[精華]大班教案3篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知相鄰序數(shù)的概念，探討發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、能夠利用相鄰數(shù)的知識，來找到相應(yīng)的位置。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、磁性數(shù)卡、動物卡、椅子6把（貼有數(shù)字1—6）。

　　2、火車圖片一幅（畫有6節(jié)車廂，分別有紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色）

　　活動過程：

　　一、游戲：小朋友坐火車旅行。（幫助幼兒復(fù)習(xí)1—6的序數(shù)）

　　1、教師出示火車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　導(dǎo)語：“今天天氣真好，小朋友們準(zhǔn)備坐火車去旅行，現(xiàn)在請小朋友們坐好，我們來報數(shù)！”

　　提問：(1)這輛火車一共有幾節(jié)車廂？可以用數(shù)字幾來表示？

　　(2)第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的？

　　(3)綠顏色的車廂是第幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？

　　教師：“好棒、現(xiàn)在老師請幾位小朋友去旅行，誰想去請舉手！”（發(fā)給幼兒1—6的'數(shù)卡）請小朋友們把手上的數(shù)卡貼在對應(yīng)的車廂上。（把數(shù)卡換成動物卡再進(jìn)行一次）“小動物們也來了，原來小動物們聽小朋友說外面很好玩，它們也想去旅行了，讓我們把小動物們送上火車吧！”

　　二、游戲：找相鄰朋友。

　　教師：小朋友，小貓凱蒂坐在幾節(jié)車廂？在他左邊坐的相鄰朋友是誰？在他右邊坐的相鄰朋友是誰？引出靠近的號數(shù)也是朋友。

　　引申問題：小狗米迪下車了，小兔要上車了，它的左邊坐的是可迪，右邊坐的是哈利，請問它該坐在幾號車廂呢？

　　教師：“小動物們玩的好開心啊，它們都累壞了，都回到了自己的家�！�

　　三、游戲：看電影。

　　(1)教師講解游戲規(guī)則：(提供2排貼有1—6數(shù)字的椅子)教師給每位幼兒發(fā)一張有數(shù)字的電影票，請幼兒根據(jù)票上的座位號，找座位。

　　教師引導(dǎo)：請幼兒仔細(xì)觀察電影票的座位號，再根據(jù)電影票上的座位號找座位。

　　(2)有的椅子上沒有號數(shù)，讓幼兒利用相鄰朋友的概念來找到自己的座位。

　　(3)幼兒自由取票找座。

　　四、教師指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)，或觀看動畫片〈小鯉魚〉。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受是個所表達(dá)的溫馨的家庭情感。

　　2.學(xué)習(xí)詩歌，了解詩歌中事物之間的關(guān)聯(lián)。

　　3.能有感情地朗讀詩歌，并嘗試結(jié)合圖片仿編詩歌內(nèi)容。

　　4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：大樹、果實、琴弦、音符。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　6.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍(lán)天圖片（圖中有太陽、白云）。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩歌。

　　小結(jié)：和爸爸媽媽在一起是快樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的`家》。

　　二、閱讀理解

　　1.出示教學(xué)讀本，教師有感情地朗讀詩歌，幼兒欣賞。

　　2.閱讀詩歌第一段，引導(dǎo)幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。

　　教師：在詩歌的第一段中，爸爸是什么，媽媽是什么，寶寶像什么？綠葉和花朵之間有什么關(guān)系？

　　3.閱讀詩歌第二段，引導(dǎo)幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅�？呻S機(jī)出示大字卡“大樹”、“果實”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

　　4.閱讀詩歌的第三段，引導(dǎo)幼兒理解詩歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的歡樂音符，有了孩子，家里就永遠(yuǎn)有唱不盡的歌。隨機(jī)出示大字卡“琴弦”、“音符”，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

　�。ㄐ〗Y(jié)：爸爸和媽媽為總結(jié)的孩子遮風(fēng)擋雨，為孩子撐起了一個溫暖的家，呵護(hù)孩子快樂地成長。）

　　三、創(chuàng)意閱讀

　　進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，按照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編。

