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    2. 心理健康教案優(yōu)秀

      時(shí)間:2023-11-15 08:45:21 教案 投訴 投稿

      心理健康教案優(yōu)秀2篇(經(jīng)典)

        作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的心理健康教案優(yōu)秀,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      心理健康教案優(yōu)秀2篇(經(jīng)典)

      心理健康教案優(yōu)秀1

        一、溫故探新,直奔重點(diǎn)。

        1、快速默讀課文。

        2、找出文章中帶問號(hào)的句子,想想它們?cè)谖恼轮杏惺裁醋饔茫?既能引起聽眾注意,又起提綱挈領(lǐng)作用)你認(rèn)為哪個(gè)問題最重要?

        二、研讀事例,感悟合作。

        1、過渡:怎樣才能“卓有成效”地合作呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文第4-6自然段,用文中的一句話來回答這個(gè)問題。

        (成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。)

        2、為什么不直接說道理,而要選擇兩個(gè)事例來說明呢?

        (因?yàn)? 、5自然段的兩個(gè)事例分別說明了第6自然段的兩層意思,用事實(shí)說話更能讓人信服。)

        研讀事例一:交響樂團(tuán)演奏。

        (1)分男、女生齊讀第4自然段,師發(fā)現(xiàn)讀得節(jié)奏快慢不一,并不整齊,問:為什么我們這么簡(jiǎn)單的合作都沒有完成好呢?而一個(gè)擁有上百人上百種樂器的交響樂團(tuán)又是如何合作的呢?

        (2)課件出示交響樂團(tuán)演奏樂曲的音像資料,讓學(xué)生置身于交響樂的美妙旋律中。結(jié)合觀看欣賞的體會(huì),理解“悠揚(yáng)”“傾瀉”“流向天宇”“流進(jìn)人們的心田”的意思,并充分地指導(dǎo)朗讀。思考:為什么他們能奏出如此美妙的樂曲呢?讀讀課文,找出答案。(扣住“上百位樂師”“數(shù)十種不同的樂器”和“合作得這樣完美和諧”“高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)”“協(xié)作精神”等詞語,引導(dǎo)體會(huì)“團(tuán)體目標(biāo)”和“協(xié)作精神”的重要)。

        (3)分組討論:為什么作者一定要選這個(gè)事例呢?不選取拔河比賽作例子呢?這個(gè)事例與作者的觀點(diǎn)有什么關(guān)系?學(xué)生回答后總結(jié):因?yàn)榻豁憳穲F(tuán)的合作更復(fù)雜,更龐大,這是合作的典范,選舉的是典型事例,最能說明作者的觀點(diǎn)。

        (4)現(xiàn)在,讓我們學(xué)習(xí)這種目標(biāo)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神再來合作朗讀第4自然段,大家有信心合作好嗎?(生齊讀)

        研讀事例二:模擬逃生實(shí)驗(yàn)。

        (1)學(xué)生自由讀課文,了解實(shí)驗(yàn)步驟。

        (2)讓7名學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。

        (3)恭喜大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)成功脫離險(xiǎn)境。我想采訪實(shí)驗(yàn)中最后從房子里逃生的`同學(xué);為什么你選擇最后一個(gè)出來,難道你不怕有生命危險(xiǎn)嗎?

        (4)“危難之中,方顯英雄本色”,他的先人后己的精神是不是值得大家學(xué)習(xí)?讓我們把最熱烈的掌聲送給他!當(dāng)然,他的成功逃生更離不開另外六個(gè)同伴的合作,大家一起握手慶賀吧!

        (5)聯(lián)系剛才的實(shí)驗(yàn)想想“依次”是什么意思?如果大家爭(zhēng)先恐后地出來,會(huì)出現(xiàn)什么狀況?外國(guó)專家是怎么說的?(自由讀)“我在許多地方做過這個(gè)實(shí)驗(yàn),從未成功”,說明了什么?為什么他要連說兩個(gè)“真了不起!”指導(dǎo)朗讀。從這個(gè)事例,你明白了什么道理?(成功的合作還需要有自我犧牲精神)

        3、只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?這兩個(gè)事例說明的道理哪個(gè)更難做到?

