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    2. 小班教案

      時(shí)間:2023-11-28 11:47:06 教案 投訴 投稿

      (精選)小班教案7篇

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      (精選)小班教案7篇

      小班教案 篇1

        【教材分析】

        微風(fēng)吹拂,大地回春,小區(qū)的草坪,郊外的綠地上,都會(huì)有家長(zhǎng)帶著孩子放風(fēng)箏,風(fēng)箏以它優(yōu)美的造型,鮮艷的色澤,在空中盤(pán)旋的舞姿,深深吸引孩子們的心!斗棚L(fēng)箏》描繪的是幼兒熟悉和喜歡日常生活中放風(fēng)箏的游戲,故事中非常巧妙的將白云想象成風(fēng)箏,有著無(wú)窮無(wú)盡變化的風(fēng)箏,既符合幼兒的.思維特點(diǎn),富有童趣,又使故事內(nèi)容具有了無(wú)限想象的空間。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.熟悉故事內(nèi)容,感知故事中的角色形象和畫(huà)面情景。

        2.能通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面以及想象大膽猜想故事情節(jié),理解童話(huà)的內(nèi)涵。

        3.體驗(yàn)大膽表達(dá)的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)云彩的想象(如:大白鵝、小白馬等)

        2.教學(xué)課件、跟故事相匹配的圖譜一套。

        【活動(dòng)建議】

        一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣

        提問(wèn):春天來(lái)了,你們?cè)诖禾炖飼?huì)玩哪些游戲?想知道小動(dòng)物是怎樣放風(fēng)箏的嗎?我們一起來(lái)看看。

        二、播放課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容

        1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片內(nèi)容。

        提問(wèn):小朋友們看!他們是誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨兀?2.觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒匹配與小動(dòng)物相應(yīng)的風(fēng)箏。

        提問(wèn):胡蘿卜風(fēng)箏是誰(shuí)的?為什么?小金魚(yú)風(fēng)箏是誰(shuí)的?為什么呢?

        小結(jié):是呀,孩子們,你們說(shuō)的很對(duì)!胡蘿卜是小兔的最?lèi)?ài);小貓咪呀,他最喜歡吃小魚(yú)了。

        3.教師提問(wèn),激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。

        提問(wèn):剩下一個(gè)小白云的風(fēng)箏是誰(shuí)的呀?小白云怎么變成小豬的風(fēng)箏了呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事

        三、教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒想象故事內(nèi)容

        1.教師以提問(wèn)以及留空填充的方式,引導(dǎo)幼兒匹配故事圖譜。

        呼啦,呼啦,小兔握著一個(gè) X X 風(fēng)箏,小貓握著一個(gè) X X 風(fēng)箏。

        2.借助課件分析故事內(nèi)容,幫助幼兒理解童話(huà)的內(nèi)涵。

        提問(wèn):小兔放的什么風(fēng)箏?小貓放的什么風(fēng)箏?小兔、小貓都有風(fēng)箏,小豬沒(méi)有風(fēng)箏是誰(shuí)幫助了他?

        3.教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒想象白云的形態(tài)

        提問(wèn):小白云一會(huì)變成了什么?一會(huì)變成了什么?一會(huì)又變成了什么?

        小結(jié):會(huì)變的小白云真有趣。小朋友們想一想小白云除了會(huì)變成

        小綿羊、大白鵝、小白馬,還會(huì)變成什么呢?會(huì)發(fā)出什么聲音呢?

        四、玩游戲“白云變變變”,引導(dǎo)幼兒想象創(chuàng)編故事內(nèi)容

        1.提問(wèn):故事中哪個(gè)小動(dòng)物的風(fēng)箏很有趣?為什么呢?小豬的風(fēng)箏還會(huì)變成什么呢?

