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    2. 小班教案

      時間:2023-12-11 09:28:00 教案 投訴 投稿

      小班教案大全[3篇]

        作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      小班教案大全[3篇]

      小班教案 篇1

        活動目標:

        學習用一一對應的方法比較5以內的數量。掌握比較多少的方法,初步感知用添上和去掉的方法讓兩組物體變成一樣多。培養(yǎng)幼兒有序拿放物品的操作習慣。

        活動準備:

        數量比幼兒人數多一的'任意玩具,課前先擺事在教室方便幼兒取放的位置上下班。小動物、飲料、水果的圖片各5張。小熊手偶一個。幼兒用書、數學掛圖書60-31。

        活動過程:

        1、通過情景表演:“小熊服務員送飲料:,學習一一對應比較5以內數量多少的方法。

        ——森林里新開了一家快樂餐廳,那里有小狗、小羊、小熊和長頸鹿服務員。小動物們都特別喜歡快樂餐廳,今天又有誰去呢?(在黑板上,不規(guī)則出示4只小動物。)我們和小動物打個招呼吧!小熊也和小朋友一樣有禮貌,連忙出來問道:歡迎光臨,請問大家想要些什么呀?小動物都口渴了,想喝飲料呢?有什么辦法可以知道呢?(引導幼兒說一說。佶計會有幼兒說給每位幼兒子發(fā)一杯就知道了。幼兒回答后教師演示。)這個辦法真好,我們先給小動物們排排隊,請它們坐整齊。(將小動物們從左至右一個一個擺成一排。再從左至右一一送上飲料。)這下我們就知道了,小動物和飲料哪個多?哪個少?還是一樣多呢?(引導幼兒說一說,小動物和飲料一樣多)對,小動物和飲料一樣多,它們奢陰飲料了。小動物們請喝吧!

        2、通過情景表演:“小熊服務員送水果”,學習用添上和去掉的方法使兩組變成一樣多。

        (1)感知添1的方法使兩組物體變成一樣多。

        ——小動物們喝完飲料好開心啊!它們又對小熊服務員說,我們還想吃些水果呢!小熊說沒問題。于是,小熊又端來了水果。(在黑板上出示3個水果圖片。)小動物和水果哪個多?哪個少?還是一樣多?誰來幫幫小熊?(請一位小朋友將水果分發(fā)給小動物們。)咦,怎么了?(引導幼兒說一說,有只小動沒有水果。)為什么會有小動物沒有水果呢?(引導幼兒說出小動物多,水果少。)這該怎么辦呢?(引導幼兒想辦法,再拿一個水果給小動物就行了。)小朋友們想到好辦法了,小熊請你再添一個水果,這樣小動物我水果就一樣多了。(再出示一個水果。)現在小動物和水果怎么樣了?(一樣多)

        (2)感知用去1的方法使兩組物體變成一樣多。

        —— 正吃的高興,小貓說,我要回家了。小朋友們再見,(去掉一張小動物圖片。)咦,現在又怎么了?(有一個水果沒有小動物吃了。)為什么水果沒有小動物吃了呢?(引導幼兒說出,小動物少,水果多。)這怎么辦呢?(引導幼兒想辦法,拿走一個水果就好了),F在小動物和水果又怎么樣了?(一樣多了。)小動物們好高興,謝謝小朋友幫我們想辦法,小朋友再見。

        3、放松游戲:“找玩具”,進一步用所學習方法練習比較物體的多少。

        ——今天,小朋友幫了小熊的忙,小熊要謝謝你們。它特地準備了許多玩具,要請小朋友們玩。現在就請小朋友們輕輕地走過去,取一件你喜歡的玩具坐到座位上吧!(本次游戲,所擺放的玩具比幼兒少一個,注意提示幼兒不爭搶玩具,注意安全。)小朋友們都有玩具了嗎?(有一位幼兒沒有玩具。)小朋友們快來幫忙啊,有一個小朋友沒有玩具!怎么回事呢?(引導幼兒說一說,玩具少了,并引導幼兒想辦法。有的小朋友說兩個人一起玩,有的會說再找來一個玩具,最后,教師再拿出不個玩具,讓玩具和幼兒數量一樣多。)此游戲可根據幼兒情況,反復進行。

      小班教案 篇2

        活動目標:

        學說故事中的短句,體驗與同伴共同分享的快樂。

        領會故事蘊含的寓意和哲理。

        引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

        活動準備:

        圖片一套,草地背景圖,小鳥錄音。

        活動過程:

        一、出示小豬,引起幼兒興趣。

        1、小豬有個很好聽的名字,叫胖胖,我們和小豬胖胖打個招呼。胖胖今天背了個大書包,里面有很多東西。

        2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

        3、你們猜小豬胖胖會去干什么?老師小結:他要去野餐。

        二、故事“小豬胖胖的野餐”。

        1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?(鳥媽媽和寶寶)

        胖胖拿出一個面包給小鳥,面包只有一個,怎么分呢?(將面包一分為二)

        小豬說“ 一起野餐真開心!

