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    2. 美術(shù)教案

      時間:2023-12-04 07:30:40 教案 投訴 投稿

      美術(shù)教案6篇(實用)

        作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

      美術(shù)教案6篇(實用)

      美術(shù)教案 篇1

        課題:有趣的半圓形

        學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型.表現(xiàn)

        課時:1課時

        教材分析:

        本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域,本課是根據(jù)學(xué)生對半圓形的理解,進行豐富的想象和創(chuàng)造,并且在半圓形的基礎(chǔ)上進行變化、創(chuàng)造。學(xué)生可以通過各種素材進行想象、創(chuàng)造,用半圓形變化出各種動物或物品,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

        教學(xué)目標:

        1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進行添加、組合,變化出各種不同的形象。

        2、通過對半圓形的設(shè)計,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

        3、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生在生活中養(yǎng)成樂于觀察的好習(xí)慣。

        教學(xué)重點:在半圓形的基礎(chǔ)上利用不同的材料,進行合理的想象創(chuàng)造,激發(fā)學(xué)生的興趣。

        教學(xué)難點:創(chuàng)造出富有新意的作品。

        教學(xué)過程:

        一、引導(dǎo)階段。

        認識半圓形。展示圓形、將圓形對折剪開,看看它發(fā)生了什么變化,變成了什么形狀?學(xué)生觀察到變成了半圓形。通過觀察,學(xué)生會發(fā)現(xiàn),半圓形是圓形的.一半。

        在認識半圓形的基礎(chǔ)上,學(xué)生畫出剛才觀察到的半圓形,增加對半圓形的認識。在畫出半圓形的基礎(chǔ)上,進一步觀察:半圓形有什么特點?半圓形由什么線組成的?直線、弧線。為了方便我們想象,可以畫出幾個不同角度的半圓形。

        2、 “找半圓”游戲。找一找,半圓形藏在哪里?圖中有哪些物體像半圓形?通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)原來半圓形可以變成這么多不同的形象,導(dǎo)入課題。

        二、發(fā)展階段。

        聯(lián)系生活,尋找生活中的半圓形,拓展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣。

        1、聯(lián)系生活進行聯(lián)想:在我們的生活中,你還見過哪些物體像半圓形?它的哪個部分像半圓形?集體交流。

        課件展示生活中的半圓形,欣賞生活中各種半圓形的植物、建筑物、生活用品等,發(fā)現(xiàn)其中像半圓形的部分,拓展學(xué)生的思維。

        2、教師示范:在半圓形上添畫幾筆,半圓形變成一個新的形象。

        3、想象添畫游戲:學(xué)生在剛才畫的半圓形上進行添畫,變化出各種物體,比一比誰變化的最多。為了讓我們想象的物體更具體、更形象,我們可以在半圓形上加上點、線和各種簡單圖形。

        學(xué)生添畫完成,集體交流,看看半圓形又變成了哪些東西,根據(jù)學(xué)生的回答,教師用簡筆畫的形式在半圓形上進行添畫。

        三、動手實踐、制作。

        1、將兩個剪好的半圓形進行拼擺,半圓形大小不同、方向各異,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維,想象出許多的答案。

        請一位學(xué)生剪出一個半圓形,說一說是怎么剪的?教師示范剪出一個半圓形,告訴學(xué)生怎樣在紙上畫出弧線、兩只手怎樣配合,強調(diào)制作中集中精力、注意安全,學(xué)生嘗試剪出一個半圓形。

        教師示范用半圓形剪貼完成一件作品的步驟。制作過程中,告訴學(xué)生要注意色彩搭配,并進行示范。

        2、出示立體范作。,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,找到它和剛才的表現(xiàn)方式有什么不同;再觀察它是用什么方法制作的?比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別,分組討論設(shè)計制作方法、步驟、交流想法。

        3、賞析同齡人的作品,拓展學(xué)生思維、增加學(xué)生的自信意識。

        4、學(xué)生實踐練習(xí),明確作業(yè)要求。用繪畫或剪貼的方法設(shè)計制作一個半圓形的物品。

        學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

        5、作業(yè)完成,進行作品展示:學(xué)生自評、互評、教師點評。

      美術(shù)教案 篇2

        教學(xué)對象:一年級新生

        教學(xué)目標:

        1、運用線條、色彩表現(xiàn)自己的想象—我的太陽,激發(fā)學(xué)生大膽想象、涂畫興趣。

        2、學(xué)習(xí)簡單表述作品形、色與意的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生初步的自我評價能力。

        3、以喜歡動手涂畫為宗旨,激發(fā)學(xué)生作畫興趣。

        教學(xué)準備:

        布置學(xué)生請家長說說“我的太陽”,給家長說說“我的太陽”。

        舞曲“種太陽”光碟。

        教學(xué)過程:

        一、引入

        1、歌表演“種太陽”。(情景創(chuàng)設(shè),激發(fā)想象)。

        播放VCD影碟,教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊舞,進入愉快的'課堂學(xué)習(xí)之中。師:“小朋友跟老師一起邊跳邊想歌曲中說些什么?(唱跳兩段)。

        2、師:“請小朋友說一說,歌曲中說些什么?”,提請2—3名學(xué)生講述。

        3、教師概括學(xué)生表述內(nèi)容,點題:“小朋友,假如讓你種太陽

        你想有一個什么樣的太陽?

        板書 我的太陽

        二、新授

        1、師:分四人小組各自說說“我(自己)的太陽”。(約3分鐘

        流討論,激發(fā)想象)。

        2、師:“請四人小組的代表說說‘我的太陽’”。提請3位同學(xué)講述。

        2、師:“聽了小朋友說的‘我的太陽’,各自不同,很有想象力

        很有趣。那么,現(xiàn)在請小朋友把自己想象中的太陽畫出來。”

        4、 學(xué)生作業(yè),教師巡視、輔導(dǎo)。鼓勵學(xué)生大膽想象、作畫。

        分別指導(dǎo)繪畫要領(lǐng):圖畫大些,不宜太小,用色大膽。

        5、學(xué)生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上,相互欣賞、激勵。

        6、簡單自我評價。教師抽取有代表性的3—5幅作業(yè),通過實物投影放大觀賞。師:“請XX同學(xué)說說自己的太陽”。教師在學(xué)生表述過程中從繪畫作業(yè)的形、色、意方面因勢利導(dǎo),如:為什么用這種顏色?為什么是這種形狀?這些圖畫表示什么?等等。同時,教師對學(xué)生的表述適時運用優(yōu)美的語言給予概括,感染鼓勵學(xué)生。

        三、小結(jié):

        師:還有許多小朋友的“太陽”畫的都很有趣,沒有來得急講給同學(xué)們聽,下課后互相說說。回家讓爸爸媽媽看看,問他們看懂了嗎?講給他們聽聽。

        收繳作業(yè),下課。

      美術(shù)教案 篇3

        活動準備

        黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。

        兩張夢境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢境示范畫。

        活動目標

        學(xué)習(xí)水彩滴畫,感受色彩美。

        大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的夢。

        活動過程

        一、談話形式,激發(fā)幼兒興趣。

        1、 回憶自己的夢。

        提問:你做過夢嗎?你的夢里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?

        2、說說夢的顏色,分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡,引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色,帶給人不同的感覺。

        提問:你夢到過它們嗎?看到它們,你的心里什么感覺?

        這兩組顏色朋友中,有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍和天藍色)

        同樣是藍色,它們給人的感覺一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)

        總結(jié):我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密,那就是顏色越淺,給人感覺越亮;顏色越深,給人感覺越暗。

        二、夢之旅。

       。≒PT課件,幼兒閉上眼睛,坐火車,伴著火車聲音,教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片,幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調(diào))

        夢境一:暖色調(diào)的夢。

        提問:

        (1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發(fā)生了什么事?

       。2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?

        夢境二:冷色調(diào)的夢。

        提問:

        (1)誰猜猜我們又來到什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里的人在干什么?

       。2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?

        三、出示范畫,示范講解。

        師:一起到老師的夢里看看吧。

       。1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的`未涂色的)夢境畫,教師以故事的形式講解自己的夢。

       。2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

        師:我怎么也看不清楚夢里的顏色,我真著急啊。這時,小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆),它能幫我把夢擦亮。

        (3)出示水彩滴畫。

        師:夢里,我看到,房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡,然后再幫助我。洗澡時,也要講衛(wèi)生,不要弄到外面。它有點害羞,請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫),教師繼續(xù)講解完自己的夢。

        提問:老師的夢里,哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情怎樣?

