美術(shù)教案經(jīng)典【6篇】
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過(guò)的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(1)夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?
帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。
(2)想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的`?"那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿(mǎn)整條小河吧
(3)請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
(4)小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。
請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿(mǎn)河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)，再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
(5)請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。
(6)可先洗手，因具體情況定。
四、欣賞自己的作品
《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。
五、教育咨詢(xún)：
如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力?
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇2
教材分析：
本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級(jí)上冊(cè)第二課。屬于造型·表現(xiàn) 、欣賞·評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。本課針對(duì)學(xué)生特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松自然的觀察、欣賞、體驗(yàn)和感受中自主探究并以小組合作的形式共同學(xué)習(xí)。融看、畫(huà)、做、玩于一體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種線(xiàn)的造型方法，并圍繞本課的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)線(xiàn)造型給人的不同的視覺(jué)感受，能較準(zhǔn)確的運(yùn)用直線(xiàn)、曲線(xiàn)等美術(shù)造型語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
學(xué)情分析：
本課針對(duì)學(xué)生年齡特征和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松、自然的觀察、欣賞、體驗(yàn)和感受中自主探究，并以小組合作的形式共同學(xué)習(xí)。融看、畫(huà)、做、玩于一體，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。由于學(xué)生整合能力還不夠，在教學(xué)中我利用課件向?qū)W生展示大量圖片，不但可以增強(qiáng)學(xué)生思維的深度和廣度，還會(huì)有效提高美術(shù)課程的文化傳承作用，以達(dá)到豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)�；趯�(duì)教材分析和學(xué)情分析，我確定了本課的'教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道曲線(xiàn)與直線(xiàn)分別能夠表示動(dòng)與靜的感覺(jué)。
2.能用曲線(xiàn)或直線(xiàn)進(jìn)行主題創(chuàng)作。
3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，提高觀察力、表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)直線(xiàn)和曲線(xiàn)所產(chǎn)生的靜止與流動(dòng)的不同感覺(jué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能準(zhǔn)確地運(yùn)用直線(xiàn)和曲線(xiàn)這兩種造型語(yǔ)言表達(dá)自己的獨(dú)特理解。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、實(shí)物道具、各種圖片等。
教學(xué)過(guò)程:
(一)引導(dǎo)階段：
1.對(duì)比觀察，用線(xiàn)條作記錄：
a.教師組織幾名學(xué)生到前面，師生共同玩一玩事先準(zhǔn)備好的彩帶，隨意舞動(dòng)飄飛，其他同學(xué)觀察后用線(xiàn)條做簡(jiǎn)單記錄。
b.觀察教室里的門(mén)、窗、墻角線(xiàn)，把它們用線(xiàn)條記錄下來(lái)。
2.對(duì)比觀察后，從線(xiàn)條的種類(lèi)，帶給人們的感覺(jué)，產(chǎn)生的聯(lián)想三方面來(lái)討論：彩帶舞動(dòng)記錄的線(xiàn)條，門(mén)框墻角記錄的線(xiàn)條有什么不一樣？
3.教師引導(dǎo)學(xué)生交流并歸納：
種類(lèi)：直線(xiàn) 曲線(xiàn)
感覺(jué)： 靜 動(dòng)
