美術(shù)教案通用[8篇]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中的作品，體驗(yàn)起作品中的點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散，疏密的變化。

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行實(shí)踐，嘗試，體會(huì)聚與散的不同藝術(shù)效果。

　　3.通過(guò)實(shí)踐，嘗試，使學(xué)生知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.欣賞作品體驗(yàn)點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散、疏密的變化。

　　2.根據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。

　　教具學(xué)具：水彩、毛筆、紙、水罐、調(diào)色盤(pán)等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　欣賞導(dǎo)入

　　1.讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的.感受。

　　2.介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

　　二、游戲體驗(yàn)

　　1.教師語(yǔ)言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散。

　　2.師生討論交流。

　　3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

　　4.師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。

　　5.教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。

　　6.學(xué)生動(dòng)手嘗試顏色的噴與點(diǎn)，體驗(yàn)聚和散的感覺(jué)。

　　7.師生對(duì)學(xué)生的嘗試練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　8.布置作業(yè)，教師強(qiáng)調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

　　三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

　　四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。

　　五、拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

　　2.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

　　2. 以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

　　3. 蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、爸爸喜歡什么樣的領(lǐng)帶。

　　1. 出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，提問(wèn)：“小朋友知道這是干什么用的嗎？”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊？”

　　2.請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的`顏色及花紋。

　　3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢？”

　　4.請(qǐng)小朋友想一想，我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢？

　　5. 觀察教師用碎紙圖案貼畫(huà)的方法裝飾領(lǐng)帶，貼畫(huà)時(shí)，注意不要把碎紙粘到一起。

　　二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

　　1. 鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。

　　2. 把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。

美術(shù)教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓形，能用多種顏色畫(huà)畫(huà)，畫(huà)得多。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)感和美感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、課件：圖片—鵝卵石小路

　　2、范畫(huà)、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引出課題。

　　師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來(lái)鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。

　�。ǘ�）欣賞感受，激發(fā)興趣。

　　師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過(guò)鵝卵石小路嗎？走在上面有什么感覺(jué)？

　　（三）講解示范。

　　1、觀察鵝卵石是什么形狀的.，顏色。

　　2、教師示范鵝卵石的畫(huà)法。

　　（四）幼兒創(chuàng)作。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽下筆，一起來(lái)鋪路。能用多種顏色來(lái)畫(huà)，畫(huà)得滿(mǎn)。

　�。ㄎ澹┗ハ嘈蕾p。

　　大家看一看，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)鋪的路鵝卵石多又好。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　大家一起走鵝卵石小路。

美術(shù)教案 篇4

　　教材分析：本課一我國(guó)第一大淡水湖——鄱陽(yáng)湖引入學(xué)習(xí)主題，它通過(guò)漁民捕魚(yú)的場(chǎng)景的表現(xiàn)，謳歌了漁民們歡暢、愉悅、熱愛(ài)自己美好家鄉(xiāng)的感情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：了解鄱陽(yáng)湖的地理位置、生態(tài)特征以及社會(huì)文化狀態(tài)等相關(guān)信息。能運(yùn)用繪畫(huà)或制作的方式表現(xiàn)鄱陽(yáng)湖漁民捕魚(yú)時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)景。

　　情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺(jué)意識(shí)。

　　能力目標(biāo)：能創(chuàng)造性地使用各種媒材來(lái)進(jìn)行制作，提高動(dòng)手能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：繪畫(huà)中如何傳達(dá)人物的心情以及如何讓畫(huà)面搭配得更完善。

　　教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地使用各種媒材來(lái)進(jìn)行制作。

　　教學(xué)用具：水彩筆、廢舊紙杯及廢舊材料、雙面膠、多媒體等。

　　教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)法、示范法

　　教學(xué)流程:第1課時(shí)

　　一、提問(wèn)導(dǎo)課我們的'祖國(guó)幅員遼闊，養(yǎng)育了一代又一代龍的傳人，孕育了中華五千年的璀璨文化。你們知道我國(guó)第一大淡水湖是在哪嗎？老師拿一個(gè)廢舊紙杯，提問(wèn)：這個(gè)杯子能做什么你們看老師能做出什么？師用剪刀剪出一個(gè)小螃蟹，提問(wèn)：老師是怎么剪出來(lái)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！

　　二、新課對(duì)了，就在我們江西的鄱陽(yáng)湖。鄱陽(yáng)湖水域遼闊，魚(yú)類(lèi)品種繁多，湖畔土地肥沃，是我國(guó)著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)。你們想到那里去看看嗎？

