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    2. 小班教案

      時(shí)間:2023-12-09 09:53:25 教案 投訴 投稿

      小班教案8篇(熱)

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小班教案8篇(熱)

      小班教案 篇1

        教學(xué)目標(biāo):

        1、知道如何保護(hù)牙齒。

        2、通過(guò)操作掌握如何刷牙和漱口。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        小河馬以及故事里小動(dòng)物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家,一張是在醫(yī)院) 一個(gè)牙齒的模型.

        教學(xué)過(guò)程:

        教:今天我們小三班來(lái)了一位新朋友,它是誰(shuí)呢?(一邊問(wèn)一邊戴頭飾)

        教:下面就請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小河馬的好聽(tīng)的故事

       。ㄌ醿A聽(tīng)的要求)請(qǐng)小朋友仔細(xì)的'聽(tīng),安靜的看

        開(kāi)始講故事(之前就把背景圖粘在黑板上)

        講完后,教:故事里的小河馬怎么了?

        教:為什么小河馬的牙齒會(huì)壞呢?或是為什么小河馬要拔牙呢?(按照幼兒上面的回答問(wèn))

        教:小河馬怎么才能保護(hù)好自己的牙齒呢?

        教:怎么刷牙呢?

        教:看,這是一口整齊的牙齒,我準(zhǔn)備了一個(gè)小牙刷,我來(lái)幫它刷刷牙(先橫著刷),哎呀,臟東西怎么刷不下來(lái)啊?這可怎么辦?(如果幼兒答不出可提示)

        然后可以準(zhǔn)備一段刷牙歌的音樂(lè),讓幼兒一起伸出小手,來(lái)刷一刷。

        教:除了刷牙,還有是好方法保護(hù)牙齒?

        教:怎么漱口呢?

        教:我們漱口的時(shí)候先喝一口水,然后再嘴里面鼓一鼓,能不能把誰(shuí)喝下去?最后吐掉,吐在哪里?我們一起來(lái)漱口吧(每個(gè)人杯子里倒一口水,每張桌上放兩個(gè)桶)

        漱口之前也要提要求,不能把水喝下去,把水吐在桶里。

        結(jié)束語(yǔ):給客人老師看看我們的漱口之后,牙齒有沒(méi)有變干凈。跟客人老師再見(jiàn)。

      小班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、在游戲中,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳;

        2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)樂(lè)趣;

        3、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

        重難點(diǎn)

       。ㄒ唬┲攸c(diǎn):雙腳向前行進(jìn)跳。

       。ǘ╇y點(diǎn):雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

       。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道班里飼養(yǎng)的小兔子的顏色,走起路來(lái)蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關(guān)的兒歌。

       。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:黑色、白色、黑白相間三只小兔子,小兔貼飾,利用廢舊地墊制作的大蘿卜,布置活動(dòng)場(chǎng)地

        活動(dòng)過(guò)程:

       。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:扮演小兔子做熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

        1、幫小兔子搬新家,引導(dǎo)幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

        教師邊將3只小兔子放進(jìn)新家邊引導(dǎo)幼兒觀察:這里有幾只小兔子?它們是什么顏色的?它們是怎樣走路的?

        2、扮演小兔子

        教師引導(dǎo)幼兒選擇喜歡的小兔貼飾:這里有這么多的小兔貼片,有小白兔、小黑兔,還有小花兔,你們想當(dāng)什么顏色的`小兔子,就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,一起來(lái)當(dāng)小兔子,好嗎?”(教師有意識(shí)地引導(dǎo)動(dòng)作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒選擇小花兔,協(xié)調(diào)性不好、身體相對(duì)較弱的幼兒選擇小黑兔)

        3、小兔子做熱身運(yùn)動(dòng)

        教師:“小兔子們,咱們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧”。

        教師和小兔子們一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

        兒歌: “小兔陶陶真淘氣,學(xué)學(xué)小雞點(diǎn)點(diǎn)頭,學(xué)學(xué)小鴨聳聳肩,學(xué)學(xué)小狗彎彎腰,學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”

       。ǘ、基本部分:在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

        1、拔蘿卜,練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

       。1)邀請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進(jìn)跳的方法

        教師:小兔子們,肚子餓了,咱們?nèi)フ页缘陌。小兔子是怎么走路的呀?哎呀,這只小兔子跳的真好,快到前面來(lái)跳給大家瞧瞧。

        恩,咱們就像他們這樣,兩只腳并齊來(lái)一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

       。2)小兔和媽媽一起拔蘿卜

        教師:哎呀,有這么多的葉子,是什么呢?原來(lái)是大蘿卜,咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀?

