語文教案5篇(精選)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的語文教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文教案 篇1
一、 活動目標
1. 激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2. 引導幼兒初步認識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值。
3. 培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
二、 活動重點和難點: 1. 重點:幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價值。
2. 難點:引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆,區(qū)分豆制品。
三、 活動準備: 黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片“黃豆爺爺”。
四、 活動過程:
(一) 開始部分:
請幼兒品嘗豆制品,引出認識黃豆的課題。
1. 教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。
2. 教師提問:這些食物都是用什么做的?
(二) 基本部分:(重點、難點部分)
幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營養(yǎng)價值,并能運用所學知識區(qū)分豆制品。
1. 幼兒運用已有經(jīng)驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,并運用經(jīng)驗找出黃豆。)
2. 認識黃豆外形特征。
。1) 幼兒相互交流,掌握黃豆外形。
。2) 教師引導幼兒.出黃豆外形特征。
教師提問:a.黃豆是什么顏色的?
b.黃豆是什么形狀的?
c.黃豆上有什么?
d.黃豆摸上去有什么感覺?
3. 認識豆制品,了解它們的'營養(yǎng)價值。
(1) 幼兒利用已有經(jīng)驗,理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)
。2) 引導幼兒通過生活經(jīng)驗,說出豆制品。
教師提問:你還吃過哪些豆制品?
。3) 幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。
4. 引導幼兒在已有知識基礎上,區(qū)分出豆制品。
。1) 出示各種豆制品及非豆制品食物。
。2) 通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。
(三) 結(jié)束部分:
觀察豆芽,激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣。
1. 引導幼兒觀察豆芽。
2. 引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。
語文教案 篇2
導學目標:
1、認識“全”、“奇”等14個生字,會寫“爸”、“全”等6個字。
2、有感情地朗讀課文,明確電視“奇妙”的真正含義。
3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。
導學重難點:
重點:認識14個生字,會寫6個字;有感情地朗讀課文。
難點: 理解“奇妙”的真正含義。
預習學案
1、讀準字音,想想課文中什么事很奇妙呢?
2、再讀課文找出生字,多讀幾遍
3、說一說你是用什么辦法記住這些生字的`。
導學案
1、認真讀課文,連一連
爸爸和我 足球樂的直叫一起拍手歡呼
奶奶 音樂舞蹈
爸爸和我 京劇聽的入迷打盹睡覺
媽媽 足球迷
2、爸爸在看球賽時想到了什么?
3、奶奶聽戲聽的的入了迷,我和爸爸都在打盹睡覺。奶奶又怎么想了呢?
4、當看到媽媽一臉的疲勞你會怎么想?
5、每個人心里都裝著一個什么秘密呢?
生字教學。
1、教師范寫
2、學生描紅交流
3、學生練寫
課堂檢
1、看拼音寫詞語。
bà bα quán jiā ɡuān xīn wán quán
。 ) ( ) ( ) ( )
2、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。
舞蹈 音樂 足球 京劇 關(guān)心他人
爸爸明明愛看_______,卻換成了________,是為了給奶奶看。奶奶_______聽得入迷,為了讓爸爸明明看,卻換成了_______。媽媽從書房里出來,我們都提議讓媽媽聽聽_______,看看_______。我們每個人心里裝著的秘密是______________。
課后拓展
把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓家里人談談他們的感受。
板書設計
5 看電視
爸爸和“我”喜歡足球 足球
奶奶喜歡京劇 看京劇
媽媽喜歡音樂、舞蹈 音樂舞蹈
語文教案 篇3
教學目標:
1、認讀8個字 朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容,體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì),懂得要關(guān)心周圍的人。
教學重、難點:
體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì),懂得要關(guān)心周圍的人。
教學準備:
老師準備
查閱的.與課堂教學相關(guān)的材料,幻燈片。
學生準備
課本、課堂練習本。
教學過程:
一、朗讀課文
激發(fā)學生學習興趣,認讀生字。
二、學習生字生詞
學習多音字放假 寒假 請假 假如 假設 提出不懂的詞語,其他同學通過字典幫助解釋。欽佩:敬重佩服。欽:敬重。 難怪:怪不得。表示明白了某種情況的原因,就 不覺得奇怪了。 乖巧:討人喜歡。
學生和老師一起讀認讀字,寫多音字,并給多音字組詞。 通過字典幫助解釋。 讓學生認讀 認讀字。擴展知識,學習詞語。
三、熟讀課文
1、我給大家介紹半邊井的知識,從哪里來的?