　　1、看課件

　　播放影像資料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鄱陽(yáng)湖。觀賞漁民滿(mǎn)載而歸的情景，體會(huì)漁民的愉悅心情。

　　2、念兒歌你能編首兒歌描繪這里的景色嗎?鄱陽(yáng)湖水閃銀光，漁民搖船捕魚(yú)忙。撒下一又一，鮮活的魚(yú)兒裝滿(mǎn)倉(cāng)。

　　3.欣賞優(yōu)秀范畫(huà)。線描作品：《魚(yú)兒肥》水粉畫(huà)作品:《打漁歸來(lái)》。作品中畫(huà)了哪些東西？說(shuō)一說(shuō)，這兩幅畫(huà)好在哪里？你喜歡哪一幅作品，為什么？

　　4、畫(huà)一畫(huà)大膽發(fā)揮想象力，畫(huà)一幅“鄱陽(yáng)湖美景”。

　　評(píng)一評(píng)看誰(shuí)的畫(huà)面“最具創(chuàng)意”？

　　1)在紙杯上畫(huà)

　　2)把畫(huà)好的剪下來(lái)。想一想，用紙杯還可以做什么？魚(yú)。

　　2、大家來(lái)合作。

　　老師這有一幅大的“鄱陽(yáng)湖美景”，請(qǐng)同學(xué)們把你們制作的魚(yú)、蟹貼上來(lái)，好嗎？學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)。

　　作品。學(xué)生自評(píng)。你覺(jué)得哪只魚(yú)蟹最好看，說(shuō)一說(shuō)為什么？

　　三、：我們?yōu)榧亦l(xiāng)富饒的鄱陽(yáng)湖感到驕傲。

美術(shù)教案 篇5

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

　　2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

　　3、感受色彩的魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、水粉顏料和繪畫(huà)工具。

　　學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,報(bào)紙,抹布。

　　教學(xué)思路：

　　本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過(guò)觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的.演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)欣賞：

　�。�1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面

　�。�2）出示課題——“色彩的和諧”.

　�。�3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

　　2、目標(biāo)發(fā)展：

　�。�1）什么是鄰近色？（出示色輪）

　　在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱(chēng)為鄰近色。如：

　　黃——黃綠——綠

　　紅紫——紫——藍(lán)紫

　　黃橙——橙——紅橙

　�。�2）尋找鄰近色（師生互動(dòng)）

　　A、家居圖片

　　B、生活圖片

　　C、建筑圖片

　　（3）欣賞畫(huà)家作品，找出鄰近色，并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫(huà)面中產(chǎn)生的效果：和諧

　　（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法

　　黃色里逐漸加大藍(lán)色比例，最后變成綠色。

　　3、實(shí)踐活動(dòng)：

　�。�1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫(huà)面。

　　（2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、作業(yè)展評(píng)。

　　施教時(shí)間:9月18-22號(hào)

　　課后記

　　使用水粉進(jìn)行鄰近色的練習(xí)，色彩的比例和加入水分的多少都影響學(xué)生的作品效果。水粉練習(xí)還應(yīng)在今后加強(qiáng)。

美術(shù)教案 篇6

　　目標(biāo):

　　認(rèn)識(shí)紙的正反面,學(xué)習(xí)均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣,加深對(duì)秋天成熟的果實(shí)的認(rèn)識(shí)。

　　準(zhǔn)備:

　　1、帶幼兒外出觀察果實(shí)累累的蘋(píng)果樹(shù)、柿子樹(shù)。

　　2、提前幾天在室內(nèi)張貼《豐收的果園》圖片，活動(dòng)前在墻上粘貼或畫(huà)好幾棵無(wú)果實(shí)的果樹(shù)，配套幼兒用書(shū)《美工》小班下冊(cè)。

　　3、幾張?jiān)捰袠?shù)冠輪廓的`大圖畫(huà)紙，剪好的蘋(píng)果、梨、柿子紙樣若干。

　　過(guò)程：

　　1、談?wù)撉锾斓乃�果教師出示蘋(píng)果、梨、柿子，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它們的名稱(chēng)、顏色、長(zhǎng)在什麼地方？它們什麼時(shí)候成熟？教師再引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋(píng)果、梨、柿子成熟的季節(jié)。教師再引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹(shù)沒(méi)有果實(shí)，并以果樹(shù)媽媽傷心的口氣請(qǐng)小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

