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    2. 語文教案

      時間:2023-11-13 09:07:04 教案 投訴 投稿

      語文教案5篇(精選)

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的語文教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      語文教案5篇(精選)

      語文教案 篇1

        一、 活動目標

        1. 激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

        2. 引導幼兒初步認識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值。

        3. 培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

        二、 活動重點和難點: 1. 重點:幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價值。

        2. 難點:引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆,區(qū)分豆制品。

        三、 活動準備: 黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片“黃豆爺爺”。

        四、 活動過程:

        (一) 開始部分:

        請幼兒品嘗豆制品,引出認識黃豆的課題。

        1. 教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

        2. 教師提問:這些食物都是用什么做的?

        (二) 基本部分:(重點、難點部分)

        幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營養(yǎng)價值,并能運用所學知識區(qū)分豆制品。

        1. 幼兒運用已有經(jīng)驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,并運用經(jīng)驗找出黃豆。)

        2. 認識黃豆外形特征。

       。1) 幼兒相互交流,掌握黃豆外形。

       。2) 教師引導幼兒.出黃豆外形特征。

        教師提問:a.黃豆是什么顏色的?

        b.黃豆是什么形狀的?

        c.黃豆上有什么?

        d.黃豆摸上去有什么感覺?

        3. 認識豆制品,了解它們的'營養(yǎng)價值。

        (1) 幼兒利用已有經(jīng)驗,理解黃豆與豆制品的關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)

       。2) 引導幼兒通過生活經(jīng)驗,說出豆制品。

        教師提問:你還吃過哪些豆制品?

       。3) 幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。

        4. 引導幼兒在已有知識基礎上,區(qū)分出豆制品。

       。1) 出示各種豆制品及非豆制品食物。

       。2) 通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

        (三) 結(jié)束部分:

        觀察豆芽,激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣。

        1. 引導幼兒觀察豆芽。

        2. 引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

      語文教案 篇2

        導學目標:

        1、認識“全”、“奇”等14個生字,會寫“爸”、“全”等6個字。

        2、有感情地朗讀課文,明確電視“奇妙”的真正含義。

        3、初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

        導學重難點:

        重點:認識14個生字,會寫6個字;有感情地朗讀課文。

        難點: 理解“奇妙”的真正含義。

        預習學案

        1、讀準字音,想想課文中什么事很奇妙呢?

        2、再讀課文找出生字,多讀幾遍

        3、說一說你是用什么辦法記住這些生字的`。

        導學案

        1、認真讀課文,連一連

        爸爸和我 足球樂的直叫一起拍手歡呼

        奶奶 音樂舞蹈

        爸爸和我 京劇聽的入迷打盹睡覺

        媽媽 足球迷

        2、爸爸在看球賽時想到了什么?

        3、奶奶聽戲聽的的入了迷,我和爸爸都在打盹睡覺。奶奶又怎么想了呢?

        4、當看到媽媽一臉的疲勞你會怎么想?

        5、每個人心里都裝著一個什么秘密呢?

        生字教學。

        1、教師范寫

        2、學生描紅交流

        3、學生練寫

        課堂檢

        1、看拼音寫詞語。

        bà bα quán jiā ɡuān xīn wán quán

       。 ) ( ) ( ) ( )

        2、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。

        舞蹈 音樂 足球 京劇 關(guān)心他人

        爸爸明明愛看_______,卻換成了________,是為了給奶奶看。奶奶_______聽得入迷,為了讓爸爸明明看,卻換成了_______。媽媽從書房里出來,我們都提議讓媽媽聽聽_______,看看_______。我們每個人心里裝著的秘密是______________。

        課后拓展

        把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓家里人談談他們的感受。

        板書設計

        5 看電視

        爸爸和“我”喜歡足球 足球

        奶奶喜歡京劇 看京劇

        媽媽喜歡音樂、舞蹈 音樂舞蹈

      語文教案 篇3

        教學目標:

        1、認讀8個字 朗讀課文。

        2、了解課文內(nèi)容,體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì),懂得要關(guān)心周圍的人。

        教學重、難點:

        體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì),懂得要關(guān)心周圍的人。

        教學準備:

        老師準備

        查閱的.與課堂教學相關(guān)的材料,幻燈片。

        學生準備

        課本、課堂練習本。

        教學過程:

        一、朗讀課文

        激發(fā)學生學習興趣,認讀生字。

        二、學習生字生詞

        學習多音字放假 寒假 請假 假如 假設 提出不懂的詞語,其他同學通過字典幫助解釋。欽佩:敬重佩服。欽:敬重。 難怪:怪不得。表示明白了某種情況的原因,就 不覺得奇怪了。 乖巧:討人喜歡。

        學生和老師一起讀認讀字,寫多音字,并給多音字組詞。 通過字典幫助解釋。 讓學生認讀 認讀字。擴展知識,學習詞語。

        三、熟讀課文

        1、我給大家介紹半邊井的知識,從哪里來的?

