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    2. 小班教案

      時(shí)間:2023-12-12 11:08:45 教案 投訴 投稿

      (精華)小班教案7篇

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

      (精華)小班教案7篇

      小班教案 篇1

        一、活動(dòng)設(shè)計(jì):

        春天是百花盛開(kāi)、生機(jī)盎然的季節(jié),幼兒都喜歡去郊游踏青,郊外的小花園是幼兒的新天地,為了讓幼兒感受季節(jié)的交替,和春天五彩繽紛的色彩美,我們?cè)O(shè)置了本次主題活動(dòng),通過(guò)利用舊報(bào)紙拓印鮮花,引導(dǎo)幼兒,觀察周圍的花草樹(shù)木,并用多種途徑表達(dá),表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛(ài)之情,激發(fā)幼兒親近大自然,愛(ài)護(hù)大自然的情感。

        二、活動(dòng)描述:

        1、故事導(dǎo)入(播放音樂(lè),幼兒欣賞)

        在森林里住著一個(gè)花仙子,有一天她聽(tīng)到了《春天圓舞曲》,便跳起了舞蹈,許多小花也跟著跳起來(lái),于是他們都變成了一朵朵最美麗的小花。

        講師講解并示范(播放圖片)

        (1)認(rèn)知花卉

        師:小朋友你們都看到過(guò)那些可愛(ài)的小花?(桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花)等感知花卉的特征

        師:小花在干什么?是什么姿態(tài),什么顏色?花瓣是什么形狀的,他們有香味嗎?

        師:小朋友回答的真棒,你們認(rèn)識(shí)了各種各樣的花,有黃色的迎春花有紫色的喇叭花,有粉紅的`桃花,還有像蝴蝶一樣漂亮的蝴蝶花,這些花一起吧花仙子的花園打扮得五顏六色,漂亮極了!

        示范拓印的方法。

        師:讓我們把花仙子請(qǐng)到我們的畫里來(lái)跳舞吧。

        師:首先將報(bào)紙揉成大小不同的團(tuán),像花骨朵一樣。

        師:蘸上顏料,用力按在畫紙上。哇,多漂亮!

        2、創(chuàng)造表現(xiàn)

        重點(diǎn):畫長(zhǎng)直線,表現(xiàn)花莖

        師:春天盛開(kāi)的鮮花可神奇了,腰桿挺的直直的,用直線畫畫莖,歪歪扭扭可就不漂亮了。畫畫莖要小心,學(xué)習(xí)碰到了跳過(guò)去,別把小花撞上了。

        難點(diǎn):拓印有疏密,大小變化的花朵。

        師:小朋友,你們看這塊草地沒(méi)有花兒的陪伴,小草多么的寂寞啊。美麗的花仙子,想讓我們幫忙多種些花兒上去。

        師:我們自己動(dòng)手畫一些漂亮的花來(lái)陪伴小草,好不好?

        師:這是小小的桃花,我們用小包紙團(tuán)拓印;這是大大的喇叭花,我們選擇大大的報(bào)紙團(tuán)拓印吧。

        師:有的花朵是鄰居,他們緊緊的靠在一起;有的花朵一個(gè)人靜靜地住在一邊。

        三、作品展示:

        師:哇,每個(gè)小朋友的畫紙都像一個(gè)小花園,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)花園里都有哪幾種那些美麗的花吧。

        師:每個(gè)小朋友都給花朵畫上了長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的腰桿,展示出小花的美麗,掌聲送給自己吧。

      小班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的消防設(shè)備和消防安全標(biāo)志。

        2、了解簡(jiǎn)單的家庭防火知識(shí)。

        3、知道小心用火。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、有關(guān)火災(zāi)的新聞簡(jiǎn)報(bào)。

        2、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·消防設(shè)備》《主題活動(dòng)蕩冬天到·常見(jiàn)消防安全標(biāo)志《主題活動(dòng)·冬天到·小心用火》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·消防設(shè)施調(diào)查表》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師出示消防設(shè)備的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒了解消防設(shè)備的名稱,外形特征及用途。

