環(huán)形器具限制下,幼兒前進(jìn)的動(dòng)作受到了考驗(yàn)。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動(dòng)中,我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。

        在環(huán)節(jié)安排上,我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境,讓幼兒主動(dòng)探索,充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。“大鯊魚”這一情境的介入,主要是為了調(diào)控運(yùn)動(dòng)量,既使幼兒得到休整,又增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。

        目標(biāo):

        1.探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。

        2.體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。

        準(zhǔn)備:

        1.環(huán)狀器具,錄音帶。

        2.豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識。

        過程:

        一、活動(dòng)身體

        教師做海龜媽媽,幼兒做海龜寶寶,一一躲在“殼”(環(huán)狀器具)內(nèi)。音樂響起,幼兒從“殼”里鉆出,在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

        二、自由探索交流

        1.提問:海洋里除了海龜有殼以外,還有哪些動(dòng)物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見。)今天,我們就來學(xué)學(xué)甲殼類動(dòng)物是如何前進(jìn)的。

        2.引導(dǎo)幼兒分散自由探索。

        3.引導(dǎo)幼兒交流玩法,說說自己模仿的是什么動(dòng)物,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。如:雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。

        三、探索快速前進(jìn)的方法

        1.大海污染很嚴(yán)重,海洋里的甲殼類動(dòng)物如果不盡快搬到新家,就會有生命危險(xiǎn),這可怎么辦呢?

        2.鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。

        3.請方法好、速度快的幼兒演示、交流,幼兒再次相互學(xué)習(xí)。

        4.帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。

        5.借助“動(dòng)物搬家”的情景,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)。期間,根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況適時(shí)播放鯊魚音樂,引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應(yīng)付,以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,達(dá)到快速前進(jìn)的目的。

        四、放松身體

        1.小動(dòng)物終于搬家成功了,我們一起來慶祝吧!

        2.一起做放松運(yùn)動(dòng),自然結(jié)束。

        篇五:神奇的襯衣盒

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.知道廢舊材料經(jīng)過加工制作可以變成玩具,增強(qiáng)幼兒對廢物利用的意識

        2.引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)垃圾再利用的樂趣,發(fā)展幼兒樂觀、與人合作的能力

        3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造玩襯衣盒的方法,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.幼兒對垃圾進(jìn)行分類后,把襯衣盒挑出來清潔干凈

        2.每人一只襯衣盒,會玩占圈的游戲

        3.圖片四幅、錄音機(jī)、磁帶

        活動(dòng)過程

        開始部分

        1.出示襯衣盒,激發(fā)幼兒興趣

        這些是什么?這是人們隨手丟棄的襯衣盒,但經(jīng)過我們的清潔,就可以變成好玩的玩具,今天我們就用這些襯衣盒來做游戲,好不好?

        咱們一起把它變成馬兒,騎馬去玩吧!

        2.做“開汽車”的襯衣盒模仿操

        讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)!

        兒歌: 動(dòng)作:

        1、2、3、4往前開, 手持襯衣盒作方向盤,身體左右搖擺

        1、2、3、4往前開;

        撳撳喇叭笛笛笛, “笛笛笛”時(shí),左手手心向前推3次作按喇叭狀

        聲音響一點(diǎn)

        篇六:有趣的筷子

        活動(dòng)目標(biāo)

        一.通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途、特點(diǎn)。

        二.發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形。

        三.讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢正確并用筷子學(xué)會夾物品。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

        活動(dòng)過程

        一、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》,提醒幼兒“馬上就要開始上課了”,意在集中小朋友的注意力。

        二、老師的話:“親愛的小朋友,老師在上課前要出個(gè)謎語讓大家來猜,看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來,”-----兩姐妹,一樣長,酸甜苦辣她先嘗。(筷子)

        “筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,它在吃飯的時(shí)候幫助了我們,是我們大家的好朋友,今天聶老師就要請小朋友們一起來重新認(rèn)識一下我們的朋友―筷子!”

        三、老師拿出一雙筷子,教幼兒大聲說出:“筷子,兩根筷子,一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。

        四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,像個(gè)筷子家庭大聚會一樣,“長的是爸爸,細(xì)的是媽媽,短的是兒子,你們看這家人多熱鬧啊!弊層變簩曜赢a(chǎn)生興趣。

        五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。

        “筷子有哪些顏色?”

        “請將長的和短的筷子分出來。”

        “摸摸看,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”

        “你喜歡哪雙筷子,為什么?”

        六、讓幼兒討論,筷子有哪些作用?

