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    2. 大班語(yǔ)言登鸛雀樓教案

      時(shí)間:2023-12-12 08:55:16 教案 投訴 投稿
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      大班語(yǔ)言登鸛雀樓教案

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言登鸛雀樓教案,希望對(duì)大家有所幫助。

      大班語(yǔ)言登鸛雀樓教案

        設(shè)計(jì)意圖:

        古詩(shī)作為我國(guó)文學(xué)史上一顆璀璨的明珠,熠熠生輝,她朗朗上口,韻律優(yōu)美,寥寥數(shù)字便能描繪出或情或景的畫(huà)面,時(shí)而氣勢(shì)磅礴,時(shí)而婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)。但是在幼兒園活動(dòng)中學(xué)習(xí)古詩(shī)的現(xiàn)狀多是機(jī)械的記憶和簡(jiǎn)白的表述,并以此作為評(píng)判幼兒“聰明”與否的標(biāo)志,難以讓幼兒感受古詩(shī)的韻律美和表達(dá)的情感,針對(duì)日常教育活動(dòng)中出現(xiàn)的此類現(xiàn)象,特設(shè)計(jì)本節(jié)微課,用不一樣的方式讓古詩(shī)欣賞有一種新的教授方法或作為平時(shí)古詩(shī)學(xué)習(xí)的輔助手段,便于幼兒接受和理解使古詩(shī)文學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.初步理解古詩(shī)內(nèi)容,并嘗試用語(yǔ)言膽表達(dá)。

        2.簡(jiǎn)單的了解作者。

        3.學(xué)習(xí)整首吟誦,感知古詩(shī)的韻律美。

        4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。

        5.通過(guò)教師聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

        重點(diǎn):

        感受古詩(shī)句子的韻律,用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣誦讀古詩(shī)。

        難點(diǎn):

        體會(huì)古詩(shī)句子的韻律美和節(jié)奏感。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.介紹作者的生平背景和創(chuàng)作背景,讓幼兒了解作者在創(chuàng)作這首詩(shī)時(shí)的心情狀態(tài)。以及詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格,致以故事的形式滲透古詩(shī)所描述的景物及作者所要表達(dá)的情感。

        2.第一次誦讀古詩(shī),初步感受詩(shī)歌的韻律及節(jié)奏,并注意ppt中詩(shī)句的劃線表示斷句節(jié)奏

        3.教師小結(jié),古詩(shī)節(jié)奏

        白日/依山/盡,黃河/入海/流。

        欲窮/千里/目,更上/一層/樓.

        4.播放幼兒朗誦視頻,讓幼兒再次感受節(jié)奏,并提出問(wèn)題,詩(shī)中描繪了那些景色

        (1)白日/依山/盡,黃河/入海/流。

        (太陽(yáng) 山黃河 海)

        (2)欲窮/千里/目,更上/一層/樓.

        (鸛雀樓)

        5、詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)景物表達(dá)了作者什么樣的感情呢?

        積極向上

        6.教師總結(jié),詩(shī)中的情和景。

        7.古詩(shī)是我國(guó)文學(xué)史上的璀璨明珠,具有特殊節(jié)奏和韻律,現(xiàn)代人把它演繹成了很多不同的樣式,我們一起來(lái)看看吧!

        播放手指操感受古詩(shī)帶來(lái)的其他魅力!

        教學(xué)思

        “誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī),展開(kāi)想像,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美!

        古詩(shī)的學(xué)習(xí),對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是讓他們用想象的翅膀去理解詩(shī)中的意思,去體驗(yàn)詩(shī)中的情感,從而感受語(yǔ)言的美。

        在教學(xué)古詩(shī)《登鸛雀樓》一課時(shí),我借助文中的插圖引導(dǎo)學(xué)生入情入境。課文插圖能夠助學(xué)生身臨其境,真切感知那種美好的情境。如學(xué)習(xí)“白日依山盡”時(shí),我通過(guò)讓學(xué)生觀察插圖,說(shuō)說(shuō)圖中的景色。接著再通過(guò)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法讓學(xué)生上臺(tái)畫(huà)出此時(shí)太陽(yáng)的位置,讓學(xué)生形象感知到傍晚夕陽(yáng)慢慢落山的美麗景色,更進(jìn)一步理解了“白日依山盡”。在教學(xué) “黃河入海流”時(shí),我首先讓學(xué)生看文中的圖,讓他們?cè)谛〗M內(nèi)交流討論收集到的有關(guān)黃河奔騰入海的壯觀景象的資料,最后讓他們用一些詞來(lái)形容黃河。通過(guò)觀察插圖,交流相關(guān)資料,展開(kāi)想象,學(xué)生腦海中不知不覺(jué)就有了詞語(yǔ),如有的學(xué)生會(huì)用“滔滔、滾滾、壯觀、有氣勢(shì)“等簡(jiǎn)單的詞來(lái)形容黃河,在學(xué)生腦海里黃河的壯觀景象會(huì)越來(lái)越明晰,通過(guò)復(fù)朗讀體會(huì),從而真切感受到黃河水流進(jìn)海的那種磅礴氣勢(shì)。在這樣感悟內(nèi)化,有感情地朗讀便水到渠成了!爸挥姓镜酶卟拍芸吹酶h(yuǎn)”這是這首古詩(shī)中要闡明的道理。體會(huì)古詩(shī)所蘊(yùn)含的道理是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),我先指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色、換位思考,設(shè)身處地。讓學(xué)生形象地感知詩(shī)人站得越高,看得越遠(yuǎn)。再讓學(xué)生暢談自己在生活中站在高處能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的經(jīng)歷。這時(shí)學(xué)生的積極性頗高,從而感悟出古詩(shī)所蘊(yùn)含的“站得高,看得遠(yuǎn)”的道理,知道了要想取得更的進(jìn)步,還要不斷努力。

        我通過(guò)這樣的教學(xué)使詩(shī)中的畫(huà)面和詩(shī)人的感情在學(xué)生的腦海中“活“起來(lái),從而喚起了學(xué)生的生活體驗(yàn),激發(fā)其情感,再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的意境。這樣,通過(guò)學(xué)生自身的探索、體驗(yàn),學(xué)生在不知不覺(jué)中已突破了這個(gè)難點(diǎn)。

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