        (4)出示成品的冷色調(diào)的夢境畫,引導(dǎo)幼兒說說感受。

        提問:老師的夢里發(fā)生什么事情了?為什么會這樣?

        幸虧這只是一個夢,如果大海真的變成這樣,那該多可怕啊。所以,我們平時應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍色的?

        提問:在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情是怎樣的?

        四、發(fā)放材料,幼兒大膽創(chuàng)作。

        五、欣賞、評價幼兒的作品。

      美術(shù)教案 篇4

        大班美術(shù)教案

        漂亮的裙子

        活動目標:

        1、探索學(xué)習(xí)用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

        2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

        3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。

        活動準備:

        1、幼兒用書人手一冊。

        2、音樂磁帶。

        3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

        活動過程:

        一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。

        播放音樂,請女孩子上來進行時裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

        二、選擇1—2件花裙子,重點引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。

        三、通過提問以及簡單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會裝飾的基本方法。

        提問:

        1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?

        2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進行簡單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。

        四、交代裝飾要求。

        教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對稱的手法裝飾衣服,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,注意色彩的對稱和搭配。

        五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

        帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

        六、總結(jié)評價。

        帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

        能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。

        反思:由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時,我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵其他幼

        兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

        【設(shè)計意圖】

        隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計了此活動。

        【活動目標】

        1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

        2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

        【活動準備】

        1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

        2.粘貼畫范例。

        3.《小樹葉》音樂、課件。

        【活動過程】

        一、游戲?qū),觀察樹葉。

        1.引導(dǎo)

        師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上!保ń處熁顒忧斑呎f邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)

        “請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”

        (新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

        2.觀察樹葉

        “誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大。┧袷裁矗俊保ń處熂皶r給予肯定和鼓勵)

        二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

        小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?

        1.出示范畫(金魚)

        這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

        請幼兒仔細觀察并回答。幼兒園大班美術(shù)教案:樹葉變變變

        2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

        師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

        讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀,像花裙子,像扇子)

        “這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”

        引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

       。ㄗ尯⒆佑^察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)

        三、制作粘貼畫

        1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

        師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

        2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

        3.讓幼兒粘貼,制作作品。

        請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

        教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

        四、欣賞作品。

        將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動,離開教室。

        【活動延伸】

        將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。

        【活動反思】

        孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣,他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個個美麗生動的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣,探索欲望強烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。

        幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計:國寶熊貓

        【活動目標】

        1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類,中國人、外國人都很喜歡。

        2.嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征,感受用毛筆作畫的快樂。

        3.知道熊貓是中國的國寶,提升民族自豪感與愛國情感。

        【活動準備】

        1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫圖片,供幼兒欣賞。

        2.范畫五張,玩具熊貓一個。

        3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。

        【活動重點】

        幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化,感受中國畫特有的風(fēng)格,對幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。

        【活動難點】

        幼兒的毛筆控水情況,畫面整潔的保持。

        【活動過程】

        1.欣賞中國畫。

        2.師幼共同欣賞活動室布置的中國畫。

        3.共同討論有關(guān)中國畫的常識。這些畫與我們看到過的許多畫不一樣,我們叫它中國畫,是用毛筆(出示毛筆)畫出來的`,中國人和外國人都很喜歡。

        4.探索毛筆。

        ――請幼兒用手摸一摸毛筆,說說有什么感覺,充分感知毛筆與其他各類用筆的不同。

        ――用水實驗毛筆的用法(利用廢舊報紙,孩子們用毛筆沾水,在報紙上隨意圖畫),說出和我們平時用的彩筆有何不同,表達用筆感受。

        ——教師簡單講解幾中毛筆的用法,孩子們嘗試在報紙上練習(xí)。

        5、為國寶熊貓畫像。

        ――讓孩子們仔細觀察玩具熊貓外形特征:頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說出其主要特征。

        ――教師示范。用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓,再用筆尖蘸足濃墨,畫眼圈、耳等部位!變鹤鳟。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫,鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓動態(tài)。

        ――熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)能力強的幼兒添畫竹子。

        6、展示作品。

        肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,鼓勵幼兒講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等,為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

        大班美術(shù)活動:自制連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》

        設(shè)計思路:

        小朋友都喜歡聽故事,尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力;顒幽繕耍

        1、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

        2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

        3、與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

        活動準備:

        1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。

        2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

        3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。

        活動過程:

        一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

        1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

        2、提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

        小蝌蚪把哪些動物當成自己的媽媽了?

