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    2. 美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-11-19 11:33:10 教案 投訴 投稿

      美術(shù)教案經(jīng)典【6篇】

        作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      美術(shù)教案經(jīng)典【6篇】

      美術(shù)教案 篇1

        一、教學(xué)準(zhǔn)備:

        白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。

        三、活動(dòng)過(guò)程:

        (1)夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝,可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?

        帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。

        (2)想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?

        出示蘭色顏料并提問(wèn):河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的`?"那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿(mǎn)整條小河吧

        (3)請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

        (4)小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來(lái),因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的朋友們都不見(jiàn)了,下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。

        請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿(mǎn)河水的小河里摸魚(yú),把紙拉起來(lái),然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú),涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面),再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

        這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。

        (5)請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。

        (6)可先洗手,因具體情況定。

        四、欣賞自己的作品

        《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。

        五、教育咨詢(xún):

        如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?

        教學(xué)反思:

        幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

      美術(shù)教案 篇2

        教材分析

        本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級(jí)上冊(cè)第二課。屬于造型·表現(xiàn) 、欣賞·評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是運(yùn)用多種材料和手段,體驗(yàn)造型樂(lè)趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。本課針對(duì)學(xué)生特征和心理特點(diǎn),讓學(xué)生在輕松自然的觀察、欣賞、體驗(yàn)和感受中自主探究并以小組合作的形式共同學(xué)習(xí)。融看、畫(huà)、做、玩于一體,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料,探索各種線(xiàn)的造型方法,并圍繞本課的知識(shí)點(diǎn),通過(guò)線(xiàn)造型給人的不同的視覺(jué)感受,能較準(zhǔn)確的運(yùn)用直線(xiàn)、曲線(xiàn)等美術(shù)造型語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。

        學(xué)情分析:

        本課針對(duì)學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn),讓學(xué)生在輕松、自然的觀察、欣賞、體驗(yàn)和感受中自主探究,并以小組合作的形式共同學(xué)習(xí)。融看、畫(huà)、做、玩于一體,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。由于學(xué)生整合能力還不夠,在教學(xué)中我利用課件向?qū)W生展示大量圖片,不但可以增強(qiáng)學(xué)生思維的深度和廣度,還會(huì)有效提高美術(shù)課程的文化傳承作用,以達(dá)到豐富學(xué)生的人文素養(yǎng);趯(duì)教材分析和學(xué)情分析,我確定了本課的'教學(xué)目標(biāo)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.知道曲線(xiàn)與直線(xiàn)分別能夠表示動(dòng)與靜的感覺(jué)。

        2.能用曲線(xiàn)或直線(xiàn)進(jìn)行主題創(chuàng)作。

        3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力,提高觀察力、表現(xiàn)力。

        教學(xué)重點(diǎn)

        體驗(yàn)直線(xiàn)和曲線(xiàn)所產(chǎn)生的靜止與流動(dòng)的不同感覺(jué)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        能準(zhǔn)確地運(yùn)用直線(xiàn)和曲線(xiàn)這兩種造型語(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)特理解。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、實(shí)物道具、各種圖片等。

        教學(xué)過(guò)程:

        (一)引導(dǎo)階段:

        1.對(duì)比觀察,用線(xiàn)條作記錄:

        a.教師組織幾名學(xué)生到前面,師生共同玩一玩事先準(zhǔn)備好的彩帶,隨意舞動(dòng)飄飛,其他同學(xué)觀察后用線(xiàn)條做簡(jiǎn)單記錄。

        b.觀察教室里的門(mén)、窗、墻角線(xiàn),把它們用線(xiàn)條記錄下來(lái)。

        2.對(duì)比觀察后,從線(xiàn)條的種類(lèi),帶給人們的感覺(jué),產(chǎn)生的聯(lián)想三方面來(lái)討論:彩帶舞動(dòng)記錄的線(xiàn)條,門(mén)框墻角記錄的線(xiàn)條有什么不一樣?

        3.教師引導(dǎo)學(xué)生交流并歸納:

        種類(lèi):直線(xiàn) 曲線(xiàn)

        感覺(jué): 靜 動(dòng)

        聯(lián)想:靜(橋、鐵塔、路燈、地平線(xiàn)、樓梯、公路、建筑物、電線(xiàn)、麥田……) 動(dòng)(梯田、沙漠、流水、藝術(shù)體操、海浪、舞龍燈、夜晚的焰火、綻放的禮花、跳動(dòng)的火苗、舞蹈、流線(xiàn)型跑車(chē)、雕塑、床單的圖案、樹(shù)根……)

        4.線(xiàn)條是繪畫(huà)中最概括最簡(jiǎn)明的表現(xiàn)形式,線(xiàn)條的變化也是豐富多彩、千變?nèi)f化的,以上的學(xué)習(xí)和我們接下來(lái)將要研究的都是線(xiàn)條的動(dòng)與靜。(提示課題)