聯(lián)想：靜（橋、鐵塔、路燈、地平線(xiàn)、樓梯、公路、建筑物、電線(xiàn)、麥田……） 動(dòng)（梯田、沙漠、流水、藝術(shù)體操、海浪、舞龍燈、夜晚的焰火、綻放的禮花、跳動(dòng)的火苗、舞蹈、流線(xiàn)型跑車(chē)、雕塑、床單的圖案、樹(shù)根……）
4.線(xiàn)條是繪畫(huà)中最概括最簡(jiǎn)明的表現(xiàn)形式，線(xiàn)條的變化也是豐富多彩、千變?nèi)f化的，以上的學(xué)習(xí)和我們接下來(lái)將要研究的都是線(xiàn)條的動(dòng)與靜。（提示課題）
(二)發(fā)展階段：
1.學(xué)生將手中的圖片分為靜和動(dòng)兩組，師生共同反饋。
2.線(xiàn)條在生活和藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中運(yùn)用十分廣泛，藝術(shù)大師也恰恰利用了它的豐富多彩創(chuàng)作出了不朽之作。
出示圖畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
藝術(shù)家們用多樣變化的動(dòng)感線(xiàn)條和富有節(jié)奏，充滿(mǎn)強(qiáng)烈韻律感的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了畫(huà)家們豐富的思想內(nèi)涵。
3、其實(shí)繪畫(huà)沒(méi)有我們想象的那么困難，我們?cè)賮?lái)欣賞一些同齡小朋友的作品。
出示好的作品，供學(xué)生欣賞。
(三)練習(xí)創(chuàng)作階段：
1.欣賞了這么多的作品，我想你們一定有所收獲，那么請(qǐng)同學(xué)們交流討論一下，你想用什么線(xiàn)條表現(xiàn)一幅什么內(nèi)容的畫(huà)面？學(xué)生討論后匯報(bào)結(jié)果：
�。�1）用平行的直線(xiàn)表現(xiàn)靜止感覺(jué)的作品。
�。�2）用弧線(xiàn)、有節(jié)奏的波浪線(xiàn)，動(dòng)感強(qiáng)烈的線(xiàn)條表現(xiàn)流動(dòng)感覺(jué)的作品。
2.學(xué)生繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
(四)作品展示、評(píng)價(jià)階段：
1.學(xué)生自評(píng)，同桌互評(píng)，小組評(píng)。
2.教師點(diǎn)評(píng)，提出修改意見(jiàn)。
(五)總結(jié)階段：
在我們的生活中，還有很多以線(xiàn)造型表現(xiàn)的事物，只要我們擁有了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，美就在我們身邊！
�。ㄒ肷钋榫�，提示學(xué)生整理物品）
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)緊卷圓形、并能利用松卷把圓形變大。
2.在制作過(guò)程培養(yǎng)幼兒的合作團(tuán)結(jié)能力。
3.通過(guò)活動(dòng)知道彩色蘑菇是有毒的，不能食用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙條、白膠、每組一張白紙、小白兔大“蘑菇”圖片、記號(hào)筆、一張畫(huà) 有“蘑菇”的白紙、彩色紙條卷成的松緊不一的圓形
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)
出示小白兔圖片，提問(wèn)：這是什么？（兔寶寶）它喜歡吃什么呢？（蘿卜、蘑菇）老師邊講述邊出示大“蘑菇”圖片。
2.觀察“蘑菇”上的'花紋
老師：小朋友看一看，大蘑菇上的花紋一樣的嗎？（不一樣，有大有�。� 兔寶寶今天有點(diǎn)不高興，它說(shuō)：雖然彩色蘑菇不好吃，但是很好看，我非常 喜歡彩色蘑菇，想找些彩色蘑菇來(lái)玩玩，可是在樹(shù)林里找了好久都找不到，小朋友你們能不能幫我想想辦法呢？（幼兒討論回答問(wèn)題：可以用油畫(huà)棒畫(huà)出彩色花紋來(lái)，可以用彩色橡皮泥黏貼出花紋來(lái)，用彩色顏料點(diǎn)出花紋來(lái)……） 老師肯定幼兒的想法：小朋友真棒，幫兔寶寶想出來(lái)這么多辦法，今天我們用彩色的紙條來(lái)幫幫兔寶寶。
老師出示白“蘑菇”圖片、彩色紙條：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了這些彩色的紙條，想請(qǐng)你們一起來(lái)幫兔寶寶的忙。老師為小兔子準(zhǔn)備了兩個(gè)彩色的花紋，出示大小不一的圓形，認(rèn)識(shí)緊卷與松卷。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
師：小朋友我們一起來(lái)為兔寶寶做上彩色的“蘑菇”吧！
老師：每組小朋友桌上都有一張白色的紙條，請(qǐng)你們商量好誰(shuí)畫(huà)蘑菇，誰(shuí)卷花紋，誰(shuí)黏貼花紋。
4.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽卷紙。
5.評(píng)價(jià)作品。
展示幼兒作品，請(qǐng)孩子們互相欣賞。如果你是那只兔寶寶，你會(huì)喜歡哪個(gè)蘑
菇。
活動(dòng)反思：
幼兒基本都學(xué)會(huì)了緊卷與松卷，孩子們?cè)趧?chuàng)作中增加了合作意識(shí)。還有個(gè)別幼兒在卷的過(guò)程中方法不到位，所以卷的慢，一節(jié)課下來(lái)一個(gè)圓還沒(méi)有卷好。在區(qū)角游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒兩個(gè)手指之間的靈活度。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的：
1：初步掌握人物變形的方法，進(jìn)行人物變形練習(xí)。
