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    2. 小班教案

      時間:2023-12-14 09:25:13 教案 投訴 投稿

      小班教案(集錦9篇)

        作為一名教職工,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小班教案(集錦9篇)

      小班教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

        2、能有序的進(jìn)行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

        3、創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒。

        活動準(zhǔn)備:

        玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

        活動過程:

        一、激發(fā)去玩具城的興趣

        1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

        2、隨律動《開火車》進(jìn)入活動室

        二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

        1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

        小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

        2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的.認(rèn)識

        3、送玩具回家,幼兒按點送物

        三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

        1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

        2、出示范例,引導(dǎo)幼兒思考

        這是什么車?它應(yīng)該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

        3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行驗證,適當(dāng)啟發(fā)個別能力較弱的幼兒

        4、集體驗證

        引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

        四、我們也來變一變

        1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

        2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

        3、幼兒隨音樂出活動室

        五、延

        1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固

        2、在日;顒又幸龑(dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具車。

      小班教案 篇2

        【活動目標(biāo)】

        1、多渠道感知、游戲,克服對黑夜的恐懼心理。

        2、能大膽表述對黑夜的恐懼。

        【活動準(zhǔn)備】

        山洞、洞門、音樂《遠(yuǎn)方的寂靜》。

        【活動過程】

        一、談話引題,激發(fā)原有經(jīng)驗(ppt背景1)

        1、小朋友,這是什么時候?

        2、小朋友們,晚上你是一個人睡還是和爸爸媽媽一起睡呢?

        3、你們的爸爸媽媽今晚都不在家,你敢一個人睡嗎?為什么?

        二、講述故事,進(jìn)入問題情境:

        1、這里有個小朋友,名字叫亮亮,(出示指偶“男孩”),以前,他都和爸爸媽媽一起睡,今天爸爸對他說,亮亮,你已經(jīng)是小班的小朋友了,今天晚上你要自己睡。

        2、故事:當(dāng)爸爸走出亮亮的房間,他睡在床上,眼睛睜得大大的,四周黑黑的,什么也看不見,而且什么聲音也沒有,好安靜,靜得可怕。忽然,“啪嚓,啪嚓”他的窗戶前面好像有黑黑的影子在晃動,亮亮害怕極了,把頭捂在被子里,一動也不敢動。他又突然聽到“碰碰”的聲音,嚇得亮亮渾身發(fā)抖,大聲喊“爸爸”。他怎么也睡不著了。

        3、故事后提問:小朋友,亮亮敢一個人睡嗎?他為什么怎么也睡不著了呢。

        三、多種渠道,感受黑夜密語。

        1、其實,晚上真的像你們說的那么可怕嗎?黑黑的夜晚還藏有許多的秘密呢,讓我們一起來聽一聽,看一看吧。

        在ppt1處停留時間長一點。結(jié)束停留在PPT最后。(PPT有夏夜蟲鳴、月亮、星夜、路燈等)

        2、你覺得夜晚美嗎?你覺得哪里很美的呢?

        3、教師邊欣賞邊朗誦:夜晚,月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來,許多小星星圍著她頑皮地眨著眼睛,朦朧的燈光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路,螢火蟲一閃一閃點著燈籠飛來飛去。

        4、小朋友們,你們現(xiàn)在還覺得夜晚可怕嗎?

        5、傾聽故事后半部分:

        亮亮說謝謝小朋友。爸爸還帶亮亮來到了外面,他對亮亮說“其實,爸爸小時候也很怕黑,爺爺就會對爸爸說夜晚并不黑。你瞧,很多很多的星星在天上看著我們,還有月亮照著,夜晚并不是什么也看不到的!绷亮撂ь^看看,原來啊,黑黑的.影子是小樹在搖晃!芭雠觥钡穆曇羰秋L(fēng)吹動門的聲音。夜晚是很美的。

        6、今天我們小朋友都成為了勇敢的孩子,老師想請你們玩一個游戲,看看你們是不是真得很勇敢。

        四、黑洞游戲,情感得到提升。

        1、教師事先將桌子排成長通道,在上面鋪上一塊厚布,做山洞。

        2、游戲玩法:今天,老師和你們玩?zhèn)游戲,你們?nèi)绻莻勇敢的小朋友,老師這里有個黑洞,里面是漆黑一片的,伸手不見五指的,你愿意爬進(jìn)去瞧一瞧嗎?

