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    2. 大班教案

      時(shí)間:2023-11-05 11:38:31 教案 投訴 投稿

      大班教案[匯總7篇]

        作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班教案[匯總7篇]

      大班教案 篇1

        目標(biāo):

        1.在看圖譜做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。

        2.體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

        準(zhǔn)備:

        圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓

        過程:

        1.今天,有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課,你們高興嗎?那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動(dòng)。

        2.聽-----(音樂響起)什么音樂?這是一首我們上次學(xué)過的樂曲,我們一起看著圖譜用身體動(dòng)作打出來。(個(gè)人完整用身體動(dòng)作打一遍)提示幼兒聽清楚前奏和間奏。

        除了用上面出示的身體動(dòng)作,還可以用什么身體動(dòng)作?(試著用幼兒想出的動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏)選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配音樂完整一遍。

        今天老師想請(qǐng)小朋友分開演奏,哪一組小朋友來做拍手動(dòng)作?依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)一定要看老師的`手,如果老師指著哪一組,哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習(xí)2遍完整音樂)

        2.今天老師要做一個(gè)指揮家,請(qǐng)小朋友看著指揮家的動(dòng)作,聽指揮家的口令。

       。1)來了這么多樂器,我們一起來認(rèn)認(rèn)他們,這是什么?鼓可以打什么節(jié)奏? 用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏? 用小鈴或雙響筒。

       。2)教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏?粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

       。3)小朋友演奏的真棒,下面要請(qǐng)小朋友看著老師的指揮,一起來做個(gè)小小演奏家。(教師變換指揮順序演奏2-3次)

        3.交換樂器演奏1遍。

      大班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、能夠通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、不同的點(diǎn)心和車子,感知4以內(nèi)的數(shù)量。

        2、能夠在活動(dòng)中手口一致地?cái)?shù)數(shù),掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。

        3、能通過活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字產(chǎn)生興趣,喜歡和大家一起活動(dòng),并且喜歡幫助別人,喜愛小動(dòng)物。

        4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

        5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        教材、動(dòng)物與點(diǎn)心的圖片若干

        活動(dòng)過程

        (一)引出話題,激發(fā)興趣

        1、師:小朋友,你們都喜歡小動(dòng)物嗎?今天老師就給大家?guī)砹艘恍┛蓯鄣男?dòng)物,我們一起來看看吧!(出示圖片)

        (二)小動(dòng)物吃點(diǎn)心

        1、師:大家看看,我們班來了哪些小動(dòng)物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)

        2、師:恩,那他們分別都來了幾只呢?

        3、師:現(xiàn)在小動(dòng)物的肚子有點(diǎn)餓了,它們想請(qǐng)小朋友幫忙分一下點(diǎn)心,你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?要求一只小動(dòng)物分到一個(gè)點(diǎn)心,我請(qǐng)小朋友來分一分。(個(gè)別操作,用線連接)

        4、總結(jié):一個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)東西,幾個(gè)小動(dòng)物吃幾個(gè)東西。

        (三)小動(dòng)物去旅行

        1、師:嗯,剛才小動(dòng)物們都吃到大家?guī)退麄兎值狞c(diǎn)心,吃的好飽呀!謝謝你們!現(xiàn)在小動(dòng)物吃飽了,它們準(zhǔn)備去旅游啦!因?yàn)閯偛拍銈儙退鼈兎贮c(diǎn)心分的很好,沒有分錯(cuò),每一個(gè)小動(dòng)物都吃到了,所以,它們現(xiàn)在又想請(qǐng)你們幫它們分一下旅游時(shí)的車子!

