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    2. 大班科學(xué)教案

      時間:2023-11-01 12:13:49 教案 投訴 投稿

      大班科學(xué)教案常用【7篇】

        作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

      大班科學(xué)教案常用【7篇】

      大班科學(xué)教案 篇1

        預(yù)設(shè)目標:

        1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。

        2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

        3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

        活動準備:

        1、多媒體課件,音樂。

        2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

        活動過程:

        一、游戲:捉迷藏。

        1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

        2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

        3、師小結(jié)。

        二、隱身妙招

        1、了解小動物的隱身妙招。

        師:小動物們也在捉迷藏,請小朋友仔細找一找,然后告訴大家你找到了什么動物,它躲在了哪里?

       。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

        2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

        蜥蜴趴在土堆上。

        青蛙鉆到草叢中。

        3、這些動物有什么樣的保護自己的本領(lǐng)?

        小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

        4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?

        三、討論動物的防身絕招。

        1、你知道動物還有哪些保護自己的方法?

        2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護自己的?”

        提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護自己的?

        (講出一種,點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)

        盔甲:烏龜

        硬刺:刺猬

        快跑:鹿

        自切:壁虎

        臭氣:黃鼠狼

        裝死:狐貍

        3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的?

        小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

        四、表演防身術(shù)。

        教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護自己的?

        現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護自己,看誰模仿得最像!

        【實驗觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

        幼兒園大班教案

        活動目標

        1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會反射的.道理。

        2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

        趣味練習(xí)

        準備活動

        [自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個小朋友呢?)

        活動內(nèi)容

        【導(dǎo)入】

        1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測兩個鏡子對照可以看見很多個物體的原因。

        - 照鏡子的時候你看到過好多個自己嗎?

        - 在哪兒看到的?

        - 同時用兩個鏡子照的話,為什么能看到那么多個物體呢?

        【展開】

        2.觀看實驗視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實驗?zāi)繕,實驗順序和備品?/p>

        - 今天我們要做的實驗叫什么?

        - 做實驗的時候都需要哪些東西呢?

        - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的折射下能看到多少個物體。

        - 看一看實驗順序 。

        1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

        2)在鏡子中間放一個球。

        3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

        【活動1:把兩面鏡子的距離拉遠】

        3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠的話,球的個數(shù)有什么變化。

        - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個彩球。

        - 鏡子折射出來的球有幾個?

        - 鏡子間的距離越來越遠的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

        【活動2:把兩面鏡子的距離拉近】

        4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個數(shù)有什么變化。

        - 兩面鏡子之間距離拉近。

        - 鏡子里有幾個球呢?

        5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個數(shù)有什么變化。

        - 鏡子之間變遠和變近的時候有什么不同呢?

        - 為什么球的數(shù)量會不同呢?

        【結(jié)束】

        6. 實驗結(jié)束后,Big eye small eye活動紙- 鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實驗結(jié)果。

        活動評價

        - 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進行評價。

        教師活動相關(guān)信息

        鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

      大班科學(xué)教案 篇2

        活動目標:

        1.知道用自然物測量物體的長度,掌握測量的正確方法。

        2.能用數(shù)字記錄測量的結(jié)果,感知測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

        3.愿意用自然測量的方法解決生活中遇到的簡單問題。

        活動準備:

        材料準備:吸管,稻草,絨條,筆,圍巾圖片(紅色圍巾和粉色圍巾),記錄表。

        活動過程:

        一、情境導(dǎo)入引出話題,引導(dǎo)幼兒動手操作,掌握正確測量的方法。

        (一)教師以“買圍巾”為話題,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

        (二)教師引導(dǎo)幼兒知道用自然物“吸管”來可以測量圍巾的長度。

        1.師:我想買一條圍巾的長度是“5個吸管一樣長”的圍巾。你們猜猜看哪條圍巾可能是老師想買的呢?(請個別幼兒回答)

        2.師:用什么方法才能知道我們猜的對不對呢?用什么方法才能知道紅色圍巾有幾個吸管長、粉色圍巾有幾個吸管長呢?(引導(dǎo)幼兒說出“量一量”)

        3.小結(jié):我們可以用“量一量”的方法知道紅色圍巾有幾個吸管長,粉色圍巾有幾個吸管長。

        (三)師幼討論測量的'方法,并引導(dǎo)幼兒動手操作。

        1.師:我們應(yīng)該怎樣操作才能準確地測量出紅色圍巾有幾個吸管長,粉色圍巾有幾個吸管長呢?