        3、請一名勇敢的幼兒來嘗試,黑洞兩頭密封。當(dāng)孩子勇敢的爬出來時,我們要給予掌聲。并請這個孩子談?wù)劯惺堋?/p>

        4、請所有的幼兒都參加進(jìn)行游戲。

        5、今天你們都成為了勇敢的好孩子,老師真為你們感到高興。希望你們平時也做一個勇敢的孩子,不怕黑。

        五、方法介紹,活動得以延伸。

        1、平時,天黑的時候我們不敢一個人睡,還有什么方法幫助我們呢?

        2、出示圖片(包括布娃娃、音樂、書籍等)

        3、結(jié)束語:還有許多許多的方法,我們一起去找找看吧。

      小班教案 篇3

        設(shè)計意圖

        幼兒生活的環(huán)境中有許多隨處可見、取材簡便的自然物,這些都是我們開展幼兒園教育的寶貴資源。就說隨處可見的廢舊易拉罐,它可以制作出各種各樣的玩具,讓孩子們在玩的過程中既能學(xué)到科學(xué)知識,同時也能體驗到游戲和動手制作的樂趣,因此我設(shè)計了這節(jié)《會唱歌的罐寶寶》這個活動。

        活動目標(biāo)

        1.知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同。

        2.學(xué)習(xí)動手制作響罐。

        活動準(zhǔn)備

        1、和孩子們共同收集許多沙子、石子、豆子和易拉罐。

        2、制作好的六個漂亮可愛的罐寶寶,還有三個手拿罐寶寶表演的大班小朋友。

        3、音樂磁帶《喜洋洋》。

        活動過程

        (一)導(dǎo)入活動

        1、入場:邊說邊做動作,師說:“春天到,天氣好。小朋友們樂陶陶,幼兒園里開音樂會,邀請咱們?nèi)デ埔磺。走啰——出發(fā)了——,一二三,跳跳跳。四五六,跑跑跑。七八九,快快走,快走啰——”。

        2、進(jìn)入會場后,師說:“小朋友,你們瞧,音樂會場已經(jīng)到?炜烊グ炎徽,找到以后快坐好,安安靜靜把節(jié)目瞧!闭埑鋈齻手拿可愛罐寶寶的小朋友表演舞蹈《喜洋洋》,觀看后引發(fā)小朋友對漂亮罐寶寶的興趣。

        引導(dǎo)小朋友問:“你們手中拿的是什么漂亮的玩具?太好玩了!

        三個小朋友說:“會唱歌的罐寶寶,你們喜歡送給你們吧!”

        3、組織幼兒游戲:猜猜罐子里裝的是什么?

        (1)不打開,有什么辦法知道里面裝的是什么?教師現(xiàn)場投放幼兒所猜測的材料,讓小朋友初步感知罐寶寶。在搖一搖,晃一晃,引導(dǎo)幼兒對比聽的過程中,出高音罐寶寶,中音罐寶寶,低音罐寶寶。

        (2)引導(dǎo)幼兒打開罐寶寶,看里面究竟裝的是什么材料。

        師說:“這么好聽的歌聲,是誰躲在里面唱出來的呢?”幼說:“咱們打開瞧一瞧就知道了!

        引導(dǎo)小朋友輕輕的把罐寶寶打開,看到里面有石子、豆子、沙子。

        4、幫助幼兒制作會唱歌的罐寶寶。

        (1)引起幼兒制作的興趣。

        師說:“噢!原來是它們躲在里面唱歌呀,歌聲真好聽!你們想不想做一個會唱歌的罐寶寶?”

        幼說:“想,現(xiàn)在就做。”

        師說:“小朋友快來瞧,材料早已準(zhǔn)備好。罐寶寶只有吃飽才能唱得好!

        把準(zhǔn)備的材料以變魔術(shù)的形式展現(xiàn)出來,讓孩子自由挑選材料,以喂罐寶寶的游戲形式,制作會唱歌的罐寶寶。

        (2)幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)

        在做的過程中,引導(dǎo)幼兒知道一個罐寶寶只放一種材料,并說出制作的注意事項。如:“做的時候要記牢,左手拿罐寶寶倒不了,右手捏緊掉不了,一個一個往里裝,1——2——3—— 罐寶寶一會就吃飽!