        2、引導(dǎo)幼兒談一談:幼兒園里有沒(méi)有消防設(shè)備?你知道它們擺放在哪里?引發(fā)幼兒進(jìn)行調(diào)查的欲望。

        3、教師鼓勵(lì)幼兒帶著學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·消防設(shè)施調(diào)查表》,分組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),提醒幼兒可以詢問(wèn)園長(zhǎng),教師,也可以自己到幼兒園各個(gè)地方尋找。

        教師提醒幼兒用自己喜歡的方式做簡(jiǎn)單的記錄。

        4、幼兒回班后,啟發(fā)各組幼兒說(shuō)一說(shuō)、議一議他們的調(diào)查情況的.結(jié)果。

        5、請(qǐng)各小組推薦一名幼兒代表發(fā)言,談?wù)動(dòng)變簣@有哪些消防設(shè)備和消防安全標(biāo)志,它們都放在什么地方?

        6、教師向幼兒介紹幼兒園的消防設(shè)備的使用方法及擺放地點(diǎn)。

        7、引導(dǎo)幼兒觀看火災(zāi)錄像,引導(dǎo)幼兒一起討論火災(zāi)發(fā)生的原因,讓幼兒知道日常用火要注意的事項(xiàng)。

      小班教案 篇3

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、幼兒通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)掌握節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律。

        2、能根據(jù)動(dòng)物外特征,初步探索用不同語(yǔ)言動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱特點(diǎn)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、節(jié)奏圖譜

        2、各種可以敲響的物品及用具

        【活動(dòng)過(guò)程】

       。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

        律動(dòng)。

        (二)基本部分

        1、“今天老是請(qǐng)來(lái)了許多小客人看看是誰(shuí)呀?”(出示節(jié)奏譜)

        2、他們誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,你是怎么看出來(lái)的?

       。罟(jié)奏圖譜)

        3、讓幼兒比較輕重,理解強(qiáng)弱的規(guī)律。

        a.我們都知道大象大老鼠小,那我們用嘴巴嘴發(fā)出什么聲音來(lái)表示大象?用什么聲音表示小老鼠?

        b.提醒幼兒根據(jù)動(dòng)物的個(gè)數(shù)來(lái)發(fā)聲。

        4、用動(dòng)作表示輕重

        5、幼兒嘗試(請(qǐng)幼兒自由選擇物品)

        a.請(qǐng)小朋友用你手上的`東西敲出大象的聲音。

        b.小老鼠用什么聲音表示呢?

        C.幼兒看節(jié)奏譜打擊

       。ㄈ┙Y(jié)束部分

        送小動(dòng)物回家。

      小班教案 篇4

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn),并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開(kāi)越大。

        2、樂(lè)意幫助花兒開(kāi)放,感受從中帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

        2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

        3、顏料、棉簽、抹布等。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        (一)故事導(dǎo)入,激發(fā)活動(dòng)興趣。

        導(dǎo)入:有一天,從草地的中間鉆出了一朵小花,可是它好小,小花很想快快長(zhǎng)大。怎樣才能讓小花快快長(zhǎng)大?

        (二)情境演示,觀賞花的畫法。

        1.師:太陽(yáng)公公看見(jiàn)了,對(duì)小花說(shuō):"別急,別急,我來(lái)幫幫你吧!"太陽(yáng)公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒吸收著陽(yáng)光,伸伸懶腰,呀!它長(zhǎng)大一些了。

        2.教師用棉簽蘸顏料,沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。

        3.師:呼呼呼,風(fēng)姐姐吹來(lái)了,他對(duì)小花說(shuō):"小花,小花,我也來(lái)幫你長(zhǎng)大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著,小花抖了抖了身體,真的又長(zhǎng)大了一圈。

        4.還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助小花呢?你聽(tīng),滴答滴答,下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長(zhǎng)越大了。

        5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

        6.小花長(zhǎng)出了花莖、開(kāi)出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

       。ㄈ┯變翰僮,激發(fā)創(chuàng)作熱情。

        1.師:在你們的草地上,也種下一顆小花籽,你們?cè)敢鈳椭麄冮L(zhǎng)大嗎?快來(lái)讓小花園里開(kāi)滿美麗的花兒吧。

        2.活動(dòng)指導(dǎo):

       。1)鼓勵(lì)幼兒找到中心點(diǎn),并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

       。2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的.幼兒畫更多的花,能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。

       。3)注意顏料和棉簽的使用,保持桌面和衣物的干凈。

       。ㄋ模┩樾蕾p,分享成功的快樂(lè)。

        1.將幼兒作品貼在大背景上,讓孩子們互相欣賞交流。

        2.幼兒扮演小蝴蝶,去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開(kāi)越大的?

