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    2. 小班教案

      時間:2023-12-12 11:58:20 教案 投訴 投稿

      小班教案(匯總8篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班教案(匯總8篇)

      小班教案 篇1

        設計意圖:

        幼兒良好的行為習慣對孩子的一生是有益無害的,孩子的行為習慣通過反復的實踐、練習而形成和鞏固的。在孩子的一日活動中蘊涵著許多看似平常的活動,其實這正是培養(yǎng)各種好習慣的大好時機。本班幼兒對玩具非常感興趣,而在收玩具的行為習慣方面有所欠缺。為此,我設計了本次活動《送玩具回家》,通過收整玩具,培養(yǎng)幼兒的行為習慣。

        活動目標:

        1、游戲結(jié)束后能主動的收整好習慣。

        2、按玩具的種類進行分類并保持玩具家的清潔、整齊。

        活動準備:

        玩具柜、各種玩具、卡紙、水彩筆活動過程:

        一、以談話的形式導入主題。

        1、提問:誰知道玩具的家在哪兒?

        2、教師向幼兒介紹玩具柜。(玩具柜是玩具的家,是專門擺放玩具的)二、幼兒觀察玩具柜中的凌亂的玩具進行討論。

        師:玩具柜中的玩具為什么很亂,亂了怎么辦?

        幼:擺擺好。

        幼:一樣一樣擺放。

        幼:分分類。

        三、師以設疑的方法引導幼兒送玩具回家的方法。

        師:怎樣讓玩具的家變得很整齊?

        幼:分分家。顏色相同的放在一起;幼:方的放在一起,圓的放在一起;幼:大的放在一起,小的放在一起;幼:相同的放在一起;幼:做標記;幼:用盒子裝,因為有的玩具太小,用盒子裝起來就整齊了。

       。ㄔu析:此環(huán)節(jié),教師未采取直接的語言對幼兒的回答進行肯定與否定,此環(huán)節(jié)為幼兒提供了想像的機會,使幼兒感想、敢說。)四、將玩具分類,教師總結(jié)并選出最好的方法。

        1、幼兒商討,以小組的形式進行分玩具。

        2、通過實踐活動確定分玩具的最佳方法。

        師:剛才我們用了很多方法進行分玩具,你認為哪一種方法最合適,為什么?

        幼:顏色放在一起的不合適,里面的有大的又有小的,看起來很亂;幼:圓的放在一起,方的放在一起不合適,里面的有大的又有小的,找的時候很難找;幼:相同的玩具放在一起最合適,看起來很整齊;(評析:幼兒通過實踐活動從中找到了擺放玩具的`最佳方法。)3、師對分玩具的最佳方法進行小結(jié)五、引導幼兒做標記1、提問:今天,我們將玩具進行了分類,過了幾天如果小朋友忘記了,怎么辦呢?

        幼:做標記;幼:把標記貼在玩具家里,以后擺放的時候一看就知道了;2、幼兒制作標記六、送玩具回家幼兒按標記分玩具七、延伸活動:幼兒根據(jù)標記收整為玩具(評析:本次活動的取材來源于日常活動,活動中幼兒對玩具始終保持飽滿的情緒,活動中的氛圍比較活躍,活動中教師的相關問題起到了引領的作用,問題的設置為幼兒提供了想像、表達的機會,孩子們通過想想、說說、議議,實踐等活動從中找到了擺放玩具的最佳方法。充分體現(xiàn)了幼兒是學習的主體,本節(jié)活動的實踐幼兒通過反復的練習,能促進良好行為習慣的養(yǎng)成。)

      小班教案 篇2

        活動目標:

        1、 幼兒練習聽信號向指定方向跑。

        2、 提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

        3、 培養(yǎng)幼兒遵守紀律,熱愛勞動的思想品質(zhì)。

        4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

        5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

        活動準備:

        小兔、小狗、小鴨、小雞圖片各一個,海洋球若干,大籃子一個,“地球歡迎你”音樂,“我愛圈圈圈”音樂

        活動過程:

        一、 準備部分

        師:今天天氣真好!農(nóng)場的阿姨說想請我們班的小朋友去農(nóng)場里面做客,你們想去嗎?

        師:現(xiàn)在就讓我們坐上小汽車出發(fā)吧。犚魳罚瑤ьI幼兒依次參觀小兔、小狗、小鴨、小雞的家)

        二、 基本部分

        1、 幼兒練習聽指令朝指定方向跑

       。1)師:農(nóng)場里面的小動物可真多呀!它們都有自己的家(帶幼兒一起回顧一下它們各自的家,如,“這是小兔的家”…)現(xiàn)在你都能記住它們的家在哪里了嗎?