        “小朋友你們瞧,食物怎么往外跑,動動腦筋想想看,罐寶寶的嘴巴怎樣才能閉的牢?”引導(dǎo)小朋友給罐寶寶封好口。如用膠帶粘等辦法。

        5、自由展示自己的作品。請幼兒互相猜一猜:好朋友制作的會唱歌的罐寶寶裝的是什么?進(jìn)一步感知不同物品裝在罐子里發(fā)出的聲音不同。

        (1)感知不同物品裝在罐子里發(fā)出的聲音不同。

        師說:“你們小手真靈巧,會唱歌的'罐寶寶做得好,咱們大家來比賽,聽聽誰的罐寶寶唱得妙。”

        (2)自由展示,感受成功的喜悅。 [幼兒園教案]

        播放“喜洋洋”的音樂,讓小朋友在音樂聲中盡情的玩罐寶寶,并互相展示自己的作品。

        師說:“罐寶寶的歌聲真好聽,組成一個合唱隊讓他們把優(yōu)美的歌聲唱起來!”

        活動延伸

        將制作的罐寶寶投放到表演區(qū),玩打擊樂“罐子交響曲”。還可以引導(dǎo)幼兒分別在兩個罐寶寶中放入不同數(shù)量的材料,去玩一玩、聽一聽、從而發(fā)現(xiàn)罐寶寶中放入數(shù)量不同的材料,也能發(fā)出不同的聲音。

      小班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、理解兒歌內(nèi)容,知道對著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。

        2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。

        3、初步了解健康的小常識。

        4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。

        活動準(zhǔn)備:

        課件;餐巾紙、手帕等。

        活動過程:

        一、播放課件,引起興趣今天,我們請來了許多動物朋友,看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧------過渡:小狗、河馬,還有大象說,小朋友們你們真有禮貌。

        二、分段引出,理解兒歌

       。ㄒ唬┬」反驀娞

        1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?

        2、可是小狗鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?

        (追問:小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié):小狗打噴嚏,對準(zhǔn)朋友"阿---嚏",小雞、小鴨嚇跑,因為噴嚏里有口水,很臟……。

       。ǘ┖玉R打噴嚏

        1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?

        2、可是河馬鼻子癢癢的,發(fā)生了一件什么事呢?

       。ㄗ穯枺汉玉R是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)小結(jié):河馬打噴嚏,張大了嘴巴"阿---嚏",烏龜、小魚嚇跑,因為噴嚏的聲音很響,沒有禮貌……

       。ㄈ┐笙蟠驀娞

        1、大象的朋友可能會是誰呢?為什么?

        2、大象的鼻子也癢癢的,它是怎么打噴嚏的'?山羊、小馬為啥被嚇跑?

        小結(jié):大象打噴嚏,伸長鼻子"阿---嚏",山羊、小馬被嚇跑,因為噴嚏里有細(xì)菌,很不衛(wèi)生……

       。ㄋ模⿲殞毚驀娞

        1、寶寶的鼻子也癢癢的,寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)

        2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

        小結(jié):寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴"阿---嚏",聲音輕輕,朋友夸。

        (五)完整聽賞兒歌剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結(jié)與過渡:我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴"阿---嚏",聲音輕輕,朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!

        三、操作運用,掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙,邊聽兒歌(最后一句),邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

        小結(jié):剛才,我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng),以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦!

        附:兒歌《打噴嚏》(改編)

        小狗打噴嚏,對準(zhǔn)朋友"阿--嚏",小雞、小鴨嚇跑了。

        河馬打噴嚏,張大嘴巴"阿--嚏",烏龜、小魚嚇跑了。

        大象打噴嚏,伸長鼻子"阿--嚏",山羊、小馬嚇跑了。

        寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴"阿--嚏",聲音輕輕,朋友夸。

      小班教案 篇5

        活動目標(biāo)

        1、對按顏色排序游戲感興趣,能積極主動地動手參與操作活動。

        2、能大膽地用完整的語言將操作情況進(jìn)行表述。

        3、發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律,學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序。

        活動準(zhǔn)備 彩色小蛇五條、空白小蛇每人一條、每人兩種顏色的油畫棒

        重點難點 重點:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律,學(xué)習(xí)按照間隔的規(guī)律進(jìn)行排序;

        難點:能自由設(shè)計并說出排序規(guī)律。

        活動過程

        1、以神秘的口吻導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        今天老師給你們帶來了一位小客人,它是誰呢?我們一一看!

