托班教案及反思：玩泡泡

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的托班教案及反思：玩泡泡，希望對(duì)大家有所幫助。

托班教案及反思：玩泡泡1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　活動(dòng)內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活，剛?cè)雸@孩子還在一片哭聲中就對(duì)吹泡泡很感興趣，吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲，看著泡泡在空中飛舞的感覺(jué)真好，在孩子已初步適應(yīng)集體生活的基礎(chǔ)上，此活動(dòng)嘗試在戶(hù)外進(jìn)行，讓孩子接近大自然，通過(guò)看、捉、說(shuō)、念、做一系列活動(dòng)，使他們能更快的`融入到集體中，從而對(duì)各活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)流程：欣賞歌曲——吹泡泡——游戲——延伸

　　活動(dòng)名稱(chēng)：綜合——吹泡泡

　　活動(dòng)要求：

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂(lè)情緒。

　　2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：吹泡泡玩具一套、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞歌曲：

　　隨音樂(lè)自由拍拍聽(tīng)聽(tīng)《吹泡泡》的歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。

　　2、吹泡泡：

　�。�1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。

　�。�2）老師：老師吹出來(lái)的是什么呀？泡泡是什么樣子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飛到哪里去了？

　�。�3）教師邊做動(dòng)作邊念誦兒歌二遍。

　�。�4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動(dòng)作。

　　4、游戲：吹泡泡

　　5、延伸：寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來(lái)吹大泡泡、小泡泡好嗎？

　　活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對(duì)孩子觀(guān)察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡(jiǎn)短二句為妥。

托班教案及反思：玩泡泡2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂(lè)情緒。

　　2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　吹泡泡玩具一套、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞歌曲

　　隨音樂(lè)自由拍拍聽(tīng)聽(tīng)《吹泡泡》的歌曲，體驗(yàn)快樂(lè)情緒。

　　2、吹泡泡

　　（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。

　�。�2）老師：老師吹出來(lái)的是什么呀？泡泡是什么樣子的.？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飛到哪里去了？

　　（3）教師邊做動(dòng)作邊念誦兒歌二遍。

　�。�4）幼兒嘗試著跟念兒歌、做動(dòng)作。

　　3、游戲：吹泡泡

　　活動(dòng)延伸：

　　寶寶本領(lǐng)真大，以后我們自己來(lái)吹大泡泡、小泡泡好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對(duì)孩子觀(guān)察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡(jiǎn)短二句為妥。

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