        2、運(yùn)蘿卜,練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。

       。1)把大蘿卜運(yùn)回家。

        ①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

        教師:咱們一起把大蘿卜運(yùn)回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個(gè)小膝蓋把蘿卜夾住運(yùn)回家吧,小心別把蘿卜掉出來(lái)。

       、诠膭(lì)幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進(jìn)跳

        教師:兔寶寶們加油!可以慢點(diǎn)跳,小心別把蘿卜摔到地上呀!

        (2)小兔子放松活動(dòng)

        教師:終于到家了,咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃!

       。3)鼓勵(lì)小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場(chǎng)地中間,再次練習(xí)雙膝夾著蘿卜向前跳。

        教師:這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?/p>

       。ㄈ⒔Y(jié)束部分:在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動(dòng)

        1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

        教師:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜,洗蘿卜洗洗洗,切蘿卜,切蘿卜切切切,炒蘿卜,炒蘿卜炒炒炒,吃蘿卜,吃蘿卜吃吃吃!

        2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動(dòng)作

        教師:這么大的蘿卜吃不完呀,咱們?cè)侔鼛讉(gè)餃子吃吧。(邊說(shuō)兒歌邊引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作)切切蘿卜(放松胳膊),搟搟面(放松腿部),捏捏餃子(放松膝關(guān)節(jié)),搗搗蒜(放松腿部)。

      小班教案 篇3

        【課題生成】

        幼兒對(duì)簡(jiǎn)單的幾何圖形已有一定的認(rèn)識(shí),如何使斂有的基礎(chǔ)上,提高對(duì)幾何圖形相關(guān)知識(shí)的了解呢?我知道“開(kāi)放”和“封閉”這兩個(gè)抽象性概念,幼兒有一定的難度,幼兒正確理解“開(kāi)放”和“封閉”兩個(gè)圖形特征,是否能舞式,運(yùn)用電教手段試一試呢?于是產(chǎn)生了此課題。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、讓幼兒初步了解開(kāi)放圖形、封閉圖形的特征。

        2、學(xué)習(xí)按開(kāi)放圖形、封閉圖形的特征分類(lèi)。

        3、利用多媒體調(diào)動(dòng)幼兒的`積極性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、多媒體電腦一臺(tái)、投影儀。

        2、每人兩只簍子,一套卡片。

        3、課件一套,兩座小房子。

        【活動(dòng)過(guò)程】

        1、認(rèn)識(shí)開(kāi)放圖形。

        師:今天,老師給小朋友講一個(gè)故事,“甜甜和小雞)

        (說(shuō)明:在電腦上打出課題,以故事形式導(dǎo)入課題,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性性。)

        老師邊講故事邊操作電腦,逐一出示相應(yīng)的畫(huà)面。

        (1)甜甜家養(yǎng)了許多小雞。

        (2)這些小雞很調(diào)皮到處亂跑。

        (3)怎么辦呢?甜甜很著急:她想呀想呀,想了個(gè)辦法,手圈起來(lái)。

        (4)小朋友看甜甜用這個(gè)辦法圈小雞,你們想一想小雞角跑出來(lái)呢?為什么呢?幼兒討論。

        (5)我們一起來(lái)看看,小雞有沒(méi)有跑出來(lái)?(跑出來(lái)了)蔣雞跑出。提問(wèn):小雞從哪兒出來(lái)的?幼兒討論。

        (說(shuō)明:讓幼兒充分討論,各抒己見(jiàn)后,用動(dòng)畫(huà)來(lái)演示效果。)

        師:這個(gè)地方線斷開(kāi)了,缺了一個(gè)口子,叫缺口!靶×芽谂艹鰜(lái)了!

        (6)定義:像這個(gè)有缺口的圖形就叫開(kāi)放圖形(閃爍刃形)。

        (說(shuō)明:閃爍圖形,刺激幼兒的視覺(jué),便于幼兒記憶。)

        師:開(kāi)放圖形邊上的線是斷開(kāi)的,有缺口,小雞能從里面出來(lái)。

        (7)仿認(rèn):老師逐一出示開(kāi)放圖形讓幼兒仿認(rèn)。

        小朋友看,這個(gè)圖形,它是不是開(kāi)放圖形呢?正方形呢?

