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    2. 美術(shù)教案

      時(shí)間:2023-11-16 08:23:12 教案 投訴 投稿

      美術(shù)教案匯總(9篇)

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

      美術(shù)教案匯總(9篇)

      美術(shù)教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.嘗試在紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,制作出媽媽的頭像。

        2.在欣賞的基礎(chǔ)上,邊設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整,創(chuàng)造出媽媽的五官、發(fā)型。

        3.愿意積極動(dòng)腦制作,享受制作中愛媽媽的情感。

        4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

        紙盤上用撕、剪、貼、畫等多種形式,制作出媽媽的頭像。

        設(shè)計(jì)制作邊擺放調(diào)整,創(chuàng)造出媽媽的.五官、發(fā)型。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.紙盤、彩色毛線、彩色蠟光紙、彩色皺紋紙、膠水、剪刀、勾線筆每組若干。

        2.紙盤媽媽范例5個(gè)。

        活動(dòng)過程:

        一、欣賞教師制作的紙盤媽媽范例。

        1.引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的發(fā)型。

        師:你覺得這些媽媽最有意思的地方是什么?

        她們的臉是用什么做的?

        先看一看她們的頭發(fā)有什么不一樣?是用什么用的?

        怎么做的?(引導(dǎo)幼兒圍繞材料、發(fā)型、制作方法進(jìn)行討論。)

        2.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的五官。

        師:看看這些紙盤媽媽有什么表情?你是怎么看出來的?

        媽媽的五官是怎么制作出來的?

        3.引導(dǎo)幼兒欣賞紙盤媽媽的裝飾。

        師:這些媽媽很漂亮!瞧,她們有的戴著項(xiàng)鏈,有的戴著蝴蝶結(jié)。

        二、教師介紹操作材料。

        1.師:誰(shuí)來說一說,桌子上都有哪些材料?

        2.教師邊出示材料邊介紹紙的名稱:彩色蠟光紙、彩色皺紋紙可以先撕剪,然后貼,或者先畫再剪;毛線可以先剪、扎、編。(重點(diǎn)介紹用毛線做發(fā)型的制作方法。)

        三、幼兒邊設(shè)計(jì)制作,邊擺放整齊,嘗試創(chuàng)造人物的五官、發(fā)型。

        1.師:你媽媽的臉是什么樣子的?什么發(fā)型?

        請(qǐng)你選任何一種你喜歡的材料來打扮,誰(shuí)媽媽的臉最漂亮,誰(shuí)最會(huì)使用這些材料。

        2.引導(dǎo)幼兒一邊設(shè)計(jì)制作發(fā)型、五官,一邊擺放調(diào)整,最后再粘貼固定。

        師:在設(shè)計(jì)和制作時(shí),可以先將做好的發(fā)型、五官在紙盤上放一放、擺一擺,自己覺得滿意了再粘貼。

        3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行細(xì)致、耐心地操作,并注意將廢紙放入框內(nèi)。

        四、相互欣賞作品。

        引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的紙盤媽媽的特點(diǎn),說一說同伴做的紙盤媽媽最漂亮的地方。

        附:請(qǐng)家長(zhǎng)朋友為孩子收集一些顏色漂亮、粗細(xì)不一的的毛線和顏色漂亮的包裝紙為美術(shù)活動(dòng)“媽媽的臉”做準(zhǔn)備。

      美術(shù)教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

        2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

        3、讓幼兒學(xué)會(huì)裝飾石子。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、區(qū)角活動(dòng)中的各種石子。

        2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分:組織幼兒,聽故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。

        二、基本部分:

        1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們?cè)覆辉敢鈸碛羞@樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個(gè)《五彩石》”,好不好?(好)

        2、現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長(zhǎng)什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請(qǐng)看老師這里。

        3、老師教幼兒畫石子的步驟:

       。1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的.石子可畫,小草、大樹、小房子等。

        (2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時(shí),必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。

       。3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

        4、幼兒獨(dú)立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。

        5、老師結(jié)合當(dāng)前季節(jié),設(shè)計(jì)一個(gè)《美麗的夏天》的主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽(yáng)的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動(dòng)物的等。

