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    2. 美術(shù)教案

      時間:2023-11-16 09:36:20 教案 投訴 投稿

      [優(yōu)選]美術(shù)教案

        作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      [優(yōu)選]美術(shù)教案

      美術(shù)教案 篇1

        教學(xué)目標

        學(xué)習(xí)設(shè)計機械手和制作機器人模型的方法,掌握機械立體形的畫法,能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。

        透過美術(shù)創(chuàng)作活動,學(xué)生的空間想像力逐步發(fā)展,對媒材的造型的適應(yīng)性具有一定的認識能力,并能合理選擇和使用媒材。作業(yè)應(yīng)做到造型與功能作用相結(jié)合,初步形成設(shè)計應(yīng)用意識。

        在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生能積極參與到團隊活動任務(wù)中,獨立思 考,共同探討,使小組活動有序協(xié)調(diào)地開展。對設(shè)計與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。

        教學(xué)重點

        學(xué)習(xí)設(shè)計機械手和制作機器人模型的方法,掌握機械立體形的'畫法,能運用各種媒材進行機器人模仿造型活動。

        教學(xué)難點

        掌握機械立體形的畫法。

        教學(xué)模式

        “賞析——探討——表現(xiàn)——賞析”的圓形教學(xué)模式。

        教學(xué)過程

        一、動畫欣賞認識機器人

        1.欣賞機器人動畫和影像片斷。

        2.引導(dǎo)提問:你了解機器人嗎?你是從哪里了解到機器人的有關(guān)信息的?學(xué)生自由交流,談?wù)摍C器人。

        3.認識機器人:你認為機器人是什么呢?是人嗎?是機器怎么又叫機器人呢?我們給它取名機器人,并不是因為它像人的樣子,而是因為它具有與人相似的智能水平和一定的思維能力,并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進行工作活動的特殊功能。正因為這樣,我們才驚訝機器人的聰明程度。

        二、認知結(jié)構(gòu) 嘗試訓(xùn)練

        1.了解機器人的作用。

        引導(dǎo)思考:機器人到底有什么特別之處呢?我們來看一看機器人的類型有哪些,分別都能做什么。機器人分為兩大類:即工業(yè)機器人和特種機器人。所謂工業(yè)機器人就是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機械手或多自由度機器人。而特種機器人則是除工業(yè)機器人之外的、用于非制造業(yè)并服務(wù)于人類的各種先進機器人。包括:服務(wù)機器人、水下機器人、娛樂機器人、軍用機器人、農(nóng)業(yè)機器人、機器人化機器等。在特種機器人中,有些分支發(fā)展很快,有獨立成體系的趨勢,如服務(wù)機器人、水下機器人、軍用機器人、微操作機器人等。機器人的類型不同,它的作用也就不同。

        2.認識機械手的造型特征。

        一般講的工業(yè)機器人,就是機械手臂,代替人類進行一些特殊性工種的工作,根據(jù)你看到的這些機械手圖片,說一說機械手臂的外形特點。學(xué)生討論,自由發(fā)言。機器人的手一般由方形的手掌和節(jié)狀的手指組成。教師介紹北京航守航天大學(xué)機器人研究所研究與開發(fā)的“多指靈巧手”。

        3.自主嘗試機械形體畫法。

        看書分析機械形體是怎么畫的,試一試螺絲帽的立體形的畫法。

        三、學(xué)生嘗試練習(xí),展示作業(yè),教師反饋,進行技法指導(dǎo)。

        四、創(chuàng)意設(shè)計

        1.機械手功能探討。你準備設(shè)計一個具備什么樣功能的機械手?學(xué)生自由發(fā)言,交流。

        2.提出活動:參照資料或展開想像.用線描的方法設(shè)計一只機械手。注意將關(guān)節(jié)的連接部分交待清楚,畫出機械手的立體形效果。

        3.學(xué)生作業(yè)。

        五、展示創(chuàng)意

        學(xué)生自評,將設(shè)計意圖和機械手的功能進行設(shè)計發(fā)表。

      美術(shù)教案 篇2

        教學(xué)目標

        1、通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解無論各種材料,經(jīng)過巧妙的構(gòu)思,能創(chuàng)造出抽象的雕塑。

        2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步學(xué)會運用組合原理,進行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手,進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

        3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,利用廢棄物進行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

        教學(xué)重、難點:

        認識抽象的基本特點。學(xué)會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作。

        教學(xué)準備:各種線材、板材、塊材

        課時安排:一課時

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入階段

        1、欣賞抽象雕塑

        師問:看了這些形體,有什么特點嗎?為什么?