        2、出示材料,讓幼兒觀察上面的內(nèi)容,動(dòng)物的數(shù)量和車子的數(shù)量。

        3、師:現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來幫動(dòng)物們分小車了,大家都試一試吧!想想,我們剛才是怎么幫助小動(dòng)物分點(diǎn)心的,那么我們就用同樣的.方法幫小動(dòng)物分小車。

        4、幼兒實(shí)踐,獨(dú)自用連線的方法完成練習(xí)。教師巡回觀察、指導(dǎo)。

        (四)評(píng)價(jià)、小結(jié)

        1、評(píng)價(jià)幼兒的練習(xí)完成情況,包括完成的好的,出現(xiàn)錯(cuò)誤的探討原因,一起分析解決。

        2、總結(jié)本次活動(dòng)情況,包括幼兒表現(xiàn)、活動(dòng)成果等。

        活動(dòng)延伸

        嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點(diǎn)數(shù)

        活動(dòng)反思:

        興趣是孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,大班健康活動(dòng),對(duì)孩子們進(jìn)行跑,跳,跨的練習(xí),跨越障礙過程中,部分幼兒對(duì)障礙產(chǎn)生恐懼,在練習(xí)中給予指導(dǎo)與鼓勵(lì),幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼,讓他們感受到教師的關(guān)注,增強(qiáng)跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運(yùn)動(dòng)技能,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

      大班教案 篇3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、理解等分的含義,學(xué)習(xí)二等分四等分。

        2、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

        3、了解等分后整體與部分的關(guān)系。

        4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

        5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        面包,兩根一樣大的火腿,刀子,各種形狀的圖形。

        重難點(diǎn):

        學(xué)習(xí)二等分和四等分

        通過操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法

        教學(xué)過程:

        一、理解等分的含義,學(xué)習(xí)等分。

        1、教師簡單講故事《兩只笨狗熊》。

        師:狗熊媽媽有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫大黑,一個(gè)叫小黑,他們長得挺胖,可是都很笨,是兩只笨狗熊。有一天,天氣真好,哥兒倆手拉手一起出去玩兒。他們走著,走著,忽然看見路邊有一塊干面包,撿起來聞聞,嘿,噴噴香?墒侵挥幸粔K干面包,兩只狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一點(diǎn),小黑也怕大黑多吃一點(diǎn),這可不好辦呀!大黑說:“咱們分了吃,可要分得公平,我的不能比你的小!毙『谡f:“對(duì),要分得公平,你的`不能比我的大!笨墒窃趺捶植殴侥?請(qǐng)小朋友幫他們想想辦法?

        幼:一人一半、從中間分

        2、出示“面包”,個(gè)別幼兒嘗試等分“面包”的方法。

        師:請(qǐng)你用你的辦法幫哥兒倆分面包。請(qǐng)其他孩子觀察,他是怎么分的。

        幼:他是從中間分的。

        師:對(duì)了,從中間分,這樣才公平。

        3、教師用小刀切開“面包”驗(yàn)證。

        師:分開的兩個(gè)面包大小是否一樣?

        幼:大小一樣

        4、小結(jié)等分含義。

        師:把一個(gè)物品分成大小相等的幾份,這種方法叫等分。分成幾份叫幾等分,像狗熊這樣把面包分成大小相等的兩份叫二等分。

        5、出示不同的圖形,進(jìn)一步理解等分的含義。

        師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說說這些圖形是幾等分?

       。ǔ鍪咎倚男巍⑸刃、正方形、長方形、圓形。分別為二等分、三等分、四等分、五等分、八等分。)

        師:為什么這些圖形是等分圖形?

        幼:它們大小都一樣、形狀也一樣。所以是等分圖形。

        師:你怎么知道它是幾等分?

        幼:因?yàn)樗鼈兎殖纱笮、形狀一樣的幾份就是幾等分?/p>

        師:請(qǐng)你找找哪些不是等分圖形。(出示正方形、長方形、扇形、三角形、圓形。)

        師:為什么這些不是等分圖形呢?

        幼:分的大小不一樣、分的形狀不一樣。所以不是等分圖形。

        二、幼兒操作嘗試探索二等分、四等分的方法。

       。ㄓ變焊髯赃x擇圖形,探索等分的多種方法,請(qǐng)幼兒示范講述等分的方法)

        幼:我是對(duì)折從中間分的(邊對(duì)邊對(duì)折)、我也是對(duì)折從中間分的(角對(duì)角對(duì)折)

        幼:對(duì)折再對(duì)折、中間畫兩條線。幼:我的方法是對(duì)折再對(duì)折(邊對(duì)邊對(duì)折)、我的方法是角對(duì)角對(duì)折。

        三、了解等分后整體與部分的關(guān)系。

        1、出示兩根火腿腸先讓幼兒比較是否一樣長。

        2、將其中的一根二等分,取等分后的一份與原來比誰大誰。吭賹⒍确值囊环荻确,比一比又怎樣?

