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    2. 小班教案

      時間:2023-11-15 10:12:12 教案 投訴 投稿

      小班教案5篇(推薦)

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的小班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      小班教案5篇(推薦)

      小班教案 篇1

        一、活動目標(biāo):

        1、學(xué)會關(guān)心、幫助同伴。

        2、掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

        3、具有一定的同情心。

        二、活動準(zhǔn)備

        配課教師(教學(xué)老師與配課老師進行情景表演)教學(xué)重點: 學(xué)會關(guān)心、幫助同伴。

        三、教學(xué)難點:

        用簡單的`方法幫助和安慰同伴。

        四、活動過程:

        1、配課教師進行情景表演,學(xué)會關(guān)心同伴。(佩佩扮演小玲,主班教師演小明)教:小朋友,剛才姐姐在干什么,發(fā)生了什么事情?

        教:小玲摔疼了嗎?你是怎樣看出來的?

        教:小明對小玲說了些什么?他是怎樣幫助小玲的?

        (讓幼兒學(xué)習(xí)表演中的對話,模仿幫助別人的動作。

        2、通過討論,學(xué)會關(guān)心、幫助別人。

        教:你覺得小明好嗎?他好在什么地方?

        教:你是怎樣關(guān)心同伴的?

        教:你幫助別人以后,心里感覺高興嗎?

        教:當(dāng)別人遇到困難時應(yīng)該及時提供幫助,幫助別人也會給自己帶來快樂。

        3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎?

      小班教案 篇2

        設(shè)計意圖:

        隨著農(nóng)村的經(jīng)濟的發(fā)展,馬路寬了,汽車多了,交通也更加方便了,于此同時,也隱藏著很大的安全問題,特別是十字路口和有紅綠燈的地方,農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢,在教育活動中,我發(fā)覺,小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲,由此我設(shè)計了這節(jié)課,不僅幼兒認(rèn)識了紅綠燈,了解了簡單的交通規(guī)則,同時通過游戲也使幼兒的`平衡能力也得到了發(fā)展。

        活動目標(biāo):

        1,練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

        2,認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

        3,促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        4,使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

        5,遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

        活動準(zhǔn)備:

        呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

        活動過程:

        (一)引出課題

        今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用,在游戲中老師是一輛大汽車,小朋友是一輛小汽車。

        (二)進入課題

        幼兒跟著老師開汽車(嘟嘟……)

        1,出示紅燈

        看見紅燈停一停,并且蹲下。

        2,出示綠燈

        看見綠燈繼續(xù)開,嘟嘟……

        (三)過小橋

        哎呀小司機要當(dāng)心了,前面有座小橋,小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

        (四)運西瓜

        讓幼兒運西瓜,主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,剛才我們所學(xué)的內(nèi)容,再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

        (五)結(jié)束

        當(dāng)小司機把西瓜運到市場上的時候,告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

      小班教案 篇3

        活動目標(biāo):

       。、能積極參與活動,感受節(jié)奏樂的快樂。

       。、愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏。

        活動準(zhǔn)備:

       。、各種餐具。

       。病ⅰ短O果》音樂。

        活動過程:

       。、出示餐具

        看看,今天老師給你們帶來了什么東西?我們來認(rèn)識一下,說說它們都叫什么名字?

       。、想想平時這些東西都是在哪里用的?

       。场⒔裉,老師要用這些勺子,盤子來敲出好聽的聲音。(老師示范用不同的餐具,敲出不同的聲音,可以有節(jié)奏的)

       。、好不好聽?你們想不想來試試,那小朋友可以跟老師一樣選好多種餐具來敲一敲,聽一聽。(幼兒自由的敲餐具)

       。、好不好玩,感覺怎么樣?那么想不想敲出更好聽的聲音。

        6、現(xiàn)在請你保管好自己的餐具來聽一聽,老師現(xiàn)在敲的`聲音,好聽就跟老師學(xué)一下。

       。、真能干,你們敲的真好聽,太棒了,F(xiàn)在請你們保管好手中的餐具和老師一起來聽一首音樂《蘋果》。

       。浮⑦@首音樂真好聽,要是我們用我們手中的餐具給它來點伴奏可能會更好聽,試試,好嗎?