　　2、粘貼水果教師分別介紹剪好的蘋(píng)果、梨、柿子，請(qǐng)幼兒給三棵傷心的果樹(shù)媽媽貼寶寶。

　　（1）獨(dú)立嘗試教師鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立上前給大樹(shù)貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請(qǐng)大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋(píng)果沒(méi)有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹(shù)枝上，壓一壓，蘋(píng)果貼好了。

　　（2）分組粘貼幼兒分成兩組，一組為墻上的果樹(shù)媽媽貼水果寶寶，另一組給幼兒用書(shū)第16頁(yè)的果樹(shù)粘貼水果。小組活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極合作，幾個(gè)人一起貼一棵樹(shù)，確定好各自粘貼水果的位置。

　　3、觀察豐收的果樹(shù)教師和幼兒一起站在貼好的果樹(shù)前，看看哪棵果樹(shù)的果子多，猜猜果樹(shù)媽媽的心情會(huì)怎樣？讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人后的幸福感。

美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.欣賞馬格利特的作品，感受與理解畫(huà)面并能大膽表述。

　　2.嘗試運(yùn)用對(duì)比的手法，表現(xiàn)超大蘋(píng)果與背景物的大小關(guān)系。3.樂(lè)于展示介紹自己的作品，分享創(chuàng)作的喜悅�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：電腦、馬格利特作品制作的PPT幻燈片，勾線筆、圖畫(huà)紙、磁性板、磁鐵、幼兒水粉作品一幅，背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞感受作品，理解畫(huà)面并能進(jìn)行表述

　　1． 師生共同欣賞馬格利特的作品，通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解畫(huà)面。

　　師：“我們來(lái)欣賞一幅作品。你看到了什么？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從蘋(píng)果與周?chē)�物體的比較中感受蘋(píng)果的大）“你有什么樣的感覺(jué)？”。

　　2.繼續(xù)欣賞瑪格利特作品，進(jìn)一步感受超現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)手法。

　　3.小結(jié)。

　　師：“這位畫(huà)家的名字叫瑪格利特，他的想象力太豐富了，我們小朋友的想象力也很豐富，我們也可以嘗試畫(huà)一幅超大蘋(píng)果的圖畫(huà)�！�

　　二、師生共同討論超級(jí)大蘋(píng)果的表現(xiàn)方法

　　討論：添畫(huà)哪些背景物來(lái)表現(xiàn)蘋(píng)果的巨大呢？

　　師：“畫(huà)家把蘋(píng)果放在房子里和大海上，你想把這個(gè)蘋(píng)果放在什么地方？周?chē)�可以添�?huà)些什么？”（鼓勵(lì)幼兒大膽想象）

　　“怎么樣添畫(huà)背景物才能突出這個(gè)蘋(píng)果非常非常的大呢？”（引導(dǎo)幼兒理解超現(xiàn)實(shí)作品中蘋(píng)果與背景物的對(duì)比關(guān)系）

　　三、幼兒大膽創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)

　　師：“大家都很想趕快把自己想像的超級(jí)大蘋(píng)果給畫(huà)出來(lái)了！老師這里有一些紙，有的大一些，有的小一點(diǎn)，選一張你喜歡的到座位邊去畫(huà)超級(jí)大蘋(píng)果吧！”

　　四、展示交流

　　1.教師幫助幼兒將完成好的.作品展示出來(lái)供大家欣賞。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。師：“我們小朋友創(chuàng)作的超級(jí)大蘋(píng)果真是太棒了！你們最喜歡哪一幅畫(huà)？誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的作品？

　　3.教師小結(jié)，引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望。師：”今天，我們用勾線筆畫(huà)超級(jí)大蘋(píng)果。下次我們還可以像這位小朋友一樣用水粉顏料來(lái)表現(xiàn)超級(jí)大蘋(píng)果。”

美術(shù)教案 篇8

　　一、本課冷色與暖色是在學(xué)生對(duì)三原色認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)色彩分類(lèi)的了解.按人們視覺(jué)對(duì)自然的經(jīng)驗(yàn)感受，色彩分為冷與暖兩大調(diào)子，冷色與暖色色彩中的冷暖關(guān)系是相對(duì)的比較關(guān)系,而在兩大類(lèi)的內(nèi)部也有冷暖對(duì)比的因素.冷色與暖色不同的色彩給你不同的心理作用,引導(dǎo)學(xué)生觀察一些色彩對(duì)比比較強(qiáng)烈的圖片,感受冷色和暖色的區(qū)別.并要求他們?cè)诶L畫(huà)中運(yùn)用色彩的明度變化對(duì)比和調(diào)子的表情特征繪畫(huà)出能表達(dá)自己情緒的作品.