        這兩個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同,表達(dá)的是兩層意思,所以缺一不可。作者用“不僅……而且……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞把它們連接起來,體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系。讓我們把兩個(gè)事例蘊(yùn)含的道理再來完整地讀一讀,牢記住這句話。(齊讀第6自然段)

        三、略讀首尾,總結(jié)全文。

        1、其實(shí)生活中合作無處不在,課文中還列舉了哪些事例說明?請(qǐng)看課文第1-3節(jié),思考:為什么人生活在世界上,都離不開與別人的合作?合作有什么重要意義呢?

        默讀1-3節(jié),畫出相關(guān)內(nèi)容。體會(huì)“不論……也不論……都……”、“只有……才能……”等關(guān)聯(lián)詞語的作用。

        2、小組討論:對(duì)于以上觀點(diǎn)是否認(rèn)同?你能舉出反例嗎?

        3、看來,社會(huì)生活中的確離不開合作。合作的力量是無窮的,合作是幫助我們開啟成功之門的金鑰匙。所以課文最后一段呼吁道(齊讀第7節(jié)):“現(xiàn)代社會(huì),是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì),只有學(xué)會(huì)合作,才能取得更大的成功!甭(lián)系實(shí)際談自己對(duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”又要“合作”的切身體會(huì)。

        4、 總結(jié)全文:全文圍繞“合作”這個(gè)話題從合作的重要性談起,并列舉了兩個(gè)各有側(cè)重點(diǎn)的典型事例說明怎樣卓有成效地合作,最后呼吁人們學(xué)會(huì)合作。全文條理清楚,說得通俗易懂、字字有理,這就是“事實(shí)勝于雄辯”的精彩所在。

        5、熟讀全文,練習(xí)演講。

        四、遷移運(yùn)用,拓展延伸。

        1、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事,收集有關(guān)“合作”的名言警句。

        2、模仿本文用典型事例說理的方法

      心理健康教案優(yōu)秀2

        教學(xué)目的:

        通過本節(jié)教學(xué),使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)言

        今天,我們來學(xué)習(xí)一門新的課程:心理健康教育課。大家想一想,我們每天除了父母、家人外,與誰接觸最多呀!對(duì),是同學(xué)。今天,我們就來研究一下,同學(xué)之間如何相處。說著說著,問題來了。

        二、情境表演

        1、小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說:我不和小英一位,她那么胖,笨死了!”聽到小芳說自己笨,小英頓時(shí)火了,他指著小芳的鼻子:“你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個(gè)小母豬!”小芳聽到小英罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來。

        師:小芳她們?yōu)闀?huì)么玩不到一塊?小芳為什么會(huì)哭?

        生:略

        師:應(yīng)該怎樣解決呢?

        生:略

        師小結(jié):這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)得很好,同學(xué)之間要友好相處,不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。這時(shí)上課鈴響了,同學(xué)們快進(jìn)教室吧!

        2、情境表演:王小燕和同學(xué)們從外面簇?fù)碇哌M(jìn)教室,這時(shí)一位男同學(xué)不小心啃到她的腳后跟,王小燕大叫一聲,同時(shí)跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個(gè)男同學(xué)再三向她說對(duì)不起,其他同學(xué)都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進(jìn)來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣。

        師:王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?

        生:她好生氣不好,對(duì)身體有害。

        生:那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了,她還生氣,誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢!

        師小結(jié):好生氣對(duì)身體、精神都沒有好秘,好生氣的人容易得病,與同學(xué)之間的.關(guān)系也處不好。好生氣的人煩惱多,學(xué)習(xí)起來也容易出差錯(cuò),我們都要記住生氣的害外,人人爭(zhēng)取做個(gè)活潑快樂的小學(xué)生。同學(xué)之間也要和睦相處,讓我們生活在快樂的集體中。

        師:同學(xué)們每天生活在一起,遇到下列情況,你該怎樣做?

        3、說句心里話

        (1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。

        (2)考試時(shí),你的同桌沒帶橡皮,可是昨天你跟他借筆,他沒有借給你。

        (3)選班長(zhǎng)時(shí),你的好朋友當(dāng)選,你卻落選了。

        4、最后,讓我們做一個(gè)游戲,通過紙條上的悄悄話,傳遞我們的友情。

        師總結(jié):從今天開始,我們學(xué)校成立了心理咨詢室,有什么問題,想法,歡迎你們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生,我們一定為你們解決。愿大家成為一個(gè)心理健康、全面發(fā)展的好學(xué)生。

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