        2、教師操作:彩色的小蛇,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。

       。1)發(fā)現(xiàn)兩種顏色間隔排列的規(guī)律。

        教師將小蛇卷好藏在左手手心里,右手從小蛇頭開始,一格一格地將小蛇慢慢拉出,邊拉邊與幼兒共同描述小蛇的顏色:藍(lán)色、黃色、藍(lán)色、黃色……

        全部拉出后,將小蛇展示在黑板上,并與幼兒共同:這條彩色小蛇身體的顏色是按藍(lán)色、黃色的規(guī)律排列的。

       。2)按照兩種顏色間隔排列的規(guī)律接著往下排。

        再次取出一條小蛇,步驟同上,拉出兩組(黃、綠)身體后,請幼兒猜一猜接下來的`顏色。

        幼兒回答后,教師拉出小蛇的相應(yīng)顏色的身體,進(jìn)行驗證。

       。3)自由選擇不同的顏色按規(guī)律裝飾小蛇。

        出示一條空白的小蛇,提出問題:這條小蛇也想穿上漂亮的衣服,怎么辦呢?

        出示不同顏色的油畫棒,請幼兒幫助老師一起選擇其中的兩種顏色,按規(guī)律裝飾小蛇。

        3、幼兒操作:我?guī)托∩叽┗ㄒ隆?/p>

        給每名幼兒一條空白小蛇及兩支不同顏色的油畫棒,請幼兒按規(guī)律裝飾小蛇。

        說明:此環(huán)節(jié)教師可根據(jù)幼兒的能力,兩種不同的操作材料供幼兒操作:一種是完全空白的(能力強的),另一種是已經(jīng)涂了兩組顏色,由幼兒接著往下涂。(能力較弱的)。

      小班教案 篇6

        活動目標(biāo):

        1、 通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進(jìn)行排序。

        2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        教具:多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

        學(xué)具:(1)鮮花鋪(分顏色、分大。

       。2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

       。3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

       。4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

        (5)課件

       。6)圖書架(分大小、分顏色|

        活動過程:

        1、實踐感知:(聽音樂進(jìn)場)

        T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場好嗎?想一想,商量一下,怎么排?

        咪咪,我們一起來看看汪汪是怎么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))

        T:隊伍都排整齊啦,接下來我們要進(jìn)大商場啦,大商場里的貨物可真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一排。

        2、幼兒分組操作:

        3、集體參觀百貨商店,討論:

        T:咪咪,快來食品柜看看,這里的'薯片可真多,顏色不一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是 怎么排的呀?(討論,如有錯誤,集體修改)總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。

        食品柜看完了,我們再來圖書室看看吧……

        4、運用遷移

        T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一種,顯示一種。

        T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,你們的本領(lǐng)可真大!

      小班教案 篇7

        活動目標(biāo):

        1、感受童話故事中的語言美和意境美,了解故事的主要情節(jié),體會豐收給故事主人翁帶來的喜悅和煩惱。

        2、學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)詞語:摘、拉、推。

        3、樂意在實踐中說一說,做一做。

        4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動準(zhǔn)備:

        1.課前已認(rèn)識各種各樣的水果;

        2.錄音機、磁帶、多媒體課件;

        3.幼兒人手一個小籃子、固體膠;

        4.環(huán)境布置:豐收的果園

        活動過程:

        一、組織談話:

        小朋友,我是你們的新朋友——鄒老師,我們來打個招呼吧,小朋友好,鄒老師好。

        今天我們一起來學(xué)習(xí)故事,好嗎?(好)

        二、出示多媒體畫面,教師講述故事,并提問,引導(dǎo)幼兒初步了解故事的主要情節(jié)。

        1、小朋友,這是什么地方呀?(果園)對,是果園。秋天到了,熊媽媽的果園里結(jié)滿了水果,有些什么水果呢?讓孩子充分講述—(水果的名稱和顏色:蘋果,什么顏色?(紅色的蘋果),梨子,什么顏色?(黃色的梨子)(綠色的西瓜、紫色的葡萄)。你們看了開心嗎?(開心)

        是啊,熊媽媽也很開心,看,一天清晨,熊媽媽和熊寶寶高高興興地來到果園里摘水果,它們摘了一個又一個,你們會摘嗎?(會)怎么摘?誰來表演一下。(引導(dǎo)學(xué)習(xí)摘的動作)

        繼續(xù)講述故事,摘了一個又一個,裝了滿滿一車子,(出示畫面:一車子水果)怎么運回家呢?引導(dǎo)幼兒說出熊媽媽在前面拉車,熊寶寶在后面推。(學(xué)習(xí)拉和推的動作)

        2、繼續(xù)講述:熊媽媽在前面拉,熊寶寶在后面推,嘿呦嘿呦,一起運回家。

        水果真是太多了,把屋子塞得滿滿的。什么是塞?

