美術(shù)教案(匯編5篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析
本節(jié)課是“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起，因此，他們很容易理解動物母子之間的親情，這樣便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感情母子之間的親情，豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
在前幾冊教材泥塑內(nèi)容的基礎(chǔ)上，本節(jié)課作業(yè)難度上有了一些提高，比如：既要表現(xiàn)出動物的特點，又要表現(xiàn)出母子之間的新情，體現(xiàn)了教材的系統(tǒng)性和難度的遞進(jìn)性。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力；在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；通過想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；在與同學(xué)合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
三、重點難點
重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。
難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。
四、課時安排：2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
六、材料準(zhǔn)備
動物和媽媽在一起的'圖片，彩泥或膠泥、泥塑工具（如尺子、牙簽等）。
七、教學(xué)過程
1、語言進(jìn)行組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
2、導(dǎo)入新課
�。�1）你從小最喜歡和誰在一起？和媽媽在一起時什么樣？
�。�2）動物和媽媽在一起時什么樣？你能根據(jù)圖片編個故事嗎？欣賞教材中的圖片。
�。�3） 這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點？
組織小組討論：小組之間利用自己課前搜集的動物圖片，分析動物特征。學(xué)生發(fā)表自己的看法。
大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。
企鵝：身體橢圓，嘴尖……
3、提問：怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征。
討論：
可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如：河馬的大嘴，可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征，如小烏龜殼上的花紋，可以用尺子壓出。
4、提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起？
討論：
媽媽大孩子小，孩子和媽媽緊緊地靠在一起，孩子爬到媽媽的背上……
5、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
小組同學(xué)將自己的作品集中在一起，組成“母子樂園”，互相評價。
6、布置課后作業(yè)
課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活？它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣？
課后記
愛自己的媽媽，愛小動物和媽媽，愛這個地球上所有的生靈，愛護(hù)地球豐富但有限的資源，這就是孩子們在這節(jié)課上所得到的。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對彩泥課的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒運用團(tuán)、壓、捏、切等多種泥工技法制作西式快餐中的漢堡包。
活動準(zhǔn)備：
彩泥
活動過程：
一、談話，導(dǎo)入活動。
師：小朋友，你們?nèi)ミ^肯德基吃西餐嗎?你們在那都吃過什么東西?你們喜歡吃哪里的東西嗎?味道怎么樣呢?今天老師要教你們用橡皮泥來做和漢堡。
師：小朋友你們知道怎么樣做嗎?你覺得可以怎么樣做?(讓幼兒討論)
二、教師示范制作漢堡包
1、首先我們我們要選兩團(tuán)一樣大小的彩泥搓成圓球形。
2、然后將一面打成平面，做成面包，
3、取一團(tuán)不一樣顏色的彩泥做成薄片后捏出扭曲皺成生菜。
4、然后再選一點彩泥做成肉餅。
5、最后將做好的生菜和肉餅夾入兩個半球形的面包中。
三、幼兒制作
1、今天我們來做快餐店的.廚師，專門制作漢堡，看看哪一份漢堡做得最受歡迎。
2、分發(fā)活動材料：請小朋友按照老師剛才教你們的方法來做漢堡。
3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒制作出新品種的漢堡包，重點指導(dǎo)幼兒做生菜的方法。
四、展示部分幼兒作品，請幼兒相互欣賞。
展示作品，讓幼兒自由評價。
美術(shù)教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像，初步學(xué)習(xí)為自己畫的圖像命名。
2、體驗為圖象命名的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
淡粉、天藍(lán)色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入：
最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開的傘店每天都有人來買傘。這一天又下起雨來了，小動物們又來到小狐貍的'商店里來買傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動物們挑選。
二、欣賞不同花紋的傘，鼓勵幼兒為傘命名。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：x買了小花傘，x買了洞洞傘，x買了窗子傘。
三、鼓勵幼兒自己也來做一把漂亮的傘。
1、情景導(dǎo)入：是啊，天下雨了，每個人都需要一把傘，這樣才不會被雨淋濕�？墒切『傉f，這么多人需要傘我一個人來不及，我做的一些漂亮的傘都賣完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。
