亚洲国产一区二区三区精品,亚洲国产精品国自产拍AV,日本免费不卡v,国产精品亚洲第一页

<sub id="61a2t"><input id="61a2t"><em id="61a2t"></em></input></sub>

    1. <legend id="61a2t"></legend>
    2. 用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的除法教案

      時(shí)間:2023-11-18 07:19:47 教案 投訴 投稿
      • 相關(guān)推薦

      用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的除法教案

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的除法教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的除法教案

      用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的除法教案1

        教學(xué)目的:

        1.使學(xué)生初步掌握用整十?dāng)?shù)除的試商方法和豎式的寫法,為教學(xué)除數(shù)是任意兩位數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。

        2.通過小組學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)、交流的能力。

        4.使學(xué)生受到愛國主義教育。

        教學(xué)重點(diǎn):

        確定商的'位置及試商方法。

        教學(xué)難點(diǎn):

        正確確定商的位置

        教學(xué)過程:

        一、溝通知識,建立聯(lián)系

        1.口算

        60÷30 120÷40 720÷90

        207 35÷8 600÷4

        2.括號里最大能填幾。

        30×()<200 40×()<270

        3.筆算,再說說想法。

        608÷8 2367÷4

        二、解決問題,探求新知

        下面請同學(xué)們幫助老師解決一個實(shí)際問題。

        1.出示例題:我們學(xué)校選拔了60名同學(xué)去參觀航空模型展覽,結(jié)合實(shí)際,你想多少人編成一隊(duì)既合理又美觀,能編成幾隊(duì)?

       。1)小組研究設(shè)計(jì)方案,教師巡視指導(dǎo)。

       。2)小組匯報(bào)交流。說一說你們是怎樣想的,又是怎樣口算的?

        選取兩個切合實(shí)際的算式板書:60÷20=3(隊(duì))60÷30=2(隊(duì))

        剛才我們口算出結(jié)果,怎樣用豎式進(jìn)行計(jì)算呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)筆算除法,板書課題。

       。3)讓學(xué)生選取其中一個用豎式做。

       。4)結(jié)合學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行訂正總結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)除法的書寫格式。

       。5)做一做。學(xué)生完成后說說商應(yīng)該次寫在什么位上,以及豎式的書寫格式。

        2.教學(xué)例2。

        出示200÷30=

       。1)學(xué)生獨(dú)立思考完成,遇到問題小組討論解決。

       。2)學(xué)生匯報(bào)交流。

       。3)教師小結(jié)算法。

        (4)做一做第1題。先說一說商應(yīng)寫在什么位置,為什么。做完后說說怎樣想出商幾的以及豎式的書寫格式。

        3.例題以及練習(xí)題有什么共同的地方?(板書課題)

        這樣的題我們應(yīng)該怎樣做呢?

        5.做一做第2題。

        三、綜合練習(xí),加深認(rèn)識

        練習(xí)九1—4題

      用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的除法教案2

        教學(xué)目的:使學(xué)生初步掌握五入的試商方法,能夠運(yùn)用這種方法正確地計(jì)算用兩位數(shù)除商一位數(shù)的筆算除法。

        教學(xué)重點(diǎn):掌握五入的試商方法,并能正確地計(jì)算。

        教學(xué)難點(diǎn):試商和調(diào)商的方法。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)溝通,建立聯(lián)系。

        1.括號里最大能填幾。

        60()<26280()<453

        2.在下面的里填上<或>。

        475250693200

        3.下面的數(shù)各接近幾十。

        293768

        二、自主探索,領(lǐng)悟方法

        1.學(xué)習(xí)例5。

        (1)創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。

        星期天媽媽帶你去新華書店買書,90元能買幾本書?你知道嗎?

       。2)學(xué)生思考后,請一名同學(xué)說給大家聽。

       。3)教師知道書的單價(jià),出示一本科技書29元,90元可以買幾本?還剩多少錢?

       、賹W(xué)生列出算式,9029,獨(dú)立解答,遇到問題小組討論解決。

        ②學(xué)生匯報(bào)交流。教師結(jié)合學(xué)生的回答把兩種試商的過程都寫在黑板上,然后讓學(xué)生觀察、比較會發(fā)現(xiàn)什么?比較兩種方法那種簡便?