       。2)出示鈴鼓,幼兒練習聽指令朝指定方向跑。

        師:小朋友看這是什么?(鈴鼓)我的鈴鼓想和小朋友們一起學本領啦!鈴鼓敲敲敲,小朋友就快快跑出去,鈴鼓搖搖搖,小朋友就快快跑回我的身邊來。

        師:你們能先在原地跑給我看看,自己都是怎么跑的?

        師:小朋友們,看我是怎么跑的,雙手握拳抬高,雙臂前后擺動,小腳抬高蹬地,跑。

        師:現(xiàn)在一起聽鈴鼓說,鈴鼓問“小兔小兔在哪里?”小朋友們答“小兔小兔在那里!”我敲鈴鼓,小朋友跑到小兔那里去,跟小兔打聲招呼,聽到我搖鈴鼓再跑回我的身邊。(重復游戲,再分別去小狗,小鴨和小雞的家里)

        2、 游戲“拾雞蛋”

        師:小朋友們都很棒,來給自己鼓鼓掌!

        師:雞媽媽有好多好多的蛋寶寶,農(nóng)場的'阿姨都快忙不過來了。你們愿意幫助阿姨拾雞蛋嗎?

       。1)講解游戲的玩法和規(guī)則

        師:這回,鈴鼓還帶了它的好伙伴“兒歌寶寶”來和我們一起學本領。你們聽,“農(nóng)場阿姨頂呱呱,養(yǎng)的母雞肥又大,下的雞蛋多又多,我?guī)桶⒁淌半u蛋”(帶領幼兒一起念兒歌)

        師:現(xiàn)在你們都認識了這位兒歌寶寶,讓我們和它們一起學本領吧!我們一起念兒歌(…)聽我的鈴鼓,鈴鼓敲敲,小朋友們就朝雞媽媽的家里跑去,撿起一個蛋寶寶,鈴鼓搖搖,小朋友們就快快把蛋寶寶送回我的籃子里。(師示范)

       。2)幼兒個別游戲

        師:我想先請幾個小朋友來試一試,誰想來?(請4、5名幼兒)

        (3) 幼兒集體游戲

        師:你們都準備好了嗎?

        (4) 重復游戲

        師:雞媽媽的蛋寶寶可真多呀,你們瞧還有好多對不對!你愿意再去幫阿姨拾一次雞蛋嗎?

       。5) 游戲小結(jié)

        師:小朋友們真厲害,把好多蛋寶寶都安全的送到了我這里,你們都是遵守紀律、熱愛勞動的好孩子,我真棒!

        三、 放松部分

        師:現(xiàn)在再跟我一起開著我們的小汽車,把蛋寶寶們送給農(nóng)場的阿姨吧。S音樂做放松運動)

        活動反思:

        第一次嘗試體育公開教研課,在自己的課堂中以及很多有經(jīng)驗的老教師的指導下,我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。其中有一點,讓我感觸最深的是,課堂中,我的語言運用過于瑣碎、隨意,組織不夠到位,語速過快,課堂的隨機應變能力不夠,當然這一點不僅僅是針對我這節(jié)課,其他的課堂上同樣適用。我的這節(jié)體育課重點是訓練幼兒跑的能力,但是在游戲環(huán)節(jié)中,我對跑的距離的設定方面有偏差,設定的距離過短,幼兒達不到訓練的目的。在游戲結(jié)束時,還剩余一些海洋球,在這一環(huán)節(jié)的處理上,也不夠到位,沒有充分使得這些剩余的海洋球發(fā)揮功效,可加設游戲環(huán)節(jié)。

      小班教案 篇3

        活動目標

        1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。

        2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        重點與難點

        1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。

        2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

        活動準備:

        1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。

        2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。

        設計思路

        爬的動作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動,這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動,根據(jù)幼兒這一活動的特點,我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的'樂趣,在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松。扮演角色—變換方向制定目標爬行—聽信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動小狗洗澡

        活動過程:

        1、扮演角色,活動身體。

        孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!

        今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。

        點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈,我是聰明的狗寶寶。

        2、變換方式朝制定目標爬行。

        我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)

        爬動著依此向小貓、小雞去問好,然后再爬回自己家來。

        爬動著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。

        3、聽信號變換方向和變速爬行。

        咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

       。1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

       。2)聽信號向前變換速度爬。

       。3)聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

       。4)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。

        4、調(diào)整活動量,“小狗打滾”。

        小狗寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。

        5、游戲“小狗找肉骨頭”。

       。1)、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里

        就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭!