        6、展示幼兒作品。

        三、活動(dòng)延伸:把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝飾自己的教室。

      美術(shù)教案 篇3

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

        昨天小朋友帶來了三條小魚,小朋友可開心了,都爭(zhēng)著去看,看到孩子們這么喜歡魚,于是設(shè)計(jì)此次畫小魚的活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、幼兒練習(xí)畫弧線。

        2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        4、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆

        活動(dòng)過程

        1、展示畫紙引出主題:用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣,如:魚缸里有一條魚,它很孤獨(dú),想找朋友,你們?cè)敢鈳退业脚笥褑幔?/p>

        2、示范講解畫小魚。

        3、虛手空中作畫。

        4、提出作畫要求。

        5、幼兒作畫,幫助能力弱的幼兒。

        6、介紹幼兒作品。

        教學(xué)反思

        本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線掌握得較好,有一定的作畫能力,但魚的身體畫得不怎么圓,是扁的,我的范畫上有向右游和向左游的小魚,有的幼兒很能干,有畫向上游和向下游的魚,且在最后介紹作品時(shí)說我的魚想游上去找朋友,效果很不錯(cuò)。

      美術(shù)教案 篇4

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,激發(fā)對(duì)紙漿畫的興趣。

        2、培養(yǎng)動(dòng)手能力,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。

        3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)合作意識(shí)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】紙漿、水管、鑷子、筷子

        【活動(dòng)過程】

        一、導(dǎo)入

        1、出示水管,師:這個(gè)是什么?你們?cè)谀睦镆娺^。

        2、水管它是用來做什么的?

        二、觀察水管,對(duì)形狀、外形進(jìn)行仔細(xì)的觀察。了解水管

        三、出示紙漿。

        師:小朋友請(qǐng)看看老師手上的這個(gè)是什么?(紙漿)

        紙漿用來做什么的?(做紙漿畫的)

        四、介紹水管畫

        1、出示水管畫,看看這個(gè)是什么上面有什么?(剛剛的水管、有紙漿)

        2、做好的水管畫怎么樣?(很漂亮)

        3、你們像不像來做下我們的水管畫。

        五、幼兒操作進(jìn)行水管畫的制作

        教師巡回指導(dǎo),教導(dǎo)幼兒制作時(shí)的一些制作方法。

        六、作品展示

        將制作好的作品進(jìn)行展示,供幼兒欣賞。

        反思

        本次的紙漿課題為“水管紙漿畫”,拋開平時(shí)的將紙漿直接制作在平面上,這次我們采用將紙漿立體化,使用我們?匆姷乃茏鳛榈祝ㄟ^幼兒的創(chuàng)造想象將紙漿展示在我們的水管上,紙漿畫是我園的'特色美術(shù),在制作是幼兒也非常喜歡,對(duì)紙漿畫的熱愛程度也很高,作為我班,水墨畫是我們的主要特色之一,與紙漿畫相互交替相互學(xué)習(xí),幼兒從中體驗(yàn)樂趣從中學(xué)習(xí)特色美術(shù)從中提高自己的美感。立體化的制作和平板制作區(qū)別在于平板制作是簡(jiǎn)單,立體需要幼兒豎直制作,也增大了制作是的難度,但大班幼兒協(xié)調(diào)操作比較好,難度也比較低。制作出來的成品的美感也很高。

      美術(shù)教案 篇5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能清楚地表述自己喜歡的葉子,在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。

        2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。

        3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

        4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        線描畫《神奇的葉子》,記號(hào)筆,綠色畫紙,磁帶。

        活動(dòng)過程:

        一、欣賞線描畫《神奇的葉子》:

        1、欣賞:今天老師帶來一幅《神奇的葉子》,看看畫上的`葉子是什么樣的?形狀?里面是什么樣的?

        2、介紹自己喜歡的葉子。

        前一階段小朋友收集過許多樹葉,還有哪些不一樣形狀的葉子,介紹一下?

        3、提出設(shè)想:今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜歡的一片葉子,然后把它們串起來做成樹葉門簾,掛起來裝扮我們的教室。

        二、討論制作過程:

        怎樣做呢?先做什么?再做什么?