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：能夠區(qū)分冷色與暖色.

　　2、情感目標(biāo)：能夠說(shuō)出冷色和暖色給自己帶來(lái)的感受.

　　3、實(shí)踐目標(biāo)：用繪畫(huà)的或拼貼的方式創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品.

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)區(qū)分冷色和暖色.了解藝術(shù)語(yǔ)言.

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　創(chuàng)作表現(xiàn)一幅溫暖或寒冷的作品.

　　五、課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　六、教師準(zhǔn)備:

　　色輪、色紙、以及有明顯冷、暖傾向的'圖片

　　七、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　自備繪畫(huà)工具冷色與暖色

　　八、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、導(dǎo)入階段：

　　老師:同學(xué)們?nèi)�年�?jí)的時(shí)候我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了三原色,還記得是哪三原色嗎?學(xué)生:紅、黃、藍(lán)

　　老師：非常好，我們的同學(xué)學(xué)的非常認(rèn)真。如同我們同學(xué)的個(gè)性一樣，每位同學(xué)的性格脾氣都是不一樣的，色彩呢他也有自己的個(gè)性。

　　紅色她的個(gè)性火辣、奔放、熱烈、溫暖，讓人聯(lián)想到火焰、太陽(yáng)。藍(lán)色他的個(gè)性寧?kù)o、和諧，穩(wěn)重、寒冷會(huì)使人聯(lián)想到天空、大海、冰雪。四季給我們冷和暖的感覺(jué)，顏色也可以給我們冷暖的感受，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課《色彩的冷與暖》

　　板書(shū)：色彩的冷與暖

　　（二）、教授過(guò)程

　　1、老師：那么同學(xué)們你們覺(jué)得，冷色與暖色還有那些顏色給你這樣的感覺(jué)呢？并說(shuō)說(shuō)這些顏色能使你聯(lián)想到哪些物體。也可以在我們的教室中尋找。（如：紅色，火焰山、酷暑）

　　學(xué)生：藍(lán)色、白色、紫色是冷色。白色的雪，深藍(lán)的夜空。大紅、橙色是暖色。大紅的喜字很喜慶。

　�。ê芏鄬W(xué)生覺(jué)得黃色顏色很淡，應(yīng)該是冷色，其實(shí)黃色是暖色，在荷蘭著名畫(huà)家凡.高的夜間露天咖啡座中畫(huà)家就運(yùn)用黃色來(lái)表現(xiàn)溫暖的燈光.）

　　2、欣賞作品

　　學(xué)生欣賞老師帶來(lái)的圖片，

　　老師：同學(xué)們請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)這些圖片給人帶來(lái)的整體感覺(jué)，再距離一下作品分別使用了哪些顏色。

　　學(xué)生：

　　老師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，說(shuō)的非常好，現(xiàn)在思考一下：在表現(xiàn)寒冷的作品中，我們能夠使用暖色嗎？我們應(yīng)該用哪些色彩？怎樣運(yùn)用？使用暖色的時(shí)候應(yīng)該注意一些什么？

　　學(xué)生；在表現(xiàn)寒冷的畫(huà)面的時(shí)候，我們可以大面積的運(yùn)用白色、藍(lán)色，綠色等，我想也可以適當(dāng)?shù)漠?huà)一點(diǎn)暖色來(lái)襯托冷色，比如在冰天雪地中畫(huà)一個(gè)小小的穿紅衣服的小女孩，可以給人更冷的感覺(jué)。

　　老師：說(shuō)的太好了，太棒了，我們把掌聲送給這位同學(xué)。另為老師還要告訴，同一顏色他的深淺不同也就是他的明度不同給你感覺(jué)也是有變化的。

　�。ㄈ�）、學(xué)生作業(yè)

　　老師：同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)色彩的冷暖已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在老師要求選擇一幅冷色系或是暖色系的作品把他表現(xiàn)出來(lái)。

　　作業(yè)要求：1、可以選擇繪畫(huà)或色紙拼貼的方式表現(xiàn)。

　　2、作業(yè)的造型不要太復(fù)雜。

　　3、作品可以是具體也可以是抽象的。

　　4、可以把你的作品用色卡紙襯托強(qiáng)調(diào)其冷暖效果。

　　（四）、作業(yè)評(píng)講：

　　教學(xué)反思：

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美術(shù)教案[精選]08-16

[經(jīng)典]美術(shù)教案08-28