        “小朋友們,筷子我們非常熟悉,它有哪些作用呢?”(用餐、敲打、玩具等)

        老師說:“筷子啊,還會變戲法呢,不信你們看!崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀,調(diào)動(dòng)小朋友的想象力,讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。

        七、小朋友人手一雙筷子,老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,不能太低和太高,兩支筷子不能分得太遠(yuǎn),中指與大拇指碰頭,其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果:“現(xiàn)在老師要來考考大家,看到底你們學(xué)得怎么樣?”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條,讓幼兒試著來夾物,從一個(gè)盤里夾到另一個(gè)盤里,看誰夾得穩(wěn),夾得快,并在活動(dòng)過程中糾正錯(cuò)誤的拿筷姿勢。老師也參與其中。

        八、結(jié)束語:“小朋友們,老師又要給你們出個(gè)謎語了-----兩兄弟,一般高,一日三餐不長膘。(筷子)小朋友們真聰明!今天我們重新認(rèn)識的筷子,以后我們要和筷子做好朋友們,我們要去愛護(hù)它,不能傷害它。好不好?

      中班教案 篇5

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        PPT、胡椒粉、故事圖片

        活動(dòng)目標(biāo)

        在看看、講講中理解故事的主要情節(jié),感受故事的趣味性。

        懂得遇到困難要積極開動(dòng)腦筋,想出聰明的辦法來解決問題。

        活動(dòng)過程

        一、多媒體導(dǎo)入

        我們今天來看一段錄像好嗎?(播放錄像)剛才的錄像里有誰?他在干什么?

        剛才的寶寶才很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗著澡。唉,你們喜歡洗澡嗎?你們喜歡在哪里洗澡呢?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述)小結(jié):哦,原來你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……里洗澡,洗完澡身體變干凈了,感覺很舒服,能使我們快快地長大。

        這些洗澡用的.大大小小的盆叫什么呢?(澡盆)

        二、閱讀圖書內(nèi)容

       。ㄒ唬╅喿x第一、二幅內(nèi)容這里也有一個(gè)澡盆。是誰的澡盆呀?

        小熊很喜歡這只小澡盆,天天用它來洗澡,一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽--。

        引導(dǎo)幼兒跟著音樂《在看看、講講中理解故事的主要情節(jié),感受故事的趣味性。

        懂得遇到困難要積極開動(dòng)腦筋,想出聰明的辦法來解決問題。我愛洗澡》一起快樂、自由地洗澡。

        小熊一天一天在長大,而小澡盆還是那么小,在里面洗澡會怎么樣?

        (二)閱讀第三、四幅內(nèi)容小河馬路過小熊的家,看見小熊在小小的澡盆里洗澡。

        小河馬邀請小熊到哪兒去洗澡?你是從哪里看出來的?小熊會同意嗎?

        我們來聽聽小熊是怎么說的?

       。ㄈ┲攸c(diǎn)閱讀第五、六、七、八幅內(nèi)容

        1、小熊繼續(xù)在它心愛的小澡盆里洗澡,咦,怎么回事呀?小熊為什么哭呀?

        2、想辦法

       。1)猜一猜小河馬會想什么辦法幫助小熊?(幼兒自由講述)

       。2)教師出示3幅圖片,看一看小河馬究竟用了哪些辦法?倆倆交流。

        3、教師出示胡椒粉,教師和幼兒一起認(rèn)識體驗(yàn)。

       。1)最后,小河馬用了什么好辦法?你見過或吃到過胡椒粉嗎?

       。2)出示胡椒粉瓶子,教師看看聞聞并模仿小熊打噴嚏。幼兒一一聞聞?wù)f說做做。

        小結(jié):小熊聞到胡椒粉后打了一個(gè)響亮而又力大無比的噴嚏,把小澡盆給震的碎片亂飛,小熊終于得救了,它也明白了自己真的長大了,不能再繼續(xù)在澡盆里洗澡。可是它望著心愛的小澡盆,想:小澡盆壞了,以后我到哪兒去洗澡呀。

        (3)小河馬怎么安慰它的?("小熊,你跟我來,我們一起到池塘去洗澡吧!")小結(jié):哇,這個(gè)池塘可真是個(gè)好大好大的澡盆呀,小熊再也不怕長大沒澡盆洗澡咯!

        三、完整閱讀師生一起完整欣賞故事

        現(xiàn)在你們知道這個(gè)故事叫什么名字了么?(被澡盆卡住的小熊)我們回班級把這個(gè)好聽的故事說給別的小朋友聽吧!走咯!兒童

      中班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過實(shí)際操作,鞏固幼兒使用筷子的基本方法。

        2、通過多種游戲活動(dòng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)幼兒喜歡使用筷子的情感。

        3、了解筷子的種類和區(qū)別,如(不同材質(zhì)、長短、粗細(xì))等。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標(biāo)價(jià)的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。

        活動(dòng)過程:

        一、說一說:各種各樣的筷子。

        師:今天我們每個(gè)小朋友都帶來了一雙筷子,下面我們把你的筷子介紹一下。

        幼1:我的筷子是爸爸從國外帶回的。

        幼2:我的筷子是竹子做的。

        幼3:我的筷子上有“喜”字和“萬事如意”。

        幼4:我的是象牙筷。

        幼5:我的筷子上有象斑馬一樣的花紋。

        師:你們觀察真仔細(xì),和旁邊小朋友介紹介紹,你的筷子是什么樣的?還有的小朋友沒介紹呢。幼兒和旁邊小朋友兩兩講講。

        師:我們把筷子輕輕放在桌上,不發(fā)出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的,F(xiàn)在請小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起,看看有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?