        2.師幼討論,請個別幼兒示范

        3.小結(jié):吸管要放在圍巾的下面,以圍巾的一頭“對齊”(對齊就是要讓吸管的最邊上要跟圍巾的最邊上在同一條直線上)

        4.師:剛才小朋友們說了很多方法,現(xiàn)在老師為小朋友們準備了兩條圍巾,還有許多的吸管,請小朋友們幫老師量一量到底哪條圍巾才是老師想買的呢?

        (1)提出操作要求:小聲討論;聽到音樂聲停下手中的材料。

        (2)教師觀察指導(dǎo),幫助幼兒理解正確測量的方法并指導(dǎo)幼兒借助筆做記號。

        (四)教師引導(dǎo)幼兒掌握正確的測量方法。

        1.提問:你們是怎么測量的呢?結(jié)果又是怎么樣的呢?

        2.請個別幼兒示范測量的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量中的問題:每次測量時頭尾沒有銜接好,有的空了很長,有的重疊在一起了。

        3.教師示范正確的測量方法,幫助幼兒直觀感知正確的測量方法:測量時先從圍巾的一頭對齊開始量,量一次后在吸管的后面用鉛筆做個記號,移動吸管從記號開始接著往下量,注意中間不能空出來,也不能重疊,一直量到最后,量完了最后數(shù)一數(shù)一共有幾個記號。

        【評析:興趣是最好的老師,教師創(chuàng)設(shè)“買圍巾”的情境,很好地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣;顒又薪處熗ㄟ^系列問題啟發(fā)幼兒用“量一量”的辦法解決老師遇到的難題,在教給幼兒正確的測量方法之前,教師組織幼兒討論并試著量一量,充分體現(xiàn)了幼兒活動的自主性!

        二、教師出示吸管、絨條、稻草作為測量工具,正確的測量同一條圍巾,并用數(shù)字記錄結(jié)果。

        (一)教師出示多種測量工具,激發(fā)幼兒操作的興趣。

        1.師:今天老師除了帶吸管來測量圍巾,還帶來了別的東西來(出示吸管、絨條、稻草等測量工具)我們一起來看看,F(xiàn)在請小朋友用這些東西幫老師量一量這條圍巾的長度,用上我們剛才學(xué)的測量方法準確地測量。

        2.介紹記錄表。

        (二)教師引導(dǎo)幼兒正確測量,并學(xué)會用數(shù)字記錄。

        1.提出操作要求:

        (1)先用一種測量工具測量,測量完記錄,再用另一種工具測量記錄;

        (2)聽到音樂停止操作,坐回座位上來。

        2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

        (三)教師引導(dǎo)幼兒感知測量工具的長度與測量數(shù)字的關(guān)系。

        引導(dǎo)語:小朋友們剛才測量時有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢?

        1.引導(dǎo)幼兒觀察并分享交流

        (1)請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

        (2)教師根據(jù)幼兒的回答和記錄結(jié)果,提問:為什么測量結(jié)果不一樣?用這兩個工具測量出來的結(jié)果一樣嗎?為什么?

        2.小結(jié):原來我們測量的圍巾長度是一樣的,只是測量工具的長度不同,所以結(jié)果不同,長度越長,量的次數(shù)少,長度越短,量的次數(shù)多。

        【評析:此環(huán)節(jié)在幼兒了解測量方法之后進行操作,進一步鞏固測量的方法,同時通過觀察、比較測量結(jié)果,發(fā)現(xiàn)不同長度的測量工具測量的結(jié)果是不一樣。】

        三、引導(dǎo)幼兒在生活中運用自然測量來解決問題。

        師:今天我們學(xué)會了用很多種物品來測量,小朋友們都學(xué)會測量和記錄了嗎?在我們的生活中,很多東西都是需要測量的,我們就可以用今天學(xué)的測量方法來解決問題。

        【評析:通過學(xué)習(xí)測量方法,引導(dǎo)幼兒把測量經(jīng)驗延伸到生活中去!