        3、小結(jié):等分后的一份比原來小,等分的份數(shù)越多,每份就越小。

      大班教案 篇4

        【設(shè)計(jì)意圖】

        “我是健康寶寶”主題活動(dòng)已經(jīng)開展一周了,幼兒在主題活動(dòng)中了解到要做一個(gè)“健康寶寶”首先應(yīng)該有一個(gè)快樂的心情,其次還應(yīng)該學(xué)會(huì)科學(xué)地安排作息時(shí)間?墒 “時(shí)間”是一個(gè)非常抽象的數(shù)學(xué)概念,如何把抽象的東西轉(zhuǎn)換為易于幼兒理解、掌握的具體形象的概念呢?于是,我們開展了以下系列活動(dòng)。

        第一次活動(dòng)——寶寶每天要干什么

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        幫助幼兒了解自己每天的生活,知道自己每天要做的事情及其先后順序。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.幼兒游戲、上課、吃飯、午睡、做操等活動(dòng)照片。

        2.課件《我的一天》、投影機(jī)。

        【活動(dòng)過程】

        1.教師以談話引入話題。

        師:小朋友們,我們每天都要做哪些事情呢?

        幼1:要吃飯、睡覺。

        幼2:每天都要來幼兒園上學(xué)。

        師:在幼兒園里你需要做些什么事情呢?

        幼1:做早操。

        幼2:玩游戲。

        幼3:吃點(diǎn)心。

        幼4:離園時(shí)間快到了,我就在班上等著爸爸來接我。

        2.教師打亂幼兒活動(dòng)照片的時(shí)間順序,并播放課件《我的一天》。

        師:小朋友們,我們每天的生活都有一定的安排,有些事情必須先做,有些事情必須后做,誰能來排一排我們做這些事情的順序?

        經(jīng)過討論,幼兒很快就排好了順序,依次是:起床——來幼兒園——做早操——上課——吃午飯——午睡——游戲——等待爸爸媽媽來接。

        師:小朋友每天要在一定的時(shí)間里做這些事情,你知道爸爸、媽媽、老師是通過看什么東西知道具體時(shí)間的?

        幼1:鐘。

        幼2:手表。

        【思考與推進(jìn)】

        幼兒每天的生活其實(shí)是非常有規(guī)律的。在這個(gè)活動(dòng)中,我沒有急于把這個(gè)規(guī)律點(diǎn)破,而是以談話的方式讓幼兒說一說自己每天要做的事情,并將幼兒熟知的生活片斷通過多媒體演示,使幼兒產(chǎn)生親切感。這不僅符合幼兒的心理特點(diǎn),同時(shí),也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。從幼兒的回答來看,他們對(duì)于自己每天經(jīng)歷的事情印象深刻,但沒有時(shí)間概念,往往想到什么就說什么。當(dāng)我提出做這些事情需要有個(gè)先后時(shí),幼兒方才注意到時(shí)間先后順序這個(gè)重要的概念。這是一個(gè)好的開端,為下面的數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展做了一個(gè)很好的鋪墊。接下來,我要做的事情是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)記錄時(shí)間的工具。

        第二次活動(dòng):記錄時(shí)間的工具

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

        2.引導(dǎo)幼兒了解其他記錄時(shí)間的工具。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

       。保叹撸捍髸r(shí)鐘一個(gè)(能撥動(dòng)時(shí)針和分針)。

       。玻畬W(xué)具:齒輪時(shí)鐘學(xué)具人手一個(gè)。

        【活動(dòng)過程】

        1.教師出示時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒了解鐘表的結(jié)構(gòu)。

        師:小朋友們,你們知道時(shí)鐘有哪些小秘密嗎?

        幼:有數(shù)字1~12。

        師:這些數(shù)字代表什么呢?