        三、小結(jié)即提出操作建議:

        1、先用粗筆畫出輪廓,注意葉柄畫得明顯些。

        2、用線條分塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。

        3、畫好一面后剪下來,留出黑邊,再畫反面,兩面可以裝飾的不同。

        四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):

        引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫時(shí)細(xì)心地分割和裝飾。

        五、在歌表演中自由展示自己的作品。

        活動(dòng)延伸:串樹葉門簾掛起裝飾教室。

        活動(dòng)反思:

        我在選題時(shí),考慮到葉子是幼兒所熟悉的,且利于幼兒探索的,選材來源于生活,符合幼兒興趣,會(huì)動(dòng)手操作出自己所想象的作品,但本節(jié)課沒有達(dá)到目標(biāo),要求學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉,但我在上課時(shí)欠缺對(duì)點(diǎn)線面的分析,幼兒不夠理解這一概念。我提供的范作中忽視了暗示性的想象作品,裝飾的作品可以抽象一點(diǎn),以幫助部分幼兒根據(jù)范例進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。本班幼兒的自主性很好,對(duì)記號(hào)筆,剪刀等美工材料都能很好運(yùn)用。

      美術(shù)教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過活動(dòng),幼兒會(huì)根據(jù)七星瓢蟲的特點(diǎn),按一定的順序畫,并會(huì)涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

        2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力和正確運(yùn)用學(xué)具的能力,另外還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        3、喚發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的熱愛,從而樹立幼兒尊重自然,愛護(hù)昆蟲的思想感情。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        重點(diǎn):按一定的順序畫不同動(dòng)態(tài)的七星瓢蟲。

        難點(diǎn):涂色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        學(xué)具準(zhǔn)備:七星瓢蟲背景圖、繪畫紙、畫筆、蠟筆。

        活動(dòng)過程

        一、欣賞與討論

       。ㄒ唬┛幢尘皥D,讓幼兒數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn),幾個(gè)大的,幾個(gè)小的,都長(zhǎng)在哪里。

       。ǘ┛雌咝瞧跋x身上有幾種顏色,都是些什么顏色。

        二、畫結(jié)構(gòu)

        1、畫身子,畫一個(gè)大圓。

        2。畫頭部,形成另一個(gè)小半圓;

        3。畫觸角;

        4。畫背部,也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

        5。分布背部圓點(diǎn),對(duì)稱的裝飾性強(qiáng);

        6。如果上色,注意色彩的明暗過渡,深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡。

        三、分辨深淺色

       。ㄒ唬┢跋x生活在葉子上,瓢蟲是小小的、紅色的,葉子是大大的、綠色的,很美麗,在圖畫上只有大紅和翠綠,顏色太少,怎樣使合并這兩種顏色。

       。ǘ┱页龊线m的紅色涂上。

       。ㄈ┩可锨‘(dāng)?shù)木G色

        四、觀察后修改

       。ㄒ唬┳⒁馄跋x造型,認(rèn)真判別位置,腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,頭部和尾部沒有腿,提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量和對(duì)稱。

        (二)引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小、位置確定畫面安排。(三)用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。

       。ㄋ模┫扔眉t色水粉色涂瓢蟲的.翅膀,鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,并注意畫面上的深淺配合。

       。ㄎ澹┳詈笥镁G色水粉涂畫葉子。

        教學(xué)反思

        通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。

        另外,在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的;顒(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。

        總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候,我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。

      美術(shù)教案 篇7

        一、活動(dòng)目標(biāo)。

        1、能畫出蘋果的主要特征。

        2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

        實(shí)物蘋果、范例、油畫棒,幼兒用書。

        三、活動(dòng)過程。

       。ㄒ唬┨O果聚會(huì)。

        師:今天老師帶來了一樣水果,看看它是誰(shuí)?(出示實(shí)物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會(huì),它只邀請(qǐng)?zhí)O果朋友來參加,你們來猜一猜它會(huì)請(qǐng)那些顏色的蘋果呢?