2、出示沒有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來裝飾傘面。
3、教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會命名，教師可以幫助幼兒來為自己畫的傘命名。
4、教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。
5、幼兒在作畫過程中，教師可以及時提示幼兒在傘面上畫的時候，可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面。
四、情景中游戲：
嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點我們也來撐起小雨傘吧。
為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。
美術(shù)教案 篇4
一、引導(dǎo)階段：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖工具的使用。
2、學(xué)習(xí)如何利用模板添色：
打開菜單欄里的“編輯——粘貼——我的文檔——動物”選擇自己喜歡的動物粘貼到畫面上。
運用涂色工具為動物添上自己喜歡的顏色。
二、發(fā)展階段：
1、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一幅電腦繪畫作品。
2、鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。
在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)意和繪制。
3、作業(yè)完成后讓學(xué)生在電腦前互相評價、欣賞其他同學(xué)的作品。
三、收拾與整理：
指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的衛(wèi)生和整潔。
課后拓展：
鼓勵學(xué)生回家后積極的尋找上機(jī)的機(jī)會，探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。
課題：過年啦
課時：1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探索
教材分析：
這是本學(xué)期的第二節(jié)“綜合*探索”課，以“辦年貨”為主線，融合了繪畫、制作、表演娛樂等多種形式。第一節(jié)主要通過想一想、講一講、看一看、畫一畫、做一做等形式引導(dǎo)學(xué)生了解新年的來歷、過新年的特點及民俗、各地過年的風(fēng)情及過年時各處的變化等，進(jìn)行一次采辦年貨的集體活動。第二節(jié)通過做一做、演一演、樂一樂等形式，以“社區(qū)共同慶新年”的形式體驗大家一起慶新年時濃濃的`親情、友情、融洽的鄰里之情與歡快氣氛。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動腦筋想辦法，制作小商品。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置小小超市或集市，模擬過新年的情景。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作、并培養(yǎng)他們在活動結(jié)束后收拾整理的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生通過說、畫、做、演、樂，再現(xiàn)過新年時的熱鬧情景。
教學(xué)難點：
利用廢舊物品制作年貨時技術(shù)上的難題。
課前準(zhǔn)備：
1、提前布置學(xué)生回去搜集關(guān)于過年的民間傳說、故事、民俗風(fēng)情等。
收集身邊的各種材料和準(zhǔn)備工具，如：報紙、紙盤、瓶子、橡皮泥、彩色紙、綢帶等。
教學(xué)活動過程：
第31課時
一、引導(dǎo)階段：
1、說一說：你搜集到的關(guān)于過年的來歷、有關(guān)過年的民間傳說及民俗風(fēng)情等。也可以用表演等形式表現(xiàn)。
2、想一想：過新年時我們的家里、街上、市場上、商店里都有什么變化？如何將這種熱鬧的氣氛再現(xiàn)到我們的課堂上？
二、發(fā)展階段：
1、給各小組分配任務(wù)：
有以下幾個場景可供各組選擇：
超市集市服裝店
2、選好場景后各組利用帶來的材料對自己選的地方進(jìn)行節(jié)日的喜慶裝飾。
做之前先討論：這個場景有哪些商品？在過年時有什么變化？如何進(jìn)行裝飾？怎樣選擇、改變自己所帶材料的形狀來表現(xiàn)？
教師鼓勵學(xué)生動腦筋想辦法，對學(xué)生提示：除了這樣做之外，還可以怎樣做。并幫學(xué)生解決具體的技術(shù)上的難題。
3、演一演：
表演過年前到市場上辦年貨的情景。以討價還價的形式互相評價所做的作品。
課題：美麗的植物和動物
課時：1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞*表述
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察動物和植物的顏色與紋樣。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受動、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生用簡單的話語表達(dá)自己的感受。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生如何感受美好的事物并正確的進(jìn)行表述。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生將自己的感受用合適的語言表達(dá)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師搜集漂亮的動、植物的圖片，制成電子幻燈片。準(zhǔn)備基輔藝術(shù)家表現(xiàn)動、植物的寫實的、色彩鮮艷的作品。
2、學(xué)生收集有著漂亮顏色或紋樣的動、植物圖片資料、事物或標(biāo)本。
教學(xué)活動過程：
第32課時
一、引導(dǎo)階段：
教師放幻燈片展示多姿多彩的動植物世界。
在大自然當(dāng)中，有著各種各樣的植物和動物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？
二、發(fā)展階段：
1、植物主題的欣賞：
先展示不同的花的幻燈片，這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？針對你最喜歡的一種說一說。