        (說(shuō)明:仿認(rèn)這一環(huán)節(jié)遵循了由點(diǎn)及面,由個(gè)別到普遍的方法,發(fā)展了幼兒邏輯思維能力。)

        (8)老師小結(jié):邊上有缺口的圖形都是開(kāi)放圖形。

        (9)請(qǐng)小朋友看看,你的簍子里有沒(méi)有開(kāi)放圖形?找一個(gè)舉給全體幼兒舉卡片。

        師:甜甜用這個(gè)辦法圈小雞,小雞會(huì)從缺口跑出來(lái)呢?誰(shuí)能幫甜甜想個(gè)辦法?幼兒討論。

        2、認(rèn)識(shí)封閉圖形。

        師:小朋友真聰明,想了許多好辦法,現(xiàn)在我們起來(lái)。

        (1)老師逐個(gè)演示補(bǔ)缺口。

        采用電腦動(dòng)畫(huà)逐個(gè)補(bǔ)缺口,使幼兒一目了然。

        補(bǔ)2個(gè)缺口后提問(wèn):看這兒還有缺口小雞能不能跑出來(lái)呢)

        師:還有一個(gè)缺口,小雞能跑出來(lái),只要有一個(gè)缺口,放圖形。我們?cè)侔阉a(bǔ)起來(lái),補(bǔ)完后提問(wèn):還有小雞能跑,為什么?

        師:因?yàn)檫吷系木連起來(lái)了,一個(gè)缺口也沒(méi)有了,好關(guān)閉起來(lái)了,把小雞封在里面,小雞再也跑不出來(lái)了。

        (2)請(qǐng)幼兒看圖:這個(gè)邊上沒(méi)有缺口的圖形也有一個(gè)好字封閉圖形。(閃爍封閉圖形)

        小朋友學(xué)說(shuō)“封閉圖形”,個(gè)別說(shuō),集體說(shuō)。

        (3)師:封閉圖形邊上的線是連起來(lái)的沒(méi)有缺口,小雞跑出來(lái)。

        (4)仿認(rèn):出示封閉圖形。提問(wèn):這些圖形邊上有沒(méi)有它們是不是封閉圖形?

        師:它們邊上沒(méi)有缺口都是封閉圖形。(閃爍)

        (5)請(qǐng)小朋友從簍子里找一個(gè)封閉圖形舉起來(lái)。

        (6)老師小結(jié):我們知道,有缺口的圖形就是開(kāi)放圖形,口的圖形就是封閉圖形。小朋友幫甜甜把小雞圈起來(lái),我們小朋友吶。(幼兒鼓掌)這時(shí)幼兒有種小成功的喜悅,幼兒的心理需求。

        3、全體幼兒舉卡片。(開(kāi)放圖形)

        師:甜甜用這個(gè)辦法圈小雞,小雞會(huì)從缺口跑出來(lái)呢?誰(shuí)能幫甜甜想個(gè)辦法?幼兒討論。

      小班教案 篇4

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、欣賞蝌蚪的動(dòng)靜形態(tài),能用動(dòng)作、語(yǔ)言、不同線條表達(dá)。

        2、根據(jù)已有的各種表現(xiàn)手法的經(jīng)驗(yàn)選自合適的材料表現(xiàn)蝌蚪形象。

        3、體驗(yàn)創(chuàng)造性表達(dá)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚(yú)缸,投影儀,電視機(jī),

        美工角中各種材料的準(zhǔn)備(各色紙張,畫(huà)筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、觀察蝌蚪的外形特征,發(fā)現(xiàn)蝌蚪動(dòng)作形態(tài)。

        “我們班來(lái)了一群小客人,看看是誰(shuí)啊?”

        小蝌蚪!

        “小蝌蚪漂亮嗎?哪里漂亮?”

        頭大大的,圓形的,很漂亮。

        身體黑黑的,很漂亮。

        身體滑滑的,很美麗。

        “小蝌蚪尾巴什么樣子?”

        細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

        彎彎的像波浪線。

        不對(duì),有蝌蚪尾巴是直的。

        “波浪線什么樣子?直線什么樣子?”(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩種線條。)

        “怎么有的'是直的有的是波浪的?”