        (2)、全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

        6、放松活動“小狗洗澡”。

       。1)小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。

       。2)全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。

      小班教案 篇4

        1、創(chuàng)設玩具城情境,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣,體驗和同伴共同學習的愉快情緒。

        2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力。

        3、能有序的進行操作,提高動手操作能力的發(fā)展。

        活動準備:

        玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套

        活動過程:

        一、激發(fā)去玩具城的興趣

        1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具?你喜歡玩什么玩具?(幼兒自由講述)

        2、隨律動《開火車》進入活動室

        二、玩玩具,初步感知4以內(nèi)的數(shù)量

        1、幼兒第一次玩玩具,感知輪子能滾動的特性,初步學習點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量

        小結(jié):原來輪子都會滾動,而且都不一樣。

        2、幼兒互相交換第二次玩玩具,感知不同數(shù)量的輪子,鞏固對數(shù)量的認識

        3、送玩具回家,幼兒按點送物

        三、幫玩具寶寶數(shù)輪子

        1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽,可是他們還不知道自己該裝幾個輪子,怎么辦呢?

        2、出示范例,引導幼兒思考這是什么車?它應該裝幾個輪子?(根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種,其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師)

        3、幼兒操作,教師巡回指導,引導幼兒相互進行驗證,適當啟發(fā)個別能力較弱的.幼兒

        4、集體驗證引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子?是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了?

        四、我們也來變一變

        1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽?

        2、請你們動一動小腦筋,變一變,你想變成什么車去?

        3、幼兒隨音樂出活動室

        五、延伸

        1、在數(shù)學區(qū)投放相應材料供幼兒鞏固

        2、在日;顒又幸龑в變鹤杂傻淖兂奢喿訑(shù)量不同的玩具

      小班教案 篇5

        課題:《搖籃曲》

        教具:鋼琴、課件

        教學目的:

        1、掌握歌曲的表演情緒

        2、了解搖籃曲

        3、了解歐洲音樂風格

        教學難點:

        1、體會搖籃曲溫柔的曲風

        2、掌握F大調(diào)

        課型:綜合活動課

        教學方法:啟發(fā)提示式、示范法

        教學過程:

        一、組織教學

        1、問好

        2、發(fā)聲

        二、導課

        同學們,我們小的時候,最幸福的不過是在媽媽的懷里,聽著優(yōu)美的搖籃曲甜甜的入睡了,母愛是偉大的,世界上所有的母親都是一樣的,不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已,同學們,你們聽過的、了解的`、熟悉的搖籃曲有幾首?--------好,今天我們就來學習德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》,看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。

        三、進入新課

        介紹作者:約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出,結(jié)識了李斯特、舒曼等藝術(shù)家。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。1862年,他遷居維也納,擔任合唱指導、樂隊指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中,有四部交響曲,多部協(xié)奏曲及管弦樂曲等。

        1、學習F大調(diào)

        2、節(jié)奏為解決這個難點:教師在琴上彈奏,學生模仿節(jié)奏型,可自創(chuàng)。

        3、視唱

        4、范唱(多媒體)

        5、唱譜

        6、讀詞有感情的朗讀

        7、再次收聽范唱(帶問題)

        -----------用怎樣的情緒和速度來演唱?表達了什么樣的情感?

        8、完整唱完全曲用富有彈性的、溫柔的聲音演唱--------解決重點問題

        小結(jié):這節(jié)課我們學習了勃拉姆斯的《搖籃曲》,通過本課,我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法,體會到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風格,我們被勃拉姆斯所做的這首細膩的歌曲所打動,體會到母愛的偉大,回去后,大家可以查找還有多少首搖籃曲,不妨找出來做做比較,看看他們的曲風有什么不同。

      小班教案 篇6

        活動目標:

        1、在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系,嘗試進行配對。

        2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

        活動準備:

        白紙人手一張、6個蘋果,幼兒園PPT課件活動過程:

        一:1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請來了,還請來了動物朋友,猜猜會是誰呢?

        2我們一起來看看會是誰呢?

        3就小熊一個人嗎?

        4不僅小熊,還有熊爸爸,熊媽媽,那哪個是熊爸爸呢?為什么?

        (一般爸爸多比較高大,所以最高的這個是爸爸。)哪個是小熊呢?為什么?

        (熊寶寶還是小寶寶所以長的比較矮些)那哪個是熊媽媽呢?為什么?