        2、引出猴子一家。

        猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來了。胖胖拿出桃子分給猴子一家,怎么分呢?

        小豬說:“一起野餐真開心。”

        3、引出小兔、小貓、小烏龜。

        小兔蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的.走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。 胖胖請他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。

        小豬說:“一起野餐真開心。”

        小豬看到小動物吃的那么高興,心里樂滋滋的。

        4、老師完整講述故事。幼兒學說對話。

        三、活動延伸。

        今天的野餐真開心,小豬也準備了很多東西請小朋友吃。幼兒分享食物。

        活動反思:

        活動的目標與設計應該說是合理的,但在活動的實施過程中,我覺得我過分依賴與教案,而忽略了幼兒可能在活動中的表現,整個活動似乎就是在完成一個一個的任務,清楚小豬胖胖,清楚它的朋友們,接著在分享中結束活動,我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,抹殺了他們隱藏的興趣點,就像顧老師說的,孩子們還沒有完全高興起來呢,就把孩子帶進了下一個環(huán)節(jié),但是我又在考慮另外一個問題,一旦放手,怎樣才能抓住孩子,不讓活動走遠呢?另外,我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結語不夠簡練,有些啰嗦,如果以兒歌的形式小結會更易于孩子的理解。最后,在操作過程中,過分個別化,怎樣讓每位幼兒都能操作到,調動每位幼兒參與活動的積極性,還需多多考慮,爭取在今后做的更成熟些!

      小班教案 篇3

        設計背景:

        《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

        活動目標

        1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則,認識紅綠燈;

        2、引導幼兒認識人行橫道,了解過馬路時走人行橫道的.重要性。

        3、愉快游戲,幼兒聽指令做動作。

        活動準備:

        兒歌字畫,字卡“燈”,交通規(guī)則課件。

        活動過程:

        一、導入。

        看,今天徐老師請來小朋友最喜歡的喜洋洋,它要帶我們一起去旅行,那么旅途中遇到了什么事呢?讓我們一起去看看吧!小朋友們準備好了嗎?觀看課件,幼兒觀察畫面內容。(邊看邊提問)

        1、提問:“小朋友你們看見了什么?馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”

        ——引導幼兒說出紅綠燈,知道紅燈停綠燈行的道路;

        2、提問:小朋友們,懶羊羊過馬路的方式對嗎?為什么?

        ——引導小朋友說出懶羊羊的錯誤行為。那么第二次懶羊羊過馬路的方式正確嗎?為什么?

        3、提問:小朋友們,在我們外出的時候應該怎樣過馬路?

        ——引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道;

        4、問題加深:如果沒有了紅綠燈會怎么樣?

        引導幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

        二、引入兒歌:《交通規(guī)則要記牢》

        ——剛才喜洋洋帶著我們一起去旅行,通過這次的旅行小朋友學會了什么?誰能告訴大家?(幼兒自由回答)我們知道了交通規(guī)則的重要,而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來了一首關于交通規(guī)則的兒歌,你們想學嗎?我們一起來看看吧!

        1、教師出示兒歌字畫,完整讀一遍,幼兒傾聽。

        2、教師讀一句,幼兒跟讀一句。重點認識“燈”

        3、師幼一起讀兒歌。

        三、小游戲:紅燈停綠燈行

        玩法:教師帶領幼兒排隊開車,遇到紅燈停車,一起數10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈,繼續(xù)開車。教師根據幼兒的情緒適當調整,快慢進行游戲。

        四、活動延伸

        提醒家長引導幼兒如何過馬路?提高幼兒的交通規(guī)則意識。

        附兒歌:

        交通規(guī)則要記牢

        小朋友,你別跑,站穩(wěn)腳步把燈瞧。

        紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等,

        過路應走斑馬線,交通規(guī)則要記牢。

        活動反思:

        設計這個活動時,我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:使幼兒了解基本的交通規(guī)則,認識紅綠燈;引導幼兒認識人行橫道,了解過馬路時走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內容不能過于繁雜,而應簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景,利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

        通過活動中幼兒的表現,最應該反思的地方有兩點,一是老師的重復性語言過多,降低了教學活動的質量。二是活動時間沒能把握好,在導入兒歌這個環(huán)節(jié)老師講解時間過長,降低了幼兒參與活動的興趣。在日后的教學活動設計中,需要多多思考,積累經驗,豐富活動內容,控制好活動時間。

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