        2、導(dǎo)入課題:《抽象雕塑》

        二、發(fā)展階段

        1、抽象的特點:幾何形體

        2、《抽象雕塑》的特點(學(xué)生討論找規(guī)律)

        欣賞雕塑作品等。

        師問:請欣賞找一找它們有什么特點,藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的?(學(xué)生討論)

        三、拓展階段

        1、怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

        2、讓學(xué)生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物,展示并思考再創(chuàng)作。

        3、制作步驟(教師示范)

        四、學(xué)生作業(yè)

        設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。

        五、學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

        六、作品展示

        1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

        2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品

        3、展示并評述自己的`作品。

        七、收拾和整理

        收拾并整理好自己的桌面。

        八、教學(xué)延伸與拓展

        抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

        教學(xué)后記:

      美術(shù)教案 篇3

        活動目標:

        1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

        2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。

        活動準備:

        1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運動器具、周圍景物等。

        2、組織幼兒進行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。

        3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

        活動過程:

        1、導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

        教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的'幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

        2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局

        教師:你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?

        3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

        教師提醒幼兒先仔細想好,然后再動筆。在紙上先畫樓房,再畫運動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。

        4、評價作品,結(jié)束活動

        教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

        小結(jié):

        我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠都那么美麗。

      美術(shù)教案 篇4

        活動目標

        1.充分感知多維度紅色。

        2.嘗試跟著音樂的節(jié)奏運用紅色大膽進行涂鴉創(chuàng)作。

        3.體驗紅色帶給人的熱烈情感。

        活動準備

        1.大開素描紙,水粉顏料,水粉筆。

        2.馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,克利《帶小旗的面具》。

        3.音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢涂鴉,從而體驗紅色的色彩情感)

        活動過程

        1.活動導(dǎo)人,感受多維度紅色。

        (1)教師與喜歡紅色的幼兒討論:為什么喜歡紅色,紅色帶給你什么感覺。

        (2)欣賞作品,感受多維度紅色。

        欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》,感知深紅色到大紅色的變換。

        2.玩紅色,創(chuàng)作紅色世界。

        教師:用手指蘸顏料,在紙上點一點,先來個小點點,再來一個大點點,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個大太陽;用手指蘸顏料抹一抹,抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解,幼兒一起跟著涂鴉)

        要點提示

        1)幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。

        2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂的節(jié)奏涂鴉。可以對幼兒說:在你們聽到節(jié)奏比較快的音樂時可以加快手上的動作、加大幅度、加重力量;在聽到節(jié)奏比較慢的'音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……

        3)可以不提供畫筆,直接用手、腳蘸顏料繪畫。

        【評析】

        在許多國家和一些民族中,紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國古代,許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

        在中國的傳統(tǒng)文化中,五行中的火所對應(yīng)的顏色就是紅色,紅色表示喜慶,比如在婚禮上和春節(jié),人們都喜歡用紅色來裝飾。

        紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。

      美術(shù)教案 篇5

        一、教學(xué)目標

        1. 了解美術(shù)檔案袋的意義,初步學(xué)習(xí)裝幀設(shè)計。

        2.完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料搜集、標簽制作、分類編號、展 示作品等整個學(xué)習(xí)過程。

        3. 了解設(shè)計與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系,感受美術(shù)設(shè)計的樂趣。

        二、教材分析

        1.教材編寫思路。

        美術(shù)檔案袋主要是用來搜集學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中生成 的各種作品,用以展現(xiàn)學(xué)生的成就與進步,描述學(xué)生學(xué)習(xí)的過 程與方法,反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情感的一種良好習(xí)慣養(yǎng)成。設(shè) 計和制作美術(shù)檔案袋,能培養(yǎng)學(xué)生自己保留優(yōu)秀作品的習(xí)慣,

        從這個“積累”的過程中學(xué)會取優(yōu)除劣,能夠自己客觀地認識 到自己的作品怎樣是好的,怎樣是不太好的,這也是學(xué)生對自 己的勞動成果進行客觀評價的過程。從整理一搜集一交流一出 成果一自我愉悅,產(chǎn)生自豪感這樣一個過程中,可以看出孩子 們的收獲后的喜悅及成就感是來自于自己所積累的作品,但實 際上,是孩子們在不斷積累搜集的過程中逐漸地體驗到成功的 快感,因而對孩子來說,檔案袋評價是過程與結(jié)果相輔相成 的。小小一個美術(shù)檔案袋,雖然不是很精美,卻都是獨一無二 的,無不真實地反映了學(xué)生的內(nèi)心世界,忠實地記錄下了他們 成長的歷程,充分展示學(xué)生個性。