　　（一）朗讀詩歌。

　　1. 翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩歌。

　　2.分組朗讀詩歌，教師鼓勵幼兒有感情地朗讀，并加入適當(dāng)?shù)闹�體動作。

　　3.教師和幼兒共同點(diǎn)評朗讀情況，表揚(yáng)大膽表演、動作運(yùn)用恰到好處的幼兒。

　�。ǘ�）想象朗讀。

　　出示大海、藍(lán)天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯(lián)系，嘗試仿編詩歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠(yuǎn)航。

　　四、結(jié)束活動

　　教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩歌，自然結(jié)束活動。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受作品詼諧有趣的意境。

　　2、能有節(jié)奏的學(xué)習(xí)兒歌，并用普通話正確、清晰地朗讀兒歌。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌，嘗試區(qū)分相似音。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動重難點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容，嘗試區(qū)分相似音。

　　學(xué)習(xí)用普通話正確、清晰、有節(jié)奏的朗讀兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書每人一本、圖卡：獅子、虱子、小孩、石子、柿子、梳子、扇子；圖片：傻子和獅子。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識兒歌中出現(xiàn)的形象及物品，感知相似音。

　　1、出示圖片，請幼兒觀察并講述。

　　——今天老師帶來幾張圖片，我們看一看圖片上有什么？（順序：傻子、扇子、石子、柿子、獅子、梳子、虱子）

　　2、教師逐一把這些物品名稱對稱的'寫在黑板上，請幼兒看看這些字的發(fā)音有沒有共同點(diǎn)。（翹舌：sh的發(fā)音）

　　3、感知并嘗試區(qū)分相似音。

　　——這些都用sh來發(fā)音的詞組我們把它叫做相似音。想不想來讀一讀這些有趣的詞組。

　　——這幾個詞語放在一起可以編成一首非常有趣的兒歌。

　　二、欣賞兒歌，感受《傻子和獅子》的詼諧幽默的情境。

　　1、出示圖片，觀察《傻子和獅子》的畫面。

　　——這首兒歌就藏在這個圖片里，誰愿意來說一說圖片里有什么？發(fā)生了什么事情？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片猜測兒歌內(nèi)容，并鼓勵幼兒大膽的說一說畫面的內(nèi)容。

　　3、教師朗讀兒歌，幼兒完整欣賞。

　　——你們想不想聽聽老師來編編這首有趣的兒歌？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《傻子和獅子》理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒用正確、清晰、有節(jié)奏地朗讀兒歌。

　　1、根據(jù)圖片用詼諧有趣的語氣、語調(diào)將兒歌朗誦2~3遍，請幼兒討論：兒歌中的內(nèi)容與小朋友講述的是否一樣？兒歌里是怎么說的？（解決歌詞）

　　2、有節(jié)奏的拍手朗誦兒歌。

　　——這次我們加上拍手來練練這首兒歌，還能跟上嗎？

　　3、逐一藏圖、驗證。（按情況重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)這些相似詞的正確發(fā)音，并練習(xí)。）

　　——圖片藏起來，還能邊拍手邊念出來嗎？

　　4、根據(jù)拍手的速度練習(xí)兒歌。

　　四、游戲：兒歌接龍

　　1、全體幼兒接龍:教師一句幼兒一句。（按情況練習(xí)）

　　2、分組接龍：左邊一句右邊一句。

　　——小朋友，敢不敢自己挑戰(zhàn)一下？

　　3、個別接龍：老師請到誰，誰接下一句。

　　五、自主閱讀小書郎誦兒歌。

【大班教案】相關(guān)文章：

大班教案01-21

（經(jīng)典）大班教案10-03

大班教案(經(jīng)典)09-17

大班教案(精選)09-30

大班教案（精選）09-30

大班的教案04-12

【精選】大班教案08-21

大班教案【經(jīng)典】08-14

[精選]大班教案08-26

大班教案【精選】08-05