        活動延伸:

        師:老師會把圍巾放在益智區(qū),小朋友們試一試還可以用什么測量?并記錄下測量的結(jié)果。

        活動反思:

        《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域的目標指出:幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實際問題的過程中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。幼兒在對自然事物的科學(xué)探究和運用數(shù)學(xué)解決實際生活問題過程中,不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗,充分發(fā)展形象思維,而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象,逐步發(fā)展邏輯思維能力,為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。下面就針對本次大班數(shù)學(xué)活動《自然測量》談?wù)劯惺埽?/p>

      大班科學(xué)教案 篇3

        設(shè)計意圖:

        《做印糕》這節(jié)課,可以讓孩子在活動中培養(yǎng)他們的動手能力。在做印糕的同時理解復(fù)制的意義,并將運用到生活當中。在這一節(jié)課中希望孩子在動手動腦中發(fā)現(xiàn)復(fù)制在生活中帶來的方便,體驗動手的樂趣。

        活動目標:

        1、初步了解復(fù)制的現(xiàn)象,感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。

        2、嘗試簡單的復(fù)制方法,萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

         活動準備:

        面團、各種塑料凹形的東西、課件、廚師帽、桌布、毛巾

         活動過程:

        一 通過欣賞活動,讓幼兒認識、了解復(fù)制的簡單現(xiàn)象。

        1、師:“小朋友們,今天有個地方舉辦了“漂亮的糕點”展覽會,讓我?guī)銈円黄鹑⒓右幌掳桑 ?/p>

        2、帶領(lǐng)幼兒參觀小展覽會,引導(dǎo)幼兒自由討論與評價。

        3、教師引導(dǎo)幼兒仔細認真的觀察每個糕點,并提問:

        (1)“這些糕點跟我們平時看到的一樣的.嗎?”

        (2)“那這些漂亮的糕點是怎么做出來的?”(請個別幼兒回答)

        (3)“這么多一樣的東西是什么做出來的呢?”

        二、觀看錄像(工廠制作綠豆糕)

        師:店里有好多糕點!這些漂亮又好吃的糕點你們想知道是怎么做出來的嗎?讓我們一起去廚房看看吧!

        提問:[]

        (1)剛才我們在廚房里看到了什么?是用什么方法用最快的速度做出那么多的糕點的?

        師:其實這種方法叫做復(fù)制。

       。2)“用復(fù)制的方法來制作快還是用手工的方法來制作的快呢?”嘗試運用簡單的復(fù)制方法制作糕點,體驗復(fù)制帶來的便利。

        1、啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法。

        師:我們可不可也用復(fù)制的方法很快地做出許多一摸一樣的漂亮糕點呢?那我們今天也來用復(fù)制的方法來幫忙做糕點吧!

        2、準備材料幼兒帶上廚師帽,穿上圍裙準備制作。

       。1)介紹材料。[]

        (2)提出要求!按蠹乙_動腦筋想一想能不能利用材料復(fù)制糕點。老師給你們十分鐘的時間來制作,看哪組的小朋友做得最好。做完后拿到后面的展示臺上擺起來。”

        3、幼兒嘗試復(fù)制,師巡回指導(dǎo)。

        4、引導(dǎo)幼兒對作品進行比較,直觀感受復(fù)制的便利。

        師:請每個小組都來說說你們那組做了幾個?這些糕點看起來怎么樣?老師很想知道你們是用什么方法做出來的。

        三、遷移經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。

        師:其實我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

        請大家回家后再和爸爸媽媽一起找找,生活中還有什么復(fù)制方法和工具,找到了就記在心里,下次我們大家再一起試一試、玩一玩,好不好?

      大班科學(xué)教案 篇4

        活動目標:

        1、使幼兒知道茶泡水是解渴的好飲料,知道茶葉的品種很多,味道也是不一樣的。

        2、使幼兒知道茶葉是茶樹上摘下的葉子制成的,用它來泡水喝是人第一個發(fā)明的,激發(fā)幼兒對祖國的自豪。

        活動準備:

        1、每個幼兒從家中帶一些茶葉來幼兒園(要向家長了解茶葉的名稱)。

        2、每人一個茶杯,一壺開水。

        3、一幅茶園并有茶農(nóng)在采茶的圖片。

        活動過程:

        一、導(dǎo)幼兒觀察講述茶葉的名稱、形狀及功能。

        1、提問:“請你看看、聞聞,向組內(nèi)的小朋友介紹自己帶來的茶葉叫什么名字?是什么樣子的?”

        2、幼兒觀察:“現(xiàn)在請幾個小朋友來向大家介紹你帶來的茶葉的名字和形狀!薄安枞~怎么喝?”請幼兒拿一些茶葉放在茶杯里,老師泡上水,引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化,然后品嘗!罢埬阏f說 茶葉泡在開水中有什么變化?喝在嘴里有什么感覺?”