2：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在了解人體主要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上初步掌握變形方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一：分析人體結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入課題
1：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
四年級(jí)時(shí)，我們學(xué)過(guò)畫(huà)人物，誰(shuí)能說(shuō)出人體的大致結(jié)構(gòu)？
2：出示課件，加深了解
：人體的主要結(jié)構(gòu)包括頭、軀干、四肢、骨胳外面包附著肌肉，人體的各部分由關(guān)節(jié)相連結(jié)。
二：新授
1：設(shè)問(wèn)：變形人物與平常生活中見(jiàn)到的人有何不同？你是從哪些地方認(rèn)出是一個(gè)呢？
板書(shū)：抓住基本結(jié)構(gòu)：頭、軀干、四肢
2：討論變形方法
�。�1）省略法
a:用課件打了人物寫(xiě)生和變形畫(huà)
b:找出不同之處（變形畫(huà)五官?zèng)]畫(huà)，衣上的褶皺沒(méi)畫(huà)）
變形畫(huà)中的一些細(xì)節(jié)部分沒(méi)畫(huà)出來(lái)，省掉了，誰(shuí)給這種方法取個(gè)名字？
板書(shū)：省略法
（2）夸張法
a:用課件人物寫(xiě)生畫(huà)和變形畫(huà)
b:設(shè)問(wèn)：寫(xiě)生畫(huà)中大姑娘的'頭發(fā)給我們什么感覺(jué)？（長(zhǎng)）變形畫(huà)長(zhǎng)發(fā)畫(huà)得更長(zhǎng)，像樣有意夸大人物的主要特征，這種變形方法叫什么？（夸張法）
運(yùn)用夸張法的目的是為了突出事物的主要特征，使形象鮮明，如把圓的畫(huà)得更圓，胖的畫(huà)得更胖....
�。�3）添加法
a：打出一張學(xué)生變形畫(huà)作品
b：設(shè)問(wèn)：這張變形人物畫(huà)，你感受最深的是哪兒？（人本來(lái)只有兩條腿，現(xiàn)在這個(gè)卻有十幾條腿了）
c：像這樣，在原有形象上添加的方法叫添加法，如千手觀音就是一個(gè)例子。
�。�4）綜合法
以上方法可單獨(dú)使用，也可綜合使用。
三：教師示范
四：學(xué)生作業(yè)，老師行間指導(dǎo)
五：講評(píng)
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目的:
培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感，鍛煉小肌肉的`活動(dòng)能力.喜愛(ài)做手工，認(rèn)讀: “我愛(ài)您”
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹(shù)干一棵
活動(dòng)過(guò)程：
1 談話(huà):說(shuō)說(shuō)老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時(shí)候高興,什么時(shí)候生氣。
3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。
4 老師愛(ài)你嗎?你愛(ài)老師嗎?你是怎樣愛(ài)老師的?
5 認(rèn)讀: “我愛(ài)您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
總結(jié)分享:把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹(shù)干上,告訴幼兒,樹(shù)干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動(dòng)評(píng)價(jià):知道老師的辛苦，懂得愛(ài)老師，能認(rèn)讀: “我愛(ài)您”。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)背景：
冬天到了，我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng)，讓小朋友們感受冬天的一系列事物，我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng)，小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn)：“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢?”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
內(nèi)容與要求：
1、感受冬天天，嘗試剪圓形的.圖案
2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線(xiàn)條。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?”
“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼：“多穿衣服�！薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”
二、幼兒實(shí)踐
師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么?”教師示范，要求：1、延著黑線(xiàn)剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫(huà)完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友，指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好，給予鼓勵(lì)。
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