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    2. 中班教案

      時間:2023-12-02 07:19:16 教案 投訴 投稿

      中班教案【集錦4篇】

        在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的中班教案4篇,希望對大家有所幫助。

      中班教案【集錦4篇】

      中班教案 篇1

        活動目標(biāo)

        1、學(xué)習(xí)比較高矮的正確方法,并能用三個或更多的物體比較高矮。

        2、能認(rèn)真地參與活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

        3、發(fā)展目測力、判斷力。

        4、樂于探索、交流與分享。

        活動準(zhǔn)備

        1、《我的數(shù)學(xué)》P11

        2、三個不同高度的帽子。

        3、一個大方塊。

        活動過程

        1、玩比高矮的游戲。

       。1)、兩個小朋友上臺,引導(dǎo)幼兒觀察。

        "這是誰。课易屗齻兌颊驹谶@平平的地面上?纯催@兩個小朋友誰比誰高?誰比誰矮?

        (2)、再請一個小朋友上臺,引導(dǎo)幼兒比較。

        "又來一個小朋友,我也讓他站在這平平的的地面上,并站在這兩個小朋友的中間,這里就有1、2、3三個小朋友?纯此饶膫小朋友高?比哪個小朋友矮?(原來她們是比過以后才能知道高矮)。"

       。3)請一個小朋友站在一個大方塊上,與其他兩個小朋友比一比,現(xiàn)在誰高誰矮。

       。4)請幼兒認(rèn)真觀察、思考:誰最高?誰最矮?為什么?想一想比高矮,怎樣比最公平?

        2、再次嘗試比高矮:將幼兒分成幾個小組,每組四至五人,幼兒自己練習(xí)比高矮,并按高到矮(或矮到高)順序排隊。

        3、再請三個高矮不同的小朋友,戴著高矮不同的帽子,請其他的小朋友比一比,說一說哪頂帽子高,哪頂帽子矮,怎么比?

       。1)請小朋友將帽子摘下來,放在桌子上比一比。

       。2)與小朋友討論比較高矮的方法:相比較的物體必須都放在同一個面上,也就是說都在桌面上或都在地面上,而且這些地方一定要是平的。

        4、做練習(xí):《我的數(shù)學(xué)》P11,比一比誰戴的帽子高,誰的帽子矮。在高帽子上打勾,矮帽子上畫小三角形。后講評幼兒做練習(xí)的情況。

        5、小朋友們,想不想讓自己比別人高呀?那我們要怎么做呢?(鼓勵小朋友,多吃飯菜、少吃零食,多運動,才長得高。)

        反思:本次活動的重點是通過三個活動環(huán)節(jié),讓幼兒感知物體的高矮,比較高矮;學(xué)會運用高高的'、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語詞,并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。

        小百科:高度首先是個物理空間的概念,作為物理空間概念的“高度”含意比較簡單,是指從地面或基準(zhǔn)面向上到某處的距離。

      中班教案 篇2

        游戲目標(biāo):

        1、發(fā)展幼兒追、捉、躲、閃、跑的能力。

        2、激發(fā)幼兒積極參加集體活動的.興趣。

        3、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

        游戲準(zhǔn)備:

        彩帶(兩條)、尾巴(若干)

        游戲玩法:

        幼兒兩人一組,各自在后腰帶上彩布做尾巴,游戲開始,在圈內(nèi)跑,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時要保護自己的尾巴,抓到對方尾巴者為勝。

        游戲規(guī)則:

        在游戲開始時,只能在圓圈內(nèi)跑。

        教學(xué)反思:

        游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

      中班教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。

        2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

        活動準(zhǔn)備:

        1、展示柜上擺有四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實物桌子一張、椅子兩把

        2、相應(yīng)的圖及字卡及頭飾數(shù)個

        活動過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,感受兒歌內(nèi)容

        1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪子,歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)

        2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯量詞,可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。

        3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了,并隨著幼兒的發(fā)言出示圖片。

        二、感受兒歌并運用量詞。

        1、按順序看圖與字卡,朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。

        2、重新布置展示柜,請幼兒參與。

        “貨物都賣完了,我還要進一些貨!币龑(dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵幼兒正確運用量詞來買貨物。

        三、全休幼兒都參與活動。

        1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員!(提醒幼兒注意售貨員要有禮貌,別人說對量詞才能把東西賣給他。)

        2、幼兒自主游戲,鼓勵幼兒正確使用量詞。

        附兒歌:

        小兔子,開鋪子,

        一張小桌子,

        兩把小椅子,

        三雙小襪子,

        四個小瓶子,

        五頂小帽子。

        小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪子。

        活動反思:

        這是一首朗朗上口的兒歌,學(xué)習(xí)起來并不困難。

        由于兒歌的最后一個字都是“子”,所以讀上去很上口,孩子越念越有勁,越念越開心,在活動時,我通過很多小圖片,幫助幼兒理解和記憶兒歌,收到了較好的效果。

        我們利用小圖片玩填詞游戲,把桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子的圖片出示在黑板上,引導(dǎo)幼兒玩填詞游戲。大部分幼兒在老師的引導(dǎo)下對量詞的了解相對較快,而也有少部分的孩子對量詞不能完全的理解,這需要老師和家長在今后的.生活中慢慢對小朋友進行量詞的強化。在教學(xué)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的過程中,我根據(jù)兒歌內(nèi)容把1-5的數(shù)字卡和圖片對應(yīng)排列起來時,幼兒能夠較快的理解并掌握。

        不過,在教學(xué)過程中,我也碰到了一個問題。一開始我出示圖片小白兔便引出它要來開鋪子時,沒有人問我鋪子是什么。但在最后朗讀兒歌的過程中,突然聽到了有小朋友將“小兔子開鋪子”說成了“小兔子開褲子”,我問大家什么叫“鋪子”時,有的說“鋪子就是鋪在床上的被子”。哈哈,因為我的粗心,沒有想到孩子對此類詞語的不理解,結(jié)果鬧了一個大笑話。為了幫助幼兒理解鋪子的實際意義,我告訴小朋友:鋪子就是比超市小一些,像商店一樣,里面也有很多東西的地方,孩子們似乎有所悟,但感覺還是模糊。事后我想,如果我在課前能從網(wǎng)上下載一些鋪子的圖片讓幼兒來看一下,肯定比我在課上簡單的說教效果會更好。

      中班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒了解袋鼠的外形特征及其生活環(huán)境,知道袋鼠是一種善跳的野生動物。

        2、使幼兒知道袋鼠媽媽肚子上的口袋的作用,培養(yǎng)幼兒對動物的興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        課件、音樂

        活動過程:

        1、導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒興趣。

        “你們?nèi)ミ^動物園嗎?”“動物園里有什么動物?”“今天,動物園里又增加了一種新動物。那我們快點去看看吧!”

        2、引導(dǎo)幼兒觀察錄像,了解袋鼠的外形特征。

        ①讓幼兒了解袋鼠的口袋及其作用。

        “剛才你們看到的是什么動物?”“袋鼠是什么樣子的?”(讓幼兒回答,待教師總結(jié))“袋鼠媽媽的肚子上有個什么?”(只有袋鼠媽媽才有口袋)“口袋是干什么用的?”(小袋鼠剛剛生下來很小,只有小皮球那么大,身體上沒有毛,眼睛、耳朵都看不見,所以它只能待在媽媽的口袋里,在袋里吃奶長大。等到7—8個月的時候才跳出口袋。)“當(dāng)小袋鼠遇到危險的時候怎么辦呢?”(小袋鼠回鉆到媽媽的口袋里面,由媽媽帶著它飛快地逃走。)

       、谧層變毫私獯蟮暮笸鹊奶攸c及其作用。

        “袋鼠為什么跑的那么快呢?它的腿又有什么特點?“它的前腿又細(xì)又短,后腿又長又粗,有什么用處?”(便于跳躍,可以跳的又高又快)“袋鼠跳一次能跳多高多遠(yuǎn)?”(2米高7米多遠(yuǎn))袋鼠跑起來的時候前腿蜷縮,尾巴翹起,后腿像彈簧一樣使整個身體往前沖。

       、圩層變毫私獯蟮腵尾巴及其作用。

        “袋鼠跑的很快和它的尾巴也有關(guān)系,它的尾巴有什么特點?又有什么用處呢?”(運動時維持身體的平衡,跑起來不至于摔倒,可以在袋鼠奔跑時改變奔跑的方向。它既能在袋鼠休息時支撐袋鼠的身體,又能在跳躍時幫助袋鼠跳得更快更遠(yuǎn)。)

        3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識袋鼠的生活環(huán)境。

        “袋鼠喜歡吃什么?”“可愛的袋鼠生活在哪里呢?”“為什么生活在草原上?”(白天躲在樹林中,晚上到外面吃草和樹葉。)“袋鼠有好多種類,共50多種呢!”“你們喜歡袋鼠嗎?”它比較溫和,不會傷人,但如果把它惹生氣了,它也會傷人的。所以,我們要愛護它、關(guān)心它。

        4、小結(jié)。

        “今天,你們在動物園玩的高興嗎?”“現(xiàn)在我們聽著音樂一起學(xué)小袋鼠跳吧!”(音樂起)

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