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幼兒園小班上學(xué)期語言教案《有與沒有》含反思
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班上學(xué)期語言教案《有與沒有》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動目標(biāo)】
1、初步理解空集，嘗試用看、聽、掂摸、聞等方法來感知、判斷“有”和“沒有”。
2、學(xué)習(xí)用簡單的語句講述操作過程。
【活動準(zhǔn)備】
1、看：8個大小不同的玻璃瓶，其中四個裝有東西，四個沒有�？蓸菲�、礦泉水瓶各兩個，其中浪個裝有東西。
2、聽：木盒、彩泥罐、巧克力盒、波力糖盒、八寶粥罐、套桶各一，其中有的內(nèi)裝東西，有的沒有。
3、聞：醋、香水、風(fēng)油精、花露水各兩瓶，其中一只裝東西，一只沒有。外行相同的空花瓶兩只。
4、摸：信封、布袋、撲克牌盒各四只，其中兩只有東西，兩只沒有。
5、掂：未開啟的原包裝食品、玩具、酸奶、牛奶（紙盒裝）、八寶粥各一份，與之相應(yīng)的空包裝品各一份。
【活動過程】
一、感知“有“和”“沒有”。
1、出示兩個透明玻璃瓶，提問：小熊給我們帶來了兩件禮物，請看看他們有什么不一樣？（一個瓶子里有玻璃珠，另一個瓶子里沒有玻璃珠。）
2、你是怎么知道的？你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、從瓶中取一顆玻璃珠捏在手心，雙手握拳，請幼兒猜猜哪只手里“有”玻璃珠，哪只“沒有”。
二、判斷“有”和“沒有”。
1、小熊還給我們帶來了許多東西，請你去找一找，猜一猜，哪個里面有禮物，哪個沒有。
2、鼓勵幼兒用各種感官充分感知、判斷“有”和“沒有”，引導(dǎo)能力弱的幼兒用最直接的方法感知，鼓勵能力強的幼兒運用多種方法判斷。
3、引導(dǎo)幼兒表達感知結(jié)果，并將自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
4、集體判斷對錯，并拿出實物檢驗。
5、教師小結(jié)：要想知道“有”和“沒有”，不僅可以用眼睛看，還可以用耳朵聽、用鼻子聞、用手掂或摸。
【活動延伸】
回家繼續(xù)尋找哪些地方“有”東西，哪些地方“沒有”東西。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
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