2、我們看看爺爺是怎么說的。
3、原來半邊井是因為有一半井口露在墻內(nèi),所 以叫半邊井。為什么要把一半井口露在墻外呢?
4、那是不是只有我家有半邊井?你從哪里看 出來的?
5、這些人家挖半邊井,讓窮人從井里免費挑水, 你覺得這樣好不好?這樣的做法體現(xiàn)了什么? 讀一讀第三自然段。
文章最后說,鹿港是個有人情味的地方。誰知道鹿港為什么是個有人情味的地方?
有感情的朗讀課文,比一比誰讀得最好。
了解鹿港為什么會有這么多游客在巷子里 走來走去? 為什么會盯著圍墻下瞧個不停? 是爺爺說的過去鹿港有些人家比較窮困,沒有能力雇工人挖井。為了讓他們也有井水喝,有些人家就把自己家的井 挖在圍墻下,井口一半在墻內(nèi),一 半露在墻外。這樣一來,那些沒有井的人家,也能來挑水喝了。 因為有些人家沒錢挖井,沒水喝, 所以把井口露在墻外面,讓他們也喝到水。 不是!坝行┤思揖桶炎约杭业木谠趪鷫ο,”肯定不止一家有半邊井。 好。體現(xiàn)了人與人的互相幫助, 互相關(guān)愛。 從很久之前,鹿港的人就互相幫 助,互相關(guān)愛,F(xiàn)在還在延續(xù)這種 關(guān)愛。 指名讀,比一比,看誰讀得好通過連環(huán)問題,引 導學生一邊讀課文,一邊思考。
四、作業(yè)
1、復習1-7 課生字,聽寫。
2、熟讀所學課文,并背誦要求背誦的課文。
3、復習鞏固所學知。
語文教案 篇4
【教學目標】
。、掌握兩種識字方法:
加一加、減一減,成為另一個字。
。、認識“字、代、舌、頁、弓、秒、炒”7個生字。
。场⒄J讀詞語,進行詞語積累訓練。
。、朗讀背誦《小鳥》。
。怠⒖谡Z交際:
《我們身邊的垃圾》培養(yǎng)同學語言交際能力和合作能力。
【教學重點和難點】
積累詞語,掌握兩種識字方法,培養(yǎng)同學的語言交際能力。
【教學課時】
3課時。
【教學過程】
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
。、多媒體閃跳式出示:
取──趣 干──趕 方──仿
、 你發(fā)現(xiàn)了什么?這兒的每一組字之間有聯(lián)系嗎?
、 小結(jié):給字加上一個偏旁可以組成一個新字。
。、這兒還有一個字(出示:子),你能用這種方法造出一個新字嗎?
、 同桌討論。
、 交流:
相機認識“字”字。
、 給“字”字找朋友:
生字、字母、漢字。
。ǘ嗝襟w出示)
、 指名讀,齊讀。
。、加一加可以組成一個新字,反過來減一減能不能呢?
多媒體出示:
袋──活──題──張──
、 考慮:
這些字去掉一局部可以構(gòu)成一個新字嗎?同桌討論。
、 交流出示:
dài shé yè gōng
代 舌 頁 弓
⑶ 活動:
我來當小老師:
小老師先提醒認讀的注意點,再領讀。
。、這兒還有4組字,你能不能把它們加一加,組成一個新字?
、 多媒體出示:
禾 火 禾 少 火 丁 火 少
、 活動:
我來當小老師。
。、小結(jié):
今天,你學會了哪種新的認字方法?
二、我會認
。、今天我們認識了哪些新字呢?
多媒體出示:
字 代 舌 頁 弓 秒 炒
⑴ 齊讀。
⑵ 活動:
找朋友。
2、練習鞏固:
比一比,誰最棒。
、 比一比,看誰認得快、認得多。
。ㄍ阑プx)
⑵ 指名開火車讀,假如可以,請擴詞。
第二課時
一、我會讀
多媒體出示:
奇怪 聰明 活潑 冰涼 可口
準備 趕快 觀看 包圍 堆積
花花綠綠 干干凈凈 高高興興
。、自由讀、指名讀、開火車讀。
。、你能從中選一個詞語說一句話嗎?
二、讀讀背背《小鳥》
1、指導朗讀:
自由讀,指名讀,師生評議。
指導好停頓:
小鳥,小鳥,你/輕輕地/跳,我/栽的/小樹,它/還/太。。
2、為什么要讓小鳥輕輕跳,還要“再輕一點兒”?