        幼:代表幾點(diǎn)鐘吧。

        師:鐘表上還有什么?

        幼:有兩根針。

        幼:我知道它們是時(shí)針和分針。這是我媽媽告訴我的。

        師:那么時(shí)針和分針的長短一樣嗎?

        幼:不一樣。

        師:它們轉(zhuǎn)動(dòng)的速度一樣嗎?

        幼:老師,你把它們轉(zhuǎn)給我們看一看吧。

        教師立刻同意幼兒的建議,通過教具時(shí)鐘演示時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的規(guī)律。時(shí)針、分針不同的轉(zhuǎn)動(dòng)速度激起了幼兒極大的興趣,很多幼兒要求自己試著轉(zhuǎn)一下,于是教師請(qǐng)他們拿出了齒輪時(shí)鐘學(xué)具,讓每個(gè)幼兒都親自動(dòng)手試一試。

        師:你們看出來誰轉(zhuǎn)得快?誰轉(zhuǎn)得慢了嗎?

        幼:我感覺是長的針轉(zhuǎn)動(dòng)得快、短的針轉(zhuǎn)動(dòng)得慢。

        師:長的針叫時(shí)針、短的針叫分針。請(qǐng)小朋友再說一遍誰轉(zhuǎn)得快、誰轉(zhuǎn)得慢。

        幼:分針轉(zhuǎn)得快、時(shí)針轉(zhuǎn)得慢。

        2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看整點(diǎn)。

        師:分針走一圈、時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。當(dāng)時(shí)針指向鐘面上的某一個(gè)數(shù)字時(shí),就表示現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘了。我們來試著看看時(shí)鐘。

        教師在鐘面上隨意撥出整點(diǎn),幼兒均能很快地說出來。

        3.教師引導(dǎo)幼兒了解記錄時(shí)間的其他工具。

        師:除了時(shí)鐘之外,你還知道哪些能夠告訴我們時(shí)間的工具嗎?

        幼1:手表可以告訴我們時(shí)間。

        幼2:手機(jī)上面也有時(shí)間,我媽媽都是看手機(jī)上的時(shí)間。

        幼3:電腦上有時(shí)間,我舅舅說電腦上的時(shí)間很準(zhǔn)。

        幼4:電視上面有時(shí)候也有時(shí)間。

        幼5:我爸爸的汽車上面也會(huì)顯示時(shí)間。

        4.認(rèn)識(shí)生活中的時(shí)間。

        師:(小結(jié))這些記錄時(shí)間的工具可以告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了,應(yīng)該做什么事情了。小朋友們,回家以后,請(qǐng)你和爸爸媽媽一起看時(shí)鐘,把你在某個(gè)時(shí)間里做的事情畫下來,明天帶到班上來。

        【思考與推進(jìn)】

        由于時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念,因此在教學(xué)中我注意通過具體的時(shí)鐘教具和開放性的問題,引導(dǎo)幼兒在親自觀察、操作、思考的基礎(chǔ)上得出自己的答案。認(rèn)識(shí)了記錄時(shí)間的工具,那么如何使幼兒感受到時(shí)間與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系呢?我設(shè)計(jì)了調(diào)查表,讓幼兒在家長的協(xié)助下記錄“我在家的時(shí)間”,加強(qiáng)幼兒的時(shí)間概念。同時(shí),也為下一階段的學(xué)習(xí)作好好準(zhǔn)備。

        第三次活動(dòng):時(shí)間該怎么表示

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        在實(shí)踐與探索的基礎(chǔ)上,討論表示時(shí)間的最佳方式。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        幼兒已經(jīng)完成的記錄表“我在家的時(shí)間”。

        【活動(dòng)過程】

        1.教師組織幼兒交流、分享體驗(yàn)。

        教師將幼兒的調(diào)查表投影到大屏幕上,請(qǐng)幼兒講述自己在三個(gè)不同時(shí)間段里做的事情。教師注意將幼兒記錄時(shí)間的不同方式寫在黑板上。

        師:剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友記錄時(shí)間的方式都不一樣,有的只寫一個(gè)數(shù)字,有的在寫完數(shù)字后,又加上冒號(hào)和兩個(gè)零。你們覺得哪一種記錄時(shí)間的方法更好呢?