        直的蝌蚪在睡覺(jué)。

        尾巴彎的蝌蚪在游泳。

        2、在“水族館”音樂(lè)中扮演蝌蚪,感受兩種線條及交替反復(fù)的節(jié)奏。

        “我們來(lái)做小蝌蚪到池塘里游游泳吧,我們的大腦袋呢?我們的細(xì)尾巴呢?”

        “聽(tīng)聽(tīng)清楚哪段音樂(lè)是蝌蚪游泳,哪段音樂(lè)是蝌蚪睡覺(jué)!

        幼兒在音樂(lè)旋律流暢部分作各種游泳狀,在音樂(lè)平緩部分作靜態(tài)休息狀。

        3、探索各種方式表現(xiàn)蝌蚪。

        “小蝌蚪真可愛(ài),我們可以用那些方法來(lái)表現(xiàn)小蝌蚪呢?”

        可以用紙撕一個(gè)圓作蝌蚪的頭,貼起來(lái)再用筆畫(huà)一個(gè)尾巴。

        可以用顏料滴在紙上不就是一個(gè)蝌蚪的頭了嗎,再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴...

        幼兒自行到美工角中選取材料,表現(xiàn)蝌蚪。

        幼兒一:使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份,一份搓成一個(gè)圓球,一份搓成細(xì)長(zhǎng)的棍子,再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的,但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動(dòng),說(shuō):游泳嘍。

        幼兒二:幾乎利用了紙全部的空間用畫(huà)筆畫(huà)了一個(gè)大蝌蚪,在這個(gè)大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。

        活動(dòng)反思:

        春天到了,萬(wàn)物蘇醒,孩子們對(duì)春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長(zhǎng)外出踏青時(shí),觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《蝌蚪游不游》。活動(dòng)中,孩子們的情緒不錯(cuò),注意力也較為集中。另外我在示范蝌蚪畫(huà)法的時(shí)候,由于需要換材料畫(huà)尾巴,這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn),告知幼兒蝌蚪是先長(zhǎng)身體的,慢慢地才長(zhǎng)出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫(huà)尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

      小班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、愿意跟著老師學(xué)說(shuō)故事中的人物語(yǔ)言。

        2、能和老師一起表演故事。

        3、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的能力。

        4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

        5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        教學(xué)PPT、頭飾、音樂(lè)、手偶。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的能力。

        能跟著老師學(xué)說(shuō)故事中的人物語(yǔ)言。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、游戲:爬呀爬。

        ——隨著音樂(lè)“爬呀爬”爬進(jìn)課室去拍拍身體部位圖。

        2、看PPT傾聽(tīng)故事《鼠小弟爬大山》。

        ——出示PPT第一幅圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么?鼠小弟準(zhǔn)備去干什么?

        ——出示其他圖片,并按圖片順序講述故事。

        3、出示手偶理解故事。

        ——出示鼠小弟,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鼠小弟背了什么?請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)鼠小弟的書(shū)包會(huì)裝些什么東西呢?

        ——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鼠小弟出去玩,先看見(jiàn)遠(yuǎn)處有什么?走著走著,又發(fā)現(xiàn)了什么?最后有大山嗎?那是誰(shuí)呢?

        ——請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么鼠小弟會(huì)先看到的山是小的?后來(lái)小山為什么會(huì)變成了大山?

        ——鼠小弟對(duì)熊伯伯說(shuō)了什么?熊伯伯是怎么回答的`?

        ——請(qǐng)幼兒一起拿手偶和老師一起學(xué)說(shuō)故事中人物語(yǔ)言。

        4、師幼一起表演故事。

        ——請(qǐng)幼兒扮演鼠小弟和老師一同表演“爬大山”,引導(dǎo)幼兒在“爬山”時(shí)要對(duì)熊伯伯說(shuō)出自己的想法,在“爬山”時(shí)(在老師身上爬過(guò)去)動(dòng)作要小心,不能把熊伯伯弄痛。

        小百科:老鼠是一種嚙齒動(dòng)物,體形有大有小。種類(lèi)多,有500多種,數(shù)量大,有幾百億只,數(shù)量大概是人類(lèi)的十倍!而且繁殖很快,生命力很強(qiáng),幾乎什么都吃,什么地方都能住。