        (二)教師示范。

        1、出示幼兒操作畫冊(cè):看,這是紅蘋果的家,它就在里面舉辦聚會(huì),

        2、講解畫法:教師示范畫蘋果,幼兒仔細(xì)看。

        3、告訴幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂,不涂到框的外面。

       。ㄈ┯變鹤鳟

        1、師:現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果,注意畫出圓圓的,完整的蘋果,畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

        2、幼兒全體動(dòng)手操作畫蘋果,提醒幼兒畫面整潔。

        3、教師巡回查看,幫助動(dòng)手能力差的.幼兒。

        (四)作品講評(píng)

        1、你覺得誰(shuí)的畫最漂亮?為什么?

        2、你畫的是什么顏色的蘋果?

      美術(shù)教案 篇8

        教學(xué)目標(biāo):

        結(jié)合詩(shī)歌“今天我來做媽媽”,嘗試用繪畫的形式表達(dá)“我很能干、長(zhǎng)大了”。

        ·增強(qiáng)幼兒升班意識(shí),激發(fā)升班自豪感.

        教學(xué)準(zhǔn)備:

       。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)有一定的做畫能力,對(duì)于畫“意愿畫”有興趣。

        (材料準(zhǔn)備)紙張、筆等

        重點(diǎn)與難點(diǎn):能用不同的繪畫符號(hào)表示自己想做的事情。

        教學(xué)過程:

        一、講講說說:能干的我

        “暑假里,我們?cè)诩叶甲隽诵┦裁从幸饬x的事?經(jīng)過一個(gè)暑假的'鍛煉,我們小朋友又長(zhǎng)大了,成為了一名大班的小朋友了。

        二、欣賞熟悉詩(shī)歌內(nèi)容.

        1、教師有表情的朗誦詩(shī)歌.

        提問:這首詩(shī)歌叫什么名字?聽了這首詩(shī)歌,你們心里有什么樣的感覺?

        2、請(qǐng)幼兒帶著問題再欣賞一遍.

        提問:詩(shī)歌里的小朋友幫助別人做了那些事?你們最喜歡哪一句?

        3、幼兒結(jié)伴游戲:

        幼兒兩兩結(jié)伴,一人扮演游戲中的“媽媽”,一人扮演小弟弟。邊動(dòng)作表演邊念兒歌。

        三、意愿畫:我長(zhǎng)大了

        1、說說講講自己在家為爸爸媽媽做些什么事情,在幼兒園能為老師們做些什么。

        2、幼兒人手一張做畫紙,記錄自己長(zhǎng)大了的事情。

        3、重點(diǎn)和難點(diǎn):知道不同的表格里可以用不同的繪畫符號(hào)表示,(如可以畫上一張桌子代表“我?guī)蛬寢尣磷雷印钡?,嘗試大膽做畫。

      美術(shù)教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

        2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng);

        3、大膽的嘗試,體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、收集石頭及石頭制品

        2、顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等)

        3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)活動(dòng)過程

        一、導(dǎo)入活動(dòng)

        1、出示石頭

        2、教師:小朋友這是什么?(石頭) 我們教室里來了幾位動(dòng)物藝術(shù)家,它們知道我們?cè)谑占^,所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物, 小朋友想不想去看看?看時(shí)想一想是什么?猜猜是怎么變的?

        二、引導(dǎo)觀察并講述

        1、觀察石頭 (1)幼兒分散觀察石頭。 (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

        2、講一講 教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成XX的? (鼓勵(lì)幼兒大膽的把觀察到的`用語(yǔ)言表達(dá))如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。 松鼠用石頭拼出小屋。

        3、個(gè)別演示 教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?

        三、創(chuàng)作要求

        1、動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀? 你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)?

        2、引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢? 告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》

        四、嘗試體驗(yàn):

        1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行。 (小朋友不要爭(zhēng)搶,先到人少的動(dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng))

        2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。

        3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么)

        4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng))

        5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。

        五、展示評(píng)價(jià)

        1、展示幼兒的作品。

        2、說說自己的作品。 你跟誰(shuí)學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?

        3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。 教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!

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