        幼1:我覺得第二種更好,我在電視屏幕上看到的時(shí)間就是這樣的。

        幼2:電腦上的時(shí)間也是這么寫的。

        幼3:還有電子臺(tái)歷上的時(shí)間也是這樣的。

        幼4:我看到車票上的'時(shí)間也是用第二種方式寫的。

        師:(小結(jié))小朋友們說得很好,在生活中人們習(xí)慣用第二種方式表示時(shí)間。冒號(hào)前面的數(shù)字表示幾點(diǎn),冒號(hào)后面的數(shù)字表示幾分,比如說3:15,我們可以念作三點(diǎn)十五分,中間的冒號(hào)念作“點(diǎn)”,現(xiàn)在老師寫幾個(gè)時(shí)間,小朋友試著來念一念。

        教師寫時(shí)間,幼兒念。

        師:最近,我們班上經(jīng)常有小朋友遲到,放學(xué)時(shí)有些小朋友的爸爸媽媽經(jīng)常忘記來接小朋友,誰能想個(gè)好辦法,讓大家都清楚幼兒園的作息時(shí)間?

        幼1:開家長會(huì),告訴他們時(shí)間。

        幼2:我們還可以做一張幼兒園的時(shí)間表,把他貼在門口,讓大家都來看。

        幼3:還要請(qǐng)幾個(gè)小朋友在門口介紹這個(gè)時(shí)間表。

        師:時(shí)間表該怎么做呢?

        幼1:就像老師那天發(fā)給我們的記錄表那樣做。

        幼2:我覺得要做得大一些,還要做得好看一些。

        幼3:可以找一些小朋友吃飯睡覺的照片貼在上面。

        師:小朋友的想法都很好,回家以后,我們一起收集一些制作時(shí)間表的材料吧!

        【思考與推進(jìn)】

        教師應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境,促進(jìn)幼兒用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活、游戲中的實(shí)際問題。因此,在活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒利用所學(xué)的有關(guān)時(shí)間的知識(shí)和已有的有關(guān)記錄的經(jīng)驗(yàn),讓他們討論制作時(shí)間表。對(duì)于如何制作時(shí)間表,我并沒有給予統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),而是讓幼兒各抒己見,然后再讓他們回家收集材料。下一次活動(dòng),我想留給幼兒更多自主的空間,采取開放式的形式,使時(shí)間表更具操作性、層次性和彈性,真正成為幼兒相互合作交流、表達(dá)的依托。

        第四次活動(dòng)——制作時(shí)間表“我的一天”

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        能運(yùn)用多種方式、多種材料,與同伴合作制作時(shí)間表。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1.彩色卡紙、剪刀、水彩筆、尺子、漿糊、透明膠、雙面膠,以及幼兒收集的各種圖片、照片等。

        2.引導(dǎo)幼兒熟悉幼兒園的作息時(shí)間。

        【活動(dòng)過程】

        1.將幼兒按能力強(qiáng)弱搭配好分成三組,引導(dǎo)幼兒討論制作時(shí)間表。

        師:(出示各種材料)老師和小朋友收集了各種各樣的材料,我們要利用這些材料做一張小朋友在幼兒園里的時(shí)間表,首先請(qǐng)小組討論怎么做、需要用什么材料。

        幼1:我們想用照片來做時(shí)間表。

        幼2:我們想讓每個(gè)人畫一副畫,然后剪下來貼在時(shí)間表上。

        幼3:我們想找現(xiàn)成的小圖片用來貼時(shí)間表。

        2.幼兒分組制作時(shí)間表“我的一天”。

        第一組:用現(xiàn)成的幼兒在不同時(shí)段的活動(dòng)照片進(jìn)行粘貼,然后在照片旁寫上時(shí)間,所以完成得比較快。

        第二組:每人商量好畫一幅表示幼兒在某一時(shí)段做的事,由于事先商量過,所以他們畫的內(nèi)容各不相同,雖然時(shí)間長了點(diǎn),但進(jìn)展也很順利。