        (二)發(fā)展階段:

        1.學(xué)生將手中的圖片分為靜和動(dòng)兩組,師生共同反饋。

        2.線(xiàn)條在生活和藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中運(yùn)用十分廣泛,藝術(shù)大師也恰恰利用了它的豐富多彩創(chuàng)作出了不朽之作。

        出示圖畫(huà),指導(dǎo)學(xué)生觀察。

        藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線(xiàn)條和富有節(jié)奏,充滿(mǎn)強(qiáng)烈韻律感的藝術(shù)手法,表現(xiàn)了畫(huà)家們豐富的思想內(nèi)涵。

        3、其實(shí)繪畫(huà)沒(méi)有我們想象的那么困難,我們?cè)賮?lái)欣賞一些同齡小朋友的作品。

        出示好的作品,供學(xué)生欣賞。

        (三)練習(xí)創(chuàng)作階段:

        1.欣賞了這么多的作品,我想你們一定有所收獲,那么請(qǐng)同學(xué)們交流討論一下,你想用什么線(xiàn)條表現(xiàn)一幅什么內(nèi)容的畫(huà)面?學(xué)生討論后匯報(bào)結(jié)果:

       。1)用平行的直線(xiàn)表現(xiàn)靜止感覺(jué)的作品。

       。2)用弧線(xiàn)、有節(jié)奏的波浪線(xiàn),動(dòng)感強(qiáng)烈的線(xiàn)條表現(xiàn)流動(dòng)感覺(jué)的作品。

        2.學(xué)生繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)有困難的同學(xué),展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

        (四)作品展示、評(píng)價(jià)階段:

        1.學(xué)生自評(píng),同桌互評(píng),小組評(píng)。

        2.教師點(diǎn)評(píng),提出修改意見(jiàn)。

        (五)總結(jié)階段:

        在我們的生活中,還有很多以線(xiàn)造型表現(xiàn)的事物,只要我們擁有了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,美就在我們身邊!

       。ㄒ肷钋榫,提示學(xué)生整理物品)

      美術(shù)教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)緊卷圓形、并能利用松卷把圓形變大。

        2.在制作過(guò)程培養(yǎng)幼兒的合作團(tuán)結(jié)能力。

        3.通過(guò)活動(dòng)知道彩色蘑菇是有毒的,不能食用。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        彩色紙條、白膠、每組一張白紙、小白兔大“蘑菇”圖片、記號(hào)筆、一張畫(huà) 有“蘑菇”的白紙、彩色紙條卷成的松緊不一的圓形

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.導(dǎo)入活動(dòng)

        出示小白兔圖片,提問(wèn):這是什么?(兔寶寶)它喜歡吃什么呢?(蘿卜、蘑菇)老師邊講述邊出示大“蘑菇”圖片。

        2.觀察“蘑菇”上的'花紋

        老師:小朋友看一看,大蘑菇上的花紋一樣的嗎?(不一樣,有大有。 兔寶寶今天有點(diǎn)不高興,它說(shuō):雖然彩色蘑菇不好吃,但是很好看,我非常 喜歡彩色蘑菇,想找些彩色蘑菇來(lái)玩玩,可是在樹(shù)林里找了好久都找不到,小朋友你們能不能幫我想想辦法呢?(幼兒討論回答問(wèn)題:可以用油畫(huà)棒畫(huà)出彩色花紋來(lái),可以用彩色橡皮泥黏貼出花紋來(lái),用彩色顏料點(diǎn)出花紋來(lái)……) 老師肯定幼兒的想法:小朋友真棒,幫兔寶寶想出來(lái)這么多辦法,今天我們用彩色的紙條來(lái)幫幫兔寶寶。

        老師出示白“蘑菇”圖片、彩色紙條:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了這些彩色的紙條,想請(qǐng)你們一起來(lái)幫兔寶寶的忙。老師為小兔子準(zhǔn)備了兩個(gè)彩色的花紋,出示大小不一的圓形,認(rèn)識(shí)緊卷與松卷。

        3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        師:小朋友我們一起來(lái)為兔寶寶做上彩色的“蘑菇”吧!