       。4)做第49頁上面的做一做。

        2.學(xué)習(xí)例6。出示27838=

       。1)讓學(xué)生獨(dú)立做,遇到問題小組內(nèi)討論解決。

       。2)學(xué)生匯報(bào)交流。

       。3)教師根據(jù)學(xué)生的回答把試商和調(diào)商的.過程寫出來。

       。4)做例6下面做一做。

        3.讓學(xué)生認(rèn)真觀察例5、6和做一做中的試商過程,看能發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生充分討論。

        4.教師小結(jié):當(dāng)除數(shù)個位上的數(shù)分別是5、6、7、8、9時(shí),在一般情況下可以把除數(shù)個位上的數(shù)去掉,同時(shí)向前一位進(jìn)一,把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商。試得的商要和除數(shù)相乘,如果積比被除數(shù)大或余數(shù)比除數(shù)大,說明試得的商不合適,需要調(diào)整商;如果積等于或小于被除數(shù),并且余數(shù)比除數(shù)小,說明試得的商是合適的。

        5.對比練習(xí):8932=8939=

        (1)寫完后小組討論這兩題的試商過程有什么不同?

       。2)學(xué)生匯報(bào)交流。

        6.師生總結(jié)試商的方法:除數(shù)是兩位數(shù)的除法,一般按照四舍五入法,把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商,把除數(shù)四舍后試商,由于除數(shù)變小了,商容易偏大,要把商改小,把除數(shù)五入后來試商,由于除數(shù)變大了,商容易偏小,要把商改大。

        三、應(yīng)用方法,強(qiáng)化知識

        做練習(xí)十一第1---4題

        1.第1題,先讓學(xué)生口頭把除數(shù)看作幾十來試商,然后再計(jì)算。

        2.第2題輕1名學(xué)生口答。

        板書:

        用接近整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)的除法

        例5:9029=3......3(元)例6:27838=7......12

        37

        29)9038)278

        87266

        312

      用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的除法教案3

        一、教學(xué)內(nèi)容:

        教科書第41、42頁上的內(nèi)容,練習(xí)九的第1―4題。

        二、教學(xué)目的:

        通過整十?dāng)?shù)除多位數(shù)的教學(xué),使學(xué)生能熟練地掌握好整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法,運(yùn)用乘法口訣熟練地口算整十?dāng)?shù)的除法。

        三、教學(xué)重點(diǎn):

        掌握好整十?dāng)?shù)除多位數(shù)的計(jì)算方法。

        四、教學(xué)難點(diǎn):

        運(yùn)用乘法口訣熟練地口算整十?dāng)?shù)的除法。

        五、教學(xué)關(guān)鍵:

        用乘法口訣熟練地口算整十?dāng)?shù)的除法。

        六、教學(xué)過程

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)。

        1、口算(卡片出示)。

        20×3???? 30×3???? 40×2???? 50×4????? 200÷4??? 24÷6

        90÷3???? 80÷2??? 60÷30???? 120÷40??? 21÷7???? 32÷8

        2、下面括號里最大能填幾?

        30×(?)<94??????? 60×(?)<417

        30×(?)<200?????? 40×(?)<270

        3、計(jì)算。(指定四個學(xué)生板演,其余在練習(xí)本上做。)

        200÷2??????? 200÷4???????? 100÷4??????? 1000÷4

        提問:除數(shù)是一位數(shù)除法的計(jì)算法則是什么?

        (二)新授。

        1、引言。以前我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法,如6÷2=3,(板書)你知道:6個十里面有幾個2個十嗎?(學(xué)生回答后,板書:60÷20=3)像這樣的除法式子,就是我們今天要討論的內(nèi)容。(極書:整十?dāng)?shù)除多位數(shù)。)

        2、教學(xué)例1。60個同學(xué)去參觀航空模天型展覽,每20個同學(xué)編成一隊(duì),可以編成幾隊(duì)?

       。1)求什么?(求60里面有幾個20)

        (2)怎樣列式?

       。3)如何計(jì)算。

       。4)怎樣書寫?