        2、我們看看爺爺是怎么說的。

        3、原來半邊井是因為有一半井口露在墻內(nèi),所 以叫半邊井。為什么要把一半井口露在墻外呢?

        4、那是不是只有我家有半邊井?你從哪里看 出來的?

        5、這些人家挖半邊井,讓窮人從井里免費挑水, 你覺得這樣好不好?這樣的做法體現(xiàn)了什么? 讀一讀第三自然段。

        文章最后說,鹿港是個有人情味的地方。誰知道鹿港為什么是個有人情味的地方?

        有感情的朗讀課文,比一比誰讀得最好。

        了解鹿港為什么會有這么多游客在巷子里 走來走去? 為什么會盯著圍墻下瞧個不停? 是爺爺說的過去鹿港有些人家比較窮困,沒有能力雇工人挖井。為了讓他們也有井水喝,有些人家就把自己家的井 挖在圍墻下,井口一半在墻內(nèi),一 半露在墻外。這樣一來,那些沒有井的人家,也能來挑水喝了。 因為有些人家沒錢挖井,沒水喝, 所以把井口露在墻外面,讓他們也喝到水。 不是!坝行┤思揖桶炎约杭业木谠趪鷫ο,”肯定不止一家有半邊井。 好。體現(xiàn)了人與人的互相幫助, 互相關(guān)愛。 從很久之前,鹿港的人就互相幫 助,互相關(guān)愛,F(xiàn)在還在延續(xù)這種 關(guān)愛。 指名讀,比一比,看誰讀得好通過連環(huán)問題,引 導學生一邊讀課文,一邊思考。

        四、作業(yè)

        1、復習1-7 課生字,聽寫。

        2、熟讀所學課文,并背誦要求背誦的課文。

        3、復習鞏固所學知。

      語文教案 篇4

        【教學目標】

       。、掌握兩種識字方法:

        加一加、減一減,成為另一個字。

       。、認識“字、代、舌、頁、弓、秒、炒”7個生字。

       。场⒄J讀詞語,進行詞語積累訓練。

       。、朗讀背誦《小鳥》。

       。怠⒖谡Z交際:

        《我們身邊的垃圾》培養(yǎng)同學語言交際能力和合作能力。

        【教學重點和難點】

        積累詞語,掌握兩種識字方法,培養(yǎng)同學的語言交際能力。

        【教學課時】

        3課時。

        【教學過程】

        第一課時

        一、我的發(fā)現(xiàn)

       。、多媒體閃跳式出示:

        取──趣 干──趕 方──仿

       、 你發(fā)現(xiàn)了什么?這兒的每一組字之間有聯(lián)系嗎?

       、 小結(jié):給字加上一個偏旁可以組成一個新字。

       。、這兒還有一個字(出示:子),你能用這種方法造出一個新字嗎?

       、 同桌討論。

       、 交流:

        相機認識“字”字。

       、 給“字”字找朋友:

        生字、字母、漢字。

       。ǘ嗝襟w出示)

       、 指名讀,齊讀。

       。、加一加可以組成一個新字,反過來減一減能不能呢?

        多媒體出示:

        袋──活──題──張──

       、 考慮:

        這些字去掉一局部可以構(gòu)成一個新字嗎?同桌討論。

       、 交流出示:

        dài shé yè gōng

        代 舌 頁 弓

        ⑶ 活動:

        我來當小老師:

        小老師先提醒認讀的注意點,再領讀。

       。、這兒還有4組字,你能不能把它們加一加,組成一個新字?

       、 多媒體出示:

        禾 火 禾 少 火 丁 火 少

       、 活動:

        我來當小老師。

       。、小結(jié):

        今天,你學會了哪種新的認字方法?

        二、我會認

       。、今天我們認識了哪些新字呢?

        多媒體出示:

        字 代 舌 頁 弓 秒 炒

        ⑴ 齊讀。

        ⑵ 活動:

        找朋友。

        2、練習鞏固:

        比一比,誰最棒。

       、 比一比,看誰認得快、認得多。

       。ㄍ阑プx)

        ⑵ 指名開火車讀,假如可以,請擴詞。

        第二課時

        一、我會讀

        多媒體出示:

        奇怪 聰明 活潑 冰涼 可口

        準備 趕快 觀看 包圍 堆積

        花花綠綠 干干凈凈 高高興興

       。、自由讀、指名讀、開火車讀。

       。、你能從中選一個詞語說一句話嗎?