        9、前奏的時候可以點頭,聽好音樂敲。

        10、我們班的孩子可真能干,敲出了這么好聽的聲音,如果他們的眼睛能看好老師,那敲出的聲音會更好聽,來試一遍。

       。保、這首歌啊是我們最喜歡唱的了,而且唱的可好聽了,今天有這么多老師來看我們,那我們就表演給他們看一下吧,唱的時候要怎么樣?我們還可以自己來伴奏。

        12、太棒了,我們今天學(xué)會了給音樂打節(jié)奏,是不是該祝賀一下(大家一起很開心的敲餐具)。

      小班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)正確使用勺子。

        2、在游戲中正確感知和區(qū)分1和許多,初步學(xué)習(xí)按勺的材料簡單分類。

        3、發(fā)展幼兒手部小肌肉動作,鍛煉手的靈活性。

        活動準(zhǔn)備:

        1、課前準(zhǔn)備:與家長交流幼兒近期在家的用餐習(xí)慣、情況。

        2、材料準(zhǔn)備:每位幼兒帶一把在家中使用的勺子。準(zhǔn)備不同用途的其他勺子:漏勺、湯勺、耳朵勺、冰激凌勺、八寶粥勺、盛米飯的木勺等。自制分類容器、喂飯教具一套、油畫棒、圖畫紙、彩泥、故事裙。

        3、環(huán)境準(zhǔn)備:墻飾《健康新生活》。

        活動過程與指導(dǎo):

        一、鞏固練習(xí)勺子的使用方法。

        1、“變魔術(shù)”出示勺子。

        “孩子們,我這里藏著許多天天和小朋友見面的小客人,我們認(rèn)識它好長時間了。變變變!你們看它是誰?”

        2、幼兒請“小客人”活動。

        老師來到幼兒中間:“還有許多小客人呢!快請他們出來吧!看看小客人長什么樣?摸摸有什么感覺?”

        生活模擬:吃飯

        “小勺子每天都幫助你做什么?做給老師看它是怎樣幫你的?一口,啊嗚!又一口。真香!”

        二、初步學(xué)習(xí)按材料的不同簡單分類。

        1、感知勺的不同材料。

        1)比一比,掂一掂。

        2)聽辨兩種材料勺子的敲擊聲。

        3)游戲:小勺子唱歌。

        2、簡單分類。

        給不同材料的小勺子找家,按材料的.不同特征分別放入不同的分類盒。

        三、了解其他不同類型的勺子。

        1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種其他用途的勺子,討論各自的本領(lǐng)。

        2、區(qū)分1和許多。

        1、觀察大泡沫勺,猜想:誰能用這么大的勺子吃飯?他像什么?

        2、搖勺寶寶睡覺。

        四、學(xué)說兒歌。

        五、活動延伸

        1、捏勺寶寶。

        2、喂飯游戲。

        3、給勺寶寶畫像。

      小班教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1.學(xué)習(xí)運用紙球印出簡單的圖案。

        2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,愿意嘗試,從而體驗印畫活動帶來的樂趣。

        3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。

        教學(xué)準(zhǔn)備:范例數(shù)張,紅、黃、藍三色水粉顏料,廢舊紙箱做的立體房子一座。

        操作準(zhǔn)備:小水桶、抹布和垃圾桶若干個,音樂磁帶,錄音機。

        活動過程:

        一、出示報紙,引起幼兒活動興趣 教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。

        教師出示報紙:小朋友這是什么?它有什么用?

        二、引導(dǎo)幼兒運用報紙進行印畫,激發(fā)創(chuàng)作欲望

        1.教師示范紙球印畫

        教師:小朋友們想一想報紙的用途,今天它可以用來畫畫,教師示范用紙球蘸顏料印畫,并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。

        2.幼兒感受印畫的多樣性

        教師:紙球還可以印出漂亮的圖案,請小朋友想一想,這些漂亮的圖案是怎么印出來的.。請個別幼兒來嘗試印畫。

        三、幼兒集體操作,教師對幼兒進行指導(dǎo)。

        1.教師出示紙房子:我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?請幼兒說說自己的想法。

        2.幼兒選擇房子進行操作,教師巡回指導(dǎo)。

        四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞,結(jié)束活動

        1、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。

        2、教師小結(jié):

        教師:小朋友們可真能干,讓我們來看看哪所房子最漂亮?教師對兒童作品進行點評。

        活動反思:

        美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式,是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑,在這次活動中,活動主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物,有情感的鋪墊,適合小班幼兒學(xué)習(xí)掌握。

        但是由于小班幼兒精細(xì)動作的發(fā)展不熟練,在操作過程中會遇到一些問題,使得個別幼兒沒有興趣進行下去,此外小班幼兒注意力難以集中,不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。

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