        2.重點、難點。

        重點:美術(shù)檔案袋的`制作過程。

        難點:如何制作能突出個性的美術(shù)檔案袋。

        三、課前準備

        (學(xué)生)自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、制作美術(shù)檔案袋的工具 與材料。

        (教師)多媒體課件。美術(shù)檔案袋的示范作業(yè),以及教 學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。

        四、教學(xué)過程

        1.導(dǎo)人。

        教師展示一個未經(jīng)裝飾的檔案袋,提問:這個袋子有

        什么用途?(裝文件等)再展示一個已裝飾好的美術(shù)檔案袋 (專門裝美術(shù)作品,特征鮮明),兩者進行比較,有什么不同?

        學(xué)生討論美術(shù)檔案袋的作用。

        2.探究。

        (1)欣賞一些具有個性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋。(展示課件)

        (2)學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱飨敕ā?/p>

        (3)提問:如何設(shè)計制作一個美術(shù)檔案袋?(小組討論)

        3.制作步驟。

        (1)選擇自己滿意的作業(yè)。

        (2 )將作業(yè)按時間先后的順序,進行編號或分類。

        (3)選用文件袋,作為美術(shù)檔案袋。

        (4)制作標簽,注明姓名、班級、學(xué)號、建檔日期。

        (5)搜集自己的評語、同學(xué)的評語、老師的評語或者 家長的評語。

        (6)美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類,放進美術(shù)檔 案袋中。

        4.布置作業(yè)。

        設(shè)計制作一個體現(xiàn)個性和美觀的美術(shù)檔案袋封面。

        5.學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。

        組員討論,共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋設(shè)計 方案,并補充一些學(xué)生互評工作。

        學(xué)生分頭按設(shè)計方案進行標簽設(shè)計制作、選擇作品、分 類編號、匯總作業(yè)等工作。

        6.作業(yè)講評。

        作業(yè)完成后讓學(xué)生進行作品展示(運用實物投影),開 展欣賞評述。

        7.課后拓展。

        欣賞各類電腦檔案袋作品及各類設(shè)計優(yōu)美的檔案袋,并 鼓勵學(xué)生積極設(shè)計制作其他學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋,不斷提高美 術(shù)的實際應(yīng)用能力。

      美術(shù)教案 篇6

        一、活動名稱:

        《手工染紗》

        二、活動目標:

        1、培養(yǎng)幼兒認真觀察,有目的注意及耐心細致的習(xí)慣,使其的意志力的發(fā)展得到幫助和成長。

        2、在染沙的活動中,幼兒不僅能學(xué)習(xí)如何染沙,而且當美好的事物因自己的努力而誕生,我們也會感受到發(fā)自內(nèi)心的喜悅。

        3、因為有自己參與而實現(xiàn)的一個目標的活動中能幫助孩子練就良好的自我效能認知。

        4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

        三、活動準備:

        1、活性染料黃色、紅色、綠色、藍色

        2、紗布若干、一次性手套

        3、水、盆、鹽、繩子

        4、音樂

        四、活動過程:

        1、組織幼兒圍坐成一個半弧形

        2、引用童話故事邊示范邊通過生動的語言進行講解和操作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣故事:"在另一個星球,有一塊白色的紗精靈,不知什么時候,他開始想讓自己有一件新的衣服,于是他決定離開家人獨自旅行并去找到那件她夢想中的衣服,于是有一天,一切準備繼續(xù)后他便出發(fā)了,他飛啊飛,飛啊飛,這時他看見了水精靈,他便問水精靈:"水精靈,水精靈,請問我怎么才能找到一件適合我的新衣服啊。"水精靈回答到,我是可以幫到你,不過我一個人的力量還不夠,你得去找白色的鹽精靈。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛,在不遠處他看到了正在散步的鹽精靈,便問:"鹽精靈,鹽精靈,怎么才能讓我穿到漂亮的新衣服?"鹽精靈說:"我倒是可以幫到你,不過,我一個人的力量是不夠的,你還得找到染料精靈。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛,這時他看到了粉末狀,帶有顏色的的東西便問:"請問你是染料嗎?"染料微笑著點點頭說:"是啊。"紗精靈便問,我想換件彩色的衣服,你能幫幫我嗎?"紗精靈回答說:"當然可以啊。"就這樣鹽精靈跳進了水精靈的懷抱說,我可以幫你固色,使你的衣服長久保持漂亮,這時染料已跳進水里變成了漂亮的顏色。(需要一個人在教師講故事的時候調(diào)顏色操作):"紗精靈,快來我這吧,游一游很快你就會穿到新衣服嘍。"就這樣因為有水精靈、鹽精靈、染料精靈的幫助,紗精靈終于穿到了新衣服,就在這時他好開心,好想感謝他的朋友們,想跳只舞給他們看,可是,現(xiàn)在它濕噠噠的,所以他現(xiàn)在,只能暫時離開大家,等會和大家見面(一個人幫忙拿走紗布去晾曬)孩子們,你們知道嗎,紗精靈因為得到朋友的幫助穿到漂亮衣服的`消息傳遍了整個精靈王國,導(dǎo)致那里的紗精靈們都想讓自己也穿上漂亮的新衣服,接下來我們就要一起為這些白紗穿上彩色的衣服。