        二、讀讀背背《小鳥》

        1、指導朗讀:

        自由讀,指名讀,師生評議。

        指導好停頓:

        小鳥,小鳥,你/輕輕地/跳,我/栽的/小樹,它/還/太。。

        2、為什么要讓小鳥輕輕跳,還要“再輕一點兒”?

        3、你能把“我”對小樹的關(guān)心、呵護讀出來嗎?指導:要讀得輕一些,別驚動了小樹。

        自由讀,指名讀。

       。础ⅰ拔摇毕矚g小鳥嗎?你能讀出來嗎?

        指名讀,男女生賽讀,齊讀。

       。、自由練背,抽背。

       。、齊背。

        第三課時

        口語交際:我們身邊的垃圾

        一、觀看圖片,導入

        1、多媒體顯示:

        勞動課上,一名同學小心翼翼地把紙屑剪在一張大紙上,然后包扎好投進垃圾箱。

       。、交流:

        圖上的小朋友是怎樣處置垃圾的?

        二、垃圾從何而來

        同學們,我們身邊的垃圾是怎么發(fā)生的?

       。、指名說。

        2、小組討論:

        比一比,誰的發(fā)現(xiàn)多。

       。场⒓w交流。

       。ㄎ覀冃⊥瑢W的垃圾主要是一些廢紙、鉛筆屑,還有一些食品的包裝袋等。)

        三、如何處置生活垃圾

       。、生活中的廢棄物是無可防止的,它們也就成了垃圾。你們自身是如何處置的呢?

       、 指名說。

       、 評價說一說:

        誰的做法好,誰的做法需要改進,怎么幫他改一改。

       。、在日常的生活中,你有沒有發(fā)現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象,如隨手亂扔垃圾。遇到了,你是怎么做的`?

        指名說:

        和時勸阻,若不行,就用自身的行動做出典范。

        3、同學們,你們知道嗎?垃圾還可以廢物利用呢!

       、 聽故事:《一張廢紙的自述》

        (內(nèi)容簡介:我是一張白紙,從工廠里生產(chǎn)出來后和姐妹們一起呆在超市里,被一位小朋友買回家。他在我身上畫了漂亮的圖畫,日子長了,就把我扔了。我進了垃圾箱,后又從垃圾回收站中轉(zhuǎn)到造紙廠,處置后重新回到了超市里。)

       、 聽了這個故事,你知道了什么?交流。

       、 生活中還有哪些垃圾可以重新利用呢?小組討論后交流。

       。ㄨF、塑料制品等)

       。、平時我們處置生活垃圾的時候,要注意什么呢?

       。ú浑S地亂扔,垃圾要入箱)

        四、小組合作,畫出想法

        你能不能把你的想法畫出來呢?

       。、小組討論,如何畫。

        2、小組合作作畫。

        五、展示交流

      語文教案 篇5

        教學目標:

        1、本文設有兩個小標題,層次非常清楚,不必要求學生劃分文章的段落層次,不必逐段講解。

        2、教學重點定在引導學生把握文章的思想內(nèi)容,對文章前后兩部分內(nèi)容內(nèi)在的聯(lián)系進行深人的理解,體會家庭教育在一個人成長的過程中,起著十分重要的作用。

        3、通過討論我國20xx年世界杯亞洲預選賽隊員們的表現(xiàn),激發(fā)學生的愛國心,對學生進行愛國主義教育。

        教學過程:

        一、導人新課

        1、播放《羅納爾多》的光盤導人本文的學習。(創(chuàng)設情境,51起學生的'共鳴。)

        2、學生交流材料。(貝利的簡介、插圖;學生的偶像球星彩色插圖等。)

        3、貝利簡介(展示屏幕,學生自由閱讀。)

        二、整體感知。

        沸沸揚揚朗讀課文,整體感知文章的主要內(nèi)容。

        三、突破問題

        1、當球迷們?yōu)樨惱哌M第一千個球而歡呼時,貝利雖然也為創(chuàng)造了千球記錄而感到愉快,但他卻“為這件事終于過去而高興”。試從課文中找出他高興的理由,并就此談談你的感想。

        2、貝利的父親勸貝利不要吸煙,他采取了怎樣的方式?為什么那么有效?

        3、從小處就可以看出一個人是怎樣的人。從這兩個片斷中你看出貝利是怎樣的A?

        四、拓展延伸

        1、從課文中可看出:父母是你們很重要的第一任老師。模仿中央電視臺“實話實說”欄目,請你以“爸爸、媽媽,我想對你說……”為主題,談談你與父母相處時的一些事情。你對他們的教育方法滿意嗎?

        2、中國足球隊雖然三戰(zhàn)三敗,但“失敗是成功之母”,請你對中國足球隊員說一句鼓勵性的語言。(讓同學張貼他們搜集到的中國足球隊全家福的彩照,以此激起他們的愛國熱情。)

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