      小班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、知道一些常見(jiàn)物體的名稱(chēng)以及對(duì)物體顏色的認(rèn)識(shí)。

        2、在認(rèn)識(shí)物體的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖講故事,并根據(jù)物體的顏色進(jìn)行創(chuàng)編句子。

        3、提高幼兒的表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、圖書(shū)一本(按故事內(nèi)容完整的一本書(shū))

        2、在每張畫(huà)面里按蝸牛的變化夾一張塑封的白紙條

        3、根據(jù)圖片中蝸牛的顏色變化提供相應(yīng)顏色的圖片

        活動(dòng)過(guò)程

        1、幼兒根據(jù)圖片所示,用完整的句子講述。

        2、在會(huì)講的'基礎(chǔ)上,根據(jù)蝸牛的顏色變化在塑料簍里選擇一種與蝸牛顏色一樣的實(shí)物圖片,

        放在塑封的白紙條上,然后進(jìn)行創(chuàng)遍句子。

        3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的物體,鞏固練習(xí)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)以及物體讀一顏色的配對(duì)。

        4、根據(jù)蝸牛的變化選擇實(shí)物圖片,然后學(xué)說(shuō)一句完整的話。

        5、在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編句子。

        如:在塑封的紙條上畫(huà)上與蝸牛顏色相應(yīng)的物體,然后進(jìn)行創(chuàng)編句子。

        教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能說(shuō)一句完整的句子,

        如:蝸牛吃了什么顏色的東西,變成了什么顏色的蝸牛。

      小班教案 篇7

        春天是美好的季節(jié)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們抓住春天“花兒香,鳥(niǎo)兒唱”等的特點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng),讓孩子接觸一些粗淺的知識(shí),讓幼兒在認(rèn)識(shí)春天、感受春天美景的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生愉悅感,激發(fā)其熱愛(ài)春天的情感。

        【活動(dòng)目的】

        1、觀察春天的花與鳥(niǎo),激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。

        2、布置春天特征的環(huán)境,感受春天的`美。

        3、體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。

        活動(dòng)一:花兒開(kāi)了,鳥(niǎo)兒叫了

        1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么?”

        2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小草等。

        3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)

       。1)彈奏音樂(lè),可以做花、做鳥(niǎo)、做樹(shù)葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動(dòng)作。

       。2)在音樂(lè)旋律下,拍手念兒歌。

        (3)學(xué)唱歌曲,注意咬字清楚、音準(zhǔn)等。

       。4)在音樂(lè)伴奏下,學(xué)習(xí)歌表演的動(dòng)作。

        4、粘貼:“春天來(lái)了”,可作展出用。

        5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

        活動(dòng)二:小朋友樂(lè)了

        1、故事“小動(dòng)物春游”。

        教案流程:

       。1)引出春游

       、儆變鹤赃x動(dòng)物頭飾,說(shuō)出自己表演的角色名稱(chēng)。

       、谡Z(yǔ)言引導(dǎo):你們想干什么?到哪里去?怎么去?

       、塾螒蚧顒(dòng):小動(dòng)物上公共汽車(chē)。

       。2)春游途中

       、儆螒颉包c(diǎn)名”,要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。

        ②設(shè)置情景:小貓、小狗想上車(chē)。

       、塾變航煌

        a、招呼小貓小狗;

        b、給小貓小狗讓座。

       。3)解決問(wèn)題

       、倮蠋煱缪菪芷牌诺慕巧岢鰡(wèn)題:熊婆婆不想去春游,她要去看玻

        ②幼兒討論:

        a、熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?

        b、怎么幫助熊婆婆?

       、劢巧煌

        a、安慰熊婆婆;

        b、送熊婆婆上醫(yī)院。

       。4)引導(dǎo)講評(píng)

        ①幫助別人是件最快樂(lè)的事,夸獎(jiǎng)各位小朋友。

       、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?

        2、小朋友春游活動(dòng)

       。1)組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鳥(niǎo)唱歌,小朋友玩游戲。

       。2)觀看大班朋友畫(huà)“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動(dòng)。

        附兒歌:春天說(shuō)了些什么?

        春天說(shuō)了些什么?

        花兒那么聽(tīng)話,都開(kāi)了;

        春天說(shuō)了些什么?

        小燕子那么聽(tīng)話,都飛回來(lái)了;

        春天說(shuō)了些什么?