        3、幼兒獨立操作、教師講解規(guī)則在劉老師請王老師老師發(fā)紗精靈之前,(有一個協(xié)助發(fā)紗的人)劉要告訴你們一個秘密哦,那我要等所有的人安靜下來。

        1、(規(guī)則建構(gòu))每個人只需要給一個紗精靈穿一件你認為漂亮的衣服。

        2、如果你發(fā)現(xiàn)你選擇的那盆染料那有很多人,那一定要等待別人離開在去染,相信你們可以做到的對吧。

        3、盆里的染料和鹽水都喜歡在盆里,所以你們要保護好他們,別讓他們?yōu)⒊鰜砼丁?/p>

        4、染好以后就可以把你染好的紗精靈掛在我身后的這根繩上,等晾干在去拿自己染的那塊。

        5、好了,現(xiàn)在我們這里已分好了4組,大家可以去染嘍。

        (四)幼兒作品展示、教師和幼兒一起講評你喜歡哪副作品?為什么?你認為這塊漂亮的紗可以做什么?

        五、活動延伸

        組織幼兒運用自己親手染織的紗布邀請客人老師共同參與《彩紗精靈舞會》體驗中國染織藝術(shù)給人帶來的快樂。

      美術(shù)教案 篇7

        活動目標:

        1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官,并進行表述。

        2、充分發(fā)揮想象力,體驗創(chuàng)作的樂趣。

        3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

        活動準備:

        1、多媒體課件;

        2、音樂磁帶、錄音機;

        3、每人記號筆及正方形紙各一。

        活動過程:

        1、欣賞配樂散文詩《給老師畫像》

        師:小朋友喜歡畫畫嗎?有一天,有個小朋友偷偷地畫了一張畫,你們猜猜他畫的是什么?(幼兒猜猜)你們都開動小腦筋了,到底是什么呢?仔細聽聽老師念的一首詩歌就知道了!

        2、再次欣賞(你們想不想看看這個小朋友畫的畫呢?),師邊操作課件邊朗誦,進一步理解散文詩。

        提問:這個小朋友他畫的是什么?跟我們以前畫的一樣嗎?(出示課件,進行比較)他是用什么來代替五官的?

        直接告訴幼兒:散文中的畫像跟我們以前學(xué)過的畫法不一樣,是用替換想象的方法來完成的,用蘋果代替臉蛋,用太陽代替眼睛,用翹角的水果糖代替嘴巴。

        3、師點擊課件,進行示范:如何想象畫,并讓幼兒思考與討論。

        師:我這兒有一枝神奇的小魔筆,它在畫什么?(展示逐步變化的多媒體畫面,一枝小魔筆從基本點出發(fā),慢慢變成了一個橢圓形……)原來是一張娃娃臉,現(xiàn)在,這張娃娃臉要變了,小魔筆用什么來做五官呢?提問;你想一想,如果讓你畫,你覺得可以用什么來代替眼睛、嘴巴、頭發(fā)、耳朵呢?

        4、討論:如何讓畫面更漂亮些?