        3.小結(jié)延伸:花園里的花兒有五彩斑斕的顏色,你還想開(kāi)出什么別的形狀的花兒?jiǎn)?我們下次可以試試,畫出三角形、正方形的花兒?/p>

      小班教案 篇5

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌理解詩(shī)歌內(nèi)容。

        2、豐富幼兒知識(shí),引導(dǎo)幼兒大膽想象。

        二、教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、了解有關(guān)動(dòng)物冬眠的知識(shí)。

        2、識(shí)別各種動(dòng)物腳印。

        3、準(zhǔn)備電腦課件:a、序;b、觀察;c、詩(shī)歌;d、仿編;e、游戲

        三、教學(xué)過(guò)程:

        1、引出詩(shī)歌(課件--序)秋天里,楓樹(shù)爺爺畫了一幅很美的畫,染紅了大地,染紅了天空(課件展現(xiàn)出秋天楓樹(shù)景象,楓樹(shù)爺爺滿臉笑),冬來(lái)了,北風(fēng)呼呼地吹,吹走了楓樹(shù)爺爺?shù)漠,楓?shù)爺爺傷心極了(課件出現(xiàn)北風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉卷走,楓樹(shù)爺爺皺了眉頭),天越來(lái)越冷,你們看,天空里下起了什么(雪絨花音樂(lè)起,課件展現(xiàn)下雪場(chǎng)景,同時(shí)伴有風(fēng)雪聲)。(評(píng)析:以景激趣,引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲)

        2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

        a、觀察:下雪了,下雪了,雪地里來(lái)了一群小動(dòng)物(雪絨花音樂(lè)停,踏雪聲起),他們來(lái)干什么?他們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁茨?(課件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬,分別在雪地里留下的腳)(評(píng)析:用創(chuàng)設(shè)好的情景,直接揭開(kāi)課題,簡(jiǎn)單,直接)

        b、提問(wèn),引導(dǎo)幼兒討論,想象·誰(shuí)來(lái)到了雪地里?(小雞、小鴨、小貓、小馬)·它們?cè)谘┑乩锪粝铝耸裁?(腳。に鼈兊哪_印象什么?(小雞的腳印象小草、竹葉.....;小貓的腳印象梅花、餅干........;小鴨的腳印象楓葉、雨傘......;小馬的腳印象月牙、耳朵......)幼兒大膽想象。(評(píng)析:讓幼兒暢所欲言,縮短了師生間的距離,充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體)·這些腳印就象一幅畫,我們畫畫要用筆、顏料,可小動(dòng)物畫畫是不用顏料,也不用筆的,那它們的畫是怎樣畫出來(lái)的呢?(在地上走幾步就成了一幅畫)·我們?cè)鯓涌渌鼈儯ㄕ娌诲e(cuò)、頂呱呱、小畫家......)

        c、是誰(shuí)在說(shuō)話呀?小貓問(wèn):“小雞小雞,你們的好朋友青蛙呢?”小馬說(shuō):“是呀,青蛙怎么沒(méi)來(lái)”,小雞、小鴨說(shuō):“我們也示知道”。

        d、小青蛙上哪去 ,孩子們,你們說(shuō)說(shuō),青蛙怎么不參加呢?(冬眠去了),原來(lái),小青蛙躲在洞里睡著了(課件一角出現(xiàn)油中睡覺(jué)的'青蛙)

        e、你們說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物呢?(評(píng)析:自然而然地將動(dòng)物冬眠的知識(shí)引入課題)

        f、楓樹(shù)爺爺笑哈哈地說(shuō):“小動(dòng)物的畫真美,我再也不傷心了,我要把你們編進(jìn)詩(shī)歌里”由楓樹(shù)爺爺朗育詩(shī)歌,幼兒欣賞。

        g、“孩子們,你們和楓樹(shù)爺爺一起來(lái)夸夸這些雪地里的小畫家吧!”(幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌)(評(píng)析::幼兒在愉快的情緒中很快學(xué)會(huì)了詩(shī)歌)h、楓樹(shù)爺爺會(huì)編詩(shī)歌,我們也試著編一編,幼兒可更換詩(shī)歌中部分內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編。