3、你能把“我”對小樹的關(guān)心、呵護讀出來嗎?指導:要讀得輕一些,別驚動了小樹。
自由讀,指名讀。
。础ⅰ拔摇毕矚g小鳥嗎?你能讀出來嗎?
指名讀,男女生賽讀,齊讀。
。、自由練背,抽背。
。、齊背。
第三課時
口語交際:我們身邊的垃圾
一、觀看圖片,導入
1、多媒體顯示:
勞動課上,一名同學小心翼翼地把紙屑剪在一張大紙上,然后包扎好投進垃圾箱。
。、交流:
圖上的小朋友是怎樣處置垃圾的?
二、垃圾從何而來
同學們,我們身邊的垃圾是怎么發(fā)生的?
。、指名說。
2、小組討論:
比一比,誰的發(fā)現(xiàn)多。
。场⒓w交流。
。ㄎ覀冃⊥瑢W的垃圾主要是一些廢紙、鉛筆屑,還有一些食品的包裝袋等。)
三、如何處置生活垃圾
。、生活中的廢棄物是無可防止的,它們也就成了垃圾。你們自身是如何處置的呢?
、 指名說。
、 評價說一說:
誰的做法好,誰的做法需要改進,怎么幫他改一改。
。、在日常的生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象,如隨手亂扔垃圾。遇到了,你是怎么做的`?
指名說:
和時勸阻,若不行,就用自身的行動做出典范。
3、同學們,你們知道嗎?垃圾還可以廢物利用呢!
、 聽故事:《一張廢紙的自述》
(內(nèi)容簡介:我是一張白紙,從工廠里生產(chǎn)出來后和姐妹們一起呆在超市里,被一位小朋友買回家。他在我身上畫了漂亮的圖畫,日子長了,就把我扔了。我進了垃圾箱,后又從垃圾回收站中轉(zhuǎn)到造紙廠,處置后重新回到了超市里。)
、 聽了這個故事,你知道了什么?交流。
、 生活中還有哪些垃圾可以重新利用呢?小組討論后交流。
。ㄨF、塑料制品等)
。、平時我們處置生活垃圾的時候,要注意什么呢?
。ú浑S地亂扔,垃圾要入箱)
四、小組合作,畫出想法
你能不能把你的想法畫出來呢?
。、小組討論,如何畫。
2、小組合作作畫。
五、展示交流
語文教案 篇5
教學目標:
1、本文設有兩個小標題,層次非常清楚,不必要求學生劃分文章的段落層次,不必逐段講解。
2、教學重點定在引導學生把握文章的思想內(nèi)容,對文章前后兩部分內(nèi)容內(nèi)在的聯(lián)系進行深人的理解,體會家庭教育在一個人成長的過程中,起著十分重要的作用。
3、通過討論我國20xx年世界杯亞洲預選賽隊員們的表現(xiàn),激發(fā)學生的愛國心,對學生進行愛國主義教育。
教學過程:
一、導人新課
1、播放《羅納爾多》的光盤導人本文的學習。(創(chuàng)設情境,51起學生的'共鳴。)
2、學生交流材料。(貝利的簡介、插圖;學生的偶像球星彩色插圖等。)
3、貝利簡介(展示屏幕,學生自由閱讀。)
二、整體感知。
沸沸揚揚朗讀課文,整體感知文章的主要內(nèi)容。
三、突破問題
1、當球迷們?yōu)樨惱哌M第一千個球而歡呼時,貝利雖然也為創(chuàng)造了千球記錄而感到愉快,但他卻“為這件事終于過去而高興”。試從課文中找出他高興的理由,并就此談談你的感想。
2、貝利的父親勸貝利不要吸煙,他采取了怎樣的方式?為什么那么有效?
3、從小處就可以看出一個人是怎樣的人。從這兩個片斷中你看出貝利是怎樣的A?
四、拓展延伸
1、從課文中可看出:父母是你們很重要的第一任老師。模仿中央電視臺“實話實說”欄目,請你以“爸爸、媽媽,我想對你說……”為主題,談談你與父母相處時的一些事情。你對他們的教育方法滿意嗎?
2、中國足球隊雖然三戰(zhàn)三敗,但“失敗是成功之母”,請你對中國足球隊員說一句鼓勵性的語言。(讓同學張貼他們搜集到的中國足球隊全家福的彩照,以此激起他們的愛國熱情。)
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