        出示兩張一樣圖案的畫(一張線描、一張簡筆),讓幼兒比較,知道用線描后的圖案更好看。

        5、幼兒進行表現(xiàn)與創(chuàng)造。

        師:現(xiàn)在,我們小朋友也來變一變,想一個最有趣的娃娃臉畫下來。

        要求:①要先想好你要用什么來代替五官?②代替的材料要和別人不一樣的。③用線描的方法讓你的畫面更豐富、更好看。

        6、展示與體驗。

        請畫完的小朋友將作品貼在板上展示,并互相說說自己的畫,體驗與分享快樂。(可以請能力強的'幼兒用兒歌的形式說說自己的畫:如大大的樹葉,是娃娃的頭發(fā)……)

        活動反思:

        整個活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強對美術(shù)活動的興趣!钡慕逃繕恕

      美術(shù)教案 篇8

        教學(xué)目標:

        1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。

        2、大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。

        3、運用多種方法用紙制作昆蟲。

        4、增強親近生活的熱烈感情。

        教學(xué)過程:

        一、激情導(dǎo)入

        1、大自然中,有許多美麗的昆蟲,他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機,通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的'活動,我們和大自然靠得更近。

        2、欣賞美麗的昆蟲圖片。

        二、看看說說

        1、看圖片或者標本,觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。

        2、和同學(xué)說說它們各自有什么特點。

        三、欣賞佳作

        1、欣賞課本中的學(xué)生作品

        2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲,并涂上美麗的顏色。

        四、作品展覽

        互相評一評、比一比,交流作畫的感受和收獲。

        五、擴展活動

        1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。

        2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法,用紙做做自己熟悉的昆蟲。

        3、和同學(xué)玩一玩。

      美術(shù)教案 篇9

        活動目標:

        1、學(xué)會與同伴分享故事的樂趣。

        2、學(xué)習(xí)運用多種顏色來繪畫,進一步感受顏色的美。

        3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        4、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

        5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        活動準備:

        變色龍模型,玩具車、 恐龍涂案 、蠟筆等

        活動過程:

        1、 以神秘口吻引入,激發(fā)幼兒傾聽故事興趣。

        2、 借助教具,生動地講述故事《貪吃的變色龍》,讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

        3、 提問:故事名稱?故事中有什么?

        4、 引導(dǎo)幼兒說說變色龍吃了那些東西?身體都發(fā)生了什么變化?

        5、 玩“恐龍變色”的`游戲: 讓幼兒自由選擇兩種以上的顏色給恐龍圖案進行重疊涂染活動。

        6、 提要求:

        (1)任選兩種顏色進行重疊涂染。

       。2)做到“三輕”,保持桌面整潔、干凈。

        7、 幼兒自由涂染活動,師重點指導(dǎo)幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。

        8、 幼兒互相交流、欣賞作品。

        活動反思:

        孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

      美術(shù)教案 篇10

        活動目標:

        1、嘗試用多種幾何圖形來表現(xiàn)出正面直立人物。

        2、通過觀察、演示、思考等形式知道改變?nèi)梭w的手腳表現(xiàn)出人體的動態(tài)。

        3、感受小小設(shè)計師帶來的快樂和自豪

        活動準備:

        一副欣賞畫

        活動過程:

        1、觀察和討論

        ——出示圖片提問:

       。1)圖上有誰?

       。2)機器人是什么樣的?

        ——誰在玩、誰不在玩?——機器人很想學(xué)本領(lǐng),可是電腦程序沒有輸入,所以不會活動。

        2、思考和演示

        我們來做科學(xué)家,教機器人學(xué)本領(lǐng)。

        ——機器人來了,與幼兒一起互動畫機器人的頭部和身體

        ——機器人看到畫上有小朋友在敬禮,他也很想學(xué)敬禮,該輸入什么信號呢?

        ——請一位幼兒來演示,集體提示手臂彎曲的動作,老師貼上紅色標記)

        ——與幼兒互動畫手上舉的動作(師先畫一根,讓幼兒看這樣的手臂看上去有力嗎?

        ——一起互動畫抬腿的動作

        ——試驗機器人的.動作靈不靈:老師按紅色信號讓幼兒立刻模仿敬禮的動作,老師按綠色信號請幼兒立刻模仿踢球的動作。

        3、幼兒創(chuàng)作,師指導(dǎo)

        ——機器人還想學(xué)很多本領(lǐng)呢,你想教它什么本領(lǐng)?請你為它輸入信號。

        ——把機器人畫大些,讓電腦放進去。想想除了正方形、三角形的機器人還有什么機器人也來了。一個機器人只能輸入一個信號,不然程序就會亂套了。

        ——你想到的動作可以自己先做一下,或者請好朋友幫忙做你的動作,然后畫下來!

        ——看看誰教機器人的本領(lǐng)多那你的本領(lǐng)就越大。

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