        小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

        小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。

        二、討論:怎樣制作連環(huán)畫?

        1、師:小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。)

        2、怎樣來做連環(huán)畫呢?

        ①.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié),有幾個情節(jié)就畫幾張紙。

        ②.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

       、.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》,畫在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

        ④.裝訂。

        三、請幼兒欣賞圖畫書,邊思考邊討論繪畫方法。

        教師:這么長的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時怎么分工?一共要畫幾張?有哪幾

      美術(shù)教案 篇5

        (一)活動目標

        1.學(xué)會用水彩畫圣誕老人,運用不同的顏色來裝飾

        2.體驗迎接圣誕的快樂。

        (二)活動準備

        水彩紙、水彩顏料、黑色蠟筆、圣誕老人圖片

        (三)活動過程

        1談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        師:再過幾天是什么節(jié)日?你們喜歡過圣誕節(jié)嗎?為什么?圣誕節(jié)都有什么。

        師:圣誕節(jié)的時候,圣誕老爺爺會來給小朋友松圣誕禮物,你們開心嗎?那今天我們就一起來畫圣誕老人

        2引導(dǎo)幼兒觀察圖片

        師:現(xiàn)在小朋友們看看老師都給小朋友們帶來了什么?這些圣誕老爺爺都有什么不同?新年快到了,圣誕老爺爺身上都有什么顏色?(圣誕老爺爺都是穿紅紅的衣服,帶著紅紅的帽子,有著白白的胡子,紅紅的鞋子)

        那圣誕老爺爺旁邊都有什么。磕堑鹊刃∨笥褌円犬嬍フQ老人,畫完以后再在上面畫上禮物、雪花等等別的裝飾物。

        師:那小朋友的看看這兩幅圖的構(gòu)圖有什么不一樣?你們可以自己選擇畫.3畫畫要求

       。1)強調(diào)點點顏色的搭配

        可以選擇三到四種顏色來裝飾,注意不同顏色,不能用同一根棉簽去沾。

        注意顏色的搭配,要選擇不同的顏色來裝飾。

       。2)強調(diào)畫面的布局、搭配及繪畫要求

        要注意把圣誕老人畫的大些,要畫在紙的中間用黑色蠟筆來畫圣誕老人和劃分各部分的裝飾,可以選擇三到四種不同的.顏色來裝飾圣誕老人。

        4交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

       。1)引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的圣誕老人,嘗試畫不同形狀不同風(fēng)格的圣誕老人

       。2)可以用不同的背景來裝飾圣誕老人的背景,但是背景的點點要畫的比較小些

       。3)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意畫面上下左右的關(guān)系的處理,合理的安排畫面,提醒能力強的幼兒畫與黑板上不同的圣誕老人。

        4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

        今天大家都表現(xiàn)的很棒,用手中的蠟筆畫出了心目中的圣誕老人,還給他們畫上了美麗的背景。

        (四)活動反思

        這節(jié)課上得不是很好,雖然有節(jié)日的氛圍,小朋友們很喜歡興趣很大,但是圣誕老人難度有點高,對小朋友們而言不是那么的容易掌握,我也沒有把重點拿出來,也沒有示范畫圣誕老人,小朋友很多都不會畫圣誕老人,目標都沒有達到,所以不是很好.

      美術(shù)教案 篇6

        活動目標

       。、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

        2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

       。、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

        活動準備

       。、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

        2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

       。场⒒顒忧昂托∨笥讶裉、找找陽光。

        活動過程

       。、回憶經(jīng)驗,引出課題。

       。幔畮煟涸缟,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

        b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

       。悖,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

        2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

        a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團紙

       。猓柟墓饷ⅷD―還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的`彎來彎去。用什么來畫呢?

       。悖柟膶殞氁瞾砹耍ǔ鍪咎枌殞殻┪覀冃∨笥涯抢镆灿刑枌殞殻瑤吞枌殞毚┘乱路!

       。、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

       。幔龑(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

       。猓⒁鈧別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

       。悖嵝延變鹤⒁庾鳟嫷某R(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

       。础⒄故驹u價,引導(dǎo)欣賞:

       。幔處熀陀變阂黄鹦蕾p太陽。

        b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

       。悖螒颍号c太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

       。洌畮煟禾枌殞毚┥狭诵乱路荛_心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

        5、教師小結(jié)

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