        60÷20=???想:3個20是60,就是60里面有3個20,所以商3。

        應(yīng)先看被除數(shù)的前幾位?(應(yīng)看被除數(shù)的'前兩位)為什么?(因?yàn)楸怀龜?shù)的最高位不夠商1)商幾?你是怎樣想的?(想:20×(?)=60,商3和除數(shù)相乘,積等于被除數(shù)60,商3是對的。)商應(yīng)寫在什么位置上?為什么?(因?yàn)?0里面有,3個20,除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位的上面。)

        讓同學(xué)獨(dú)立完成,注意書寫格式。

        60÷20=3

        小結(jié):除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法,可以用除數(shù)是一位數(shù)的求商方法――用乘法口訣來試商。

       。5)引導(dǎo)學(xué)生確定商的位置。

       、偬釂枺荷獭3”應(yīng)寫在什么位置,為什么?(因?yàn)?0里面有3個20,所以商3應(yīng)寫在被除數(shù)的個位上)

        讓學(xué)生明確:兩位數(shù)除多位數(shù)時(shí),先看被除數(shù)的前兩位,除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位的上面。

       、谥付▽W(xué)生講出下列題目商應(yīng)寫在什么位置上。

        完成第41頁的“做一做”題目。

        3、教學(xué)例2。200÷30=

        200÷30=???想:30×(???)<200

        被除數(shù)的前兩位20比30小,說明20個十除以30,不夠1個十,再看200除以30,6個30得180,接近200,可以商6,商寫在被除數(shù)的哪一位數(shù)上面?

        小結(jié):除數(shù)是整十?dāng)?shù),商是一位數(shù)的除法,計(jì)算時(shí)從被除數(shù)的高位除起。先看被除數(shù)的前兩位,如果被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小,就要看前三位。除到被除數(shù)的哪一位,商就寫在那一位的上面。除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。

        (三)鞏固。完成教科書第42頁的“做一做”題目。

       。ㄋ模┱n堂總結(jié)。這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了用整十?dāng)?shù)除多位數(shù)。

        (1)用整十?dāng)?shù)除多位數(shù),應(yīng)該從哪位除起?

       。2)要看被除數(shù)的前幾位?

       。3)商要寫在什么位數(shù)上?

        (4)怎樣判斷商是幾位數(shù)?(學(xué)生回答后,教師加以歸納)

       。ㄎ澹┳鳂I(yè)。做練習(xí)九的第1―5題。

      用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的除法教案4

        教學(xué)目的:

        1.使學(xué)生初步掌握“四舍”的試商方法,正確地計(jì)算用兩位數(shù)除商是一位數(shù)的筆算除法。

        2.初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

        教學(xué)重點(diǎn):掌握用“四舍”的試商方法并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

        教學(xué)難點(diǎn):試商方法和調(diào)商的方法。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)溝通

        1.計(jì)算下面各題,并說一說你是怎樣想的。

        9)70 20)69 60)510

        2.下面的括號里最大能填幾?

        20×( )<84 30×( )160<

        3.在下面 里填上<或>。

        32×4 120 43×6 260

        4.下面的數(shù)各接近幾十。

        34 41 73 52

        二、獨(dú)立試做,提煉方法

        1.教學(xué)例3。把復(fù)習(xí)題中的20)69 改成69÷23=

       。1)讓學(xué)生獨(dú)立思考這道題:你想怎樣試商?(遇到問題在小組內(nèi)討論解決。)

       。2)小組選出代表匯報(bào)。

        (3)師生總結(jié)試商的方法。

        (4)做例3下面的做一做。

       。5)讓學(xué)生認(rèn)真觀察例題和練習(xí)題,除數(shù)個位上地?cái)?shù)分別是幾?都是用什么方法試商的'?

        (6)教師總結(jié)方法。

        2.學(xué)習(xí)例4。出示例題:430÷62=

        (1)讓學(xué)生根據(jù)剛才試商的方法獨(dú)立完成。做完后比較例4與例3有什么異同。小組討論。

       。2)小組匯報(bào)交流討論情況。

       。3)教師結(jié)合學(xué)生的回答總結(jié)試商方法。

       。4)做例4下面的做一做。

        三、應(yīng)用方法,進(jìn)行練習(xí)

        1.第1題,先讓學(xué)生說說把除數(shù)看作幾十來試商,再做出來。

        2.第2題。

        3.第3、4、5題。

        板書:

        用接近整十?dāng)?shù)除商一位數(shù)的除法

        例3:69÷23= 3 例4:430÷62=6……58

        3 6

        23)6 9 6 2)4 3 0

        6 9 3 7 2

        0 5 8

      【用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的除法教案】相關(guān)文章:

      整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)教案07-04

      《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)反思04-03

      《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)06-12

      除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法教學(xué)反思01-23

      《商是一位數(shù)的筆算除法》教學(xué)反思04-19

      兩位數(shù)加一位數(shù)整十?dāng)?shù)教案02-26

      《認(rèn)識整十?dāng)?shù)》教案09-02

      整十?dāng)?shù)加減教案09-21

      《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)05-14