學(xué)生發(fā)言時教師要引導(dǎo)他們把話說完整，盡量的將自己的感受表達(dá)完全。
2、動物專題的欣賞：
教師展示動物的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進(jìn)行表述，并根據(jù)自己對這種動物的看法與喜愛程度進(jìn)行談?wù)摗?/p>
3、表現(xiàn)動、植物的繪畫作品的欣賞：
電腦展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動、植物的繪畫作品，請學(xué)生欣賞。用學(xué)生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風(fēng)格。
畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？
鼓勵學(xué)生用自己的話表達(dá)自己欣賞后的感受。（參考書上小朋友的表述）
4、寫一寫：
用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。
布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或?qū)嵨�、�?biāo)本。
美術(shù)教案 篇5
浙美版第6冊實驗教材的編寫，以國家一系列有關(guān)教改的文件為指針、依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征和美術(shù)教材新體系。
本教材的注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課，分為時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術(shù)瑰寶六個單元，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重，欣賞·評述有專題欣賞，但大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。
本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。漸進(jìn)關(guān)系如下：“造型·表現(xiàn)”課內(nèi)容安排一般為：欣賞→觀察寫生或記憶畫→制作或想象畫；“設(shè)計·應(yīng)用”課內(nèi)容安排一般為欣賞→分析→局部設(shè)計→整體設(shè)計。
本冊單元及課節(jié)教學(xué)內(nèi)容中，人文教學(xué)內(nèi)容也有一定的遞進(jìn)關(guān)系，如：《家鄉(xiāng)的橋》一課中按欣賞了解家鄉(xiāng)古代的橋→現(xiàn)代的橋→未來的橋。
本冊單元及課節(jié)教學(xué)內(nèi)容除遞進(jìn)關(guān)系之外，也有并列的內(nèi)容，如《家鄉(xiāng)的橋》與《新老廚房》、《我的喜怒哀樂》與《幽默大師》、《照貓畫虎》與《我愛大熊貓》等。因此，教師在安排教學(xué)時，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際情況而做一定的調(diào)整。
本冊教學(xué)計劃:
序號 | 課題 | 教 學(xué) 目 標(biāo) | 重點、難點 |
1 | 首頁圖版 (1課時) | 1.以強烈的視覺形式來展示青銅工藝品，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗，并進(jìn)一步直觀地了解青銅工藝的造型特色與藝術(shù)價值。 2.使學(xué)生在潛移默化中獲得對傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的美好情感。 | 重點：啟發(fā)觀察記憶重點，激發(fā)記憶的積極性。 難點：經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 |
2 | 家鄉(xiāng)的橋 (2課時) | 1.了解有關(guān)橋的相關(guān)文化，欣賞橋的美麗。 2.了解橋的基本結(jié)構(gòu)和形狀， 通過對橋的描繪進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的情感教育。 3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。 | 重點：啟發(fā)觀察記憶重點，激發(fā)記憶的積極性。 難點：經(jīng)過記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。 |
3 | 新老廚房 (1課時) | 1.通過觀察新老廚房的變遷，切實地感受時代新貌，激發(fā)熱愛生活的情感。 2.通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來廚房，進(jìn)一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。 | 重點：觀察廚房、用自己喜歡的繪畫形式表現(xiàn)廚房。 難點：表現(xiàn)出廚房的細(xì)節(jié)。（特別是廚房中常用的物品。） |
4 | 設(shè)計小板報 (2課時) | 1.了解板報的基本組成要素，感受不同板報的特點和作用。 2.學(xué)習(xí)簡單的板報版面設(shè)計，提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛生活的美好情感。 | 教學(xué)重點：嘗試用不同形式來表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。 教學(xué)難點：人物表情的主要特征的把握與夸張表現(xiàn)。 |
5 | 我的喜怒哀樂 (1課時) | 1.了解人物的各種表情，學(xué)習(xí)運用夸張、變形等方法來表現(xiàn)人物的不同神態(tài)。 2.欣賞運用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對人物表情的感性認(rèn)識，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性。 3.嘗試不同工具、材料和表現(xiàn)過程，豐富視覺和審美經(jīng)驗。 | 重點：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。 難點：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。 |