        第三組:利用幼兒收集的一些圖片來剪貼,然后在下面標(biāo)注上時(shí)間,效果也很好。

        3.請(qǐng)各組派一個(gè)幼兒介紹自己小組制作的時(shí)間表。

        4.將幼兒制定的時(shí)間表張貼在班級(jí)外墻上,輪流指派“講解員”在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間為家長、其他幼兒講解。

        【思考與推進(jìn)】

        本次活動(dòng)中,關(guān)于如何設(shè)計(jì)時(shí)間表、需要什么材料等的活動(dòng)主動(dòng)權(quán)完全在幼兒身上,教師的身份只是一個(gè)引導(dǎo)者和幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者。幼兒之前的關(guān)于幼兒園活動(dòng)的先后順序、時(shí)間書寫、完成調(diào)查表方面的經(jīng)驗(yàn)也為本次活動(dòng)的順利開展提供了重要的保障。在時(shí)間表“我的一天”制定完成之后,我采納了幼兒的建議,輪流指派 “講解員”,讓活動(dòng)得到延伸。

      大班教案 篇5

        觀察背景:

        大班角色游戲“妙妙花店”里發(fā)生的事兒

        觀察實(shí)錄一:

        童童:“賣花嘍、賣花嘍”,瑤瑤:“先生,我要買那種花”,然后拿花付錢,小小在同同周圍忙碌著,文博在折紙。

        觀察分析:

        結(jié)合我班幼兒年齡特征的走廊上五顏六色的護(hù)欄,我們創(chuàng)設(shè)了角色游戲“妙妙花店”。多樣化的游戲材料吸引了幼兒眼球,五顏六色的干花、形狀各異的花瓶、小型的收銀臺(tái),練功券紙幣,當(dāng)這些日常物品融入花店游戲后,足以激發(fā)幼兒參與游戲的熱情和欲望,他們?cè)谟螒蛑心芨魉酒渎,模擬現(xiàn)實(shí)生活中的各種角色,花藝師、收銀員、顧客之間所有的對(duì)話和手頭工作都是圍繞著花店這個(gè)主題情境開展的;ㄋ噹煹墓ぷ魇侵谱骱驼砘,收銀員負(fù)責(zé)招攬顧客、賣花收錢,而顧客是選擇自己喜歡的花并付錢購買。游戲時(shí)他們能積極主動(dòng)的.參與,游戲之外還會(huì)在花店外徘徊。

        觀察反思:

        游戲初期,由于花店游戲形式簡單易操作,游戲預(yù)設(shè)適合大班幼兒年齡特征,情境也很有生活特點(diǎn),所以幼兒非常感興趣。但幼兒的游戲水平和生活經(jīng)驗(yàn)各異,有的幼兒能很快的進(jìn)入游戲角色和情境中,也有個(gè)別幼兒進(jìn)入游戲速度較慢。這是因?yàn)槊總(gè)幼兒再沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中,各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。

        觀察實(shí)錄二:

        小小拿著空瓶子對(duì)著瑤瑤買的花按壓了3次了,瑤瑤:“好香呀”!小小:“假裝我是服務(wù)員好不好”,同同拿著一張紙幣:“這是老板發(fā)給你到錢,我就是老板”。小小把錢給了瑤瑤說:“這是找給你到錢”,瑤瑤:“謝謝”,小小蹲下開始用吸管刷盤子,又將盤子給了瑤瑤:“到我們飯店來吃飯”,同同:“下次要把盤子還給我,因?yàn)槲覀円材苜u吃的,你可以到我們這來吃東西哦”,瑤瑤點(diǎn)頭:“好”,幀幘烷_始買吃的了。小小要和同同分工:“服務(wù)員才能在這兒”,小小既想當(dāng)服務(wù)員又想收錢,正在討論時(shí)瑤瑤開始催了“怎么還沒好呀”,小小回答“還沒好,(同同)快走”。

      大班教案 篇6

        [活動(dòng)目標(biāo)]

        幫助幼兒感受文中優(yōu)美的意境,體會(huì)世界因?yàn)樾?dòng)物的存在而更加美麗。

        [活動(dòng)準(zhǔn)備]

        課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶

        [活動(dòng)過程]

        一、開始部分:

        小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

        在夏天的夜晚,大人們喜歡在院子里干什么?