        老師:每組小朋友桌上都有一張白色的紙條,請(qǐng)你們商量好誰(shuí)畫(huà)蘑菇,誰(shuí)卷花紋,誰(shuí)黏貼花紋。

        4.幼兒操作,老師巡視指導(dǎo)。

        鼓勵(lì)幼兒大膽卷紙。

        5.評(píng)價(jià)作品。

        展示幼兒作品,請(qǐng)孩子們互相欣賞。如果你是那只兔寶寶,你會(huì)喜歡哪個(gè)蘑

        菇。

        活動(dòng)反思:

        幼兒基本都學(xué)會(huì)了緊卷與松卷,孩子們?cè)趧?chuàng)作中增加了合作意識(shí)。還有個(gè)別幼兒在卷的過(guò)程中方法不到位,所以卷的慢,一節(jié)課下來(lái)一個(gè)圓還沒(méi)有卷好。在區(qū)角游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒兩個(gè)手指之間的靈活度。

      美術(shù)教案 篇4

        教學(xué)目的:

        1:初步掌握人物變形的方法,進(jìn)行人物變形練習(xí)。

        2:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        在了解人體主要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上初步掌握變形方法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件、彩筆等。

        教學(xué)過(guò)程:

        一:分析人體結(jié)構(gòu),導(dǎo)入課題

        1:復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        四年級(jí)時(shí),我們學(xué)過(guò)畫(huà)人物,誰(shuí)能說(shuō)出人體的大致結(jié)構(gòu)?

        2:出示課件,加深了解

        :人體的主要結(jié)構(gòu)包括頭、軀干、四肢、骨胳外面包附著肌肉,人體的各部分由關(guān)節(jié)相連結(jié)。

        二:新授

        1:設(shè)問(wèn):變形人物與平常生活中見(jiàn)到的人有何不同?你是從哪些地方認(rèn)出是一個(gè)呢?

        板書(shū):抓住基本結(jié)構(gòu):頭、軀干、四肢

        2:討論變形方法

       。1)省略法

        a:用課件打了人物寫(xiě)生和變形畫(huà)

        b:找出不同之處(變形畫(huà)五官?zèng)]畫(huà),衣上的褶皺沒(méi)畫(huà))

        變形畫(huà)中的一些細(xì)節(jié)部分沒(méi)畫(huà)出來(lái),省掉了,誰(shuí)給這種方法取個(gè)名字?

        板書(shū):省略法

        (2)夸張法

        a:用課件人物寫(xiě)生畫(huà)和變形畫(huà)

        b:設(shè)問(wèn):寫(xiě)生畫(huà)中大姑娘的'頭發(fā)給我們什么感覺(jué)?(長(zhǎng))變形畫(huà)長(zhǎng)發(fā)畫(huà)得更長(zhǎng),像樣有意夸大人物的主要特征,這種變形方法叫什么?(夸張法)

        運(yùn)用夸張法的目的是為了突出事物的主要特征,使形象鮮明,如把圓的畫(huà)得更圓,胖的畫(huà)得更胖....

       。3)添加法

        a:打出一張學(xué)生變形畫(huà)作品

        b:設(shè)問(wèn):這張變形人物畫(huà),你感受最深的是哪兒?(人本來(lái)只有兩條腿,現(xiàn)在這個(gè)卻有十幾條腿了)

        c:像這樣,在原有形象上添加的方法叫添加法,如千手觀音就是一個(gè)例子。

       。4)綜合法

        以上方法可單獨(dú)使用,也可綜合使用。

        三:教師示范

        四:學(xué)生作業(yè),老師行間指導(dǎo)

        五:講評(píng)

      美術(shù)教案 篇5

        活動(dòng)目的:

        培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感,鍛煉小肌肉的`活動(dòng)能力.喜愛(ài)做手工,認(rèn)讀: “我愛(ài)您”

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        彩紙 剪刀 美勞材料 樹(shù)干一棵

        活動(dòng)過(guò)程:

        1 談話(huà):說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作。

        2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。

        3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。

        4 老師愛(ài)你嗎?你愛(ài)老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?

        5 認(rèn)讀: “我愛(ài)您”

        6 利用美勞材料折疊大紅花。

        總結(jié)分享:把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹(shù)干上,告訴幼兒,樹(shù)干是老師,小朋友是花朵,永不分離。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):知道老師的辛苦,懂得愛(ài)老師,能認(rèn)讀: “我愛(ài)您”。

      美術(shù)教案 篇6

        活動(dòng)背景

        冬天到了,我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng),讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng),小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn):“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢?”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

        內(nèi)容與要求

        1、感受冬天天,嘗試剪圓形的.圖案

        2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線(xiàn)條。

        材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

        剪刀、膠水、蠟筆、白紙

        過(guò)程與指導(dǎo)

        一、討論冬天怎么樣才能溫暖

        師:“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?”

        “有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”

        幼:“多穿衣服!薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”

        二、幼兒實(shí)踐

        師:“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng),把我們班照得暖暖的好么?”教師示范,要求:1、延著黑線(xiàn)剪

        2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫(huà)完后把蓋子蓋好。

        三、討論結(jié)束

        教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友,指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好,給予鼓勵(lì)。

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