6 | 幽默大師 (2課時) | 1.欣賞優(yōu)秀漫畫作品，初步了解漫畫的.特點。 2.學(xué)習(xí)漫畫夸張的表現(xiàn)手法，能根據(jù)自己或同學(xué)的面部特征，或某一個主題畫一些有趣的漫畫像，培養(yǎng)學(xué)生對生活的初步概括力及創(chuàng)造能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生以幽默的心態(tài)對待生活，從而使自己的生活變得富有情趣。 | 重點：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫作品。 難點：創(chuàng)作的作品有一定的表現(xiàn)力和創(chuàng)意。 |
7 | 燈彩輝映 (2課時) | 1.了解傳統(tǒng)節(jié)日掛彩燈的含義，知道制作燈飾的一般步驟。 2.學(xué)習(xí)制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的制作技巧及綜合能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感以及細(xì)致、耐心的品質(zhì)。 | 重點：利用各種材料制作彩燈。 難點：巧妙利用各種材料，使彩燈更漂亮、更有吸引力。 |
8 | 雜技表演 (2課時) | 1.能用黏土或橡皮泥塑出一個表演雜技的人。 2.通過欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感；通過練習(xí)與創(chuàng)作，提高學(xué)生對立體造型的審美認(rèn)識和泥塑語言的應(yīng)用能力。 3.通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生回憶并塑造出雜技演員的形象，使學(xué)生感受雜技藝術(shù)的美，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。 | 重點：了解雜技藝術(shù)，啟發(fā)學(xué)生記憶, 并能抓住人物在運動中特有的姿勢，塑出雜技人物的動態(tài)和組合造型。 難點：泥塑形態(tài)特征的表達(dá)和造型變化。能抓住運動時某一特有的姿勢來塑造形象。 |
9 | 巨大的恐龍 (2課時) | 1.了解恐龍生活的環(huán)境、種類以及消失的原因，增加對恐龍的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2.以想象和仿制結(jié)合的方式，用大與小對比的方法塑制恐龍的造型，能根據(jù)已有的知識和想象來表現(xiàn)恐龍的故事。 3.培養(yǎng)關(guān)注、熱愛、保護(hù)自然的情感。 | 重點：抓住各種恐龍的各種特征獨立捏制完成恐龍造型。 難點：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。 |
10 | 照貓畫虎 (1課時) | 1.通過觀察、比較和歸納，了解貓科動物的基本特征。 2.學(xué)習(xí)“照貓畫虎”的方法，運用各種方式表現(xiàn)虎和其他貓科動物，發(fā)展學(xué)生形象思維，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的創(chuàng)造能力。 3.認(rèn)識到動物無論是兇猛還是可愛，都是大自然的一員，樹立起從小熱愛動物、保護(hù)動物和保護(hù)生態(tài)的意識。 | 重點：如何利用觀察、比較的方法抓住動物的特點，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。 難點：組織畫面，表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。 |
11 | 跳舞的點與線 (2課時) | 1.了解中國畫的藝術(shù)要素。 2.增強學(xué)生對毛筆運行的輕重、緩急、提按、快慢等方面的體驗，以及感受由此產(chǎn)生的點、線的濃淡干濕的趣味變化。 3.采取游戲方式，啟發(fā)學(xué)生想象，運用點、線、面構(gòu)成多樣式的彩墨畫作品，體味中國畫的筆墨樂趣。 4.感受中國畫的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生由衷的民族自豪感。 5.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 6.使學(xué)生初步了解中國畫的基本常識，提高動手能力。 7.對點、線的造型進(jìn)行大膽的想象與表現(xiàn)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的創(chuàng)造能力。 8.通過中國畫形式的點、線欣賞研究與游戲式練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化——中國畫的喜愛之情。 | 重點：引導(dǎo)學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨在生宣紙上產(chǎn)生的一種特殊變化，充分感受水墨、色彩濃淡干濕變化的趣味性。 難點：用水的多少與用力輕重緩急不同所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點、線、面構(gòu)成探索。 |
12 | 我愛大熊貓 (2課時) | 1.學(xué)習(xí)用水墨畫的形式表現(xiàn)大熊貓，提高學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和想象力。 2.感受水墨造型的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。 3.了解大熊貓的生活習(xí)性和生存狀態(tài)，樹立保護(hù)珍稀動物的意識。 | 重點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)中國畫的興趣。 難點：動態(tài)大熊貓的筆墨造型。 |
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案11-08
美術(shù)教案[經(jīng)典]09-20
美術(shù)教案（經(jīng)典）09-19
《美術(shù)》教案02-21
【精選】美術(shù)教案10-05
美術(shù)教案(精選)09-30
美術(shù)教案07-20
美術(shù)教案【精選】11-12
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-24
美術(shù)教案（精選）08-23