        小朋友喜歡干什么?

        這時(shí),小朋友最希望晚上有什么?

        放舒伯特的《小夜曲》,讓幼兒閉上眼睛想象一下,感受一下。

        除了月亮、星星以外,什么小動(dòng)物能帶來光明?

        出示螢火蟲的圖片,引出課題。

        二、基本部分:

        1、今天,老師就給小朋友帶來了螢火蟲,播放課件,誰能來學(xué)一學(xué)螢火蟲是怎樣飛的?它是怎樣來的?

        2、學(xué)習(xí)兒歌:《螢火蟲》

        3、提問:為什么說螢火蟲提著一盞一盞小燈籠?

        4、夏天的夜晚是螢火蟲快樂的時(shí)光,欣賞散文錄音《閃閃發(fā)光的話》。

        5、散文里講到了幾只螢火蟲,播放課件。

        6、有螢火蟲的.夜晚,景色美不美?我們會(huì)有什么感覺?

        7、然后再播放課件讓螢火蟲從畫面上飛走,比較那幅圖更美。

        8、小朋友想不想變成一只螢火蟲,來美一下?

        9、世界因?yàn)橛羞@些小動(dòng)物的存在而變得更美麗。

        播放課件:

       。1)花兒開了,很美麗,引來了飛舞的蝴蝶和嗡嗡叫的小蜜蜂,會(huì)變得更美麗。

        (2)河水清清,很美,游來歡快的魚兒會(huì)更美。

        (3)湛藍(lán)的天空,白云飄飄,很美,添上幾只飛翔的鳥兒是不是更美?

        10、世界因?yàn)橛羞@些小動(dòng)物而變得更美了,所以,我們要有愛心,要愛護(hù)這些小動(dòng)物,千萬不要亂捕亂逮。

      大班教案 篇7

        一、放動(dòng)物錄音,激發(fā)幼兒的興趣。

        “你們想去森林里玩嗎?”那我們就坐著火車一起去吧。

        幼兒坐到位置。

        “森林晨的小動(dòng)物聽到小朋友來玩,非常高興,聽,它們來歡迎我們了。”

        放錄音一遍。

        “你聽見有哪些小動(dòng)物來歡迎我嗎?”

        幼兒自由說。

        小結(jié):小朋友真能干,都聽出來了,它們是小貓,小狗,小鴨,公ji,青蛙。

        二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

        小動(dòng)物的叫聲可真好聽,讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

        1)放錄音

        “你聽到是誰的聲音呢?”

        “那我們就把它請(qǐng)出來吧.(出示圖片)”

        “它是怎么叫的呢?”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧!

        “誰愿意把你學(xué)的叫聲,來叫給大家聽一聽呢?”

        每次叫四五個(gè)幼兒。

        2)、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

        三、游戲

        1)、幼兒自由選掛件。

        小動(dòng)物來到我們班了,那你們喜歡誰呢?你可以自己去選小動(dòng)物,但是小動(dòng)物要我告訴大家,你們?nèi)ミx它們時(shí),要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作,一邊學(xué)著它們的叫聲,如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的`動(dòng)作,你學(xué)它們的叫聲,那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了,知道了嗎?

        2)、開始游戲

        現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了,都成了動(dòng)物寶寶了,老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來做游戲,當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎?一種聲音一次。

        放錄音,游戲一遍。

        現(xiàn)在,小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來,那我們?cè)賮砺犚宦犨@回錄音機(jī)里放的是誰的聲音,聽到是誰的聲音,就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作,坐回自己的家。

        放錄音游戲一遍。

        四、看圖譜,學(xué)兒歌

        森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干,它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

        ①老師念兒歌一遍。

       、谝l(fā)興趣,這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲,是不是有和你一樣的動(dòng)物呢?

        那我們一起來學(xué)一學(xué)吧!

        幼兒跟念兒歌一遍。

        小結(jié):今天,動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲,又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌,現(xiàn)在,請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來,聽到了嗎?

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