        3、仿編詩(shī)歌還有些小動(dòng)物,蛇們的畫也很美,我們能不能把蛇們也編進(jìn)詩(shī)歌里呢?誰(shuí)來(lái)試一試(課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊)幼兒仿編詩(shī)歌。(評(píng)析:教師的問(wèn)題讓幼兒的思維一下子活躍起來(lái),整個(gè)活動(dòng)的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來(lái))

        4、游戲:《幫小畫家找畫》小動(dòng)物們很不錯(cuò),畫的畫都有自己的特色,可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了,請(qǐng)你們幫忙找找,送還給它們,好不好(玩電腦游戲)。(評(píng)析:幼兒通過(guò)游戲,進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏哪_印)

        5、結(jié)束:小動(dòng)物和楓樹(shù)爺爺都很感謝孩子們,他們要走了,送給我們一人一幅畫(動(dòng)物腳。覀円黄鹬x謝站動(dòng)物,和它們?cè)僖?jiàn)了。

        四、活動(dòng)延伸:幼兒用動(dòng)物腳印拼圖想象編故事。

      小班教案 篇6

        活動(dòng)目的:

        1、在玩球活動(dòng)中,增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)、繪畫活動(dòng)的興趣。

        2、通過(guò)線條與色彩的組合練習(xí),為幼兒繪畫逐步從無(wú)意識(shí)的游戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn)。

        3、培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣,以及能夠大膽表達(dá),自我表現(xiàn)的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、每人一張圖畫紙;一盒油畫棒

        2、音樂(lè)錄音磁帶一盒

        3、教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張

        4、環(huán)境創(chuàng)設(shè):球的樂(lè)園

        活動(dòng)指導(dǎo):

        1、 帶幼兒到“球的'樂(lè)園”里去玩,引起幼兒對(duì)球的興趣。

        (1)師引導(dǎo)語(yǔ):“小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?

        (2)幼兒在音樂(lè)聲中搭上火車來(lái)到了“球的樂(lè)園”

        師:“球的樂(lè)園到了,你們看看這里有很多什么?"

       。3)教師帶幼兒參觀各種球,了解各種球的名稱以及玩法,并提出玩球要求:

        “小朋友們你們可以玩自己喜歡的球,但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球,是什么樣子,是什么顏色的!

        2、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩。

       。1)教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩了什么球,球的形狀,球的顏色。

        (2)請(qǐng)3~4名小朋友說(shuō)一說(shuō)各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球,讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個(gè)羊角等。

       。3)師:“剛才你們玩了這么多漂亮的球,你們想不想把它畫下來(lái)?”同時(shí),教師介紹材料,提出作畫要求:

        “要把你玩的球畫在中間,畫的時(shí)候要大膽,要把球畫得大一點(diǎn),玩什么球就畫什么球”同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢(shì)。

        3、幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

        4、欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)。

       。1)先請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)畫的是什么

       。2)請(qǐng)3~4名畫不同球的小朋友分別向大家說(shuō)說(shuō)畫的是什么球,是什么顏色的。

        (3)請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給客人老師

        5、在音樂(lè)聲中離開(kāi)球的樂(lè)園。

        師:“小朋友今天玩得開(kāi)不開(kāi)心呀?可是現(xiàn)在不早了,我們?cè)摶丶胰チ耍麓卧賮?lái),好嗎?”

      小班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.理解故事內(nèi)容和發(fā)展的情節(jié),能夠用自己的語(yǔ)言講述出小松鼠幫助小鳥(niǎo)遮雨的過(guò)程.