        熊媽媽和熊寶寶沒有地方住,只好睡在外面了。天又黑又冷,熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺,只好在院子里走來走去。

        熊媽媽和熊寶寶在外面凍得睡不著覺,怎么辦呢?請你們想個辦法來幫助它們。教師引導(dǎo)幼兒充分討論,說出自己的想法。

        導(dǎo)語:你們想出這么多好辦法,看,熊媽媽和熊寶寶也想出了一個更好的辦法,請你們繼續(xù)聽。出示畫面:用水果蓋間大屋子。熊媽媽熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻,用蘋果做屋頂,用梨子和葡萄做門和窗,美麗的水果屋蓋好了。

        3、提問:熊媽媽和熊媽媽建了一座水果屋,這方法好不好?(好)啊,真棒。◣ьI(lǐng)幼兒鼓掌)

        他們是用什么水果做墻(門、窗)的?(教師根據(jù)幼兒回答的問題進(jìn)行相應(yīng)的演示)

        用西瓜做墻,用蘋果做屋頂,用梨子和葡萄做門和窗,美麗的水果屋蓋好了。這個故事的名字就叫水果屋。引導(dǎo)幼兒說出故事名稱:《水果屋》

        三、幼兒園完整地欣賞故事,進(jìn)一步熟悉故事,感受故事中的意境

        1、教師演示多媒體課件,請幼兒完整地欣賞一遍故事。

        帶領(lǐng)幼兒一起講述,引導(dǎo)他們表現(xiàn)出熊媽媽和熊寶寶剛到果園時,愉快的心情,感受豐收的喜悅之情。運到家后,裝進(jìn)房子里,房子堆得滿滿的,水果太多了讓他們沒地方住,感到很煩惱心情要表現(xiàn)出來。

        重點讓幼兒用動作表現(xiàn)詞語摘、拉、推

        2、你喜歡這個水果屋嗎?為什么?

        四、操作活動:

        導(dǎo)語:你們喜歡水果屋,小動物們也都羨慕極了,他們也渴望有一座象小熊一樣漂亮的水果屋,你愿意幫助他們嗎?

        1、請你們先到果園摘好水果,然后回教室?guī)托游飩冊O(shè)計一座美麗的水果屋!

        2、幼兒拿好籃子,在歡快的'樂曲伴奏下到果園里去采“果子”。

        3、“先摘好水果的小朋友來排隊!蓖瑫r請他們說說自己摘了什么水果,等待還沒有摘好水果的幼兒。

        4、回教室去建造美麗的水果屋,送給小動物們住,小動物和我們?nèi)祟愂桥笥;顒幼匀唤Y(jié)束。

        附錄童話故事《水果屋》:

        秋天到了,熊媽媽的果園里到處都是水果。紅色的蘋果,黃色的梨子,綠色的西瓜,紫色的葡萄,真是好看極了!

        一天清晨,熊媽媽和熊寶寶高高興興地來到果園摘水果,他們摘了一個又一個,裝了滿滿的一車子,熊媽媽在前面拉,熊寶寶在后面推,“嗨喲嗨喲”把水果運回了家。

        水果真是太多了,把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒有地方住,只好睡在外面了。天又黑,又冷,熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺,只好在院子里走來走去。

        后來他們想出了一個好辦法:用水果蓋間大屋子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻,用蘋果做屋頂,用梨子和葡萄做門窗,美麗的水果屋蓋好了。 瞧,屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶寶每天都可以吃到又香又甜的水果了!小動物們都來啦,他們吃著水果,跳著舞,高興極了!

        活動反思:

        本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時,我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué),加深體會這些動詞的使用和動感,增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性,幼兒不是體會的很深,原因有可能是對于小班孩子完整表達(dá)語句的水平還較低,理解能力也有一定的限度,對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅,幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚,積極性不高。

      小班教案 篇8

        【活動目標(biāo)】

        1.學(xué)習(xí)用蔬菜印毛毛蟲,用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。

        2.鼓勵幼兒大膽想象,體驗印畫的樂趣。

        3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

        4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        【活動準(zhǔn)備】

        顏料、胡蘿卜、白紙、棉簽等。

        【活動觀察】

        區(qū)域活動開始了,湯志航拿著胡蘿卜蘸上了紅色顏料,很快就在畫紙上印出了毛毛蟲的身體,之后用棉簽蘸上黑色顏料添畫了眼睛、嘴巴和腳,下手完成的速度很快,基本沒有什么思考,畫完之后還很高興地展示給老師看,說:“老師,我的毛毛蟲畫好了”。教師引導(dǎo)他多畫幾只毛毛蟲,馬上又專注開始動手了。