        3、“喝茶有什么好處?人們?yōu)槭裁聪矚g喝茶?”

        二、幼兒討論茶葉是哪里來的?

        “茶葉是從哪里來的呢?”你見過茶樹嗎?“出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察茶葉是茶農(nóng)從樹上采下來,經(jīng)過炒制而成的'!辈铇渖L在什么地方?

        三、茶葉是人第一個發(fā)現(xiàn)的飲料。

        “茶葉是誰第一個發(fā)現(xiàn)的呢?老師給你們講一個故事!薄拔覀兊脑颇嫌幸豢谩铇渫酢人膶訕沁要高,已有1700年的歷史,是我國最古老的一棵茶樹!

      大班科學(xué)教案 篇5

        活動目標:

        1.愿意了解動物傳遞信息的多種方式。

        2.提高觀察、分析及口語表達能力。

        活動準備:

        知識:課前請幼兒搜集有關(guān)動物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。

        物質(zhì):各種動物的圖片、展板、頭飾、課件等。

        活動過程:

        一、導(dǎo)入:激發(fā)興趣,引出主題

        (一)教師口技表演(小鳥叫聲),激發(fā)興趣。

        過渡語:小鳥雖然不會說話,但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴,那你們想知道其

        他動物是怎么聯(lián)絡(luò)伙伴的嗎?今天我就給你們帶來了動物交流聯(lián)絡(luò)時的錄像,讓我們一起看一看。

        (二)觀看兩種動物的聯(lián)絡(luò)方式,引出主題。

        提問:蜘蛛遇到危險時,是怎樣聯(lián)絡(luò)伙伴的?

        蜜蜂是怎樣跳舞的?我們一起來學(xué)學(xué)。(搖擺舞,八字舞)你知道其它動物

        是怎樣聯(lián)絡(luò)的?

        過渡語:動物之間的聯(lián)絡(luò)方式有很多很多,下面就請小朋友和你的小伙伴邊看著大圖片邊交流討論:其它動物都是怎樣聯(lián)絡(luò)的。孩子們,請到這邊來!

        二、展開:了解動物的三種主要聯(lián)絡(luò)方式

        (一)幼兒自由觀看討論動物圖片,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

        (二)引導(dǎo)幼兒了解動物主要的三種聯(lián)絡(luò)方式。

        1.幼兒交流自己知道的`動物的聯(lián)絡(luò)方式。

        2.幼兒在充分說的基礎(chǔ)上,教師進行動物聯(lián)絡(luò)方式的歸類。

        A.通過模仿動物叫聲,引導(dǎo)幼兒了解動物的“聲音”聯(lián)絡(luò)方式。

        B.觀看螞蟻聯(lián)絡(luò)時的動畫,引導(dǎo)幼兒了解“行動”聯(lián)絡(luò)方式。

        C.演示科學(xué)小試驗的故事,引導(dǎo)幼兒了解“氣味”聯(lián)絡(luò)方式。

        (三)幼兒操作圖片,練習(xí)鞏固。

        1.幼兒每人自由選擇一張動物圖片,與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

        2.幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應(yīng)的板子上。媽咪÷愛嬰÷網(wǎng)÷幼兒園_教案頻道

        3.教師帶領(lǐng)幼兒一起檢驗。

        4.開闊視野,粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。

        (1)了解動物的其它聯(lián)絡(luò)方式。

        (2)觀看課件,知道動物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。

        蝙蝠(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——發(fā)明了雷達

        (3)學(xué)習(xí)了解動物主要通過聲音、行動和氣味三種方式傳遞信息。

        海豚(超聲波聯(lián)絡(luò)方式)——對治療腦癱患兒非常有效

        狗(氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式)——搜救犬。

        三、結(jié)束:表演動物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束

        設(shè)置情景,帶領(lǐng)幼兒表演螞蟻的“行動”聯(lián)絡(luò)方式,自然結(jié)束。

      大班科學(xué)教案 篇6

        一、活動目標:

        1、通過摸、看、嘗等方法認識玉米,并能用語言表現(xiàn)其基本特征。

        2、通過嘗試,掌握撥玉米的技能,知道要一層一層剝。

        3、學(xué)會觀察、比較,對玉米加熱膨脹后的變化感興趣。

        二、活動準備:

        1、生玉米每人一根、專門用來爆米花的干玉米一包。

        2、微波爐一只、餐具若干。

        三、活動過程:

        (一)、認識玉米。

        1、出示“玉米”朋友。

        今天。∥覀儼嗉壚飦砹艘粋朋友還有它的伙伴們。我們一起來看看它是誰?你們認識它嗎?