        2.初步學(xué)習(xí)細(xì)致觀察圖片,能夠想象、猜測(cè)出小松鼠被雨淋濕的原因。

        3.感受故事情趣,懂得幫助別人是快樂(lè)的。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn):熟悉多種動(dòng)物尾巴的外形特點(diǎn),了解小松鼠尾巴的特征及作用。

        物質(zhì):故事課件背景音樂(lè)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、激趣導(dǎo)入,開(kāi)展互動(dòng)游戲“猜尾巴”。

        通過(guò)出示動(dòng)物尾巴的局部圖片,猜測(cè)動(dòng)物名稱,激發(fā)幼兒參與興趣。

        二、分段賞析故事,學(xué)習(xí)理解作品內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒在觀察、講述、 猜測(cè)、表演的過(guò)程中,逐步感受故事情趣,理解作品內(nèi)涵。

        1.出示松鼠尾巴的圖片,引發(fā)幼兒繼續(xù)猜測(cè),并圍繞尾巴的外形及功能進(jìn)行交流講述。

        重點(diǎn)提問(wèn):“你們知道這是誰(shuí)的尾巴嗎?它的尾巴有什么作用呢?”

        2.講述故事第一部分(2、3、4 幅圖片),知道松鼠尾巴可以用來(lái)做傘遮雨。

        3.講述故事第二部分(5、6、7、8 幅圖片),重點(diǎn)觀察講述松鼠淋雨后的樣子及媽媽生氣時(shí)的樣子、動(dòng)作和對(duì)話。

        引導(dǎo)性提問(wèn):“小松鼠被雨淋成什么樣子了?表情怎樣?”

        “你從哪里看出媽媽生氣了?請(qǐng)你表演一下,媽媽生氣時(shí)會(huì)說(shuō)什么?

        4.觀察閱讀圖片(9、10 幅圖片),鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)情節(jié)、講述故事結(jié)尾,知道小松鼠被雨淋濕的原因。

        啟發(fā)性提問(wèn):“小松鼠為什么會(huì)被雨淋濕呢?”“剛才發(fā)生了什么事情?”

        三、結(jié)合課件、背景音樂(lè)完整賞析故事,在輕松愉悅的氛圍中感受作品的內(nèi)涵,進(jìn)一步懂得并體會(huì)幫助別人的快樂(lè)。

        引導(dǎo)性提問(wèn):“為什么小松鼠被雨淋濕了,心里還美滋滋的?”

        小結(jié):幫助別人是快樂(lè)的。

        四、活動(dòng)延伸

        你幫助過(guò)別人嗎?幫助別人做了哪些事情?你的心情是怎樣的?我們回教室說(shuō)說(shuō)吧。

        附原教材選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)——教師用書(shū)》小班下冊(cè)小松鼠的傘尾巴是小松鼠的傘。

        你看見(jiàn)過(guò)雨天的松鼠嗎?他們把蓬松的大尾巴豎起來(lái)遮在自己的頭上和身上,像雨傘一樣。等雨過(guò)去了,把尾巴上的雨水甩一甩就沒(méi)事了。

        可是,今天小松鼠回來(lái)的時(shí)候,從頭到腳淋個(gè)精濕,水珠還順著他的`耳朵和鼻子尖往下滴答呢!

        松鼠媽媽可生氣了。她想:小松鼠準(zhǔn)是把自己尾巴的用途忘記了。她大聲責(zé)怪他說(shuō):“你真是一只笨極了的小松鼠!”“不!他是一只好極了的松鼠!”松鼠媽媽突然聽(tīng)見(jiàn)窗外有說(shuō)話聲,抬頭一看,原來(lái)是只小百靈鳥(niǎo)。百靈鳥(niǎo)用他那好聽(tīng)的聲音說(shuō):“我生病了,小松鼠哥哥就用它的大尾巴為我遮雨,我沒(méi)淋濕,他全淋濕了!

        媽媽聽(tīng)了小百靈鳥(niǎo)的話,對(duì)小松鼠說(shuō):“對(duì)不起,媽媽錯(cuò)怪你了,你真是一只又聰明又善良的小松鼠。

        聽(tīng)了小百靈鳥(niǎo)和媽媽的話,小松鼠心里美滋滋的。

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