        (媽媽長的不高也不矮,比爸爸要矮,比小熊要高)

        二:1三只熊要做什么呢?他們還沒吃早餐,要吃早餐了,你們說他們吃什么呢?熊最喜歡吃什么?

        2我們一起來看看他們準備吃什么呢?

        3一共幾樣東西呢?(3)牢牢的記住這三樣東西哦。

        三:1早餐要開始了,吃早餐前先要準備餐具,那個是給爸爸的呢?為什么?

        (一般爸爸的胃口比較大,吃的比較多,所以用大碗)哪個是給寶寶的呢?為什么?

        (寶寶的'胃口小,吃的少,用小碗就可以了)那個是給媽媽的呢?。,為什么?

        (媽媽吃的比寶寶要多,比爸爸要少,所以用這個不大不小的碗)

        四:餐具分好了。開始吃早餐了,他們吃的第一樣是什么呢?(蜂蜜)哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢?為什么?

        (瓶子要高,里面的蜂蜜比較多,爸爸胃口大,給爸爸吃)哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢?為什么?

        (矮的瓶子里是蜂蜜少,小熊胃口小,給他吃)哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢?為什么?

        (媽媽吃的比熊寶寶多,比爸爸少,所以給他吃中間這瓶蜂蜜)

        五:蜂蜜分好了,接下來他要吃第二樣東西了,是什么呢?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的,要怎么分呢?為什么?

        哪個給爸爸吃呢?為什么?

        哪個給小熊吃呢?為什么?

        哪個給媽媽吃呢?為什么?

        (這個玉米長要胖,就是粗,粗的玉米身上的玉米要多,所以給爸爸吃,瘦的,就是細的玉米,細的玉米身上玉米要少,所以給熊寶寶吃。中間這個玉米,不粗不細,身上的玉米不多不少,正好給熊媽媽吃。)

        六:要吃第三樣東西,是什么呢?(蘋果)這里有幾個蘋果呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。(六個)這六個蘋果怎么分了?教師引導幼兒討論!

        教師明確要求:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少,三只熊都要有的吃,而且要全部分完。

        總結(jié):有的時候數(shù)字大的表示多,但有時數(shù)字大的并不一定表示多。這個問題有點難,等我們長大了就明白了。

        看看老師手里有什么?老師這里也有蘋果,你們想不想吃?那我們先去洗手吧!!

        教學反思:

        《三只小熊的早餐》的數(shù)學活動是讓孩子在故事情節(jié)中認識三只熊,在對家庭成員的認識中區(qū)分大小和比較的大與小,高矮和比較高與矮,由此幫助三只熊分早餐的過程中,進一步感知大、中、小;在操作中,通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關系。

      小班教案 篇7

        活動目標:

        1、通過在看看,聽聽,找找,猜猜的情境中感受故事,啟發(fā)幼兒說的樂趣。

        2、初步感知動物的變化過程,體驗參與活動的快樂。

        活動準備:

        1、各色食物,一個蘋果,兩個梨,三個李子等圖片。

        2、觀察過毛毛蟲,與顏色相關的知識準備。

        3、故事PPT,背景音樂

        活動過程:

        一、你好小毛毛蟲

        師:來和我們的毛毛蟲朋友問個好吧!猜猜,小毛毛蟲喜歡吃什么?(幼兒自由回答)

        二、浸入作品,引發(fā)想象

        1、師:小毛毛蟲慢吞吞地爬著,它有點餓了,就去找吃的。

        2、出示圖片1,小毛毛蟲東找找,西找找,找到了一個蘋果,這天剛好是星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果。(出示蘋果圖片)示范短句“香香的蘋果真好吃! 猜測“吃了一個蘋果,肚子感覺怎么樣?”

        3、出示圖片2,3第二,三天, 還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢?它是怎么想的和做的呢?(引導幼兒通過顏色來聯(lián)想物品)你們發(fā)現(xiàn)嗎,在這三幅畫里,都藏著一個數(shù)字,他們是誰呢?(1、2、3)

        4、出示圖片4,第四天,毛毛蟲爬呀爬,他說想吃一個紅紅的上面有一個小黑點的水果,你們猜猜是什么?草莓,毛毛蟲很餓很餓,你們說他能吃幾個。

        6、出示圖片“5”。第五天了,你們說毛毛蟲又想吃什么呢?

        教師小結(jié):肚子好餓好餓的毛毛蟲,第一天吃了一個又香又甜的大蘋果,第二天吃了二個脆脆的香梨,第三天吃了三個酸酸的李子,第四天吃了四個新鮮的草莓,第五天吃了五個金燦燦的橘子。

        三、激發(fā)互動,體驗快樂

        1、第6天毛毛蟲會吃什么樣的.東西,變得怎么樣呢?