        2、讓幼兒認識玉米的皮和須。

       。1)引導(dǎo)幼兒觀察玉米。

        原來是玉米朋友,它今天要和我們大家一起來做有趣的游戲,但是它先要來考考我們小朋友,看看誰能發(fā)現(xiàn)它身上有些什么秘密。

       。2)幼兒每人取一根玉米觀察、自由講述、交流。

        (3)集體交流。

        你都發(fā)現(xiàn)了些什么秘密?

        皮:玉米身上包裹著皮,像它的什么呢?(衣服)

        兒歌:玉米玉米真有趣,身上穿著X衣服。

        須:這個須像什么呀?變一變。

        摸摸看,有什么感覺?

        兒歌:玉米玉米真有趣,身上長著長須兒,像XX來像XX。

        3、去掉皮和須,讓幼兒進一步認識玉米。

        (1)如果脫去玉米的衣服,拿掉它的胡須,猜猜看,里面會有什么?

        (2)幼兒嘗試自己剝玉米,自己去探索。

        那我們一起來剝剝看,找一找衣服里面的秘密。剝下來的皮和須應(yīng)該放在哪里?

       。3)幼兒剝玉米,教師指導(dǎo)。

       。4)幼兒交流,你們剝的時候發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

       。ㄒ路

        好,現(xiàn)在請你們看看脫去衣服,拿掉胡須后的玉米像什么呀?

        再請你們摸一摸,摸上去是什么感覺的?(軟的.還是硬的?)(有一粒一粒的玉米寶寶)?(排隊)剝一粒下來試試看,像什么?

        兒歌:脫下衣服瞧一瞧,咦!藏著許多小寶寶。親親熱熱在一起,一個挨著一個睡。

        (二)、把干玉米房進微波爐,制成爆米花。

        1、引導(dǎo)幼兒思考小小的干玉米會不會變。

        老師這里有很多已經(jīng)剝下來的玉米寶寶(搖一搖手里的干玉米),它們呀看我們小二班的小朋友這么乖,想給我們大家變個魔術(shù)!我們來看看,他們會變個什么魔術(shù)。

        把生的、硬硬的玉米寶寶放進微波爐里。

        我們耐心地等上一會兒。聽聽看,玉米寶寶在里面發(fā)出了什么聲音。

        2、把爆好的爆米花取出來,供幼兒品嘗、討論發(fā)生了什么變化,把變魔術(shù)后的玉米寶寶和先前的做一下比較。

        3、那玉米除了變成爆米花吃,還能怎么吃?我們回去再一起討論討論試試看,好嗎?好,帶著你們的玉米,我們走吧!

      大班科學(xué)教案 篇7

        【活動目標】

        1、通過觀察和比較,了解指紋的基本特征及用途。

        2、嘗試用“印”的方式記錄指紋,通過觀察比較各種指紋,并能說出不同。

        3、有動手動腦的積極性,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,養(yǎng)成仔細觀察的良好習(xí)慣。

        4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

        5、嘗試用線條記錄實驗結(jié)果,并能用恰當?shù)脑~匯進行描述。

        【活動準備】

        材料準備:指紋畫、指紋類型PPT、白紙及印泥若干、放大鏡(人手一個)、抹布。

        知識經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或發(fā)現(xiàn)過指紋。

        【活動過程】

        一、導(dǎo)入:欣賞指紋畫,激發(fā)幼兒對指紋的探索興趣。

        小朋友們,你們都畫過畫嗎?那平時你們是用什么來畫畫的呢?

        今天老師給大家?guī)砹艘恍┖芴貏e的畫,我們一起來看看。(教師出示指紋畫ppt)你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫和我們平時畫的畫有什么不一樣的地方?

        二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋、了解指紋的基本特征。

        1.引導(dǎo)幼兒對指紋開展猜想。

        猜一猜,你的指紋和別的小朋友的指紋是不是一樣的?你自己的每一根手指指紋是不是一樣的?

