中班教案精品【3篇】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的中班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標：
1、認識折紙圖示符號，學會按步驟，要求折疊。
2、能運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。
3、通過折紙初步培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
1、猜謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。（魚）
教師出示一只折好的魚。師：小朋友們看這是什么啊，今天，小魚花花來我們教室玩，她很喜歡我們小朋友，但是玩著玩著花花傷心地哭了，你們知道她為什么傷心么？
幼：不知道
師：原來啊，花花從小一個人長大，身邊沒有好朋友，所以她很孤單，今天看到小朋友有這么多的朋友，她想著想著就有點難過了，現(xiàn)在我們想個好辦法幫助她好么？
幼：好的
師：花花啊，是一條紙魚，我們可以幫助她找到更多的好朋友，但是啊，這些好朋友需要小朋友動手去做呢。那今天，老師就和小朋友一起幫助花花找到她的'朋友好么？
2、教授折魚的方法
師：折之前啊，我們先來認識點關于折紙的秘密。了解了他們之后，會幫助你折的更好。
教師教授折紙圖示符號，虛線也叫谷折線。教師大致講解。
教師先示范魚的折法（分魚身和魚尾）
魚身
正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身
魚尾：折扇子
添畫，師：現(xiàn)在請小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。
師：看，花花的朋友我們找到了吧?現(xiàn)在啊，我們把花花請出來，看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是？那我們再把它們送回大海。
3、呈現(xiàn)作品
師：請小朋友們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊，讓他們開心地在一起玩吧。
中班教案 篇2
活動過程：
一、教師以談話導入活動，引起幼兒的興趣
1．你們有沒有見過魔術表演，在哪里見過？是誰表演的？
2．教師表演紙牌小魔術，引起幼兒的興趣。
二、引導幼兒探索小兔子魔術的秘密
1．出示紅色的紙變成小兔子。
2．教師變魔術，讓兔子耳朵動起來。
3．幼兒猜一猜：小兔子的耳朵是怎么動起來的？
4．幼兒第一次操作，引導幼兒探索其中的奧秘，教師巡回指導。（先把它變成一只小兔子，撕出兩只耳朵，往下撕，別撕歪了，小心點，中間的彎下去，然后把它撕掉，撕下的紙放到籃子里，再找一根線，穿進去，拉出來）
5．教師揭示小兔子魔術的秘密。
6．幼兒第二次操作，體驗成功的喜悅。
三、引導幼兒探究紙圈魔術的秘密
1．教師變紙環(huán)魔術，引起幼兒的興趣
2．幼兒操作探索，教師巡回指導。
3．引導幼兒說說發(fā)現(xiàn)的秘密。
4．教師示范，小結(jié)，（你們以后表演這個魔術的.時候，記住了，一定要把它藏好，不要被發(fā)現(xiàn)）并演示圈的怎么卷的。
四、展示紙圈新魔術，激發(fā)幼兒進一步探究的紙圈新魔術
教師出示兩個紙圈套在一起紙環(huán)，幼兒探索其中的秘密。
中班教案 篇3
活動目標：
1.能說出書中水果的名稱。
2.認真的傾聽并跟隨閱讀圖畫書內(nèi)容。
活動重點：
能說出書中水果的名稱名稱。
活動難點：
認識楊桃和木瓜的`切面。
活動準備：
小書人手一本、大書一本，水果實物。
活動過程：
一、談話導入。
師：你們吃過什么水果？
過渡：在一本書里也藏著許多水果，你們想看這本書嗎？
二、幼兒自主閱讀。
1.教師提出看書要求：看書時，要從封面開始，一頁一頁的看，邊看邊和好朋友說說書里有哪些水果？看到有夾子的地方把書放下。
2.幼兒自主看書，教師巡視。
3.讓幼兒說說你看到了哪些水果。
三、集體閱讀。
1.看大書，知道書的名稱。
2.閱讀第2—3頁，提問：你認識誰？幼兒說說。
出示獼猴桃，讓幼兒摸摸，介紹名稱，和獼猴桃打招呼。
3.閱讀第4—5頁，問：這邊有哪些水果？
出示橙子與桔子，介紹名字，問：他們有什么不同？指名剝剝。
介紹楊桃與木瓜，出示實物，讓幼兒說說名稱。
4.閱讀第6—7頁，水果們要變了，你們認識嗎？
5.閱讀第8—9頁，師：我們一起來看看你們都猜對了嗎？
6.閱讀第10—11頁，師：看看每個水果的肚子里都有什么？
7.閱讀第12—13頁，有一種水果肚子里什么種子都沒有，是誰��？它的種子藏在哪里呢？
四、教師小結(jié)。
五、品嘗水果。
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