        幼1:筷子有各種顏色,有紅的,有黃的,有白色的,是五顏六色的。

        幼2:身上的花紋不一樣。

        幼3:有的是用木頭做的,有的是象牙筷。

        師:請幼兒把用木頭做的舉出來,木頭做的比較普通,也多。有一種用特殊的材料不銹鋼做的,叫“不銹鋼筷”。老師也帶來了一雙筷子,用布袋裝著,是用特殊金屬材料做的,叫“銀筷”,問:銀還可以做什么?

        幼1:銀可以做銀戒指。

        幼2:銀可以做掛件。幼……

        師:要是把筷子放到娃娃商店去賣,怎么放?出示10元、5元、2元的.籃子。 老師的銀筷放入10元籃子,還有的呢?

        幼1:象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。

        幼2:木筷、竹筷放入2元籃子。師:現(xiàn)在可以放入商店里賣了。

        二、玩一玩:筷子游戲。師:筷子能夠發(fā)出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧,我們聽著音樂有節(jié)奏地敲。全體幼兒聽著音樂玩:筷子打節(jié)奏 師:筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。 我們一起來學(xué)一學(xué)。幼:變出房頂、望遠(yuǎn)鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……當(dāng)幼兒說到抽香煙時(shí),老師的隨機(jī)很好,說抽香煙影響身體健康,我們不學(xué)。

        三、練一練:筷子的使用(提供各種食品)。師:平時(shí)生活中,筷子最常用的是什么?到了中班我們都學(xué)會用筷子吃東西了,今天我們用筷子吃東西,看誰不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。提供的東西有圓的、長的食品。師:提醒幼兒把玩的筷子給老師,到旁邊去擦擦手。全體幼兒練習(xí)使用筷子。

        活動(dòng)反思:

        本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高,而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯,所以不太會使用筷子這種食用餐具。可是我發(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神,會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù),這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外,幼兒氣氛活躍時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題,另外,平時(shí)說話我的語還有些快,但在教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣,讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖,并做到微笑面對每一位幼兒,這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。

        今后,如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動(dòng),我會在課前做好充分的準(zhǔn)備,不要害怕孩子們玩筷子時(shí)不小心互相碰到或出現(xiàn)意外,這樣會束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會避免讓活動(dòng)的激情,影響幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,把玩作為了主要的目的,應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。

      中班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.在游戲中初步感受自拋?zhàn)越忧虻膭?dòng)作,探索接住空中球的方法。

        2.通過練習(xí)自拋?zhàn)越忧,提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力以及上肢動(dòng)作的靈活性。

        3.體驗(yàn)"炒豆豆"的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.廢報(bào)紙(每人一張)

        2、綠色的豆豆娃。(用小球做的)

        3、熱身音樂《小小廚師》,游戲背景音樂《炒小菜》

        4、籃子若干。

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分

        1、情境引入。

        師:"嗨,小朋友!今天來了一為神奇的小廚師,他可以做很多很多好吃的 美食,他來我們班請我們班的小朋友和他一起學(xué)做炒豆豆。。。。。。"教師引出 豆豆娃,請幼兒與他打招呼。

        2、幼兒與豆豆娃一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

        二、基礎(chǔ)部分

        1、教師出示報(bào)紙,請幼兒動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想怎樣把廢報(bào)紙變成一顆小豆豆(揉一揉,捏一捏,搓一搓)。教師為幼兒分發(fā)報(bào)紙,看誰做的又快又好。

        2、"豆豆都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我們的豆豆娃要開始教小朋友炒豆豆了哦!"教師隨著背景音樂向幼兒示范"炒豆豆"、"翻豆豆"的動(dòng)作。("炒豆豆":左右手交替拿報(bào)紙球。"翻豆豆":自拋?zhàn)越訄?bào)紙球。)在示范的過程中為幼兒講解炒豆豆的要求:雙手為鍋和鏟子,要盡量保證豆豆不能掉到地上去了。

        3、幼兒分組自己探索自拋?zhàn)越忧虻姆椒,教師觀察幼兒游戲的方法,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)接不落地球的`好方法。

        4、請幼兒介紹"如何接住不落地的球",師生共同小結(jié):球要直直的往天上拋,并且不要拋太高,眼睛要一直注意小球的去向,才容易接住小球。

        5、師生一起隨著背景音樂一起來炒豆豆。教師鼓勵(lì)幼兒,嘗試把球拋得高一些。

        三、結(jié)束部分

        1、"翻炒豆豆"大比拼。每組選一位炒豆高手來進(jìn)行翻豆豆比賽,看誰自拋?zhàn)越忧虻拇螖?shù)最多,球沒接住落地的淘汰。

        2、整理部分。幼兒歲音樂做整理運(yùn)動(dòng),并有序送小豆豆回家。

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