        2.幼兒自由創(chuàng)編,鼓勵(lì)幼兒用一會(huì)變成…怎么叫?這樣的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

        

        故事放風(fēng)箏

        “呼啦,呼啦!”小兔在放一只胡蘿卜風(fēng)箏。

        “呼啦,呼啦!”小貓?jiān)诜乓恢唤痿~(yú)風(fēng)箏!鞍舌,吧嗒!”小豬空著手跑來(lái)了。

        小白云說(shuō):“我來(lái)當(dāng)你的風(fēng)箏吧”

        小白云一會(huì)兒變成小綿羊,“咩咩咩”叫著;一會(huì)兒變成大白鵝,

        “昂昂昂”叫著;一會(huì)兒變成小白馬,“噠噠噠”跑個(gè)不停!昂衾怖,小豬再見(jiàn)!”

      小班教案 篇2

        設(shè)計(jì)意圖:

        由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子,他們來(lái)自不同的家庭,有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,有的幼兒并沒(méi)有良好的生活習(xí)慣,因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,建立正確的意識(shí)。入園之前,也許他們并沒(méi)有好的喝水習(xí)慣和意識(shí),然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng),因此,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1。 知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。

        2。 懂得白開(kāi)水是最好的飲料,會(huì)主動(dòng)去喝水。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、故事引入,了解什么時(shí)候需要喝水。

        1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn):小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話(huà)題,原來(lái)呀小烏鴉是口渴了,才會(huì)想辦法找水喝,那小朋友們,你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢?

        2、播放人們?cè)谄鸫埠蟆㈠憻捴,小朋友們(cè)谟螒蛑蠛人亩唐,提?wèn):為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

        教師總結(jié):起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時(shí),身體會(huì)出許多汗,流失很多水分,所以得補(bǔ)充水;小朋友做游戲也會(huì)出汗,也會(huì)口渴,所以得喝水。

        3、提問(wèn),我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?

        老師小結(jié):外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒,拉肚子時(shí)等等。

        二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察,懂得水對(duì)身體的重要性。

        觀(guān)察教室里的兩盆康乃馨,提問(wèn):他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結(jié):小朋友們都喜歡開(kāi)滿(mǎn)鮮花的這一盆,因?yàn)樗粒硗庖慌杩煲菟懒,葉子都黃了,沒(méi)有一個(gè)花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長(zhǎng)得不一樣呢?(鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言)

        老師小結(jié):因?yàn)椋蠋熃?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水,而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了,原來(lái)花也是會(huì)口渴的,如果長(zhǎng)期不喝水,它就會(huì)枯萎,小朋友們也一樣,如果身體缺水,你們就不能夠健康成長(zhǎng),你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎?

        三、知道水是最好的飲料。

        展示各種飲料和白開(kāi)水,提問(wèn):你們口渴呢,最想喝哪一個(gè)呢?為什么?

        有的說(shuō)飲料,因?yàn)樘鹛鸬,很好喝:有的說(shuō)白開(kāi)水,因?yàn)樽罱饪省?/p>

        老師小結(jié):其實(shí),水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng),可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病,平時(shí)要多喝水,身體才會(huì)棒棒的。

        四、游戲活動(dòng):和老師一起喝水吧。

        老師說(shuō)了好多好多話(huà),口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音

        五、活動(dòng)反思:

        習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的`喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

        故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問(wèn),和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過(guò)視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問(wèn)我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

      小班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.引導(dǎo)幼兒感受一起分享的快樂(lè)。

        2.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.活動(dòng)開(kāi)展前與家長(zhǎng)配合,注意引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成分享的習(xí)慣。

        2.故事圖片;小推車(chē)、各種動(dòng)物愛(ài)吃的食物(如:蟲(chóng)子、餅干、魚(yú)、肉骨頭等)道具。

        3.背景音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

        活動(dòng)建議:

        1.引導(dǎo)幼兒看故事圖片,聽(tīng)故事。

        2.組織幼兒討論:

        (1)小雞、螞蟻和小狗喜歡吃什么?

        (2)小雞和螞蟻在得到自己喜愛(ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃?