        游戲:小毛毛蟲找東西

        1、請若干名幼兒來找一找,說一說!摹婧贸。

        2、人手認領一只“小毛毛蟲”,帶它去找喜歡吃的東西。找到后告訴客人老師

        啟發(fā)幼兒進行想像,積極思考,大膽說出自己的想法。

        師:毛毛蟲吃了那么多東西最后會變成什么呢?

        四、完整欣賞,體驗情節(jié)變化過程中的樂趣。

        1、教師講故事,幼兒完整欣賞。

        2、幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶,增添情趣。

        附故事: 好餓好餓的毛毛蟲

        在一個有月光的晚上,樹葉上躺著一顆蟲卵。第二天,蟲卵中孵出一條小毛毛蟲,它一步一步的爬著,因為肚子好餓,想要去找東西吃。

        毛毛蟲實在是太餓了,所以,星期一吃了一個蘋果,星期二吃了二個梨,星期三吃了三個李子,星期四吃了四個草莓,星期五吃了五個橘子。接著故事進行到星期六,這一天,毛毛蟲吃的東西實在是太多了,而且也都是我們小朋友熟悉的,有巧克力蛋糕、冰淇淋甜筒、香腸、火腿、棒棒糖、櫻桃派、西瓜、奶酪。吃了這么多東西,毛毛蟲的肚子好痛好痛,所以,第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉,這才覺得舒服多了。不過這時候的毛毛蟲已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲了,它給自己造了一間小房子,在里面睡了兩個多星期,等它再鉆出來的時候,已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。

      小班教案 篇8

        設計意圖:

        小班幼兒喜歡動物,他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍,抱抱它們,撫摸它們,跟它們說悄悄話,愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久,我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題,讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動,讓幼兒通過多種形式,大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認識。

        活動目標:

        1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物,逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。

        2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。

        3.喜歡扮演各種小動物進行表演。

        4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

        5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        活動準備:

        1.材料準備:

        (1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干,實物米、油畫棒若干。

        (2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個。

        (3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。

        (4)電視機、DVD影碟機各一臺;相關磁帶、VCD光盤各一盒。

        (5)區(qū)域活動材料:表演區(qū):各種動物頭飾、道具若干。

        音樂區(qū):提供相關音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。

        美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等。

        2.知識準備:幼兒已初步認識常見的小動物,了解小動物外形特征、生活習性。

        3.“班級動物樂園”活動環(huán)境的創(chuàng)設。

        活動過程:

        一.讓幼兒運用多種感官,進一步了解小動物

        1.帶幼兒參觀動物園,觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師,邀請小朋友去參觀動物園,讓我們一起去看看,今天天線寶寶給我們帶來了什么?

        2.讓幼兒自由參觀動物園,通過看一看、說一說、摸一摸的形式,與同伴談談:你看到了什么動物?它們長的怎么樣?(預設提供母ji、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應的動物圖片、動物玩具;自然角:飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等)

        二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

        1.涂色游戲:請幼兒自選油畫棒,給小動物的食物卡片涂上相應的顏色。

        2.分類活動:喂養(yǎng)小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如:小雞喜歡吃米,小鴨喜歡吃小蟲,小貓喜歡吃小魚等。

        3.幼兒活動,教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的.喂養(yǎng)情況。

        三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲,喜歡表演

        1.音樂游戲:小動物的叫聲。游戲規(guī)則:幼兒帶上頭飾,手拉手成大圓圈蹲下,音樂響起,幼兒根據(jù)樂曲中小動物的叫聲,相應地站起來進行表演。

        2.幼兒游戲,教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲,大膽地進行表演。

        3.隨機教育:小朋友要愛護小動物,不要傷害它們。在家的時候,可以和大人一起喂養(yǎng)小動物。

        活動延伸:

        (1)親子活動:讓家長創(chuàng)造條件,與幼兒一起喂養(yǎng)小動物。

        (2)表演區(qū):提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料,啟發(fā)幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演,參與幼兒活動,激發(fā)幼兒進行有創(chuàng)意的表演。

        (3)語言區(qū):提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會》等有關動物的VCD光盤、磁帶。

        (4)美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動物。

        活動反思:

        整個活動,孩子們興趣高、參與性強,但也有不足,表現(xiàn)在:由于小班孩子年齡小,在活動中我沒有能完全調(diào)動起幼兒的積極參與性,有幾個孩子沒有參與到活動中,在以后的施教過程中我會努力、努力,再努力。

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