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    2. 教案小班語言:小邋遢變干凈了反思

      時(shí)間:2023-12-12 08:12:45 教案 投訴 投稿
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      教案小班語言:小邋遢變干凈了反思

        作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的教案小班語言:小邋遢變干凈了反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      教案小班語言:小邋遢變干凈了反思

        在日常生活中我們要講究個(gè)人衛(wèi)生勤洗手。通過本次語言活動(dòng),讓幼兒理解正確的洗手步驟,了解為什么要洗手,洗手對(duì)人有什么好處,什么時(shí)候應(yīng)該洗手,積極的參加活動(dòng),在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自己。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、理解正確的洗手步驟。

        2、會(huì)洗手。

        3、理解為什么要洗手,洗手對(duì)身體有什么好處,什么時(shí)候該洗手。

        4、日常生活中注意講究個(gè)人衛(wèi)生。

        5、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

        6、初步了解健康的小常識(shí)。

        7、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫面,大膽的表述對(duì)故事的理解。

        8、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn)在:洗手的步驟。難點(diǎn)在:理解洗手的方法和含義。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        水盆兩個(gè),肥皂,毛巾,棉簽,,動(dòng)畫《小邋遢》節(jié)選。

        活動(dòng)過程

        導(dǎo)入:請(qǐng)小朋友看動(dòng)畫片《小邋遢》節(jié)選。

        過程:

        1、看完動(dòng)畫片了,請(qǐng)小朋友跟教師一起回憶里面的人物是個(gè)什么樣的人?“邋遢的人”。

        2、取出棉簽,用棉簽在自己的手上擦拭一次,棉簽有什么變化?請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。幼兒會(huì)說黑色,臟。那么給幼兒每人發(fā)一根棉簽,讓他們自己在自己的手上擦拭一遍,看看自己的棉簽有什么變化,變黑色很臟。教師引導(dǎo)幼兒說:“我們手很臟哦,是不是和小邋遢一樣了?”幼兒回答:“是”,那怎么辦呢?洗手。

        3、教師提問,哪位小朋友會(huì)洗手?怎么洗?引導(dǎo)幼兒回答問題。

        4、教師示范洗手步驟:拿出盆子,肥皂,毛巾,裝滿水,先把手弄濕,然后涂肥皂,搓手掌,搓手背,搓手指,搓完了清洗干凈,最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要補(bǔ)充,這是老師的示范步驟,小朋友要去進(jìn)洗漱間洗手的時(shí)候要先擰開水龍頭,水不要開太大,以免把衣服弄濕。之后按照老師的步驟去做,最后吧水龍頭關(guān)掉。

        5、示范完洗手步驟了,再用棉簽擦拭下手掌,引導(dǎo)幼兒觀察棉簽的變化。再對(duì)比與沒有洗手的前的棉簽的不同。

        6、請(qǐng)幼兒上前操作洗手的步驟。

        7、請(qǐng)全體幼兒分組去洗漱間進(jìn)行洗手,觀察幼兒的洗手方法是否正確。

        8、讓幼兒用棉簽在洗干凈手上擦拭,觀察什么變化。說明衛(wèi)生的重要性。

        9、講述若不講究衛(wèi)生的后果。

        10、小結(jié)

        延伸:可延伸到音樂《洗小手》,請(qǐng)家長配合在家指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

        教學(xué)反思

        每次在幼兒洗手的時(shí)候,都在旁邊觀察,做到一一引導(dǎo),對(duì)個(gè)別偏小的孩子,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

        在進(jìn)行這節(jié)課的時(shí)候,可以不用當(dāng)一節(jié)課來上,在活動(dòng)中,不知覺的引導(dǎo)幼兒正確的洗手。

        重新上這課的話,我會(huì)在幼兒戶外活動(dòng)回來后,馬上進(jìn)入課程的安排。這樣幼兒更加能理解講究衛(wèi)生的重要性,也更清晰如何正確的洗手。

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