        3.和幼兒一起表演游戲《美味食品車(chē)》

        (1)幼兒扮演各種小動(dòng)物,教師扮演貝貝推著車(chē)(車(chē)中放著食物道具),引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)。

        (2)車(chē)子推到誰(shuí)的身邊,該幼兒應(yīng)與教師模仿故事中的對(duì)話(huà)。

        4.談話(huà):你還知道其他小動(dòng)物喜歡吃什么嗎?你有了好吃的東西愿意給誰(shuí)吃?

        5.引導(dǎo)幼兒在日;顒(dòng)中繼續(xù)做表演游戲,多提供機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒分享。

        故事

        美味食品車(chē)

        六一節(jié)到了,貝貝可高興了,她要給小動(dòng)物們送禮物啦!讓他們也過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。送什么好呢?貝貝想了好幾天,終于有了一個(gè)好主意。

        “美味食品車(chē)來(lái)了!”貝貝拉著玩具小卡車(chē),一邊走一邊喊。

        一只小雞跑來(lái)了,問(wèn)貝貝:“有蟲(chóng)子嗎?”“有呀!”貝貝從車(chē)上拿了一根青草,對(duì)小雞說(shuō):“這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的`蟲(chóng)子,味道好極了,今天六一節(jié),送給你!”小雞說(shuō):“這條小蟲(chóng)好長(zhǎng)呀,帶回家去和哥哥姐姐一起吃。”

        一只螞蟻爬過(guò)來(lái)了,問(wèn)貝貝:“有餅干嗎?”“有呀!”貝貝從車(chē)上拿了一片花瓣兒,對(duì)螞蟻說(shuō):“這是一塊大大的餅干,可香了,今天六一節(jié),送給你!”螞蟻接過(guò)花瓣兒,說(shuō):“這塊餅干好重呀,帶回家去和爺爺奶奶一起吃。”

        小狗呢?接過(guò)貝貝給他的“肉骨頭”一瞧,是石頭,就對(duì)貝貝說(shuō):“我餓得慌,我要吃真的肉骨頭!比酉率^就要走。

        貝貝大聲喊:“別走,別走!我家冰箱里放著好多肉骨頭呢,快快跟我走!”

        小狗聽(tīng)了,搖搖尾巴,跟著貝貝回家了!

      小班教案 篇4

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè),玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。

        《小小雞》是我們根據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè),玩中學(xué)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情,表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。

        2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。

        3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的`樂(lè)趣。

        4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、小小雞一群,供幼兒觀(guān)看。

        2、區(qū)域活動(dòng)中,幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。

        3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

        4.準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機(jī)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)看小雞,聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。

        1、幼兒看小雞,聽(tīng)歌曲的旋律。(聽(tīng)覺(jué)感受)

        2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小小雞。(動(dòng)作感受)

        (二)聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則。

        1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)

        2、幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))

        3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

        4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲,游戲是有規(guī)則的。

        (三)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。

        1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)

        2、聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè)唱歌,唱清歌詞)

        3、邊唱邊做音樂(lè)游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則。)

        教學(xué)反思

        第一、運(yùn)用情景游戲法,讓孩子置身于小雞的游戲中,通過(guò)扮演自己喜歡的小小雞,感知音樂(lè)的歡快樂(lè)感;

        第二、大膽運(yùn)用說(shuō)唱互動(dòng)法,讓孩子反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞,從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。

        運(yùn)用了這兩個(gè)方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流,多數(shù)孩子敢于用肢體語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn),適合孩子與成人互動(dòng)交流。

      小班教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鍛煉孩子的習(xí)慣以及聽(tīng)力。

        2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的'一面展現(xiàn)出來(lái)。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

        難點(diǎn):學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        空曠場(chǎng)地

        活動(dòng)過(guò)程:

        兒歌:山、山、山,山、山、山,

        山上有個(gè)木頭人,

        不會(huì)說(shuō)話(huà)不會(huì)動(dòng),

        動(dòng)了就是皇蜜蜂。

        幼兒在結(jié)束兒歌的時(shí)候停止不動(dòng),動(dòng)了要受到懲罰。

        教學(xué)反思:

        游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

      小班教案 篇6

        活動(dòng)內(nèi)容:

        彩球飄飄

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、激發(fā)幼兒對(duì)氣球的興趣,并引導(dǎo)幼兒將一些傳統(tǒng)的體育游戲創(chuàng)新出更多的玩法。

        2、體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣和合作游戲的快樂(lè)。

        3、注重在玩中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:各種顏色的氣球若干、球拍、紙板、小棒、呼啦圈、書(shū)等。

        重點(diǎn)難點(diǎn):體驗(yàn)創(chuàng)造性的運(yùn)用物品進(jìn)行體育游戲的`樂(lè)趣和合作游戲的快樂(lè)。知道日常生活中的許多物品可以變換花樣的開(kāi)展各種有益的游戲活動(dòng)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、在音樂(lè)聲中,教師帶領(lǐng)幼兒手拿氣球進(jìn)入活動(dòng)內(nèi)做律動(dòng)活躍氣氛。

        2、教師提問(wèn):氣球里面裝著什么?(空氣)用手摸一摸氣球有什么感覺(jué)?(氣球軟軟的、很輕)氣球會(huì)發(fā)出什么聲音?(砰砰砰,像打鼓一樣)如果用尖銳東西碰氣球,氣球會(huì)怎樣?(氣球會(huì)破掉)

        3、分給幼兒沒(méi)有吹好的氣球,請(qǐng)幼兒吹氣球。

        4、游戲:氣球發(fā)射。

        游戲玩法:讓幼兒把氣球吹足氣,突然放掉氣球,氣球會(huì)飛快的竄到空中,讓幼兒從中體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

        5、引導(dǎo)幼兒想一想氣球還可以怎么玩?(比如:用頭頂球、用肩膀、用膝蓋、用手、用腳)并讓幼兒展示玩法。

        6、教師介紹工具,(工具有球拍、紙板、小棒、書(shū)等)請(qǐng)幼兒選擇工具進(jìn)行玩氣球。

        7、在音樂(lè)的伴奏下做“過(guò)小橋運(yùn)氣球”的游戲。

        游戲玩法:將幼兒分成兩組,站在起跑線(xiàn)上。游戲開(kāi)始,教師發(fā)出信號(hào),各隊(duì)的第一個(gè)幼兒向前先走過(guò)小橋(小凳子)然后單腳跨過(guò)障礙物(呼啦圈)抱起氣球,按原路跑回,并拍第二個(gè)小朋友的手,依次進(jìn)行。直到最后一個(gè),先跑完的隊(duì)為勝。

        游戲規(guī)則:

        1、跨越障礙物時(shí)單腳前行

        2、每個(gè)幼兒只拿一個(gè)氣球

        3、接力的幼兒被拍到手后才能跑

        8、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)氣球能變成什么?并讓幼兒動(dòng)手對(duì)氣球進(jìn)行畫(huà)、粘、貼、擰等方法把氣球變個(gè)模樣。讓幼兒自由發(fā)揮。

        結(jié)束部分:在音樂(lè)聲中教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外繼續(xù)玩氣球。、

      小班教案 篇7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

        2 在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的.創(chuàng)新思維

        活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物沙發(fā)墊若干;錄音機(jī)等。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地:教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)

        二、認(rèn)識(shí)沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣

        1、 小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動(dòng)室里有什么?

        2、 這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個(gè)這樣的沙發(fā)墊——脫掉鞋子,到地毯上來(lái)吧!

        3、 你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺(jué)?

        4、 請(qǐng)幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀(guān)察)

        5、 你還見(jiàn)過(guò)什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?

        6、 沙發(fā)墊可以用來(lái)做什么?我們?cè)囈辉嚕ǹ、抱、躺、坐等?/p>

        三、 游戲:

        1、 沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。

        2、 幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行游戲,教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

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