        小朋友那么高興,都去春游了。

        附歌曲:春天

        盛璐德詞

        1=E2∕4馬革順曲

        3523|15|6161|5-|

        春天天氣真好,花兒都開(kāi)了,

        蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡翁叫,

        6716|5135|32|1-||

        楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰。

        小白兔兒一跳一跳又一跳。

        附故事:小動(dòng)物春游

        小動(dòng)物幼兒園去春游了,小白兔在綠綠的草地上,看到了牽;ā⒑、桃花全都露出笑臉,小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱起動(dòng)聽(tīng)的歌,好象在說(shuō):“歡迎小動(dòng)物們來(lái)春游1小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

      小班教案 篇8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ、家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛(ài)護(hù)。

        2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進(jìn)行談話,使幼兒樂(lè)意參加與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

        3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感,知道關(guān)心長(zhǎng)輩,聽(tīng)大人的話。

        4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

        5、理解內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        重點(diǎn)、難點(diǎn)

        中心話題的拓展是逐步進(jìn)行的,在此階段,教師經(jīng)過(guò)逐步深入的談話,向幼兒展示并幫助他們學(xué)習(xí)運(yùn)用新的談話經(jīng)驗(yàn),使幼兒的談話水平進(jìn)一步提高。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、實(shí)物玩具:小兔。

        2、 每個(gè)幼兒一張“全家!闭掌。

        3、 投影機(jī)、照相機(jī)(請(qǐng)一位老師班忙拍照)、磁帶。

        4、 讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

        活動(dòng)過(guò)程

        1、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題

       。1) 放歌曲《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

        (2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里都有誰(shuí)”,要求語(yǔ)句完整。

        (3) 其余小朋友拿照片,自由交談?wù)掌嫌姓l(shuí)。

       。4) 了解、豐富詞匯“全家!钡暮x。

        2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮的表述

       。1) 老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題,起示范作用。

        老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題:小朋友們,我是灰灰,我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,媽媽在銀行當(dāng)管理員。

       。2) 請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題

        小兔灰灰說(shuō):“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎?”請(qǐng)幼兒回答。

       。3)段落性小結(jié)

        教師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前邊來(lái),告訴大家他家有誰(shuí)?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?

        讓幼兒注意傾聽(tīng),把話說(shuō)完整。

        教師:你喜歡自己的'爸爸媽媽嗎?

        3、拓展談話范圍

        情感教育:

        引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說(shuō)一句“甜甜話”。

       。1) 小結(jié)提問(wèn),引出話題

        教師:剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)瞧渌∨笥严矚g自己的爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)

        教師小結(jié):小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兘o你們買(mǎi)好吃的,買(mǎi)好玩的,幫你們做了許多事情,爸爸媽媽很愛(ài)我們,我們也很愛(ài)他們,希望他們天天開(kāi)心,永遠(yuǎn)年輕漂亮對(duì)嗎?

       。2) 說(shuō)一句“甜甜話”。

        教師:今天回家之后對(duì)家人說(shuō)一句“甜甜話”,讓他們開(kāi)心好嗎?(幼兒回答)

        4、隱性示范新的談話經(jīng)驗(yàn):布置“全家福”專(zhuān)欄,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

       。1) 談話引出師幼一起合拍“全家!

        教師:我們班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像媽媽?zhuān)銈円蚕窭蠋煹膶殞,小朋友之間就像兄弟姐妹,我們親親熱熱在一起,組成一個(gè)大家庭。

        (2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

        講解粘貼方法:搬出別墅,,每個(gè)窗戶就是一件房間。拍完照后,從塑料筐里拿四枚圖釘,讓孩子們把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。

        放歌曲《我愛(ài)我家》,教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。

        教學(xué)反思

        通過(guò)主題活動(dòng),充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也是甜蜜美好的。適時(shí)的開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng),有助于加深孩子對(duì)家人的感情,同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)慢慢地延伸,引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí),學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。

        不足之處就是很多幼兒對(duì)自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解,所以在以的

        上課中還要和家長(zhǎng)多溝通,做到預(yù)備充足,起到更好的教學(xué)效果。

        小百科:家人,即親人,特指與自己有血親關(guān)系的人,即直系親屬,如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等(以別于直系親屬的名稱(chēng)),英文名稱(chēng):family ( 家人 )。

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