        饒思靜印的毛毛蟲身體是五顏六色的,但是是分開了,并沒有按照老師的要求把身體連接在一起。添畫毛毛蟲的腳也是畫了兩邊,不像別的小朋友畫的只有一邊有腳。她更專注于印毛毛蟲的身體,對添畫并沒有很高的興趣,所以到最后面結(jié)束的時候才添了一點毛毛蟲眼睛和嘴巴。

        賴梓蒙畫的毛毛蟲跟其他小朋友是有點不一樣的,因為她的紙張是豎放的,所以她的毛毛蟲身體有直的,也有彎曲的,形式比較多樣。在繪畫的過程中很專注,偶爾還會關(guān)注下同伴的繪畫進(jìn)行簡短的交流。

        【活動分析】

        這次美工區(qū)域活動是蔬菜印畫,蔬菜印畫非常適合小班幼兒操作,符合幼兒年齡特點。通過蓋印各種形狀的蔬菜,使幼兒體會印畫帶來的樂趣。從這三位幼兒的表現(xiàn)中飯,不難看出,他們對蔬菜印畫的材料十分感興趣。在活動中志航和梓萌有良好的繪畫習(xí)慣,能保持安靜和專注,這次小班幼兒來說是很難得的。

        【調(diào)整與推進(jìn)】

        1.在材料投放上,教師要深入反思。材料投放要充分考慮孩子的人數(shù)和種類,要彰顯適宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發(fā)幼兒參與活動的積極性,使孩子愛探索的天性得以充分發(fā)揮。

        2.除了胡蘿卜,還可以提供其他圓形的'蔬菜,比如黃瓜、蓮藕等,這樣幼兒對材料的選擇更多,創(chuàng)造出來的作品效果形式也更多樣。

        3.在活動導(dǎo)入的時候可以采用圖片的形式,多欣賞,引導(dǎo)幼兒觀察。觀察不同動態(tài)的毛毛蟲,可以有直行的、彎曲的等等。通過直觀的方法讓幼兒更加清楚的理解并表現(xiàn)毛毛蟲。

        4.在繪畫的過程中孩子們大部分完成的速度都很快,說明難度太低了。教師可適當(dāng)增加操作難度,可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的添畫,如添畫草地和太陽等。也可給幼兒創(chuàng)設(shè)一個情景,讓幼兒根據(jù)情景進(jìn)行創(chuàng)作,這樣幼兒會更有興趣,同時也發(fā)展了其想象力。

        5.教師要關(guān)注到不同幼兒的學(xué)習(xí)特點,因人而異,加強個別指導(dǎo)。

        教學(xué)反思:

        作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

      小班教案 篇9

        設(shè)計背景

        根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感,讓幼兒通過各種感官來感受音樂,表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,學(xué)會用音樂活動的形式來表達(dá)自已喜愛小動物的情感。

        活動目標(biāo)

        1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,具有初步的音樂感受能力;

        2、會唱歌曲,能理解歌曲的.內(nèi)容,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作;

        3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達(dá)自已喜愛小動物的這種情感;

        4、能大膽在集體面前表演,培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。

        重點難點

        重點:1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;2、學(xué)會用音樂的形式來表達(dá)自已喜愛小動物的情感;

        難點:1、由于幼兒經(jīng)驗的限制,在創(chuàng)編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

        活動準(zhǔn)備

        小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓的圖片和頭飾,音樂《我愛我的小動物》、《走路》

        活動過程

        一、開始環(huán)節(jié):

        放音樂《我愛我的小動物》背景導(dǎo)入課程:

        1、小朋友,剛才我們聽到的這首歌叫什么?

        2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動物》;

        3、我們都愛小動物,也知道小動物們是怎樣叫的了,那現(xiàn)在我們再來聽聽,小動物們又是怎樣走路的呢?

        二、基本環(huán)節(jié):

        1、欣賞歌曲《走路》,請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

        2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,提問題:這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。

        3、出示圖片二,小鴨子的圖片,提問題:這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲:小鴨子走路搖呀搖呀搖。

        4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題:小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學(xué)習(xí)歌曲:小烏龜走路爬呀爬呀爬。

        5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學(xué)習(xí)歌曲:小花貓走路靜悄悄。

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