        2.通過動手操作,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,了解指紋的三種不同的類型。

        (1)教師講解示范如何清楚地印出指紋。

        (2)分發(fā)材料,幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)。

        (3)引導(dǎo)幼兒觀察指紋并進行交流,認識指紋的三種類型。

        每個人的指紋形狀都是不一樣的,科學(xué)家把指紋分成了三大類。第一種叫箕形紋,中心向左或向右偏,像簸箕一樣;第二種叫弓形紋,中心像一把彎彎的弓;第三種叫斗形紋,中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢?

        3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋,并看看每種指紋類型各有幾個。

        我們認識了三種不同的指紋類型,那現(xiàn)在請小朋友再仔細觀察一下自己的手指紋,看看你的每個手指紋是哪種類型。(圓形、三角形、正方形分別表示。)數(shù)一數(shù)你有幾個箕形紋,幾個弓形紋,幾個斗形紋。

        三、了解指紋的作用。

        小朋友們想一想,這些指紋有什么用處呢?

        指紋能夠幫助警察破案,因為每個人的指紋都是不同的,它是具有特征的記號。

        指紋是由凹凸的皮膚所形成的紋路,所以增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。

        指紋還是汗腺的出口,因此可以調(diào)節(jié)溫度。

        每個人的指紋都不一樣,且一般來說終身不變,指紋會隨年齡增長變大,但形狀不變。

        四、制作指紋畫

        指紋的作用真大,不僅可以幫助警察叔叔破案,而且我們還可以用指紋畫出許多美麗的圖畫,你們想不想也來試一試,用你們靈巧的小手,畫出美麗的圖畫來張貼在我們“指紋畫展”的畫廊里。

        【活動反思】

        最能吸引他們的還是一些比較直觀的東西,抽象思維不是很發(fā)達,學(xué)生活動以直接興趣為主。在生活中,大部分學(xué)生已經(jīng)對自己的指紋有了一定的了解,如知道手上有指紋,指紋是不一樣的等一些基本的'知識,并具備了初步的觀察能力。

        所以通過本節(jié)課的教學(xué),我感到本課的教學(xué)設(shè)計還是成功的。在學(xué)習(xí)中我能力求讓每一個學(xué)生體驗一個完整的探究過程,當然這個探究過程不是體現(xiàn)在教學(xué)的結(jié)構(gòu)上,而是體現(xiàn)在學(xué)生的自身的探究過程的完整,沒有在表面上做文章,沒有刻意地指揮學(xué)生去重復(fù)探究過程。

        “玩指紋、印指紋”這一環(huán)節(jié)是這堂課的重點,也充分體現(xiàn)了課堂的開放性,在有限的課堂空間內(nèi),指導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊所能用到的東西進行探究活動,在本課的教學(xué)中,一半左右的時間是學(xué)生在自主探究的過程,每一次實踐的步驟、要求都讓學(xué)生知道得清清楚楚。通過自主實踐,不僅學(xué)會了拓印指紋的方法,同時進一步端正了實踐的態(tài)度,做到認真、細致。有的學(xué)生拓印的指紋不清晰,經(jīng)過指導(dǎo),經(jīng)過重復(fù)實踐,效果就變好了。當然,取指紋并不是目的,讓學(xué)生在玩的過程中充分感知指紋,并在充分感知的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識才是活動的目的。

        同時我認為本節(jié)課還是有不足的地方,有幾個學(xué)生認為,自己的指紋是一樣的,當時我就可以利用投影,把他們印出來的指紋放大,然后引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去比較、去得出結(jié)論。還有3個學(xué)生說自己的指紋和同學(xué)的“好像一樣”,我也應(yīng)該利用投影放大指紋,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、去比較、去得出結(jié)論。這樣,學(xué)生對“自己的指紋、和同學(xué)的指紋都是不一樣的”這個結(jié)論印象就會更加深刻。

        縱觀整堂課,我將大部分的時間留給了學(xué)生去看,去“玩”,去“探究”,嘗試選擇相適應(yīng)的方法對其進行研究解決。在以后的綜合實踐活動教學(xué)中,隨著教學(xué)活動的深入,綜合實踐活動教學(xué)的重點會由提出一個合適的問題提升到制訂一個研究的方案,自主探究等。教師的角色由課堂的主導(dǎo)者真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、合作者和促進者。在學(xué)生的積極探究中培養(yǎng)樂于合作,實事求是的態(tài)度,養(yǎng)成注重事實,尊重他人意見,敢于提出不同見解的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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